2007年心理学考研312真题及答案
07心理学真题及答案
2007年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．神经胶质细胞在神经元轴突周围形成的绝缘层称为 。
A．胞体 B．树突 C．髓鞘 D．轴丘2．下列视觉现象中可用侧抑制作用解释的是 。
A．马赫带 B．暗适应 C．明适应 D．后像3．由声波频率决定的主要听觉特性是 。
A．音响 B．音调 C．音高 D．音色4．在问题空间中随机搜索所有可能的解决方法，直至选择有效的一种，这称为 。
A．逆向搜索策略 B．手段一目的分析法C．算法策略 D．爬山法5．一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的，这体现了教育心理学研究的 。
A．客观性原则 B．系统性原则C．理论联系实际原则 D．教育性原则6．奥苏贝尔认为有意义学习的心理机制是 。
A．强化 B．平衡 C．同化 D．顺应7．强调主体、情境、协作和资源作为促进教学条件的学习理论派别是 。
A．联结理论 B．认知理论 C．人本主义 D．建构主义8．把音乐智力、人际智力、自知智力等包括在人类智力结构中的理论是 。
A．群因素论 B．智力三元论 C．多重智力论 D．三维结构论9．一个人在肯定评价上的特征越多，强度越大，则给人的总体印象越好，越易为人所接纳，这属于总体印象形成中的 。
A．加法模式 B．乘法模式 C．平均模式 D．加权平均模式10．寻找某一特定结果与特定原因之间的稳定联系，这体现了归因的 。
A．不变性原则 B．特异性原则 C．一致性原则 D．折扣原则11．运动员在比赛中所获得的“名次”属于 。
A．等比数据 B．等级数据 C．分类数据 D．等距数据12．利用陌生情境测量婴儿依恋表现的研究者是 。
A．鲍尔比(Bowlby) B．艾斯沃斯(Ainsworth)C．柯尔伯格(Kohlberg) D．艾里克森(Erikson)13．少年期心理上出现的“虚构的自我”、“假想的观众”等现象体现了其 。
A．想象能力的丰富性 B．心理的易变性C．认知的创造性和批判性 D．思维的自我中心性14．下列导出分数中属于内容参照分数的是 。
2007年全国312心理学专业统考真题及答案
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1—65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔 B．人本主义C．构造主义 D．行为主义2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核 B．边缘系统C．大脑左半球 D．大脑右半球4．根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关5．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A．视觉掩蔽 B．视觉适应C．运动后效 D．闪光融合6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A．2克 B．4克 c．6克 D．8克7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A．选择性 B．整体性 C．理解性D．恒常性8．把右图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A．闭合原则 B．连续原则 C．相似原则 D．邻近原则9．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A．空气透视 B．结构梯度C．运动视差 D．视轴辐合10．注视右图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A．注意起伏 B．注意转移C．注意分配 D．注意分散11．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是A．随意注意 B．不随意注意C．随意前注意 D．随意后注意12．在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
心理学考研312真题及答案
心理学考研312真题及答案心理学考研 312 真题及答案，这可真是让考研学子们又爱又恨的东西啊！咱先来说说真题，那可真是五花八门，啥样的题型都有。
比如说选择题，有时候它出的题特别细致，就像有一次我看到一道关于某个心理学家实验细节的题目，哎呀，那真叫一个刁钻。
问的是实验中某个变量的具体控制方法，如果你看书的时候稍微粗心一点，这道题准保答错。
还有简答题，它要求你把一个理论或者概念解释得明明白白，一点含糊都不行。
记得有一道题是让阐述认知失调理论，这可不仅要把理论的核心观点说清楚，还得结合实际例子来解释，才能拿高分。
论述题就更不用说了，那是综合考察你的能力，要你把多个知识点融会贯通，形成自己的观点和见解。
再说说答案，这答案可不是随随便便就能写出来的。
得有清晰的逻辑，严谨的表述，还得结合最新的研究成果和学术观点。
我记得有一次和一个考研的同学交流，他跟我抱怨说自己明明觉得答得不错，可分数就是不高。
我拿过他的答案一看，发现问题就出在表述不够准确和逻辑不够清晰上。
比如说在回答一道关于心理测量的题目时，他虽然知道知识点，但回答的时候东一句西一句，没有一个明确的条理，这样老师怎么能给高分呢？其实做真题啊，就像是一场和出题老师的“心理战”。
你得揣摩出题老师的心思，知道他们想考你什么，然后有针对性地去准备。
比如说，有些知识点是年年都考的，那你就得重点掌握，滚瓜烂熟。
还有些知识点虽然不常考，但也不能掉以轻心，说不定今年就考了呢。
我还碰到过一个特别有意思的事，有个同学做真题的时候，居然把答案写在了题目旁边，然后对答案的时候发现自己错了一大半，当时那个表情啊，别提有多沮丧了。
不过这同学也挺有韧劲，他没有放弃，而是认真分析自己的错误，总结经验教训，后来成绩提高得可快了。
总之，心理学考研 312 真题及答案是我们备考路上的重要伙伴，我们要认真对待它们，从真题中发现自己的不足，从答案中学习正确的答题方法和思路。
只有这样，我们才能在考场上胸有成竹，取得好成绩！加油吧，考研的小伙伴们！。
2007年考研心理学真题答案
2007心理学考研真题答案一、单项选择题1-10 CBCAD BCADA11-20 BDBDB AACBC21-30 DCCCD BCADA31-40 DDADB ADABA41-50 CBCDA ACCBA51-60 AABDD DBCDB61-65 BCDBC二、多项选择题66、ABC67、ABD68、ABC69、ABD70、AD71、BC72、ABCD73、ABC74、ABD75、ABD三.简答题76.答：所谓个体差异，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。
（一）能力发展水平的差异能力有高低的差异。
大致说来，能力在全人口中的表现为常态分配：两头小，中间大。
（二）能力表现早晚的差异人的能力的充分发挥有早有晚。
有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华，有些人则在较晚的年龄才表现出来。
（三）能力结构的差异能力有各种各样的成分，可以按不同的方式结合起来。
由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。
例如，有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。
（四）能力的性别差异研究表明，性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。
77.答：强化有正强化（积极强化、阳性强化、给予奖励）与负强化（消极强化、阴性强化、撤消惩罚）之分。
惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。
一般说来，正强化和负强化都起着增强学习动机的作用，惩罚则起着削弱学习动机的作用，但有时也可使一个人在失败中重新振作起来。
惩罚与消极强化有所不同，消极强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
惩罚并不能使行为发生永久性的改变，只能暂时抑制行为，而不能根除行为。
惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。
78.答：信度指的是测量结果的稳定性程度。
心理学考研312真题及答案
2015 年考研心理学真题( 完整版)一、单项选择题：第1~65 小题，每小题2分，共130 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1. 按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( )A. 认知需要B. 审美需要C. 自我实现需要D. 爱与归属需要2. 远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是( )A. 恒常性B. 整体性C. 理解性D. 选择性3. 一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受损伤的脑区域是( )A. 布洛卡区B. 威尔尼克区C. 艾克斯乐区D. 运动区4. 下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )A. 桥脑B. 中脑C. 延脑D. 间脑5 、“马赫带”反映的感觉现象是( )A. 感觉适应B. 感觉补偿C. 感觉融合D. 感觉对比6. 在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮; 而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是( )A. 棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性;B. 棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;C. 椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;D. 椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;7. 下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是( )A. 刺激物的新颖性B. 刺激物的强度C. 刺激物的运动变化D. 对注意任务的依从性8. 下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是( )A. 形状知觉B. 大小知觉C. 深度知觉D. 颜色知觉9. 在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看到一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是( )A. 动景运动B. 诱发运动C. 自主运动D. 运动后效10. 格列高里认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠( )A. 特征觉察系统B. 头—眼运动系统C. 外周神经系统D. 自主神经系统11. ”小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。
研究生考试考研心理学专业基础(312)试卷及解答参考
研究生考试考研心理学专业基础(312)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有65小题，每小题2分，共130分）1、心理学的研究方法不包括以下哪项？A、实验法B、观察法C、文献法D、梦境分析法2、以下哪个理论认为心理现象是可以客观测量的？A、结构主义心理学B、机能主义心理学C、格式塔心理学D、行为主义心理学3、在心理学中，以下哪项不是心理防御机制？A、压抑B、否认C、投射D、同化4、以下哪一项不属于心理学研究的基本方法？（）A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 神经电生理技术5、以下哪项不是心理学研究中的变量？（）A. 独立变量B. 因变量C. 控制变量D. 自变量6、以下哪种心理现象属于知觉的范畴？（）A. 记忆B. 思维C. 情感D. 感觉7、以下哪个理论认为心理学应该关注个体的行为而不是意识？A. 构造主义B. 行为主义C. 精神分析D. 认知心理学8、在心理测量学中，信度指的是：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的客观性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可比性9、在心理学研究中，实验组和控制组的主要目的是：A. 比较不同处理方法的效果B. 排除外界干扰因素的影响C. 确保实验结果的普遍性D. 确定变量之间的关系10、心理学中，以下哪一项不是巴甫洛夫的经典条件反射的基本组成部分？A. 无条件刺激（US）B. 有条件刺激（CS）C. 无条件反应（UR）D. 有条件反应（CR）E. 强化（SR）11、在心理测量学中，信度是指：A. 测量的一致性B. 测量的准确性C. 测量的难度D. 测量的速度12、根据弗洛伊德的心理学理论，梦的象征性意义主要源于：A. 潜意识B. 前意识C. 有意识思维D. 现实生活经历13、心理学研究中的实验法主要特点是：A. 对变量进行操纵B. 系统地观察和记录C. 通过统计方法分析数据D. 以上都是14、以下哪一项不是心理测量学中的信度：A. 重测信度B. 分半信度C. 同质信度D. 稳定信度15、在经典条件反射实验中，以下哪一项是无关刺激：A. 声音B. 电击C. 食物D. 耳塞16、题干：在心理学研究中，以下哪种方法最适合用来观察和记录儿童的行为发展？A. 实验法B. 调查法C. 行为观察法D. 案例研究法17、题干：以下哪项不属于心理学中的认知过程？A. 记忆B. 注意C. 情绪D. 思维18、题干：在心理测量学中，以下哪种统计量用于描述一组数据的离散程度？A. 平均数B. 标准差C. 中位数D. 算术平均数19、以下哪项不属于心理防御机制的功能？A. 减轻心理压力B. 增强自信心C. 保护自尊心D. 促进心理成长 20、根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，以下哪个阶段遗忘速度最快？A. 5分钟B. 30分钟C. 1小时D. 24小时21、在心理学中，以下哪项理论认为个体的行为是由内在的心理状态直接决定的？A. 行为主义B. 认知主义C. 心理动力学D. 社会学习理论22、以下哪个理论认为，动机是行为发生的根本原因，它通过驱使个体产生能量并维持行为的过程来调节个体的行为？A. 行为主义动机理论B. 人本主义动机理论C. 认知动机理论D. 需求层次理论23、在心理学研究中，以下哪种方法最常用于探究个体差异？A. 实验法B. 调查法C. 实证研究法D. 案例研究法24、以下哪个理论认为，个体在认知过程中，对信息的处理受到先前的经验和期望的影响？A. 认知失调理论B. 认知失调理论C. 认知失调理论D. 认知失调理论25、以下哪种心理现象不属于认知过程？（）A. 注意B. 记忆C. 情感D. 思维26、在实验心理学中，为了确保实验结果的可靠性，最常用的实验设计是（）。
2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理 观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？ （2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只 白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组 经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者 据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释， 并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良 好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响
2007年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2007年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在一个2×2的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，那么整个实验设计需使用的被试数是( )A．6B．12C．18D．24正确答案：D解析：要回答本题，首先我们要明白2×2的完全随机设计的含义，其说明该实验包括两个因素，每个因素有两个水平。
那么，一共就应该有4种处理。
故本题选D。
2．库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”实验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是( )A．0°B．90°C．180°D．270°正确答案：A解析：心理旋转实验是一个非常重要的实验。
库柏和谢帕德采用不同旋转角度的刺激让被试判断该刺激与靶刺激的异同，然后根据判断时间长短考察表象的规律。
呈现刺激时，0°刺激旋转角度反映了被试的基线反应时。
故本题选A。
3．加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。
若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是( )A．前者高于后者B．前者低于后者C．没有差异D．无法判断正确答案：B解析：加工水平效应是根据加工深度不同来区别不同记忆成绩。
汉字词性的判断涉及语义的判断，比汉字结构判断加工要深入，汉字词性判断记忆成绩更好。
故本题选B。
4．一项实验拟考察图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是( ) A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量正确答案：A解析：自变量是实验者操作的变量，因变量是实验者观察的、随自变量变化而变化的变量，控制变量是指会对因变量产生影响，使自变量发生混淆，必须加以控制的变量。
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For personal use only in study and research; not forcommercial use2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：第1—65小题。
每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球4．根据拉什利（，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关5．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A．视觉掩蔽B．视觉适应C．运动后效D．闪光融合6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A．2克B．4克C．6克D．8克7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性8．把右图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A．闭合原则B．连续原则C．相似原则D．邻近原则9．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A．空气透视B．结构梯度C．运动视差D．视轴辐合10．注视右图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A．注意起伏B．注意转移C．注意分配D．注意分散11．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是A．随意注意B．不随意注意C．随意前注意D．随意后注意12．在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
根据布鲁纳的研究，这个人使用的策略是A．保守性聚焦B．冒险性聚焦C．同时性扫描D．继时性扫描13．小张阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象，这是A．创造想象B．再造想象C．无意想象D．幻想14．演讲采用的言语形式主要是A．书面言语B．内部言语C．对话言语D．独白言语15．某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在A．威尔尼克区B．布洛卡区C．潘菲尔德区D．角回16．引起动机的外在条件是A．诱因B．需要C．兴趣D．信念17．“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A．整体性B．选择性C．层次性D．动力性18．小徐骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车。
停车后，心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”。
这种现象所支持的情绪理论是A．詹姆斯一兰格理论B．坎农一巴德理论C．阿诺德“评定一兴奋”理论D．沙赫特“认知一评价”理论19．当获悉北京取得2008年奥运会主办权时，人们欣喜若狂。
此时的情绪状态是A．心境B．激情C．应激D．热情20．普拉切克认为情绪的三个维度是A．愉快一不愉快、紧张一松弛、激动一平静 B．愉快一不愉快、注意一拒绝、激活水平C．强度、相似性、两极性D．愉快度、紧张度、确信度21．下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是A．逻辑一数学智力B．空间智力C．社交智力D．情绪智力22．“大五”人格结构模型中的五个因素是外倾性、开放性、情绪稳定性、宜人性和A．习俗性B．自制性C．责任心D．特异性23．根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质24．人格的核心成分是A．气质B．能力C．性格D．意志25．艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是A．生理发育B．智力发展C．个性特征D．活动特点26．根据艾里克森的理论，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象，使恋父或恋母情结得到解决的原因是A．个体成熟B．在游戏中获得自我教育C．父母和其他成人的教育D．大众媒体的影响27．一个婴儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型是A．安全型B．回避型C．反抗型D．迟缓型28．对儿童脑电变化的研究表明，大脑各区域成熟的顺序为A．枕叶一颞叶-顶叶一额叶B．颞叶一枕叶一顶叶一额叶C．顶叶一颞叶一枕叶一额叶D．额叶一颞叶一顶叶一枕叶29．儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草莓的图片进行分类记忆的年龄是A．4～5岁B．6～7岁C．8～9岁D．10～11岁30．在成人中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是A．逻辑推理B．知觉速度C．图形识别D．机械记忆31．教育心理学作为独立学科诞生的标志是A．1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B．1886年霍普金斯的《教育心理学》C．1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D．1903年桑代克的《教育心理学》32．奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A．可利用性、清晰性B．可利用性、灵活性C．可辨别性、清晰性D．可辨别性、可利用性33．蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是A．社会学习理论B．人本学习理论C．认知学习理论D．联结学习理论34．建构主义学习理论强调学习的A．抽象性和结构性B．情境性和结构性C．抽象性和非结构性 D．情境性和非结构性35．内控型学生通常将个人成败的原因归结为A．能力高低B．努力程度C．运气好坏D．任务难度36．提出学习迁移概括化理论的心理学家是A．贾德B．苛勒C．伍德沃斯D．鲁宾斯坦37．在一个2 ×2 的完全随机设计中，若每种处理使用6名被试，整个实验设计需使用的被试数是A．6 B．12 C．18 D．2438．库柏（，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反映基线反应时的刺激旋转角度是A．0°B．90°C．180°D．270°39．加工水平效应的研究表明：最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。
若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是A．前者高于后者B．前者低于后者C．没有差异D．无法判断40．一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量41．通过双盲法来控制额外变量的方法属于A．匹配法B．平衡法C．排除法D．恒定法42．在感觉阈限测定中，标准刺激由主试呈现，随后由被试调整比较刺激，使其与标准刺激相等。
这种方法是A．恒定刺激法B．平均差误法C．最小变化法D．系列探索法43．在信号检测实验中，如果击中率的纵轴值为0.11，虚报率的纵轴值为0.33，则该实验中的?β?值为A．? 0.22 B．0.22 C．0.33 D．3.0044．在知觉实验中，常用动景盘来研究A．真动知觉B．诱导运动C．自主运动D．似动现象45．斯腾伯格（S.Sternberg）揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是A．加法反应时法B．减法反应时法C．简单反应时法D．选择反应时法46．在2 × 3 的实验设计中，研究的因素有A．2个B．3个C．5个D．6个47．研究情绪动态发展变化过程中情绪与其他心理变量之间关系的常用方法是A．形容词检表法B．时间抽样法C．情绪诱导法D．刺激反应法48．在心理学实验中，要求特征（demand characteristics）是影响实验效果的因素之一。
反映要求特征的典型例子是A．Stroop效应B．练习效应C．霍桑效应D．序列效应49．系列位置效应常被看做是支持短时存储不同于长时存储的有效证据，可通过对单词等的自由回忆测验获得。
如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成的影响是A．对渐近线和近因效应有显着影响，但不影响首因效应B．对首因效应和渐近线有显着影响，但不影响近因效应C．对首因效应有显着影响，但不影响渐近线和近因效应D．对近因效应有显着影响，但不影响首因效应和渐近线50．在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。
学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。
这种现象称为A．罗森塔尔效应B．安慰剂效应C．反应定势D．肯定偏向51．世界上第一个智力量表是A．比纳一西蒙智力量表B．斯坦福一比纳智力量表C．韦克斯勒智力量表D．瑞文推理测验52．根据样本数据推断总体时，如果虚无假设正确，但被拒绝。
这类错误被称为A．a?型错误B．β?型错误C．H0?型错误D．H1?型错误53．真分数模型?X = T + E?中，E?表示的是A．系统误差B．随机误差C．抽样误差D．标准误差54．某考生在一项测验中得分60，经换算百分等级为70，这表明在所有考生中，得分低于该考生的人数占总人数的A．30％B．40％C．60％D．70％55．用于描述两个变量之间相关关系的统计图是A．直方图B．线形图C．条形图D．散点图56．根据默瑞需要理论编制的人格测验是A．卡特尔16人格因素问卷（16PF）B．艾森克人格问卷（EPQ）C．明尼苏达多相人格调查表（MMPI）D．爱德华个人偏好量表（EPPS）57．将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.60，校正后该测验的分半信度是A．0.70 B．0.75 C．0.80 D．0.8558．将?Z?分数转换成?T?分数时，需要进行A．正态化转换B．非正态化转换C．线性转换D．非线性转换59．主题统觉测验属于A．成就测验B．自陈测验C．情景测验D．投射测验60．等距量表的特点是A．无绝对零点，无相同单位B．无绝对零点，有相同单位C．有绝对零点，无相同单位D．有绝对零点，有相同单位61．某次测验的标准误为2，被试甲在此测验中得分为80，则其真实水平99％的置信区间为A．[74.24．85.76] B．[74.84，85.16] C．[76.64，83.36] D．[76.04，83.96]62．已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4。
如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是A．1 B．2 C．3 D．463．在标准正态分布曲线下，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的A．25.00％B．34.13％C．50.00％D．68.26％64．现有一列数据，它们是4，4，5，3，5，5，2。