97式防暴枪实弹射击的组织与实施教案
射击项目授课教案书
射击项目授课教案书教案标题：射击项目授课教案书教案概述：本教案旨在为射击项目的授课提供指导和建议。
射击项目是一项需要高度专业知识和技能的运动项目，要求学生掌握正确的射击姿势、瞄准技巧和安全操作等方面的知识。
本教案将围绕学生的年龄和教育阶段的要求，提供针对性的教学内容和活动安排，以帮助学生全面发展射击技能。
教学目标：1. 了解射击项目的基本规则和安全要求。
2. 掌握正确的射击姿势和瞄准技巧。
3. 培养学生的专注力、耐心和自控能力。
4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容和活动安排：1. 导入活动：- 引入射击项目的背景和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
- 介绍射击项目的基本规则和安全要求，强调安全第一的原则。
2. 知识讲解：- 介绍射击器材的种类和功能，包括弓箭、气枪等。
- 讲解正确的射击姿势和瞄准技巧，包括站姿、握持、瞄准目标等要点。
- 强调射击过程中的安全操作，包括保持枪口朝下、禁止随意指向他人等。
3. 实践操作：- 分组进行基本射击姿势和瞄准目标的练习。
- 引导学生逐步提高射击技巧，包括调整瞄准点、控制呼吸等。
- 设置不同难度的射击目标，提高学生的技术水平和挑战意识。
4. 团队合作：- 安排团队比赛或合作任务，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
- 引导学生学会互相协作、分享经验和共同进步。
5. 总结和评价：- 总结射击项目的学习内容和技能要点。
- 鼓励学生分享自己的射击体会和进步。
- 对学生的表现进行评价和反馈，提出进一步的改进建议。
教学资源和评估方法：1. 教学资源：- 射击器材：弓箭、气枪等。
- 射击目标：靶纸、标靶等。
- 安全设施：防护眼镜、耳塞等。
2. 评估方法：- 观察学生在实践操作中的技术表现和安全意识。
- 对学生的射击成绩进行记录和分析。
- 学生自评和互评。
教学延伸：为了进一步提高学生的射击技能和竞技水平，可以组织学生参加校际或地区性的射击比赛。
此外，还可以邀请专业射击教练进行专题讲座或示范，为学生提供更高水平的指导和培训。
射击课程教学设计方案模板
一、课程名称：射击课程二、课程目标：1. 让学生掌握射击的基本原理和操作技巧。
2. 培养学生的射击技能，提高射击水平。
3. 增强学生的团队协作能力和应变能力。
4. 培养学生的纪律性和责任感。
三、教学对象：初中、高中、大学等年龄段的学生四、教学时间：2课时五、教学环境：射击场地、射击器材、教学课件等六、教学步骤：1. 导入（1）简要介绍射击运动的历史、特点及在我国的发展情况。
（2）引导学生了解射击运动的魅力，激发学习兴趣。
2. 基本理论讲解（1）射击的基本原理：射击运动的力学原理、射击瞄准原理等。
（2）射击器材的介绍：手枪、步枪、狙击枪等射击器材的结构、性能及使用方法。
3. 实践操作（1）分解动作练习：讲解射击动作要领，示范分解动作，让学生跟随练习。
（2）射击练习：在教练的指导下，让学生进行射击练习，掌握射击技巧。
4. 团队协作训练（1）组织学生进行分组，进行团队射击比赛。
（2）培养学生团队协作能力和沟通能力。
5. 总结与反思（1）对本次课程进行总结，点评学生的表现。
（2）引导学生反思自己的射击技巧，提出改进措施。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队协作能力等。
2. 实践操作：评估学生在射击实践中的技能水平、射击成绩等。
3. 反思与改进：了解学生在课后对射击技巧的反思和改进措施。
八、教学资源：1. 教学课件：射击基本原理、射击动作要领、射击器材介绍等。
2. 射击场地：射击靶场、射击器材等。
3. 教学视频：射击动作示范、射击技巧讲解等。
九、教学注意事项：1. 确保学生在射击场地内安全操作，避免发生意外事故。
2. 教师要关注学生的射击技巧，及时纠正错误动作。
3. 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高射击水平。
4. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主观能动性。
通过以上教学设计方案，相信能够帮助学生掌握射击技巧，提高射击水平，培养团队协作能力和应变能力。
97式防暴枪安全检查规范操作训练方案
97式防暴枪安全检查、规范操作训练方案
主讲教官：徐立阳、孙英群
日期：11月10日时间：9：30~11：30
97式防暴枪安全检查、规范操作训练内容细化
备注：以上内容分组训练时间到达后
第一组和第二组交换
第三组和第四组交换
主要采用的教学方法：
1.讲解示范（主讲教官统一进行讲解并示范）
2.边讲边做（主讲教官讲解，辅助教官进行操作）
3.分组练习（学员分成4个小组分别进行练习，教官进行指导）
4.评比纠错（每组选派两名学员进行边讲边做方法演示，以抽签的形
式进行，学员、教官进行纠错）
教官分组情况：
第一组：徐立阳、刘伟、王立恒第二组：孙英群、田守雨、闫永江第三组：隋波、李响、赵晓黎
第四组：闫立新、周承波、刘扬。
高中射击教学计划
高中射击教学计划一、教学主题高中射击教学旨在培养学生的射击技能、身体素质和综合能力，提高他们的自信心和团队合作精神。
通过培养学生的射击能力，可以培养他们的专注力、耐心和自律能力，全面提升学生的身体素质和心理素质。
二、活动安排1. 系统的基础训练学生在进入射击教学计划后，首先进行系统的基础训练。
这一阶段的目标是帮助学生熟悉射击基本动作和规则，掌握正确的姿势和操作方法。
通过反复的练习，学生可以培养准确射击的能力，并逐渐提高射击的稳定性和一致性。
2. 心理训练与团队合作射击是一个需要高度集中精力的项目，为了帮助学生更好地调整心态，我们将组织心理训练和团队合作活动。
通过训练，学生可以提高他们的专注力和耐心，培养他们的自信心和自律能力。
同时，我们还会安排一些团队建设活动，以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 比赛准备和参与在学生掌握了基本的射击技能之后，我们将组织比赛准备和参与。
这将是对学生实力的综合考核，也是对他们团队合作和比赛经验的提炼。
我们将组织内部比赛，选拔出代表学校参加市级、省级甚至国家级的比赛。
通过参与比赛，学生可以更好地提高技术水平，增加比赛经验，培养勇敢面对挑战的勇气和能力。
三、教材使用1. 视频教学在教学过程中，我们会使用射击技巧的教学视频。
通过观看视频，学生可以更直观地了解射击动作的正确执行方法，对于一些细节和技巧也能更清晰地掌握。
2. 实物展示射击教学还需要一些实物展示，以便学生更好地了解射击装备和器材的使用。
我们将提供各类射击器械和靶场设施，让学生亲自体验和了解。
3. 多媒体互动在教学过程中，我们还会使用多媒体互动软件，让学生通过电脑和投影仪进行互动，观看和操作射击技巧。
同时，我们还会使用射击模拟器，让学生在虚拟的环境中进行射击训练，提前感受真实的比赛场景。
四、教学资源为了提供学生丰富的教学资源，我们将与相关射击俱乐部和专业教练合作，借用他们的设备和场地进行教学。
此外，我们还将邀请专业射击运动员进行示范和指导，为学生提供最权威和有效的教学帮助。
射击理论教案模板
射击理论教案模板射击基础理论教学纲要………………………………………………………5分钟课题名称：射击基础理论教学目标：通过教育使每名新训骨干掌握射击训练的组训方法，熟练掌握手中武器性能与构造，熟记枪支各部件名称，熟练进行手中武器分解结合，熟悉武器管理使用规定，熟悉各部件的用途，了解发射与后坐，弹道的形状及其实用意义，能根据不同距离选定相应表尺分划。
教学内容：一、理论讲授部分。
主要讲解：简易射击学理，54式手枪、81-1式、95式自动步枪的性能、构造与保养,射击训练常用组训方法。
二、操场科目。
主要学习：验枪，卧（立）姿装、退子弹，手中武器据枪、瞄准、击发，实弹射击组织与实施。
教学重点：简易射击学理，手中武器据枪、瞄准、击发。
教学难点：解决射击训练中据枪、瞄准、击发出现的问题教学方法：理论讲授、组织讨论、布置作业教学时间：50分钟教学对象：支队全体骨干教学地点：轮训队学习室教学保障：多媒体教学设备教学要求：要求骨干认真听讲，了解理论有关内容，掌握射击基础理论内容和组训方法，灵活运用多种方法进行组训，提高自身素质。
教学进程……………………………………………………45分钟【导入新课】介绍完教学设计后，大家明白了射击基础理论教学的整个过程，在脑海中有一个印象，下面我们开始学习理论部分的内容，理论内容共分三个部分：【新课教学】下面我们开始学习理论部分的内容，理论内容共分三个部分：第一部分：武器常识第二部分：武器使用安全准则第三部分：简易射击学理第四部分射击训练常用组训方法枪由哪些种类？我们开始学习本节课的第一个内容：第一部分：武器常识枪的定义：一般来说，利用火药燃气能量发射弹头，口径小于20毫米的身管射击武器，常简称为枪。
刚才我们讲了枪的定义，那么枪有哪些种类呢？枪械按用途分类:手枪、冲锋枪、步枪、机枪、特种枪枪的种类很多，我们看一下我们边防部队装备的都有那些枪：（一）公安边防部队常用武器步枪类主要有：95式自动步枪、81-1式自动步枪、88式狙击步枪、85式狙击步枪机枪类有：81式班用轻机枪、手枪类有：92式手枪（该枪是我国自行研制的新一代战斗手枪，配属给我军初级指挥员使用。
实弹射击的组织与实施教案
实弹射击的组织与实施教案作业提要课目：实弹射击的组织与实施目的：让学员了解和掌握实弹射击的基本程序和组织方法。
内容：一、实弹射击准备阶段的工作二、实弹射击实施阶段的工作三、实弹射击结束阶段的工作时间：小时地点：射击训练场方法：理论讲解、观看录像、实地观摩依据：___2001年7月颁发的中国人民武装警察部队《军事训练与考核大纲》要求：（略）第一个训练问题：实弹射击准备阶段的工作实弹射击是射击训练的重要组成部分，包括体验性射击和检验性射击。
通过实弹射击，可以检验射击训练的效果，锻炼和检验受训者使用武器迅速、准确消灭各种目标的技能。
组织实弹射击必须严格按照教令的规定和射击条件，从实战需要出发，从难入严进行，锻炼射手独立自主地完成射击任务的能力，并防止各种事故的发生。
实弹射击准备工作主要包括以下内容：一、熟悉教令；二、选择和设置射击场地。
实弹射击通常在部队的射击场进行。
如果需要选择射击场地，应根据实弹射击的条件进行选择和设置。
如何选择和设置基本射击场？基本射击场应选择在地形平坦（仰俯角示应超出+15度）、视界开阔、有可靠的靶挡、便于构筑掩体和靶壕（靶壕深不少于2米）的地形，应避开居民地、交通要道、高压线等。
靶挡即被弹面，应地质良好，其高度不低于15米，坡度不少于20度。
根据不同的射击条件，要考虑足够的射击距离和卧、跪、立三种姿势的射击位置。
选择基本射击场最好是南北射向。
基本射击场的设置有出发地线、射击地线和靶壕等，具体设置可结合录像。
根据基本射击条件，靶们的间隔一般不小于4米，可用旗帜或号码进行标示，在警戒或和警戒线上应插上红旗。
夜间射击时可用红灯标示各个地线和警戒的位置。
三、准备武器弹药；四、准备各种器材，包括靶纸、靶板、浆糊及报靶杆、靶号位牌、射击位置号牌、勤务保障人员（记录员、发弹员、卫生员）位置标示牌、开始及停止信号旗（大白旗、大红旗）、警戒旗、指挥旗、出发地线小白旗（牌）、射击地线旗（牌）靶壕地段旗、信号枪、信号枪（红、绿）或警报器、小喇叭、指挥员及各种勤务人员的袖章、观察镜、秒表、成绩登记册等。
射击教学设计模板
射击教学设计模板射击教学设计模板分为教学目标、课程设计、教学方法、教材教具、教学评估等方面。
本文将从这几个方面来详细介绍，以便更好地指导射击教学。
一、教学目标1. 知识目标：学生掌握射击基本知识，如枪支结构、使用方法、安全知识等。
2. 技能目标：学生掌握正确的射击姿势、瞄准技巧、扣动扳机方法，能够准确地打出目标。
3. 情感目标：培养学生积极主动、认真负责、团队合作的态度，增强学生的自信心和责任心。
二、课程设计1. 教学内容：射击基本知识、安全知识、枪支使用方法、正确的瞄准方法、目标击中技巧等。
2. 教学时长：建议为20课时，每课时40分钟。
3. 课程分配：理论课与实践课交替进行，前几节理论课讲解基础知识，后几节实践课带领学生进行实际操作。
三、教学方法1. 展示法：老师通过图像、视频等形式，向学生科普枪支结构、使用方法等基本知识，以便让学生更好地理解。
2. 演示法：老师演示正确的瞄准方法、目标击中技巧等技能操作，鼓励学生模仿并纠正不正确的操作方式。
3. 练习法：老师采用反复练习的方式，让学生逐渐掌握正确的射击姿势、瞄准方法等技能操作，以便达到目标击中的目的。
四、教材教具1. 课本教材：教师可以采用《射击训练手册》等相关教材作为辅助教材。
2. 实验器材：由于射击具体指的是使用枪支射击，因此教学现场需要相关枪支提供商提供适当的枪支器材作为教学实验器材，确保教学过程的安全性。
3. 安全器材：为了保证学生与教师的安全，需要提供增安防护背心、目标靶、安全眼镜等相关安全器材。
五、教学评估1. 观察评估：在课堂教学过程中，教师要仔细观察学生的学习状况、技能掌握情况，并及时进行纠正和反馈。
2. 实践评估：在学生进行射击综合实践后，教师会根据学生的瞄准准确度、目标击中率等指标进行实践评估，并给学生提供相关建议和改进方案。
3. 学习评价：教师采用期末考试、小组讨论等方式对学生进行综合评估，对照教学目标，从知识、技能、情感三方面综合考评，为真正实现教学目标提供保障。
防暴技能课程设计与训练
防暴技能课程设计与训练唐瑞民【摘要】防暴技能是警察院校预备警官必须学习和掌握的一门警务技能。
作为警察院校的预备警官，应该掌握一些有效的防暴处置方法，这是今后在工作中处置群体性事件，特别是处置骚乱或暴力群体事件不可或缺的。
防暴课程内容由防暴队形和防暴技能两个部分组成，其中防暴队形包括拦阻队形、进攻队形、驱散队形等，防暴技能包括防暴棍、盾牌操、“T”字棍等。
%Riot skills are a policing skill at police colleges which must belearned and mastered.Students should acquire effective riot skills,which are fundamental and indispensable professional skills whendealing with group violent events,especially withpublic unrest in real environment.Riot course content consists of riot formation and riot skills.The riot formation includes blocking formation,attack formation and dispersed formation while riot skills includesbaton,shield exercises and “T”rod.【期刊名称】《体育科技文献通报》【年(卷),期】2016(024)007【总页数】2页(P18-19)【关键词】防暴课程;防暴技能;技能训练;考核评价;军事体育【作者】唐瑞民【作者单位】广东警官学院警体部，广东广州 510232【正文语种】中文1.1 课程的性质警察队伍是我国社会治安动态管理的一支重要力量，肩负着维护社会稳定、保障人民安全的崇高使命和重大责任。
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97式防暴枪实弹射击的组织与实施教案97式防暴枪实弹射击的组织与实施教案
课目：
实弹射击的组织与实施
内容：
一、准备阶段的工作
二、实弹射击的组织程序
三、结束阶段的工作
目的：
使队员们了解实弹射击的组织程序，学会组织实弹射击的方法。
并且能够在实战中快速完成装填子弹与射击
方法：
理论提示，示范讲解，现场介绍，体会练习
时间：120分钟
地点：
靶场
要求：
确保人员的安全，有组织，有纪律
保障：97式防暴枪4支，97-1式防暴枪4支，枪械维修工具及附件2套，秒表1块，半身靶6个，报靶杆6根，子弹500发（杀伤弹200发，动能弹300发），警戒旗6面，信号旗、指挥旗各3面，射击场各种标示牌，勤务人员袖章等
教学进程
一、教学准备
(一)清点人数，由各中队长统计所属中队所有押运队员的人数和姓名并上报
(二)宣布教学提要，以及强调靶场安全注意事项
(三)提示有关理论，并由教练组示范
二、教学实施
讲解：
实弹射击通常由押运办公室计划，机动中队保障，押运经理组织，教练组负责实施。
实弹射击是在押运队员完成装弹、据枪、瞄准、击发练习的基础上进行的，其目的是为了全面检查射击训练效果，锻炼和提高押运员队员的装弹速度和射击技能以及在突发情况下快速装弹并射击。
实弹射击的组织程序分为射击准备，射击实施，射击结束三个阶段。
(一)射击准备．
讲解：
指挥员应做以下几项工作：
1、选择设置射击场地。
射击场分为基本射击场和战斗(应用)射击场。
基本射击场应选在地形平坦，视界开阔，靶挡可靠，靶壕安全的场地上。
2、组织参加实弹射击的队员学习射击规则。
3、检查武器弹药，矫正射效，准备所需器材。
4、确定射击指挥人员。
通常由指挥员1人，地线指挥员2—4人，示靶长1人，调理员1人组成。
5、勤务人员。
勤务人员有示靶员、信号员、警戒员、发弹员、记录员、观察员、枪械修理员和卫生员等组成。
6、进行射击编组，以6人为一组。
(二)实弹射击的组织程序
讲解：
指挥员通常所做工作及程序是：
1、下达课目，明确目的，提出要求。
2、宣布射击条件，射击方法，射击编组名单及射击的先后顺序，指定各组负责人。
3、派遣勤务、警戒。
4、给射手指示射击位置，射击目标，令发弹员发放子弹，将射击用枪置于射击地线等。
5、指挥实施射击。
指挥员下达口令：
“第一组，向射击地线--前进”，待人员到达指定位置后下达口令：
“取枪”，“端枪”，“快速装弹—开始”，“打开保险，开始射击”，射击完毕，下达口令：
“验枪”，“持枪”，“枪置地”。
第一组列队带回，第二组带入。
（当第一组进入射击地线后，令第二组带至出发线地做好射击准备，以此类推。
）
6、快速装弹的评分标准。
装两发杀伤弹时4秒以内为“优秀”，5秒以内为“良好”，6秒以内为“及格”，6秒以上为“不及格”；装三发动能弹时6秒以内为“优秀”，7秒以内为“良好”，8秒以内为“及格”，8秒以上为“不及格”。
7、射击过程中如遇到卡弹、哑弹或不能正常发射弹药的情形时，应先将枪口置于射击区后向指挥员报告，“报告！XX号靶台枪械故障!”。
而后等待保障人员处理（更换备用枪支或在确保安全的情况下当场排除故障）。
(三)结束阶段
讲解：
结束阶段指挥员应做如下工作：
1、指挥员发出射击结束信号，收回各种勤务人员，集合队员；
2、宣布射击成绩，讲评射击情况；
3、布置擦拭武器，清理场地、器材；
4、提出下步训练要求。
三、教学讲评(略)。