2020年人教精通版四年级英语上册Unit 1 This is my new friend Lesson 5课件
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.12:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
医生
nurse
护士
driver
司机；驾驶员
Just talk
Look! This is my mother.
Oh, she’s beautiful!
What does your mother
do?
Oh, great!
She’s a doctor.
Language points
Oh, she’s beautiful! 哦，她很漂亮！ 这是一个描述某人性格特点的句子，句型结构
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
Play roles
What does your mother
do? She is a nurse.
What does your mother
do?
She is a doctor.
Let’s chant
My father is a doctor. My mother is a nurse. My uncle is a postman. My aunt is a driver.
为“主语+be动词+形容词.” 描述性格特点的词有：kind(体贴的)，active
(活跃的)，shy(腼腆的)，pretty(漂亮的)， polite(有礼貌的)等。
Just read and write
doctor
医生
nurse
护士
driver
司机；驾驶员
What does your mother do? She’s a doctor.
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12。, 22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
Unit 1 This is my new friend. Lesson 5
精通版·四年级上册
Lead-in
What does your father
do? He is a teacher.
What does your father
do?
He is a postor
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.01029.2:012079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:02100290:70/12:4/250290:01:45 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫 、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly7.1122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
人教精通版英语四上Unit 1《This is my new friend》(Lesson 1)教案
Unit 1 This is my new friend.Lesson 1一、Teaching aims：1. Knowledge: To learn the new letters words and sentences.2. Ability: Can use the words and sentences.3. Emotion: To cultivate students' civility habits.二、Important points：New letters words and sentences.三、Difficult points：Can use English to communicate.四、Preparation：recorder courseware五、Teaching Steps：1、Warm-up／RevisionFree talk : (Hi．／Hello．Nice to meet you．／Nice to see you again．) 2、Presentation1) Look and say.Look at the national flags, say the names of countries.2) Introduce my new friend. ( This is my new friend．He's from America．)3) Ask and answer. (Where are you from? I’m from …)4) Look at the pictures and learn the sentences.5) Practice the dialogue in groups.6) Let’s act.3、Practice1) To learn the new letters.2) Let’s play. (Where are you from? I’m from Anhui.)4. AssessmentToday we played very well. I hope that you will keep up with the good work.5. Homework1) Listen and read the dialogue after class.2) Act it out in groups.3) Copy the letters.6.Writing design：Unit 1 This is my new friend.Lesson 1Nice to see you again! China America EnglandI’m from America. Aa Bb Cc Dd EeAfter-class summary:。
人教精通版四年级英语上册Unit1《Thisismynewfriend》(Lesson1)教案
Lesson1一、教学内容与分析1、Just speak本部分通过Peter将自己的好朋友Jim介绍给Gao Wei的一段会话，让学生感知模仿、学习、体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用：This is my new friend. I’m from …．进行日常交流的目的。
2、 Just read and Write学习新词：China，America，England3、Let’s play本课安排了一个回答游戏。
教师问问题，学生以卡片上的字母作为首字母回答地名，旨在让学生反复操练Where are you from? I’m from Anhui.这一句型，激发学生学习兴趣，以达到复习巩固本课教学内容的目的。
二、课前准备1、准备一些有关国家的国旗。
奖励课堂上表现出色的学生。
2、准备单词卡片和教学挂图，创设情境，引导学习。
3、准备实物教具，例如：毛绒玩具4、在黑板上准备好四线三格，以便板书四会单词。
5、准备三年级下册学习过的Nice to see you again。
6、准备教学课件。
三、教学步骤与建议1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)(1)师生问好(2)演唱Nice to see you again。
2、新课导入(Presentation)（1）设立情景：新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢?教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。
(Hi./ Hello. Nice to meet you. / Nice to see you again.)（2）教师指着一个学生介绍：This is my new friend．S he’s from America. 然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。
注意friend一词的发音。
（3）借助教学挂图学习对话。
（4）借助图片，学习本课的新单词：China，America，England，教师可以准备三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。
人教(精通)四年级上册英语教案：Unit1Thisismynewfriend
人教（精通）四年级上册英语教案：Unit 1 This is my newfriend.教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用本单元的核心句型"This is my new friend"，并能介绍自己的新朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生将练习听、说、读、写的技能，并提高交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新朋友的开放态度和友好情感，增强团队合作意识。
教学内容1. 词汇：学习与朋友相关的词汇，如"friend", "classmate", "nice", "funny"等。
2. 句型：掌握介绍新朋友的句型，如"This is", "He/She is"。
3. 会话：练习日常会话，如询问名字、年龄、兴趣爱好等。
教学重点与难点重点：介绍新朋友时的句型构造和使用。
难点：正确运用形容词描述朋友的特点。
教具与学具准备教材和练习册。
名字标签和图片。
录音机或音响设备。
白板和彩色笔。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，复习已学过的问候语，引入新朋友的话题。
2. 新课展示：使用教材和图片，展示新词汇和句型，并通过角色扮演进行实践。
3. 小组活动：学生分成小组，用新学的句型和词汇介绍自己的朋友。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
板书设计中心：单元和核心句型。
两侧：新词汇和形容词。
底部：学生练习的示例。
作业设计书面作业：完成练习册上的相关练习。
口头作业：向家人介绍自己的新朋友。
课后反思教师反思教学效果，调整教学方法。
学生反馈学习感受，提出建议。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握介绍新朋友的语言技能，同时培养他们的交际能力和团队协作精神。
通过课后反思，教师和学生都能从中获得宝贵的经验和改进的方向。
教学重点与难点详解教学重点示范：教师先用这个句型介绍自己或一个学生，让学生听懂并模仿。
人教精通版四年级英语上册各单元重点知识汇总
人教精通版四年级英语上册各单元重点知识汇总Unit 1 This is my new friend.单元知识必备清单重点词汇China 中国good 好的friend 朋友brother 兄弟sister 姐妹teacher 教师farmer 农民; 农场主doctor 医生nurse 护士America 美国England 英国Singapore 新加坡Canada 加拿大boy 男孩girl 女孩postman 邮递员driver 司机; 驾驶员重点短语be from 来自good friends 好朋友new friend 新朋友this boy/girl 这个男孩/ 女孩重点句型1 —Where are you from?你来自哪里—I’m from Singapore. 我来自新加坡。
解读: 问句是由where 引导的特殊疑问句, 用于询问他人的籍贯或国籍。
from为介词, 表示“从……来; 来自……”, 后跟地点名词, 表示籍贯、国籍等。
句型结构: —Where + be 动词(am/is/are) + 主语+ from?—主语+ be 动词(am/is/are) + from + 地名2 —Who’s this boy? 这个男孩是谁?—He’s my brother. 他是我的哥哥(弟弟) 。
解读: 问句是由who 引导的特殊疑问句, 用于询问他人的身份。
who 的意思是“谁”, Who’s 是Who is 的缩写形式。
句型结构: —Who’s+ 主语(第三人称单数) ? —He/She is + 身份(my brother/my sister...) .3 —What does your father do? 你爸爸是做什么的?—He’s a teacher. 他是一位教师。
解读: 问句是由what 引导的特殊疑问句, 用于询问他人的职业。
what 意为“什么”。
该句中, does 是助动词, 无实际意义; do 是实义动词, 意为“做”。
2020最新人教版四年级英语上册(精通)电子课本课件【全册】
0002页 0034页 0068页 0112页 0125页
Unit 1 This is my new friend. Unit 3 It's a pineapple. Unit 4 How's the weather today? Unit 6 I'm tall. 词汇表
Unit 5 I like those shoes.
2020最新人教版四年级英语上册( 精通)电子课本课件【全册】
Hale Waihona Puke Unit 6 I'm tall.
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Unit 1 This is my new friend.
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Unit 2 What's your number?
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Unit 3 It's a pineapple.
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Fun time 1
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Unit 4 How's the weather today?
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人教精通版英语四上Unit 1《This is my new friend》(Lesson 4)参考
This is my new friend
Review
Brother, brother, this is my brother. I love my brother.
Sister, sister, this is my sister. I love my sister.
Brother, sister, we play together.
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
情景表演 Kate正在和朋友谈论家人的职业，她该如何询 问朋友家人的职业呢？这时就可以时用句型： What does your…do? 例如：What does your brother do?
He is a farmer.
“我的职业理想”游戏
一位同学时用准备好的道具表演相关职 业的典型动作，老师提问：“What does he do?”其他学生回答：“He’s a…”。
This is Liu Xing’s family. You can ask Liu Xing “Who’s this?”
She is my mother.
She is my sister.
He is my father.
He is my brother.
No, he isn’t.
I’m a teacher. Is your father a teacher, too?
cool也可以表示天气情况，意为“凉爽的”。 例如：It’s cool today. 今天很凉爽。
teacher
My mother is a teacher.
人教精通版英语四年级上册Unit 1 This is my new friend
1.This is a pretty girl.(改为一般疑问句) ___Is_t_h_i_s_a_p_r_e_t_ty__g_ir_l?___________________________ 2.They are good friends.(改为一般疑问句) ___A_re__t_h_e_y_g_o_o_d__fr_ie_n_d_s_?________________________
8,00 0
Wow! He’s cool.
01 lesson 4
5,00 0
Look! Gao Wei! This __i_s__(be) my
father.
8,00 0
Wow! __H_e_’s____(he is) cool.
01 lesson 4
5,00 0
What does your father do?
01 lesson 3
1.This boy is my brother.(改为一般疑问句）
__I_s_t_h_is__b_o_y_y_o_u_r_b_r_o_t_h_e_r?___________________
5,00
8,00
2.They a0re my sisters.(就划线部分提问）
0
__A__re__th__ey__y_o_u_r_s_is_t_e_rs_?_____________________
Glad ___t_o_m__e_e_t_(meet) you.
01 lesson 1
1.—Nice to see you.—__B______ A. Me too. B. Nice to see you, too. C. Hello. 三个同义句(很高兴遇见你)： 1.Nice to see you. 2.Glad to see you. 3.Pleased to see you.
人教精通版四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson4教案
Lesson 4一、教学内容与分析(fēnxī)1. Just talk本部分通过Jim将照片中的人物介绍给Gao Wei的真实情景引导学生学会用英语询问并介绍他人的职业。
询问他人职业用What does your father do?回答为He is a…。
教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际。
主要目标语言目标：What does your father do?He is a teacher / farmer / postman /...2. Just read and write本部分要求学生能够听、说、认读postman，能够听、说、读、写teacher 和farmer，并能在四线格中规范书写；学习并进一步巩固询问爸爸职业的语言：What does your father do? He is a...结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
通过对话交流完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。
3. Let’s act本部分设计了一个角色表演的活动，学生可以通过模仿教师、农民、邮递员或其他职业，练习使用所学英语。
为了形象、夸张、有趣，学生可以使用提前准备好的道具，如书本、眼镜、教鞭、草帽、毛巾、邮递员服装和帽子等进行表演。
一人提问：What does he do? 其他同学观察、思考并回答。
学生通过扮演活动达到巩同和运用本课目标语言的目的。
二、课前准备1. 准备与本课内容有关的评价工具，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备teacher, farmer和postman等单词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 准备以下实物：书本、眼镜、教鞭(jiàobiān)、草帽、毛巾、邮递员服装和帽子等，作为操练语言的道具。
4. 请学生准备能反映出家庭成员职业的照片。
5. 请在黑板上准备好四线二格，以便板书四会单词。
人教版小学英语精通版四年级上册《Unit 1 This is my new》优质公开课件教案
人教版小学英语精通版四年级上册《Unit 1 This is my new Lesson 6》优质课公开课课件、教案人教精通版四年级上册Lesson 6一、教学目标依据本课的教学内容及知识与技能、过程与方法、情感态度与文化意识有机结合的原则，我将本课的具体教学目标设计如下：1.能听、说、认读单词：TV reporter, policeman.2.在游戏活动中，帮助学生灵活运用本单元所学表示职业的词汇进行职业介绍。
3.在小组合作学习活动中，引导学生正确运用句型：What does …… do?询问他人的职业信息。
4.通过趣味小故事的阅读和表演，提高学生自主阅读和综合运用语言的能力。
5.通过歌曲、韵律、游戏、表演等多样化的教学活动等不同的评价形式激发学生大胆发言，培养积极合作的学习品质。
6.使学生对不同职业的意义有更深一步的认知，从而形成良好的职业理想。
7.在本课教学中，有效引导学生感知家庭的温暖，培养学生热爱、感恩家人的优秀品质。
二、教学重点在真实的语言环境,学生能正确运用句型:Who’s this ……?He/She’s …… What does your …… do? He/She’s a/an …… 问答人物及人物的职业.正确理解、表演本课小故事，提高学生语言综合运用能力。
通过本课教学，引导学生热爱家庭、孝敬父母的积极情感。
三、教学难点在各项教学活动中，有效引导学生正确理解、灵活运用重点词句表情达意。
充分发挥多媒体课件的作用，较好利用课堂资源，提高课堂教学的实效性。
四、教学活动1、Warm-up（一）Warm-up1. Sing an English song—“ I love my family.” together.T: Who’s this man/ woman?S1: He’s the girl’s father. (Show the first letter “f” on the picture)S2: She’s the girl’s mother. (Show the first letter “m” on the picture)T: Do you love your father and mother?Ss: Yes. Father and mother, I love you!Teach the word: family通过播放歌曲营造轻松、愉快的课堂氛围。
2020年最新人教精通版小学英语四年级上册单元知识点总结（全册）
2020年最新人教精通版小学英语四年级上册单元知识点总结（全册）Unit1Thisismynewfriend.一、核心词汇1. 国家America 美国England 英国Singapore 新加坡Canada加拿大China 中国2. 职业名词postman 邮递员driver 司机;驾驶员teacher 教师farmer 农民;农场主doctor 医生nurse 护士3. 家人brother 兄弟sister 姐妹4. 其他boy 男孩girl 女孩good 好的friend 朋友二、拓展词汇American 美国人Englishman 英国人Canadian 加拿大人Chinese 中国人reporter 记者worker 工人actor 演员visitor 访问者,参观者director 导演fireman 消防员三、核心句型1. — Whereareyoufrom? 你来自哪里?—I’mfromBeijing,China.我来自中国北京。
解读:此组对话是询问对方来自哪里的句型及回答。
举一反三: — Wherearetheyfrom? 他们来自哪里?— TheyarefromCanada. 他们来自加拿大。
2. —Who’thisboy?这个男孩是谁?—He’smybrother.他是我的弟弟。
解读:此组对话是对不知道的人进行提问的句型及回答。
举一反三: — Whoisthisgirl? 这个女孩是谁?—She’smysister. 她是我的妹妹。
3. — Whatdoesyourmotherdo? 你的妈妈是做什么工作的?—She’sanurse.她是一名护士。
解读:此组对话是询问他人职业的句型及回答。
举一反三: —Whatdoesyourfatherdo?/What’syourfather’sjob?/What’syou rfather?你的爸爸是做什么工作的?— Heisapoliceman. 他是一名警察。