苏教版二年级数学上册练习七PPT
二年级数学上册苏教版第三单元第11课《练习七(第2课时)》教案
二年级数学上册苏教版第三单元第11课《练习七（第2课时）》教案一. 教材分析本课是苏教版二年级数学上册第三单元第11课《练习七（第2课时）》，主要内容是进一步巩固学生的加减法运算能力，以及培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
通过本课的学习，学生将能够更好地运用加减法解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的基本运算方法，但对一些复杂情况的处理还不够熟练。
他们在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路。
因此，在教学中，我们需要注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，帮助他们更好地运用加减法解决实际问题。
三. 教学目标1.进一步巩固加减法运算能力，提高学生的计算速度和准确性。
2.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高数学应用能力。
四. 教学重难点1.掌握加减法运算的基本方法。
2.解决实际问题，运用加减法策略。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题等。
2.准备教学道具，如实物、图片等。
3.划分学习小组，准备小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事情境，引入本课的主题。
教师提问：“故事中的主人公遇到了什么数学问题？他们是如何解决的？”引导学生思考，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示一些实际问题，如购物、分礼物等场景，让学生观察并尝试解决。
引导学生运用加减法运算解决这些问题，培养学生解决问题的能力。
3.操练（10分钟）学生独立完成一些加减法运算练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
在此过程中，教师可设置一些游戏环节，如拼图、接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作学习，共同解决一些复杂实际的数学问题。
学生通过讨论、交流，分享解决问题的策略和经验，提高合作意识和解决问题的能力。
2020苏教版二年级上数学第三单元全套课件
6.写出乘法算式，再读一读。
2个4相加 2×4 读作：2乘4
5乘6 5×6
读作：5乘6
7.把加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5= 4 × 5
2+2+2+2+2+2= 6 × 2
8.（1）
3 2
6
3×2= 6
8.（2）
4 3
12
3 × 4 = 12
4. 2乘6写作 2×6 ，6乘2写作 6×2 。
课堂练习
想想做做
5. 下面哪些算式能写成乘法，写一写。
2+2+2+2+2
2×5
2+3 4+4+4+4
不能写 4×4
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了乘法。 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简 便。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
苏教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
1-4的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你们玩过跷跷板的游戏吗？几个 小朋友一起玩啊？
课前导入
跷跷板的游戏要两个人一起玩。
探究新知
3
1个2
1×2＝2
1个
坐2人，2个
2个2相加 2×2＝4
坐4人。
一二得二 二二得四
探究新知
课堂练习
想想做做
2. 4个3：
3个4： 3×4＝12 或 4×3＝12
还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。
课堂练习
苏教版数学二年级上册第三单元《练习七(第2课时)》教学设计
苏教版数学二年级上册第三单元《练习七（第2课时）》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第三单元《练习七（第2课时）》主要内容包括：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法。
这些内容是学生已经学习了两位数加一位数的加法、两位数减一位数的减法的基础上进行进一步学习的。
通过这些内容的学习，学生能够进一步理解和掌握整数加减法的运算规律，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算。
但是对于进位加法和退位减法，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，耐心地进行辅导。
同时，学生对于数学知识的兴趣和积极性也需要被激发，以提高他们的学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的运算规律，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过练习，学生能够提高自己的运算速度和准确性，培养自己的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学知识产生兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法的运算规律。
2.教学难点：对于进位加法和退位减法的理解和掌握，以及运算速度和准确性的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生能够将数学知识与实际生活联系起来，提高学习的兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过数学游戏的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.练习法：通过不同形式的练习，巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括图片、动画、练习题等，以便进行生动直观的教学。
2.练习题：准备不同难度的练习题，以便进行针对性的训练。
3.教学道具：准备一些教学道具，如计数器、小棒等，以便进行直观的操作演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活情境，如购物、做菜等，引出加减法的运算。
苏教版数学二年级上册第三单元《练习七(第1课时)》说课稿
苏教版数学二年级上册第三单元《练习七（第1课时）》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级上册第三单元《练习七（第1课时）》的教材内容主要包括了以下几个部分：20以内的进位加法、不退位减法、不退位加法和进位减法的计算方法。
本节课的重点是让学生掌握20以内的加减法计算方法，难点是让学生能够正确地进行计算并解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法计算方法，对数学有了一定的认识和理解。
但是，对于20以内的进位加法和进位减法，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握计算方法，并通过实际例题让学生学会解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握20以内的进位加法、不退位减法、不退位加法和进位减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2.过程与方法：通过实际例题和练习题，让学生学会解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的进位加法、不退位减法、不退位加法和进位减法的计算方法。
2.教学难点：让学生能够正确地进行计算并解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过实际例题和练习题，让学生在实际情境中理解和掌握计算方法，通过游戏教学法激发学生的学习兴趣，通过小组合作学习法培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际情境，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与演示：通过讲解和演示，让学生理解和掌握20以内的进位加法、不退位减法、不退位加法和进位减法的计算方法。
3.练习与巩固：通过实际例题和练习题，让学生进行计算和解决实际问题，巩固所学知识。
4.总结与拓展：对本节课的知识进行总结，并进行适当的拓展，提高学生的数学思维能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的学习内容，如20以内的进位加法、不退位减法、不退位加法和进位减法的计算方法，以及相关的实际例题和练习题。
苏教版二年级数学上册3.12《练习七(第2课时)》教学设计
苏教版二年级数学上册3.12《练习七（第2课时）》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册3.12《练习七（第2课时）》主要内容是进一步巩固100以内加减法的运算。
教材通过各种形式的练习，让学生在实际操作中掌握100以内加减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和运用。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数字的认识，对加减法的运算也有了一定的了解。
但在实际操作中，部分学生可能还存在运算速度慢、准确性不高的问题。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过适当的教学手段，帮助他们提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：进一步巩固100以内加减法的运算，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过各种形式的练习，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的自信心，让他们在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：100以内加减法的运算方法。
2.难点：提高运算速度和准确性。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生独立思考的能力。
2.通过小组合作交流，培养学生团队合作的精神。
3.运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
4.以练习为主，让学生在实践中掌握100以内加减法的运算方法。
六. 教学准备1.准备练习题，包括口算、笔算和应用题等多种形式。
2.准备多媒体教学课件，包括图片、动画和视频等。
3.准备计时器，用于记录学生运算时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的图片，让学生观察并说出其中的数学信息。
例如，展示一幅图片，上有3个苹果和5个香蕉，问：一共有多少个水果？2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标：进一步巩固100以内加减法的运算，提高运算速度和准确性。
然后展示练习题，让学生独立完成。
3.操练（10分钟）学生分小组进行练习，每组选一道题目进行计算。
二年级上数学教学设计-练习七-苏教版
二年级上数学教学设计练习七苏教版一、教学目标1. 让学生掌握两位数加一位数、两位数减一位数的计算方法，并能熟练计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 练习七的相关内容：两位数加一位数、两位数减一位数的计算。
2. 解决实际问题：购物找零、物品分配等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加一位数、两位数减一位数的计算方法。
2. 教学难点：运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示购物场景，引导学生运用加减法解决实际问题。
2. 讲解：讲解两位数加一位数、两位数减一位数的计算方法，并通过黑板演示。
3. 练习：让学生分组进行计算练习，互相检查。
4. 应用：布置一些实际问题，让学生运用加减法解决。
六、板书设计1. 板书二年级上数学教学设计练习七苏教版2. 板书内容：两位数加一位数、两位数减一位数的计算方法、实际问题解决示例。
七、作业设计1. 课后练习：完成练习七的相关题目。
2. 拓展练习：解决一些类似的实际问题。
八、课后反思1. 教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 对于学困生，给予个别辅导，帮助他们掌握计算方法。
3. 课后反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要步骤。
在本节课中，可以通过PPT展示购物场景，例如一个小朋友去超市买东西，需要计算总价和找零。
这样的情景能够让学生感受到数学与日常生活的紧密联系，从而激发他们解决问题的欲望。
二、讲解环节在讲解两位数加一位数、两位数减一位数的计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，并通过黑板演示具体的计算步骤。
对于一些容易出错的地方，如进位和退位，教师应该特别强调，并通过多次举例来帮助学生理解和掌握。
三、练习环节练习环节是巩固学生所学知识的关键。
苏教版数学二年级上册3.9练习七-课件
我也做了
11. 6个沙袋。
我了6 个沙袋。
我做了5 个毽子。
我做了6 个毽子。
做了多少个毽子？ 6+5=11（个） 答：一共做了11个毽子。
12.
都种了4行花。
哪个班种的花多一些？ 一班：4×5=20（棵） 二班：4×6=24（棵）
答：二班种的花多一些。
你是怎样想的？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们学会了1-6的乘法口诀。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.一道乘法口诀可以计算一道或两道乘法算 式。 3.用乘法可以解决实际问题算式。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
苏教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
练习七
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
我们学习了哪些知识？
我们学习了1-6的乘法口诀。
每句乘法口诀可以计算几道乘法？ 有的口诀可以计算一道乘法算式， 有的口诀可以计算两道乘法算式。
复习旧知
你会背6的乘法口诀吗？
一六得六 三六十八 五六三十
二六十二 四六二十四 六六三十六
3×3= 9 6×5= 30 2×6= 12
6. 一辆
坐5人，6辆
可以坐多少人？
6×5 =30（人）
答： 6辆
可以坐30人。
7.
每人做6 面小旗。
6的乘法口诀《练习七》(教案)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
（1）6÷3=2
（2）6÷2=3
（3）6÷2=3
（4）6×10=60
（5）6÷3=2
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对6的乘法口诀的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调6的乘法口诀的重要性和意义。
当堂检测：
1.请用6的乘法口诀计算以下题目：
（1）6×1= ?
（2）6×2= ?
（3）6×3= ?
（4）6×4= ?
（5）6×5= ?
2.请用6的乘法口诀解决以下实际问题：
（1）小明有6个苹果，他要将这些苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到几个苹果？
（2）妈妈买了6个香蕉，她和爸爸每人吃了2个，剩下的香蕉还够不够分给弟弟和妹妹各个？
重点难点及解决办法
重点：6的乘法口诀的背诵和运用。
解决办法：通过多次练习和小组竞赛，帮助学生熟练掌握6的乘法口诀，提高计算速度和准确性。
难点：将6的乘法口诀应用于解决实际问题。
解决办法：设计实际问题情境，引导学生运用6的乘法口诀进行计算，培养学生的应用意识和创新思维。同时，通过小组合作和互动讨论，帮助学生理解和掌握解决实际问题的方法和策略。
6的乘法口诀《练习七》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
苏教版二年级数学上册第三单元11《练习七(第1课时)》教案
苏教版二年级数学上册第三单元11《练习七（第1课时）》教案一. 教材分析苏教版二年级数学上册第三单元11《练习七（第1课时）》主要让学生在掌握表内乘法的基础上，进一步理解和掌握乘法的运算规律，提高学生的运算速度和准确性。
本节课的内容包括两位数乘一位数的笔算乘法以及两位数乘两位数的笔算乘法。
通过本节课的学习，学生能够灵活运用乘法运算规律，解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基本运算，但对两位数乘两位数的笔算乘法可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习差异，针对性地进行辅导，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握两位数乘一位数的笔算乘法以及两位数乘两位数的笔算乘法的运算规律。
2.提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的笔算乘法以及两位数乘两位数的笔算乘法的运算规律。
2.教学难点：两位数乘两位数的笔算乘法，特别是进位和退位的处理。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际问题中感受和理解乘法运算规律。
2.采用合作学习法，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.采用激励评价法，关注学生的学习过程，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作两位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算乘法的课件。
2.练习题：准备两位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算乘法的练习题。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，如购物、做菜等，引导学生观察和发现其中的乘法运算规律。
让学生举例说明，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现两位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算乘法的算式，引导学生观察和发现运算规律。
通过讲解，让学生理解乘法运算的过程，掌握笔算乘法的方法。
【名师课件】苏教版二年级数学上册 三 表内乘法(一)练习四、练习五、练习六、练习七
5、 （2）你还能提出哪些用乘法计算的问题？
思考题：
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
16 44
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
练习六
9、
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
10、
思考题： 24
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
练习七
苏教版 二年级上册
1、背出1~6的乘法口诀。
苏教版 二年级上册
1、背出1~5的乘法口诀。
2、 10 15
20
5 25
48 12
15 3 6
20 16
12
9
3、在○里填“＞”“＜”或“＜”。
＞
＝
＜
4、 2×5＝10 3×5＝15 5×5＝25 5×1＝ 5 4×5＝20 4×2＝ 8 2×2＝ 4 3×4＝12 4×3＝12 5＋5＝10 5×2＝10 4×4＝16
二班多
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
4 3 12
5、写出乘法算式，再读一读。 2个4相加 2×4
5乘6
5×6
6、把加法算式改写成乘法算式。
4× 5 6×2
7、
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj