教师绩效管理制度
教师绩效评价管理制度
教师绩效评价管理制度教师绩效评价管理制度的建立和实施，对于提高教育质量，促进教师专业发展具有重要意义。
本文将从目标确定、指标体系、评价方式、反馈机制等方面展开回答，以期为教师绩效评价管理制度的建立提供一些思路和建议。
第一、目标确定：教师绩效评价管理的首要任务是明确绩效评价的目标。
目标的确定应当基于教育的本质要求，注重全面发展和学生的素质提高。
此外，应当结合学校教育理念、办学目标等具体情况进行调整和完善，确保目标的准确性和实施性。
第二、指标体系：建立科学合理的绩效评价指标体系是教师绩效评价管理的关键。
指标体系应当从教师教学质量、科研能力、师德师风、教育教学创新等多个方面进行考量。
同时，还应当考虑社会评价和学生评价等因素，充分客观反映教师的绩效水平。
第三、评价方式：教师绩效评价应当采取多元化的评价方式，以确保评价的全面性和公正性。
除了传统的定量评价方法外，还可以引入教学教研成果的展示、情景模拟教学等方式，以更好地反映教师的实际工作情况和能力水平。
第四、反馈机制：建立有效的教师绩效评价反馈机制对于系统的改进和提高至关重要。
应当及时将评价结果反馈给教师，并提供个性化的指导和培训，帮助教师发现不足并积极改进。
此外，还应当积极倾听教师的意见和建议，建立起良好的沟通机制，促进教师的反思与成长。
第五、考核与激励：教师绩效评价的目的是为了提高教育质量，促进教师的专业发展。
因此，在绩效评价的基础上，应当建立起有效的考核和激励机制。
考核结果应当与奖惩制度相结合，激励教师积极工作、优化教育资源配置，并对不合格的教师进行相应处理。
第六、培训与发展：在教师绩效评价管理制度中，培训和发展是核心环节之一。
学校应当为教师提供专业化的培训机会，提高教师的个人素质和专业能力，并通过培训的形式激发教师的学习热情，促进教师的自我提升和发展。
第七、资源支持：教师绩效评价管理制度的建立需要充分的资源支持。
学校应当提供必要的教学资源、科研条件以及管理支持，确保教师评价工作的顺利进行和有效实施。
教师工资绩效制度
教师工资绩效制度教师作为教育行业中的重要角色，其工资待遇一直备受关注。
在传统的教师工资制度下，工资主要由教龄和学历等固定要素决定，无法有效反映教师个人的专业能力和教学质量。
为了激励教师的积极性和创造性，建立起科学合理的教师工资绩效制度势在必行。
一、教师的工作内容多样化与绩效考核教师的主要工作包括备课、教学、评价等多方面内容。
因此，教师工资绩效制度应该能够全面评估教师的教学质量，而不仅仅看重学生的考试成绩。
教师的教育教学工作成果应包括学生的学业成绩、学生的全面发展、教师自身的专业发展等方面。
二、学生的学业成绩不是唯一标准学生的学业成绩是评价教师教学成果的一个重要指标，但不应成为唯一标准。
学生的学业成绩受到诸多因素的影响，包括学生的自身素质、家庭环境、社交关系等。
因此，应该引入学生的学习态度、课堂表现、参与度等因素来评价教师的教学成果。
三、教学质量的多维度评估教学质量的评估应该从多个维度来考察。
例如，可以采用同行评价的方式，让其他教师来评估教师的教学质量；还可以通过学生的匿名问卷调查来获取学生对教师的评价。
这样可以综合考察教师的教学能力、教学方法及与学生的关系等。
四、专业发展的考核与培训除了教学质量，教师的专业发展也是评价教师绩效的一个重要方面。
教师应该参加定期的培训，提升自身的专业技能与知识水平。
培训成果可作为绩效评价的重要参考，例如教师在培训期间所做的成果、参与教研活动等。
五、师德评估教师的师德评估也应该纳入教师工资绩效制度中。
教师应该遵守职业道德，对学生负责，不得有任何违法行为或不当行为。
师德评估可以通过同事评价、学生评价、家长评价等多方面进行，以确保教师的师德行为达标。
六、透明公正的评估机制教师工资绩效制度应该具有公正、透明的评估机制。
评估标准应明确具体，评估过程要公开、公平，让教师和相关人员能够清晰地了解评估的标准和流程。
七、激励机制的建立为了激励教师积极投入工作，工资绩效制度应该设立激励机制。
社会培训教师绩效考核管理制度
社会培训教师绩效考核管理制度一、目的本制度旨在规范社会培训教师的绩效考核工作，确保绩效考核的公正、公平、公开，提高教师的教学质量和职业素养，促进社会培训事业的健康发展。
二、适用范围本制度适用于本机构内从事社会培训教学的教师绩效考核工作。
三、考核原则客观公正：绩效考核应遵循客观公正的原则，以教师的工作实绩为主要依据，确保考核结果的准确性和公正性。
全面评价：绩效考核应全面评价教师的教学水平、工作态度、职业素养等方面的表现，确保评价结果的全面性和完整性。
激励发展：绩效考核应注重激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的职业发展。
有效沟通：绩效考核应与教师进行有效沟通，及时反馈考核结果，共同探讨改进措施，促进教学质量的提高。
四、考核内容教学工作：包括教学计划制定、教学内容安排、教学方法运用、课堂管理等方面的表现。
教学质量：根据学生的反馈、教学成果等方面进行评价。
工作态度：包括工作责任心、团队协作精神、职业精神等方面的表现。
职业素养：包括教师职业道德、学术诚信等方面的表现。
五、考核方式学生评价：通过学生评价系统收集学生对教师的教学评价，作为绩效考核的重要依据。
同事评价：同事之间的相互评价，从同行的角度全面了解教师的教学表现。
领导评价：上级领导根据日常教学检查、听课评课等情况对教师进行综合评价。
教师自评：教师对自己的教学工作进行自我评价，反思总结自身不足，提出改进措施。
六、考核周期及等级评定考核周期：本制度所规定的绩效考核周期为每学期一次。
等级评定：根据教师绩效考核结果，将其分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
具体的评定标准由本机构另行制定。
七、考核结果运用绩效奖励：根据绩效考核结果，对表现优秀的教师给予相应的绩效奖励，激励其继续保持优秀表现。
培训提升：针对绩效考核中发现的不足之处，为教师提供相应的培训和提升机会，帮助其提高教学水平和职业素养。
岗位调整：根据绩效考核结果，对表现不佳的教师进行岗位调整或解除合同等处理，保证教学质量和教师队伍的整体素质。
教师师德师风绩效考核管理制度
教师师德师风绩效考核管理制度一、引言教师师德师风绩效考核管理制度是学校对教师专业素养和教学水平进行评估的重要工具，能够有效提高教师队伍的整体素质。
本文旨在探讨教师师德师风绩效考核管理制度的重要性以及如何合理地设计和实施该制度。
二、教师师德师风绩效考核的意义教师作为社会主义事业的工作者和培养青少年的重要环节，其师德师风直接影响学生的思想道德建设和全面发展。
因此，建立科学、公正、规范的师德师风绩效考核管理制度对于优化教师队伍结构、推动教育事业发展具有重要意义。
三、教师师德师风绩效考核的内涵教师师德师风绩效考核应包括对教师思想品德、师德表现、教学能力、教学效果等方面进行评估。
其中，思想品德包括教师的道德修养、职业道德，师德表现包括教师的爱岗敬业、奉献精神，教学能力包括教师的课堂教学技能和教育教学方案设计能力，教学效果包括学生的学业成绩和综合素养发展。
四、教师师德师风绩效考核制度的设计原则（1）科学性原则：制定考核标准和指标要科学、合理，能准确反映教师的教育教学能力和师德操守。
（2）公正性原则：评价过程和结果应公正、客观，遵循事实、公开、平等、公平的原则。
（3）可操作性原则：考核指标和方法应明确、具体，并且方便实施和操作，确保考核过程的高效与公平。
五、教师师德师风绩效考核制度的实施步骤（1）制定考核标准和指标：根据教师岗位职责和工作要求，确定相应的考核标准和指标。
（2）提供培训和支持：为教师提供相关培训和指导，提升其师德师风水平和教学能力。
（3）开展考核评估：组织专门的考核评估团队对教师进行师德师风绩效考核，采用多种方式和工具进行评估。
（4）结果反馈和奖惩措施：将考核结果及时反馈给教师，并根据结果采取相应的奖惩措施，激励优秀教师，促进个体和团队的成长。
六、教师师德师风绩效考核制度的优势与挑战教师师德师风绩效考核制度可以激发教师的工作积极性和责任心，推动其个人发展。
同时，实施该制度也面临监管不到位、制度操作复杂等挑战。
教师绩效管理制度通知模板
尊敬的全体教职工：为了进一步优化学校管理，提高教育教学质量，激发教师工作积极性，我校经研究决定，特制定《教师绩效管理制度》。
现将有关事项通知如下：一、制度目的1. 明确教师工作职责，规范教师教育教学行为。
2. 激励教师不断提高教育教学水平，提升教学质量。
3. 保障教师合法权益，维护学校和谐稳定。
二、制度适用范围本制度适用于我校全体在编教师及聘任教师。
三、绩效管理制度内容1. 总则（1）确保每位教师原工资待遇不变，班主任原补贴待遇不变。
（2）教师务必遵守本制度，积极参与学校各项工作。
2. 课时奖（1）教师认真上好每一节课，并完成相应的作业教案等。
（2）不得空课及随意调课，有事需提前请假，并报领导同意调整课程。
（3）每月上一节公开课，邀请不少于全校教师三分之一的人听课。
3. 出勤奖（1）教师上班期间无请假、缺勤、迟到、早退等行为，视为全勤。
（2）全勤奖每人每月100元。
4. 教育教学奖（1）期中、期末抽考，学校采用抽查办法，按成绩高低排好花名册，统一评阅试卷。
（2）确保考试公平、公正，严禁弄虚作假。
（3）评卷认真严谨，不得错题正改，学校全查或抽查试卷，发现一处扣除两个百分点。
5. 学校领导组成员及班主任工作奖励（1）学校领导组成员有校长2名，主任（教研组长）2名，需完成各项工作任务。
（2）班主任工作表现突出者，将给予相应奖励。
四、绩效管理实施1. 学校成立绩效管理领导小组，负责制度的具体实施和监督。
2. 教师个人每月进行自评，各部门负责人进行初评，学校绩效管理领导小组进行终评。
3. 绩效考核结果与教师工资、职称评定、评优评先等挂钩。
五、其他1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校绩效管理领导小组负责解释。
敬请全体教职工予以关注，认真遵守，共同推动我校教育教学工作再上新台阶。
【学校名称】【发布日期】。
教师绩效考核制度(表四教师3项)
教师绩效考核方案为进一步深化教育体制改革，充分调动我校教师的工作积极性，进一步规范我校管理体系，促进我校教育教学工作再上一个新台阶，根据我校的实际情况，结合上级部门的相关政策，建立多劳多得，优质优酬的分配原则，特制定本细则：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以严格教师绩效考核为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，体现“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的分配原则，促进教师爱岗敬业，为人师表，勤奋工作，为办人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、考核对象全体教职工。
三、考核内容师德师风、教师工作量、教师出勤、常规工作、工作成绩四、考核原则1、以德为先，注重实绩。
2、不劳不得、多劳多得、优绩优酬。
3、激励先进，促进发展。
4、公平、公正、公开。
五、考核小组组长：校长副组长：教导主任成员：教研组长及各年级班主任六、分配方法1、模块绩效奖励分配师德师风奖金=奖励性绩效工资×10%周工作量奖金=奖励性绩效工资×20%教师出勤奖金=奖励性绩效工资×20%常规工作奖金=奖励性绩效工资×20%工作成绩奖金=奖励性绩效工资×30%2、个人分配计算法则（1）、教师单项个人奖励性绩效工资=单项总金额÷教师单项总得分×教师单项得分（2）、教师个人奖励性绩效工资总金额=教师单项个人奖励性绩效工资之和七、考核细则第一部分师德师风（100分）全体教师必须严格按照《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》要求自己，讲求职业道德，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，严禁弄虚作假、参与迷信、赌博等非法活动，严禁体罚或变相体罚学生。
1、体罚学生造成严重后果的减10分；2、因排斥差生导致学生流失的减10分；3、对干扰学校秩序、破坏学校财产、危害师生安全的行为不予制止的，发现一次减5分；4、不服从学校长期或临时工作安排或工作中推诿扯皮影响正常工作的减20分；5、无理取闹、酗酒闹事或动辄吵打减20分（情节严重的除减分外按有关规定处理）；6、参与邪教组织，行为有悖社会公德，有损教师形象者发现一次减20分；7、玩弄是非、挑拨离间、搞个人攻击、打击先进，一次减20分；8、在外散布学校、教师流言，影响学校、教师声誉的，查实一次减30分；9、出现违法行为或违反学校规定行为，对学校管理带来影响的该项不得分。
教师绩效工资制度
教师绩效工资制度1.绩效指标的设定：绩效指标应该包括教师的教学水平、教学效果、科研成果、教育管理等多方面的考核内容。
可以通过考试、教学评估、学生评价、校本研究等方式来评估教师的绩效水平。
2.绩效评定的程序：绩效评定应该公开、公平、公正，建立绩效评价委员会或专门的评审机构，由教育专家、校领导、教师代表等组成，对教师的绩效进行评审。
3.绩效奖励的形式：绩效奖励可以包括奖金、晋升、职称评定等方式，并可以通过发放奖金、调整工资、提供专业发展机会等形式给予教师相应的激励。
4.绩效工资的调整机制：绩效工资的调整应该根据教师的实际表现进行，可以通过每年一次或半年一次的绩效评价来确定绩效工资的调整。
1.激励教师积极工作：通过与绩效挂钩的工资，可以激励教师更加积极地工作，提高教育质量。
2.促进专业发展：绩效工资制度可以鼓励教师进行进修学习、科研研究等，提高专业水平。
3.引导教师职业发展：绩效工资制度可以为教师提供晋升的机会，引导他们在职业生涯中不断进步和发展。
4.公平公正：绩效工资制度可以通过公开透明的评价程序，确保教师的奖励与实际表现相对应，避免了工资待遇的不公平现象。
然而，教师绩效工资制度的实施也存在一些挑战和问题：1.绩效标准的制定难度较大：教师的工作涉及到多个方面的评估，如何选择合适的评估指标和权重是一个难题。
2.绩效评价的主观性：绩效评价往往受到主观因素的影响，容易引发不公平的现象。
3.绩效工资带来的压力：绩效工资制度可能会导致教师过分追求绩效，忽视教学质量和学生发展。
4.工资差距的扩大：绩效工资制度存在风险，一些教师可能因为工作量或工作环境等原因无法达到绩效标准，进而导致工资差距的扩大。
因此，在实施教师绩效工资制度时，应该充分考虑以上问题，并设计合理的绩效评价体系，确保制度的公平性和可行性。
同时，要加强对教师的培训和指导，提高其教育教学能力和专业素养，以提升整体的教育水平。
老师绩效考核办法和考核细则模板10篇
老师绩效考核办法和考核细则模板10篇老师绩效考核办法和考核细则精选篇1为了公平公正的评价教师，充分调动教师的教学积极性，遵照上级有关文件精神，结合我园的实际，制订本考核制度。
由四方面进行考核：勤、绩、德、能一、勤（20分）1、请假手续（1）请事假，应在前天写好书面请假条请假二天由园长批准，超过五天按程序报联校审批。
婚、丧、产假按相关政策法规执行。
2、出勤奖惩（1）迟到或早退一次扣1分，迟到或早退超过1小时视为旷课，扣2分（2）事假每天扣3分，病假要有医院证明，否则视为事假。
（3）幼儿园或上级部门组织集体活动，缺席一次扣2分，请假一次扣1分。
（4）出勤情况每天统计一次，每月公布一次。
（5）一个学期内有旷工、旷课、旷会记录，或请假超过2周的，当年不予以评先。
二、绩（40分）1、教案情况每周5篇教案，5篇教案书写规范，字迹工整，过程衔接流畅，细节安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公开课每月组织一次公开课，公开课内容选自山东省统一教材，全体带班听课。
活动内容符合幼儿年龄特点，组织有序，课堂氛围活跃，效果良好，（最好10分，较好8分，一般6分）去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分，即为本次得分。
三、德（20分）师德师风1、工作失职，造成不良影响，损害学校声誉的。
（4）2、上班时间玩手机，打游戏，聊天，转发与教学无关信息的。
（4）3、不服从安排，责任心不强造成较大影响的。
（4）4、体罚，变相体罚幼儿的。
（4）5、因教师缺岗或在岗不作为造成安全事故的。
（4）四、能（20分）1、教育教学能手：省级10分、地级8分、县级5分、镇级2分2、优质课省级8分、地级6分、县级3分3、公开课省级6分、地级4分、县级2分、镇级示范课、观摩课等记1分4、教育教学论文正式报刊发表：省级7分、地级5分、县级3分5、大型活动在市教体局组织的各种活动中特等奖5分、一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分老师绩效考核办法和考核细则精选篇2为推进我镇绩效工资制度顺利实施，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》和《咸安区义务教育学校教师绩效考核办法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。
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齐老乡白鸽艺术学校
教师绩效管理制度
一、总则
1.确保每位老师原工资待遇不变，班主任原补帖待遇不变。
2.本校教师务必遵守此制度。
二、课时奖：（每人每月100元）
1.要求每位教师认真上好每一节课，且有相应的作业教案等，不准空课及随
意调课，有事要提前请假，并且报领导同意调整好课程，事前或事后要补
全课程，不得欠课。
2.每位教师每月要上一节公开课，并邀请不少于全校教师三分之一的人听
课，不上公开课，则扣20元。
三、出勤奖
1.教师上班期间从未请假，缺勤，迟到，早退等视为全勤，全勤奖每人每月
100元。
四、教育教学奖
1.期中，期末抽考
1)学校采用抽查的办法，在考试前，各班按成绩高低排好花名册，学校
按照好中差的办法，从各班中抽出一定学生的试卷，统一评阅，从而
确定及格率，按及格率高低给予适当奖励。
2)学校要确保考试公平，公正，严禁弄虚作假，如发现考试过程中监考
教师放纵学生抄袭，每发现一次，扣除班及格率5个百分点，扣完为
止。
3)评卷要认真严谨，不能错题正改，学校全查或抽查试卷，发现一处扣
除两个百分点，累计计算。
五、学校领导组成员及班主任工作奖励
1.学校领导组成员有校长2名，主任（教研组长）2名，领导组成员都要完
成自己份内的工作任务，按照分工，不等不靠不拖，每个成员暂定奖金50
元。
2.班主任补帖为每人每月100元。
班主任应做好班级制度的制定，执行，监
督管理工作，做好对学生的思想品德教育，安全教育，做好班级卫生的清
扫，监督管理工作，定期招开班会，做好学校安排的相关工作及班级内及
集会时的纪律维持，安全保障。
处理好学生间的矛盾及家长关心安排的相
关问题。
做好学生的出勤管理，做好学生的身体不良状况的处理上报。
做
好以上工作方可获得班主任补帖。
如有家长投诉反映班主任不负责任者，
扣除班主任当月奖金。
并可更换班主任。
六、处罚规定
1.请假，教师有事请假须写请假条，（请假30分钟以内充许口头请假不登记，
请假1--2小时以内，口头请假同时在考勤本上登记，请假2小时以上必须
写出书面请假条，含未到放学时间早退），严禁口头请假超时现像。
如因
特殊原因不能当面请假可先电话请假（或延假），返校后及时补写请假条，
如未补写或提交请假条，则按旷工处罚，要写明请假原因及请假时长，请
假前后应调好所任课程，并于事后补全所缺课程。
2.请假（早退）2小时以内不扣工资，一月内累计登记不能超过4次，累计
等于四次，则按请假一天扣除相应奖金。
一次请假超过4小时小于8小时，扣20元，请假一天扣40元，请假两天及以上，则扣除当月奖金100元，视情况扣除部分基本工资。
3.旷工，无任形式的请假，离校一小时即认定为旷工一天，扣除当月全勤奖。
午休时间（每周一中午除外）如无值班（含为学生打饭）可以口头告知校领导不用登记离校，但下午预备前必须返按时返校。
4.销假，请假返校后及时报领导销假，以便登记请假时间，如不及时销假，
按请假开始到销假时止计算请假时间。
5.教师应按值日表认真完成值日任务，包括早晨到校后，饭后，课间及放学
后大门看护学生，无故不到岗者，发现一次扣10元。
值日期间要尽职尽责，如因不负责造成事故，（分三级，一级头面部有肿块，流血伤，面部抓伤等不须缝合，二级有上述情况须缝合，三级为出现骨折及其它需县城医院治疗者）扣值班领导奖金10—30元，班主任奖金10—30元，值班区教师奖金10—30元。
教师上课期间，发生学生打架，扎伤等如上述事故，只扣上课教师奖金10—30元。
6.体罚，变相体罚学生规定
1)家长投诉，教师投诉，学生投诉或是领导发现，凡体罚或变相体罚学
生，一经查实，一律严肃处理。
2)凡将学生赶出教室，罚晒太阳，用木棒直尺打，打巴掌，用脚踢，用
手捏，抓头发推着撞墙，羞辱人格等行动均属体罚学生行为。
按师德
一票否决制处理，按情节严重程度扣发奖金10—30元，情节特别严重
者取消奖金，并承担一切法律责任。
7.有损教师及学校形象处罚
1)即凡在同事间拨弄是非，与他人恶言争吵，打架者每次的当月奖金10
元，屡犯不改，加倍处罚。
2)教职工如有事由本人向单位反映或请求解决，若其家属或其它无关人
员到单位反映，单位视其情况，决定可否接待，若不听劝阻，无理取
闹，每次扣该教职工当月奖金20元。
3)教师挖苦家长造成不良后果，视其情节轻重扣除当月奖金。
4)学校根据工作需要，临时合理安排工作，无故拒绝执行者按旷课一节
处理，旷课一节扣20元。
5)上课期间不得从事任何娱乐活动或纺织等私事，不得玩手机，接打电
话。
6)因教师疏于管理或管理不严，导致班级上课（含自习课，副课，体育
课）秩序混乱，任学生放任自流，学生受到伤害，导致家长投诉或领
导发现，一次扣20元，情节特别恶劣的酌情扣除其当月或全学期奖金。
8.会议，业务学习，教师应积极参加学校定期会议及业务学习，各位教师要
准时参加，每迟到一次（迟到5分钟以上）扣5元，无故不参加，酌情罚
款5—10元。
七、教学业务管理
1.教案
1)各学科教案数量按照上级下发文件为最低标准，在此基础上每缺少一
节教案扣除5元。
2)三，四，五，六年级要有作文教案，作文教案每少一节扣除5元。
3)三四五六年级语文老师每布置一次大作文要有一篇相应的下水作文，
下水作文每少一篇扣5元。
4)任课教师在检查中所缺教案应及时补写，且所补写节数不计入第二次
检查节数。
（既第二次检查次数为除去第一检查所应该写的节数后另行
计算。
2.作业
各年级各学科作业量以上级有关文件为参考作为最低标准，学校根据实际情况作出适当的调整，具体奖惩安排如下：
1)各年级各科作业要求量要适度，不可过多增加学生的学业负担，更不
可过少应付检查了事，作业要求全批全改，批改认真，细致。
凡出现
不批阅或批改草率，应付者扣除改任课教师该学月所有教学奖金。
并
予以通报批评。
2)批改次数，每少批改一次扣除5元，（大，小作文每少批改一次扣除20
元）批改质量，凡作业量过少，每发现一次扣5元，错题打对的，每
发现一次扣5元，无等级或评语的发现一次扣5元。
作业夹批，漏批
的每发现一本扣5元。
错题无更正的每发现一次扣5元。
大小作文都
要有适当的评语，评语要有指导性，针对性，凡草率应付者每发现一
本扣5元。
3)批改数量———在一次作业中，要求全批全改，批改数量不足班级人
数30%的按缺一次作业处理。
每次每少改一本扣5元。
以此累计计算。
4)任课教师在检查中所缺作业应及时补齐，且所批改次数不计入第二次
检查次数，（既第二次检查次数为除去第一检查所应该写的节数后另行
计算。
3.上课
1)迟到，早退，中途无特殊事由离班的每发现一次扣5元。
2)调课，空课。
有事请假，一般情教师自行调好课再离校，空课一节按
课程表扣该任课教师10元，如若教师本人不能调课，由学校出面调课，则每调一节，扣除该教师10元，学校选派教师每上一节课课时费为10
元，如若教师自行调课，学校不为其计算课时费，课时费由任课教师
自行调配。
教师调课需经过领导组同意。
严禁长期调课。
3)上课期间，手机要关机，接打手机或做与教学无关的事，每发一次扣5
元。
4)上课期间只教课不育人，只传递知识不管理课堂纪律者，每发现一次
扣5元。
5)教师进班（含看早晚自习）看护学生，既不辅导，学生做与学习无关
事情或说话，走动，也不闻不问，只看而不管理，不制止，每发现一
次扣5元。
4.其它
1)听课记录要求真实，严禁闭门千车，凡在上级检查中给我校声誉造成
不良影响的扣5元。
2)听课记录每少一节扣5元，环节不齐全的每发现一节扣5元。
3)各种计划，总结，政治学习记录，业务学习记录，试卷分析等必须在
规定的时间内上交，不能及时上交的，每迟交一种扣5元，每不上交
一项扣50元。
以此累计计算。
4)各种计划，总结，政治学习记录，业务学习记录，试卷分析等严禁抄
袭，凡因教师本人不负责任造成不良影响的（如在上级检查中，有严
重疏漏的）每有一种该任课教师扣100元。
5)学校组织的各种考试试卷要认真评改，如不改扣10元，改的马虎，草
率扣10元。
6)签到：每迟到或早退一次，扣5元，不签到一次10元。