走近非遗文化(方案)
参观非遗文化活动方案
参观非遗文化活动方案1. 引言非物质文化遗产（Intangible Cultural Heritage，简称非遗）是指传统的文化表现形式、活动、技艺、仪式、节日、舞蹈、民俗、音乐和口头表达等，是人类非物质文化创造活动的产物。
参观非遗文化活动不仅可以增强文化自信，传承和弘扬优秀传统文化，还可以丰富人们的精神生活，体验多样的文化风情。
本文将介绍一套参观非遗文化活动的方案，为读者提供一个丰富多彩的体验之旅。
2. 方案概述2.1. 方案名称参观非遗文化活动方案2.2. 方案目的•传承和弘扬优秀的非遗文化•丰富人们的文化生活•提升文化素质和自我认同感2.3. 方案内容•参观各类非遗文化展览•参与非遗文化体验活动•学习非遗文化技艺和工艺•观看非遗文化表演和演出3. 方案实施3.1. 目的地选择选择具有非遗文化特色的城市或景区，如北京、上海、成都、西安等。
这些地方拥有丰富的非遗资源，提供了多样化的活动和体验项目。
3.2. 时间安排根据参观的具体活动和项目，制定详细的时间安排。
一般来说，可以将活动安排在一个周末或假期期间，以便充分体验和参与非遗文化活动。
3.3. 参观内容根据目的地的特点和个人的兴趣，选择参观非遗文化展览、体验活动、技艺学习和表演演出等不同类型的活动。
可以事先了解目的地的非遗资源，制定详细的参观计划。
3.4. 参观交通根据目的地的位置和交通情况，选择合适的交通方式前往参观地点。
如果是远距离的旅行，可以选择飞机或高铁；如果是近距离的出行，可以选择自驾或公共交通工具。
3.5. 注意事项•注意文明礼仪，尊重非遗文化，不损坏展品和设施。
•遵守参观地点的规定和要求，保持参观秩序。
•注意自身安全，避免发生意外事故。
4. 方案评估4.1. 参观效果评估根据参观后的个人体验和感受，评估本次参观的效果。
可以考虑以下几个方面进行评估： - 对非遗文化的了解程度 - 参与活动的满意度 - 文化素质和认同感的提升程度4.2. 方案改进建议根据评估结果，提出改进方案的建议。
非遗文化活动策划方案模板
一、活动背景随着我国非物质文化遗产保护工作的深入开展，为了让更多人了解、传承和弘扬非物质文化遗产，特制定本活动策划方案。
二、活动目标1. 提高公众对非物质文化遗产的认识和了解；2. 促进非物质文化遗产的传承与保护；3. 增强民族自信心和自豪感；4. 营造良好的社会氛围，推动非物质文化遗产保护工作。
三、活动主题以“传承非遗，弘扬文化”为主题，展现我国非物质文化遗产的独特魅力。
四、活动时间根据实际情况确定，一般选择在周末、节假日或重要纪念日举行。
五、活动地点选择具有代表性的非物质文化遗产传承基地、文化广场、公园等场所。
六、活动内容1. 开幕式：邀请政府领导、非物质文化遗产传承人、专家学者等出席，共同启动活动。
2. 非遗展示：组织各类非物质文化遗产展示，包括传统手工艺、民间艺术、民俗活动等。
3. 非遗表演：邀请非物质文化遗产传承人现场表演，如剪纸、刺绣、泥塑、木雕等。
4. 互动体验：设置体验区，让游客亲身体验非物质文化遗产的制作过程。
5. 文化讲座：邀请专家学者举办非物质文化遗产讲座，普及非遗知识。
6. 竞赛活动：举办非物质文化遗产技艺竞赛，选拔优秀传承人。
7. 亲子活动：组织亲子活动，让家长与孩子共同参与非物质文化遗产的传承与保护。
8. 网络传播：利用互联网平台，开展线上非遗展示、互动交流等活动。
七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册等宣传资料；2. 利用微信公众号、微博等社交媒体平台进行宣传；3. 合作媒体进行新闻报道；4. 在活动现场设置宣传展板，发放宣传资料。
八、活动预算根据活动规模、场地租赁、设备租赁、人员费用等因素制定预算。
九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作；2. 邀请非物质文化遗产传承人、专家学者、志愿者等参与活动；3. 加强与政府、企事业单位、社会团体等的合作，共同推动活动开展。
十、活动总结活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果，为今后类似活动提供借鉴。
非遗文化的宣传活动方案
非遗文化的宣传活动方案一、背景介绍非遗（非物质文化遗产）是指不以物质形式存在，以其非物质性质传承和表达人类的智慧、信仰、价值和创造力的各种文化实践和表现形式。
非遗文化承载着丰富多样的传统技艺、知识、习俗和艺术形式，是我国文化的瑰宝。
二、宣传目标1. 提高公众对非遗文化的认知度和了解度。
2. 引领公众积极参与非遗传承和保护工作。
3. 传承非遗文化，促进地方文化与旅游业的发展。
三、活动策划1. 主题选择根据所在地区的非遗特色，选择主题进行宣传活动，如丝绸织造、传统戏曲、传统手工艺等。
2. 活动形式（1）文艺表演：组织非遗传承人与艺术团队进行精彩演出，展示非遗技艺的精髓。
（2）体验互动：开展非遗工艺品展示与制作活动，邀请参与者亲身感受非遗的魅力。
（3）展览展示：举办非遗文化展览，展示非遗的历史、发展及当地的非遗传承成果。
（4）讲座交流：邀请相关专家学者就非遗文化进行讲座，增加公众对非遗文化的了解和学习。
（5）媒体报道：通过新闻媒体、社交媒体等渠道对活动进行广泛宣传，吸引更多人参与。
3. 活动地点选择（1）公共场所：选择市区繁华地段或文化广场作为活动举办地点，以便吸引更多的市民和游客。
（2）社区学校：在社区或学校开展非遗文化宣传活动，提高青少年对非遗的认识和兴趣。
4. 合作机构（1）地方政府：与地方政府合作，争取政府支持和资源，使活动能够顺利进行。
（2）文化机构：联系博物馆、图书馆、文化艺术团体等文化机构，合作举办展览、演出等活动。
（3）社区学校：与学校合作，通过学校教育平台进行非遗文化教育和培训。
5. 时间安排根据活动规模和实际情况，选择适宜的日期和时间段进行宣传活动。
最好选择节假日或周末时间，以便吸引更多观众的参与。
四、预计效果1. 提高非遗文化传承的社会关注度，增加公众对非遗文化的认知和了解。
2. 激发公众参与非遗保护的热情，增加非遗传承人的社会认可度。
3. 增加地方旅游业的吸引力，带动当地经济和文化产业的发展。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。
其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。
通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。
在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。
在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
非遗文化润万家活动方案
非遗文化润万家活动方案一、活动主题。
“非遗进万家，传承你我他”二、活动目的。
让非遗文化走进普通百姓家，增进大众对非遗文化的了解、认同和喜爱，从而促进非遗文化的传承与发展。
三、活动主体。
1. 活动时间。
[具体活动时间，例如：为期一个月，从[开始日期]到[结束日期]]2. 活动地点。
主会场：[城市名称]市中心广场（用于举办大型启动仪式和集中展示活动）分会场：各社区文化中心、学校、商场等人流量较大的场所。
四、活动内容与形式。
# （一）启动仪式（盛大开场，热闹非凡）1. 非遗表演秀。
在主会场举办一场盛大的非遗表演，邀请当地和周边地区著名的非遗传承人及表演团队参加。
表演项目包括但不限于传统戏曲（像京剧、越剧啥的，让大家感受咿咿呀呀的韵味）、民间舞蹈（像欢快的秧歌舞，扭起来可带劲了）、杂技（惊险刺激的那种，让观众忍不住叫好）等。
表演过程中穿插主持人对每个表演项目背后非遗文化的简单介绍，让观众在欣赏表演的同时，了解其中的门道。
2. 非遗文化展览。
在主会场周边设置大型的非遗文化展览区，通过展板、实物展示、多媒体等形式，全方位展示本地及全国知名的非遗项目。
比如展示精美的刺绣作品，一针一线绣出的山河美景让人惊叹；还有古老的剪纸艺术，那一张张红纸在艺人手中变成栩栩如生的花鸟鱼虫。
每个展品旁边都有详细的文字解说，方便观众深入了解。
# （二）社区行（非遗就在身边）1. 非遗小课堂。
在各个社区文化中心开设非遗小课堂，邀请非遗传承人担任讲师，每周定期开课。
课程内容可以丰富多彩，像教大家制作传统手工艺品，如捏面人（把面团捏成可爱的小动物或者神话人物，超有趣）、编制中国结（一根红绳在手中变成各种吉祥的形状）等。
居民们可以亲自动手体验，在玩的过程中学习非遗技艺。
课堂上还可以讲述非遗故事，比如讲讲某项技艺的起源，是哪位聪明的祖先在怎样的机缘巧合下创造出来的，就像听故事一样，让大家对非遗文化产生浓厚的兴趣。
2. 社区非遗竞赛。
组织社区居民开展非遗技艺竞赛活动，比如剪纸比赛、书法比赛（书法也是咱的文化瑰宝呢）等。
非物质文化遗产进校园活动方案
非物质文化遗产进校园活动方案一、活动目标1.传承和弘扬非物质文化遗产，加强学生对传统文化的认识和了解。
2.激发学生对非物质文化遗产的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3.提高学生的文化素养和综合能力，培养其社会责任感和创新意识。
二、活动内容1.非物质文化遗产展览在校园内搭建展览场地，展出包括传统技艺、传统戏曲、传统音乐、传统舞蹈等多个方面的非物质文化遗产。
可以邀请当地的非物质文化遗产传承人及其学生来到校园进行实地展示演示和互动交流，让学生能够近距离触摸和体验非物质文化遗产。
2.非物质文化遗产讲座邀请专家学者或非物质文化遗产传承人来校园进行非物质文化遗产的讲座，讲解非物质文化遗产的历史渊源、特点和价值，并从多个角度深入探讨非物质文化遗产与现代社会的关系。
3.非物质文化遗产体验活动组织学生参与非物质文化遗产体验活动，如面塑、剪纸、民族乐器演奏、传统舞蹈、传统戏曲等。
在活动中，让学生亲自动手制作、演奏、表演等，加深对非物质文化遗产的理解和认识。
4.非物质文化遗产作品创作组织学生进行非物质文化遗产作品的创作，如书法、绘画、音乐作品、舞蹈编排等。
通过创作，引导学生深入了解非物质文化遗产，并用自己的方式进行表达和传承。
5.非物质文化遗产展演通过举办非物质文化遗产展演，让学生展示自己在非物质文化遗产方面的才艺和成果。
可以邀请专业的非物质文化遗产传承人现场指导，评选出优秀的展演作品，激发学生的创作热情和表演才能。
三、活动形式1.学生自主参与鼓励学生自愿参与活动，组织学生自发成立非物质文化遗产兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和特长选择参与活动的方式和内容。
2.班级为单位将整个活动以班级为单位进行组织和开展，每个班级负责策划和实施一项非物质文化遗产进校园活动，通过班级之间的交流和合作，相互借鉴，提高活动的质量和水平。
3.学校统筹组织学校设立非物质文化遗产进校园活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织协调。
活动的具体实施由各年级、各部门协作完成。
走近非遗文化(方案)
走近非遗文化，传承家乡文明活动目的：非物质文化遗产是我们的宝贵财富，应充分挖掘地特色文化资源，通过课堂教学、主题班会、社团活动等途径，组织开展非遗文化学习宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索能力和合作精神，在形式多样、丰富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能言善辩的二实小学生气质，同时增强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为中国人、宜兴人而自豪。
主题分工：一二年级：说好宜兴言三年级：宜兴吃食四年级：宜兴传说（还可包括处、西施蠡等）五年级：宜兴生活六年级：宜兴瓷活动步骤：1、根据活动案，各年级组分头召开班主任会议，制定本年级主题活动案，案包括：活动分工、具体活动、成果形式等。
（年级中各班主题不同，尽量选择紧扣一个主题，深入研究，丰富展示法。
各年级、各班主题活动案确定后及早上报德育处，最迟上交时间9月30日）2、根据确定的容发动学生积极参与，全面收集有关资料，按照案开展相关活动，要求人人参与。
3、针对研究主题各年级及早确定社会实践活动场地和活动案。
4、除按时上交大队部规定材料，各年级可用队活动或展板、展品等展示研究成果。
活动要求：对班主任的要求：1、对学生宣传发动，要求人人参与活动，作为一项必须完成的实践作业，并作好活动前分工。
2、经常了解学生的活动情况，督促学生参与活动，及时表扬、交流活动情况。
3、利用九、十月份队活动进行活动交流、利用黑板报展示活动成果。
4、收集相关资料，作好班活动优秀学生的评奖。
对学生的要求：1、必须人人参与寻访探究，及早定好自己打算探究的容。
2、通过网络、书籍等查找有关此项文化的相关材料。
3、在父母、亲友的协助下到实地考察寻访，拍好照片或视频。
4、完成手抄报或调查小报告。
5、在队活动上作全班交流，并参与年级组评比。
对家长的要求：1、与孩子一起确定探究容，协助孩子收集资料。
2、陪同孩子到实地考察寻访，拍好照片或视频资料。
3、协助孩子完成手抄报或调查小报告。
参观非遗文化活动方案策划
参观非遗文化活动方案策划一、活动概述非遗，即非物质文化遗产，是指人类历史发展过程中创造的具有较高文化价值，并传承至今的各种传统表现形式。
为了保护和传承非遗文化，增强公众对非遗的了解和认同，我们策划了一场非遗文化活动。
本次活动旨在通过参观非遗工艺制作、学习非遗技艺、聆听非遗故事等多种形式，为参与者提供了解和体验非遗文化的机会，激发他们对非遗的兴趣和热爱，促进非遗传承与创新的发展。
二、活动内容1. 参观非遗工坊在活动现场设置不同的非遗工坊，展示和体验多种非遗技艺制作过程。
如刺绣、木雕、剪纸、布艺等。
参与者可以亲自动手制作，感受非遗艺术的独特魅力。
2. 学习非遗技艺邀请传承人或专业人士为参与者进行非遗技艺讲解和教学。
通过有目的的学习，参与者可以了解非遗技艺的历史渊源、传承过程以及现代创新发展。
3. 聆听非遗故事邀请传承人或专业人士为参与者讲述非遗文化的背后故事。
这些故事将以有趣的方式呈现，激发参与者对非遗的思考与共鸣。
4. 非遗展览在活动现场举办非遗展览，展示非遗文物和作品。
通过观览非遗展品，参与者可以感受到非遗文化的独特魅力，增加对非遗文化的了解和认同。
5. 文化交流活动与其他地区或国内外的非遗传承人、爱好者进行交流。
通过交流活动，可以扩大非遗的传播范围，促进不同地域之间的文化交流与合作。
6. 演出活动在活动现场进行非遗文化演出，包括非物质文化遗产传统音乐演奏、歌舞表演等。
演出活动将为参与者带来视听上的享受，增加对非遗文化的兴趣。
7. DIY体验活动为参与者提供DIY体验活动，如制作传统手工艺品、非遗美食制作等。
通过亲身体验，参与者可以更深入地了解非遗文化，感受传统文化的乐趣。
三、活动安排1. 活动时间：为期两天第一天：上午9点至下午5点第二天：上午9点至下午4点2. 活动地点：选择一个符合活动需求的场地，如展览馆、博物馆、非遗工坊等。
3. 活动流程安排第一天：上午9点-10点：欢迎参与者，介绍活动的背景和目的上午10点-12点：参观非遗工坊，亲自参与非遗技艺制作中午12点-13点：午餐时间，提供非遗美食品尝下午13点-15点：学习非遗技艺，邀请传承人或专业人士进行讲解和教学下午15点-17点：聆听非遗故事，了解非遗的历史与文化背景第二天：上午9点-10点：回顾和交流第一天的学习和体验成果上午10点-12点：观看非遗展览，增加对非遗文化的了解中午12点-13点：午餐时间，提供非遗美食品尝下午13点-15点：与其他地区或国内外的非遗传承人交流下午15点-16点：非遗文化演出下午16点-16点30分：颁发结业证书下午16点30分-17点：活动总结和结束四、参与者招募与宣传1. 参与者招募通过社交媒体、线下宣传和机构联系等多种方式，招募对非遗文化感兴趣的公众参与活动。
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走近非遗文化，传承家乡文明
活动目的：非物质文化遗产是我们的宝贵财富，应充分挖掘地方特色文化资源，通过课堂教学、主题班会、社团活动等途径，组织开展非遗文化学习宣传和考察调研等活动，培养学生自主探索能力和合作精神，在形式多样、丰富多彩的活动中体验、锻炼、成长，养成耳聪目明、胆壮气足、见多识广、能言善辩的二实小学生气质，同时增强学生爱祖国、爱家乡的思想感情，为生为中国人、宜兴人而自豪。
主题分工：
一二年级：说好宜兴方言
三年级：宜兴吃食
四年级：宜兴传说（还可包括周处、西施范蠡等）
五年级：宜兴生活
六年级：宜兴陶瓷
活动步骤：
1、根据活动方案，各年级组分头召开班主任会议，制定本年级主题活动方案，方案包括：活动分工、具体活动、成果形式等。
（年级中各班主题不同，尽量选择紧扣一个主题，深入研究，丰富展示方法。
各年级、各班主题活动方案确定后及早上报德育处，最迟上交时间9月30日）
2、根据确定的内容发动学生积极参与，全面收集有关资料，按照方案开展相关活动，要求人人参与。
3、针对研究主题各年级及早确定社会实践活动场地和活动方案。
4、除按时上交大队部规定材料，各年级可用队活动或展板、展品等展示研究成果。
活动要求：
对班主任的要求：
1、对学生宣传发动，要求人人参与活动，作为一项必须完成
的实践作业，并作好活动前分工。
2、经常了解学生的活动情况，督促学生参与活动，及时表扬、
交流活动情况。
3、利用九、十月份队活动进行活动交流、利用黑板报展示活
动成果。
4、收集相关资料，作好班内活动优秀学生的评奖。
对学生的要求：
1、必须人人参与寻访探究，及早定好自己打算探究的内容。
2、通过网络、书籍等查找有关此项文化的相关材料。
3、在父母、亲友的协助下到实地考察寻访，拍好照片或视频。
4、完成手抄报或调查小报告。
5、在队活动上作全班交流，并参与年级组评比。
对家长的要求：
1、与孩子一起确定探究内容，协助孩子收集资料。
2、陪同孩子到实地考察寻访，拍好照片或视频资料。
3、协助孩子完成手抄报或调查小报告。
具体活动：
1．“走近非遗”问号点击
由大队部提供相关的微视频资源，利用晨会、班会集中收看和学生课余自己学习、黑板报展示相结合，了解我国和我市非遗文化的历史、传承、现状、保护等内容。
参与年级：全校
要求：认真参与集中收看，作为课外作业布置学生收集相关资料。
时间：九月收看微视频，十月中旬检查黑板报。
2．“走近非遗”手抄报展示
参与年级：三至六年级
要求：（1）各班选择优秀作品上交五份。
（每班尽量选择不一样的内容）（2）A4纸大小，反映的内容尽量不要雷同，可以是手抄报也可以是电子小报。
（3）手抄报可反映某项非遗文化的历史、传承、制作工艺、现状、保护等资料。
时间：10月10日上交手抄报。
3．非遗文化调研小报告。
参与年级：三至六年级
要求：（1）每班至少上交五件优秀作品，三、四年级可以是体验性作文。
（2）上交作品包括：文字材料，照片或视频、ppt。
（3）调研报告以反映我市非遗文化的历史、传承、现状、保护及学生自已实地考察体验等为主要内容，
（4）五、六年级将报告用ppt形式向学生作展示，时间不超过5分钟。
年级组集中展示时间：10月10日展示。
4. “走近非遗”实践体验
参与年级：三至六年级
要求：（1）学生自主开展。
利用寒暑假、节假日等由父母带领到研究项目有前的实地进行考察、体验，拍好照片或视频。
（2）集体活动。
组织学生开展社会实践活动，考察我市非遗文化项目。
（3）各年级及早思考本年级要探究的主要非遗项目，设计社会实践方案。
5．宜兴方言大赛
利用班队课一二年级各班开展“爱说家乡话”队活动。
各班选出“宜兴话”推广员1名，参加年级段的比赛。
比赛内容为：（1）1分钟“宜兴话”自我介绍。
（2）宜兴话问答。
参与年级：一二年级
要求：各班先利用队活动在班里开展“爱说家乡话”队活动，选出班级“宜兴话”推广员。
级段比赛时间：10月14日
6．走近非遗微视频录制、展板、活动手册制作
收集活动照片、视频，活动感悟、总结等，三至六年级各出一张活动手册，作为本次活动总结。
同时学校将本次主题活动的相关情况制成微视频参与市级展示，并制成展板在校内橱窗展示。
负责：德育处、三至六年级
时间：十月下旬
奖项设置：
班级：根据活动资料的上交情况，班级学生参与活动情况评选此次活动优秀组织奖。
个人：根据上交的手抄报或调查报告评比一、二、三等奖，根据参与活动情况评选优秀参与奖。
家庭：根据协助孩子活动情况评选“齐心协力优秀家庭”。
宜兴市第二实验小学
2015年8月28日
“走近非遗文化，传承家乡文明”年级组方案
“走近非遗文化，传承家乡文明”班级方案
“走近非遗”调研小报告参评表。