数学乐园总汇(幼儿园数学)
幼儿园数学乐园：游戏化数学教学案例分享
标题：幼儿园数学乐园：游戏化数学教学案例共享一、引言在当今社会，数学教育一直备受关注，尤其是对于幼儿园阶段的学生。
幼儿园数学教学不再是繁重的背诵和机械的计算，而是通过游戏化的方式来激发孩子们的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
在本文中，我将介绍一些幼儿园数学教学的游戏化案例，以及对这些案例的个人观点和理解。
二、游戏化教学案例共享1. 数学接力赛在这个游戏中，老师将学生分成若干小组，每个小组站在一起，他们要一起完成一系列数学问题。
在学习“加法”概念时，老师可以出一些简单的加法题，让孩子们依次回答，并通过答案的对错来决定接力棒的转移。
通过这个游戏，孩子们在欢乐的氛围中学习了加法运算，培养了合作精神和团队意识。
2. 数学寻宝老师将在教室或者校园里设置数学题目的寻宝地点，然后让孩子们通过解决一系列数学问题来找到宝藏。
这个游戏不仅培养了孩子们的观察能力和综合运用数学知识的能力，同时也增强了他们对数学的兴趣和好奇心。
3. 数学拼图利用数学图形做成的拼图，让孩子们通过组合图形来学习数学图形的特征和相关知识。
这不仅是一种艺术上的享受，更是一种对数学的全方位感知和认识。
三、个人观点和理解以上这些游戏化教学案例，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，更重要的是培养了他们的数学思维和解决问题的能力。
这些游戏化的教学方式也拉近了教师与学生之间的距离，建立了良好的师生关系。
在我的观点中，游戏化数学教学不仅仅是一种教学方法，更是一种让孩子们享受数学、热爱数学的方式。
四、总结与回顾通过本文的介绍，我们了解了一些幼儿园数学教学的游戏化案例，并对这些案例进行了分析和探讨。
游戏化的数学教学不仅能够提高孩子们的学习效果，更能够培养他们的兴趣和热爱。
希望广大教师能够根据孩子们的实际情况，灵活运用游戏化教学的方法，让数学成为孩子们喜欢的学科。
五、参考文献1. 李梅，陈健. 幼儿园数学游戏教学法之研究. 数学教学，2018(6)：45-48.2. 郑红，王琼. 幼儿数学教育中游戏化教学的探究. 教育教学论坛，2019(2)：56-59.以上就是我为您撰写的“幼儿园数学乐园：游戏化数学教学案例共享”文章，希望对您有所帮助。
幼儿园数学乐园：认知数字0-5的趣味教学案例
幼儿园数学乐园：认知数字0-5的趣味教学案例如今，越来越多的家长意识到幼儿期是孩子学习数学的关键时期。
通过趣味教学，可以帮助幼儿建立对数字的认知，从而为他们日后的学习打下坚实的基础。
今天，我们将探讨一些幼儿园数学乐园的趣味教学案例，帮助孩子认知数字0-5，同时培养他们对数学的兴趣。
1. 使用故事和游戏在教学数字0-5的过程中，故事和游戏是非常有效的教学方法。
可以编写一个有关0-5的数字故事，通过生动有趣的情节，让孩子轻松地理解和记忆这些数字。
另外，可以设计一些数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让孩子在游戏中不知不觉地学习数字。
2. 制作数字卡片制作数字卡片是一个简单而又有趣的教学活动。
家长或老师可以准备一些彩色的卡片，上面分别写上数字0-5，然后让孩子根据卡片上的数字，找出相应数量的物品进行配对。
这不仅可以帮助孩子认识数字，还可以培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
3. 数字歌曲和舞蹈音乐是孩子喜爱的，也是他们学习的重要方式之一。
可以选择一些有关数字0-5的歌曲和舞蹈，与孩子一起唱歌跳舞。
通过音乐和舞蹈的形式，孩子能够更好地掌握数字的顺序和数量，同时增加他们对数学的兴趣。
4. 利用玩具进行数学游戏玩具是孩子最喜欢的东西之一，可以利用各种玩具进行数字教学游戏。
可以用积木拼出数字形状，用玩具小车进行数字加减法游戏等。
通过玩具，孩子可以在玩耍的过程中学到更多关于数字的知识。
5. 数字涂色和贴纸可以准备一些数字涂色本和数字贴纸，让孩子在涂色和贴纸的过程中认识数字，并掌握数字的书写形式。
这种趣味教学活动既能培养孩子的艺术感知能力，又能让他们在玩耍中学习数字。
幼儿园数学乐园的趣味教学案例确实为孩子认知数字0-5提供了丰富的学习资源。
相信在这样的教学氛围下，孩子对数学的兴趣会不断增加，数字也会在他们的生活中扮演更加重要的角色。
希望通过引入这些趣味教学方法，能够帮助孩子轻松愉快地学习数字，为他们未来的学习之路奠定坚实的基础。
幼儿园趣味数学乐园：数学启蒙游戏与趣味竞赛方案
幼儿园趣味数学乐园：数学启蒙游戏与趣味竞赛方案在幼儿园阶段，数学启蒙教育是非常重要的。
通过趣味数学游戏和竞赛，可以让孩子在轻松愉快的氛围中接触和学习数学知识，培养他们对数字和逻辑的兴趣。
本文将为您介绍一些幼儿园数学启蒙游戏和趣味竞赛方案，帮助孩子在玩乐中学习，快乐成长。
1. 数学启蒙游戏：拼图学数学拼图是幼儿园阶段孩子们非常喜欢的一种游戏。
借助拼图游戏，可以引导孩子们认识数字、图形和颜色。
可以设计一些数字拼图，让孩子通过拼图的形式认识数字的形状和大小，也可以设计一些几何图形的拼图，让孩子在游戏中学会认识各种几何图形，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 数学启蒙游戏：数字大寻宝数字大寻宝是一种寓教于乐的数学启蒙游戏。
在园内或者户外设置不同数字的标识，比如1~10的数字牌，让孩子们按照指定顺序寻找数字，并做相应的动作或者问题回答。
这样既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以让他们在游戏中学会认识数字的大小和顺序，培养他们的数学思维和动手能力。
3. 数学启蒙游戏：数学故事接龙通过数学故事接龙的游戏，可以启发孩子们对数学知识的兴趣。
可以以“小熊学数学”、“小兔子的数学冒险”等题材编写一些趣味数学故事，让孩子们在听故事的过程中学会简单的数学运算、数量概念和逻辑推理，增强他们对数学的理解和记忆。
4. 数学趣味竞赛方案：数字团队拼图竞赛组织数字团队拼图竞赛，可以让孩子们在团队合作中学会数字理解和动手能力。
可以将孩子们分成若干个小组，每个小组分别拼出一个完整的数字或者图形，通过团队合作完成整个拼图过程。
在比赛中奖励合作最好的小组，这样孩子们既能够学到数字和图形的认知，又能够在竞赛中学会团队精神和合作意识。
5. 数学趣味竞赛方案：小小算术挑战赛小小算术挑战赛是一种面向幼儿园孩子进行的趣味数学竞赛活动。
可以准备一些简单的数学题目，包括加减法、数量关系等，让孩子们在规定的时间内答题。
可以根据答题的速度和正确率设立一、二、三等奖，奖励孩子们的数学智慧和勇气。
幼儿园数学乐园：趣味游戏数学教学案例
幼儿园数学乐园：趣味游戏数学教学案例在幼儿园数学教学中，如何让孩子们在玩中学、在学中玩？这是每个幼儿园老师都需要思考的问题。
今天，我们就来探讨一下幼儿园数学乐园的建设，以及趣味游戏在数学教学中的应用。
1. 游戏1：数字接龙在数学教学中，数字接龙是一种非常有趣的游戏。
老师可以给幼儿们一个数字，让他们接着说下一个数字。
通过这种游戏，可以锻炼幼儿的逻辑思维能力和数字认知能力。
当幼儿园老师提到“2”，孩子们可以接着说“4、6、8”，通过这种方式加深他们对数字的了解。
2. 游戏2：数学故事数学故事是另一种能够吸引孩子们注意力的教学方法。
通过讲述生动有趣的数学故事，可以帮助幼儿建立对数学的兴趣，让抽象的数字概念变得生动有趣。
可以讲述关于小动物们的数学故事，让孩子们通过故事中的场景和情节来理解数学概念。
3. 游戏3：数学拼图数学拼图是一种集趣味性和教育性于一体的游戏。
通过拼图，可以帮助孩子们理解几何图形、数字排列等数学知识。
老师可以设置不同难度的数学拼图，让孩子们在游戏中学习，并逐步提高他们的数学能力。
通过以上的游戏教学案例，我们可以看到，在幼儿园数学教学中，趣味游戏是非常有效的教学方法。
通过游戏，可以激发孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
这种教学方法也能够帮助孩子们建立起对数学的自信心，为日后的学习打下坚实的基础。
总结回顾：在教学中，我们应该注重孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
趣味游戏数学教学是一种非常有效的教学方法，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
作为幼儿园数学教学的一名老师，我深深地体会到了这一点。
每当看到孩子们在趣味游戏中学习、成长，我都感到非常欣慰和满足。
在教学中，我们不能仅仅关注知识的传授，更应该关注孩子们的学习体验。
通过趣味游戏数学教学，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，建立对数学的兴趣，同时提高他们的学习能力。
希望每一个幼儿园的老师都能够重视趣味游戏在数学教学中的应用，为孩子们创造一个更好的学习环境。
幼儿园中班数学乐园：数字王国探索教学案例
幼儿园中班数学乐园：数字王国探索教学案例在幼儿园的数学教学中，数字是一个非常基础但又极为重要的概念。
如何通过寓教于乐的方式，让孩子们在数字王国中愉快地探索数字、认识数字、使用数字，是每位幼教老师都需要思考和探索的课题。
我们来看一下数字王国的概念。
数字王国是一个充满数字和乐趣的地方，孩子们可以在这里自由地探索数字的奥秘。
在数字王国中，有着各种形式和颜色的数字卡片、数字积木、数字棋盘等教具，还有丰富多彩、富有启发性的数字故事、数字游戏和数字趣味活动。
在数字王国中，教师需要将数字教学融入到孩子们的日常活动中。
在晨间集体活动中，可以通过数字歌曲和音乐游戏，让孩子们轻松地认识1-10的数字；在户外活动中，可以组织寻找数字的游戏，让孩子们在活动中感受到数字的存在和应用；在手工制作活动中，可以引导孩子们使用数字积木进行搭建，培养他们的数字概念和空间想象力。
数字王国还需要有一些寓教于乐的数字故事和数字游戏。
教师可以通过讲故事的方式，带领孩子们走进数字王国的奇妙世界，让他们在故事中学会数字的大小、先后顺序、简单加减法等基本概念。
通过一些趣味性的数字游戏，比如数字接龙、数字猜谜等，让孩子们在游戏中潜移默化地掌握数字知识，激发他们对数字的兴趣和学习的动力。
针对数字王国的教学案例，我认为教师需要充分了解每个孩子的学习特点和兴趣爱好，因材施教，让每个孩子都能在数字王国中找到属于自己的乐趣和收获。
教师需要不断地丰富自己的数字教学内容和方法，保持教学的新鲜感和多样性，让孩子们在数字王国中充满期待和惊喜。
幼儿园中班数学乐园：数字王国探索教学案例，是一项既有挑战性又充满乐趣的教学任务。
通过数字王国的教学实践，我们可以帮助孩子们打下坚实的数字基础，培养他们的数字概念和数学兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
希望教师们可以在数字王国中尽情探索，为孩子们带来更多数字教学的创新和惊喜！在文章中多次提及“数字王国”、“幼儿园中班”和“数学乐园”，为了突出教学案例的关键词，在适当的位置使用序号标注来突出重点。
幼儿园数学乐园：数字游戏与趣味教学教案
幼儿园数学乐园：数字游戏与趣味教学教案知识文章标题：幼儿园数学乐园：数字游戏与趣味教学教案一、引言在幼儿教育中，数学是一个重要的学科，但是对于幼儿来说，学习数学可能会显得有些枯燥乏味。
设计一些数字游戏和趣味教学教案是非常重要的，可以激发幼儿对数学的学习兴趣，同时帮助他们更好地掌握数学知识。
二、数字游戏的设计1. 游戏一：数字大富翁在这个游戏中，老师可以准备一个大型的数字富翁游戏板，每个格子上都写着一个数字。
学生可以用骰子掷出数字，然后向前移动相应的步数。
在移动的过程中，老师可以设计一些数学问题或任务，比如“向前移动两步，然后用手指做加法算式”，这样可以让学生在游戏中学习数学知识。
2. 游戏二：数字猜猜猜老师可以准备一些数字卡片，每个卡片上写着一个数字。
然后让学生闭上眼睛，从中随机抽取一个数字，学生可以通过手势、口头描述或其他方式，让其他学生猜出这个数字来。
这个游戏不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，也可以帮助他们巩固数字的认知。
三、趣味教学教案的设计1. 教案一：用卡通角色学数学在教学中，老师可以通过引入一些卡通角色或有趣的动物形象，来帮助幼儿学习数学。
可以用小猫咪来教学数字的认知，用小鸭子来教学简单的加减法等。
这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 教案二：数字绘画在教学中，老师可以准备一些数字绘画的活动，让学生通过画图的方式来认识数字，并进行简单的数学运算。
可以让学生用画笔在纸上画出6只小鱼，然后再画出3只小鱼，让他们通过观察和计算来得出答案。
这样既能锻炼他们的动手能力，也可以帮助他们更好地理解数学知识。
四、总结通过数字游戏和趣味教学教案，可以让幼儿在愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。
这种教学方法也能够培养幼儿的逻辑思维能力、动手能力和团队合作意识。
设计好数字游戏和趣味教学教案是非常重要的，可以为幼儿的数学学习打下良好的基础。
五、数字游戏的设计与实施数字游戏在幼儿园数学教育中起到了重要的作用。
幼儿园数学乐园：数学教学案例分享与总结
幼儿园数学乐园：数学教学案例共享与总结在幼儿园数学教学中，如何培养幼儿的数学兴趣，激发他们的数学思维，是每位老师都要面对的挑战。
通过积极、有趣的数学教学案例，可以让幼儿从小就建立起对数学的兴趣和自信心。
在本文中，我将共享一些幼儿园数学教学案例，并对这些案例进行深入分析与总结。
1. 游戏中的数学教学在幼儿园中，游戏是幼儿学习的一种重要方式。
在数学教学中，老师可以通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，潜移默化地接受数学知识。
可以利用积木搭建不同形状的图形，让幼儿边玩边认识图形的特征，激发他们的空间想象力和操作能力。
2. 日常生活中的数学教学数学教学不仅仅局限于课堂，日常生活中处处都是数学的应用。
在幼儿园的餐厅，可以通过简单的分组游戏，让幼儿学会分数的概念；在室内外活动中，可以让幼儿学会简单的计数和加减法运算。
这种贯穿日常生活的数学教学，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数学知识。
3. 实验探究中的数学教学幼儿园的实验探究活动是培养幼儿动手能力和观察力的好机会。
在数学教学中，可以通过一些简单的实验探究活动，让幼儿亲身体验数学的魅力。
可以让幼儿用不同大小的容器测量水的多少，让他们在实践中理解容量的概念；也可以让幼儿通过比较不同长度的绳子，来认识长短的概念。
总结与回顾：通过以上的数学教学案例共享与总结，我们可以看到，在幼儿园数学教学中，要注重培养幼儿的数学兴趣和思维能力，让数学教学融入到幼儿的生活中去。
数学教学不仅仅是传授知识，更要激发幼儿的好奇心和探究精神，让他们在玩中学，悟出数学的乐趣。
在实际的教学过程中，老师要因材施教，通过灵活多样的教学方法，让每位幼儿都能获得有效的数学教育。
个人观点与理解：在数学教学中，我认为老师要有耐心和爱心，要善于发现幼儿的特长，因材施教。
要善于启发幼儿的思维，让他们在自主探索中学会数学知识。
另外，要让数学教学贯穿于幼儿园的各个环节中，让幼儿在玩中学，让他们在生活中感受到数学的魅力。
幼儿园数学乐园：趣味数学游戏设计方案
幼儿园数学乐园：趣味数学游戏设计方案在幼儿园教育中，数学教育是至关重要的一环。
通过趣味的数学游戏，幼儿们可以在玩中学、在学中玩，培养对数学的兴趣和自信心。
设计一系列适合幼儿园的趣味数学游戏，是一项具有挑战性且极富意义的工作。
本文将针对幼儿园数学乐园的趣味数学游戏设计进行全面探讨，并共享对数字教育的看法和理解。
1. 游戏1：数字寻宝在“数字寻宝”这个游戏中，老师可以事先准备好一些纸牌，上面写有不同的数字，然后将这些数字纸牌隐藏在幼儿园的各个角落。
游戏开始时，老师告诉孩子们要寻找数字，并且根据提示去找到相应的数字纸牌。
这个游戏设计旨在让幼儿们在游戏中学会识别数字，并且培养他们的观察力和动手能力。
2. 游戏2：数字接龙在“数字接龙”游戏中，老师可以事先准备一些写有数字的卡片，让孩子们围坐在一起，每个人手中拿一张卡片。
游戏的规则是，第一个孩子读出自己手中的数字，接着第二个孩子就要说出比第一个数字大1的数字，然后轮到下一个孩子，依次循环下去。
这个游戏设计不仅能够锻炼幼儿的数字认知和逻辑推理能力，同时也能培养他们的合作意识和团队精神。
3. 游戏3：数学拼图在“数学拼图”这个游戏中，老师可以为幼儿准备一些简单的数学拼图，让幼儿根据拼图的形状和数字来组合。
通过这个游戏，幼儿们不仅可以学会数字的组合和排列，还能训练他们的手眼协调能力和空间想象力。
通过以上三个游戏设计方案，可以看出，在幼儿园数学教育中，趣味数学游戏的设计是至关重要的。
这些游戏不仅能够在玩耍中学习，还能够培养孩子们的认知能力和合作精神，从而为他们今后更深入的数学学习打下坚实的基础。
总结回顾：趣味数学游戏设计方案在幼儿园数学教育中具有不可替代的重要性。
这些游戏不仅能够激发孩子们对数学的兴趣，还能够在无意识中提升他们的数学能力和思维能力。
作为教育者，我们应该不断探索和设计更具创意的数学游戏，让幼儿在欢乐的游戏中茁壮成长。
个人观点和理解：我认为趣味数学游戏设计是一门艺术，需要教育者兼具创造力和敏锐观察力。
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读作：3加2等于5
4+1=5
4 加 1 等于 5
练习1
1+1=2 1+2=3
1+3=4
1+4=5 2+1=3
练习2
3+1=4
练习2
2 + 2=4
4+1=5
练习3 1+ 2 =3 2 + 1 =3 2+ 3=5 3 + 2 =5 2 + 2 =4
练习4
3+1= 4
1+3= 4
小结：判断时应把自己当成上下楼梯的人。平
时我们上下楼梯和走路时，也要像这些小朋友一样
靠右走。在校园里同样，马路中咱们也该遵守交通
规则。
2.游戏：猜一猜。
小朋友们，你们在课间喜欢做些什么游戏呀？
这些小动物想和你们做捉迷藏的游戏，你们欢迎吗？
蓝猫的右面是小兔 米奇在蓝猫的上面孙悟空
在蓝猫的左面晓熊在米奇的左面哈利在米奇的右面
• （2）提问：谁来说一说铅笔的摆放位 置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一 会儿又在右边？（对于尺子来说铅笔在它 的左边，对于笔盒来说铅笔在它的右边） 。
3）设疑：第二个是什么文具？是尺子还是笔 盒？同学们可以讨论讨论。请双方代表上台辩 论，明确物体的位置是从右数还是从左数。
[评析：设计目的有三年：一是通过"蓝猫
幼儿园数学乐园总汇
目录
1、5以内的加法 2、认识左右方位
6、大小于号和等于号
7、各种图形
3、10以内数自编应用题 8、1-10认识
4、数学比轻重 5、数学应用题
9、认识人民币
学习9的组成与分解
考一考？
老师手上有9块积木，请小朋友 帮我分成两份，应该怎么分呢？
9 ∧ 18
9 ∧ 54
9 ∧ 27
9 ∧ 63
99 ∧∧ 36 45
9
9
∧∧
72 81
小朋友们看一看这一共有几个苹果？
懒洋洋和美羊羊想要吃苹果？小朋友可
不可按照顺序帮一帮他们,把苹果分成两 份呢？
9 ∧
18
9 ∧
27
9 ∧
36
9 ∧
45
9 ∧
54
9 ∧
63
9 ∧
72
9 ∧
81
9
18 7
36 45 54 63 72 81
咱们做个"听口令，帮动作"的游戏。
• 3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出 你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手摸 右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右 腿。
• 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍 拍，下拍拍。
• 左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手 举起来，向左弯弯腰。
• 右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。
[评析：用学过的各种方位来介绍自己的同座位，
对"左右"这一方位进行延伸。学习"左右"，并将这部
分知识用到生活中，体验学习与生活的联系。]
• 5.理解位置的相对性(1)介绍文具的位置。
• 新学期开学，蓝猫商店进了一些学习 用品，小朋友，你们想去看看吗？有哪些 学习用品呢？它们是怎样摆放的？
• 先自由说文具的位置，再体交流。
1.学生齐唱《健康歌》。
2.喜欢这首歌的同学请举右手（学生举
手），老师也非常喜欢（师举起右手），我举
的是右手吗？有不同意见吗？为什么？明确：
站立的方向不同，因此左右也就不同。
3.同座位的同学握手，再次验证左右的相
对性。
三、练习1.提问：瞧，你们看见图上有什么？"上下 楼梯请靠右行"是什么意思，你知吗？
从左边数数字由 小到大，按顺序
分解。
数一数下面的爱心，把正确的数字填在方 框里。
1
8
2
7
3
6
4
5
5
4
6
3
7
2
8
1
9 72
9 72
9 63
9 45
9
45
9
36
复习：
5 14
5 32
5 23
5 41
4的分解与组合
4
13
4
4
22
31
13 4
22 4
31 4
5以内的加法：
3+2=5
2+3= 5 3+2= 5
认识左右方位
教学目标
• 1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴 趣。
• 2.认识"左右"的位置关系，理解其相对性。 • 3.能用左、右描述物体位置关系。
教学过程
• 一、创设情景，激发兴趣谈话：听说小朋 友的歌唱得可好听了，给老师们唱一首歌 吧。学生唱《左手和右手》。
师生共同活动。
四、总结今天我们学习了什么？这节课你认为
哪个小朋友表现得好？也可以说说你自己。老师表
现得怎样？
3-1=2
9 -3 = 6
5 -2 = 3
7 + 2= 9
4+5=9
比
√
√
重的画√ √
重的画√
□ □□
□ □□
□ □□
□ □□
主题名称：开心大王 活动名称：动物狂欢会
学生活动，寻找身体上的左右。
提问："谁愿意和大家说一说你身体上的
一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，
咱们也就指到哪儿行吗？"生汇报寻找结果， 边说边指，其余的同学也跟着指一指。
讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么
多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。
现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何，
商店的文具是怎样摆放的，你能介绍吗？"，
这一开放式的提问让每个学生都可以用不同的
方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文
具来说，它的位置也就不同。体现左右的相对
性之一。三是"第二个文具是什么"的设计，引
发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进
一步明确物体的位置，认识学习左右的重要
性。]
过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的 文具，大家说的很好。下面咱们来轻松轻松。
4.各种方位介绍同座位。
谈话：今天有这么多的老师和我们在一起，他们
很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的
同学？（先请两个生说一说，再同位互相说。）提问：
在这些同学中有你的好朋友吗？你的朋友坐在第几组？
第几位？左边还是右边，让我们猜一猜Байду номын сангаас吗？
提问：你能用左边右边来说一句话吗？可以说说
这间课室的摆设。
活动目标：
1.根据情境自编10以内的应用题，体验其中 的快乐。
2.培养幼儿思维的灵活性，及口语表达能力。
制作人：
3+ 5 = 8
先来了3只大猴子，后面有跟来了5只小猴子， 一共来了几只猴子呢？
• 提问：这首歌的名字是什么？（《左 手和右手》）小朋友，哪只手是你的左手 ，哪只手是你的右手？
• 二、认识左右
• 1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提 问：咱们都有一双灵巧的手，它们可是一 对好朋友，左手和右手可以做些什么呢？
• 2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的 身上，有着很多像左手和右手一样的好朋 友，看一看自己的身体，你能找出像这样 的一左一右的好朋友吗？（能）请你一边 找一边和你的同桌说一说。