一年级综合实践
2024小学一年级上册综合实践活动教案
制作技巧
评价学生在制作过程中是否掌 握了基本的制作技巧和方法， 如裁剪、粘贴、上色等。
教师总结与延伸拓展
教师总结
通过本次手工制作活动，学生们展现出了极高的创 造力和动手能力，制作出了许多有趣且富有创意的 作品。同时，学生们也学会了如何选择合适的材料 和工具进行制作，以及如何在制作过程中保持耐心 和细心。希望学生们能够在今后的学习和生活中继 续保持这种创造力和动手能力，不断探索和发现新 的领域和可能性。
Chapter
活动目标
培养学生的团队意识和协作精神 ，学会在团队中发挥自己的作用
。
提高学生的沟通技巧，包括倾听 、表达、反馈等方面。
通过实践活动，让学生体验团队 合作的重要性和乐趣。
团队组建及角色分配方法
根据学生的兴趣爱好和性格特点，将学 生分成若干小组，每组4-6人。
在小组内，学生自由讨论并确定各自的 角色，如组长、记录员、发言人等。
社区资源调查及利用策略
引导学生思考如何利用这些资源为社区服务，如组织 文化活动、提供教育支持等。
调查社区内的公共设施、文化场所、教育机构等资源 ，了解其功能和使用情况。
鼓励学生与社区居民交流，了解他们的需求和期望， 为公益服务提供有针对性的帮助。
公益服务项目选择及实施计划
根据社区需求和资源调查结果 ，选择合适的公益服务项目，
信心和积极性。
引导孩子反思
家长可引导孩子对实践活动中遇 到的问题和解决方法进行反思和 总结，帮助孩子积累经验和提升
能力。
THANKS
感谢观看
02
实践活动一：观察与描述
Chapter
活动目标
培养学生的观察力和 描述能力
帮助学生建立对事物 的基本认知和分类能 力
一年级综合实践的活动总结(通用5篇)
一年级综合理论的活动总结〔通用5篇〕一年级综合理论的活动总结〔通用5篇〕一年级综合理论的活动总结1综合理论活动是培养学生才能的重要举措，我们的学生刚刚进入小学阶段，综合理论在他们眼中就是一张白纸，我们年级采取的策略是：边学习、边研究、边理论。
本学期我们做了如下工作。
一、理论首先，成立了综合理论活动课程研究与施行小组，制定了学习和研究方案，并按方案开展了屡次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程施行方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。
综合理论活动要触摸时代脉搏，学习鲜活语文，本学期的综合理论活动内容是“我们旅游去” “巧手剪剪”两个专题进展研究。
学生进展了六次小活动，将最美的照片、最美的画和最喜欢的食物进展了介绍。
用自己的小巧手进展了剪报、识字小报和拼图活动，在动手动脑中拓宽了视野，增长了知识，锻炼了才能。
第三，我们考虑到，综合理论活动课程的施行过程中，学生的一些理论活动，需要得到社会、家长的支持与合作。
为此，我们通过多种途径，进展了广泛的宣传，使社会及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，施行综合理论活动课程非常必要和及时，为此，我们营造了课程施行的良好社会气氛。
在详细操作中，我们的家长非常重视，给孩子良好的引导。
二、考虑回忆综合理论活动课程的施行过程，引起了我们的几点考虑：综合理论活动主题的选择过程中，假如完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，那么会影响课程施行与管理的有序性，影响学生研究的深度和老师指导的有效性；假如是老师为学生预先选择并设定研究主题，那么又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对理论活动的积极性。
如何使两者有机交融，相得益彰，值得我们在今后的理论中进一步探究。
使综合理论活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“理论”体验，真正使老师和学生“活动”起来，将要作出进一步的考虑与理论。
一年级综合实践活动总结
一年级综合实践活动总结综合实践活动是一种让学生在实际操作中学习的教育活动，通过参与各种实践活动，培养孩子的动手能力、创新精神、合作意识等综合素质。
在一年级，学生处于学习的起点阶段，通过综合实践活动，他们不仅能够巩固知识，还能够提高自己的实践能力。
在本学期的综合实践活动中，我提供了一些有趣的活动，让孩子们在游戏中学习，以下是我对本学期综合实践活动的总结。
一、活动目标在一年级的综合实践活动中，我设定了四个主要的活动目标：1. 提高学生的动手能力：通过实际操作，培养学生动手实践的习惯，提高他们的动手能力和技巧。
2. 培养学生的创新精神：通过一系列的创作活动，培养学生的创新意识和创造力，激发他们对新事物的兴趣。
3. 培养学生的合作意识：在活动中，鼓励学生合作完成任务，培养他们的团队合作精神和集体意识。
4. 加深学生对学科知识的理解：通过实际操作，让学生在游戏中巩固和应用所学的知识，加深对学科知识的理解。
二、活动内容本学期的综合实践活动包括了以下几个方面：1. 数学游戏：通过各种有趣的数学游戏，巩固学生对数学基本概念的理解，如数的大小比较、加减法运算等。
2. 语言游戏：通过角色扮演、说故事等有趣的语言游戏，培养学生语言表达能力，拓宽他们的词汇量和句子构建能力。
3. 自然科学实验：通过一些简单的科学实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养他们的观察和实验能力。
4. 美术创作：通过绘画、手工制作等艺术活动，培养学生的审美能力和创作能力，提高他们的艺术修养和审美素养。
三、活动效果在本学期的综合实践活动中，我观察到了一些显著的效果：1. 学生的动手能力明显提高：通过参与各种实践活动，学生的动手能力得到了明显的提高，他们能够熟练地使用工具进行操作，完成任务。
2. 学生的创新精神得到了激发：通过提供一些创作性的活动，学生的创新精神得到了激发，他们能够自主思考，独立创作，展示自己的想法和创造力。
3. 学生的合作意识得到了培养：在活动中，我鼓励学生合作完成任务，培养他们的团队合作精神和集体意识。
小学一年级综合实践活动手册
小学一年级综合实践活动手册活动一：校园参观活动目的：通过校园参观，让学生熟悉校园环境，培养他们的观察力、认识能力和团队合作精神。
活动时间：预计活动时间为2个小时。
活动内容：1.学生在老师的带领下参观学校的各个区域，如教学楼、图书馆、食堂等。
2.学生可以观察并记录他们在校园中看到的事物，如校园景物、学生和老师的活动等。
3.回到教室后，每位学生都分享他们在校园参观中观察到的事物，同时展示他们的记录。
活动二：环保行动活动目的：通过开展环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.老师向学生介绍环保的重要性和意义。
2.学生参与垃圾分类活动，将垃圾分类放入指定的垃圾桶中。
3.学生一起清理教室和学校周围的垃圾，并进行垃圾的分类和投放。
4.学生通过小组合作的方式设计并制作可回收物品的艺术品，展示他们的创造力和环保意识。
活动三：健康饮食教育活动目的：通过健康饮食教育，培养学生正确的饮食习惯和生活方式。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与老师一起学习健康饮食的基本知识，如五谷杂粮的重要性、水果蔬菜的营养价值等。
2.学生参与制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜小卷等。
3.学生品尝和分享他们制作的健康食品，并讨论它们的味道和营养成分。
活动四：团队合作游戏活动目的：通过团队合作游戏，培养学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生分成小组进行各种团队合作游戏，如传球比赛、组建人体大图等。
2.学生在游戏中通过合作和交流来解决问题，同时培养团队精神和友谊。
3.每个小组在游戏结束后分享他们的感受和收获。
活动五：亲子读书活动活动目的：通过亲子读书活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时加强家庭与学校的合作。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与家长共同阅读一本适合小学一年级学生的童话故事或绘本。
2.学生和家长一起讨论故事中的细节、情节和教育意义。
2024年度-一年级上册综合实践课教案
互动评价
鼓励学生之间互相评价作品，培 养他们的审美能力和批判性思维
。
17
教学反思与改进
教学效果反思
01
对本次教学实践进行反思，总结成功之处和不足之处。
学生反馈收集
02
通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对本次教学的反馈意
见。
教学改进措施
03
针对反思中发现的问题和学生反馈，提出具体的教学改进措施
，如调整教学方法、增加教学资源等。
认识自我与表达
通过实践活动帮助学生更好地认 识自己，包括自己的兴趣、特长 和喜好，并学会用简单的话语和
动作进行自我介绍和表达。
社交技能培养
设计角色扮演、小组合作等活动， 让学生在互动中学会与他人沟通、 分享和合作，培养良好的社交习惯 。
生活技能体验
组织学生进行简单的日常生活技能 训练，如整理书包、系鞋带等，提 高学生的生活自理能力。
20
教学辅助资源
1 2 3
教具
根据教学内容和学生特点，选用适当的教具，如 实物、模型、图片、音频、视频等，以帮助学生 更好地理解和掌握知识。
学具
为学生提供必要的学具，如画笔、颜料、剪刀、 胶水等，以便学生在实践活动中充分发挥创造力 和想象力。
多媒体资源
利用计算机、投影仪等多媒体设备，展示生动形 象的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
22
06 教师团队建设与 培训 23
教师团队建设的重要性
提升教学质量
优秀的教师团队可以提供更高质量的教学服务， 促进学生的学习进步。
实现教育目标
教师团队共同合作，可以更好地实现学校的教育 目标和愿景。
促进教师专业发展
团队建设可以激发教师的教学热情，促进教师的 专业成长。
一年综合实践课教学设计(3篇)
第1篇课程名称：一年综合实践课年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解综合实践课的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 让学生了解综合实践课的基本内容和活动形式。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点：1. 引导学生积极参与实践活动，发挥学生的主观能动性。
2. 在活动中培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍综合实践课的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生谈谈对综合实践课的期待。
二、基本内容介绍1. 教师讲解综合实践课的基本内容和活动形式，如手工制作、科学实验、户外考察等。
2. 学生分享自己感兴趣的实践活动。
三、团队协作活动1. 教师将学生分成若干小组，每组6-8人。
2. 每组选择一个实践活动，共同商讨活动方案。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、实践活动1. 学生按照小组方案进行实践活动。
2. 教师巡视指导，关注学生安全。
第二课时一、回顾与总结1. 教师引导学生回顾上一节课的实践活动，分享自己的收获和体会。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
二、创新实践活动1. 教师提出一个新的实践活动，如“环保创意大赛”。
2. 学生分组讨论，提出创意方案。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
三、实践活动实施1. 学生按照创意方案进行实践活动。
2. 教师巡视指导，关注学生安全。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的实践活动成果。
2. 教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获和体会。
2. 学生反思自己在实践活动中的表现，提出改进措施。
三、教学评价1. 学生对综合实践课的兴趣和参与度。
2. 学生在团队协作活动中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 学生在实践活动中的创新意识和实践能力。
小学一年级综合实践活动方案（三篇）
小学一年级综合实践活动方案一、加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率;二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查6、家校配合，共造劳动环境(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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什么关系？
一年级综合实践
会说话的文具
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1、听了这些文具的话，你想说什
Hale Waihona Puke 么？我们今后该怎么做呢？ 2、文具们听了你们的话，它们 又会说些什么呢？
一年级综合实践
会说话的文具
制作人：魏其美
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