儿童创意美术教案《漂亮的小手帕(印画)》
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案
幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。
【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。
2、让幼儿掌握宣染的前提方法。
3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。
【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。
难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。
小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。
请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。
再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。
他们并非制作而成的，而是用染色得到的。
那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。
2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。
用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。
3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。
纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。
4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。
小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。
刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标：1. 能够根据老师的指导，绘制出一个精美的手绢。
2. 能够在涂色时注意色彩搭配，使作品更加美观。
3. 促进幼儿手眼协调能力和创造力的发展。
教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、笔、图书。
教学步骤：一、引入（3分钟）1. 首先教师可以让幼儿通过图片或实物，了解一下手绢的常见外观和用途，并引导幼儿想一想，自己平时也会用到手绢吗？2. 然后教师可以通过幻灯片、视频等方式，展示一些漂亮的小手绢作品，并鼓励幼儿尝试自己动手制作一个。
二、讲解制作过程（10分钟）1. 教师为幼儿讲解制作步骤：先用彩纸折成手绢形状，再在手绢的纸面上画出自己喜欢的图案，然后用颜料给手绢涂色，最后等颜料干透后剪下来固定在手绢上即可。
2. 强调注意事项：颜色搭配要注意、画的图案要精心制作，细节要处理好。
三、制作过程（25分钟）1. 教师展示制作手绢的过程。
2. 同时让幼儿开始动手，用彩纸剪成手绢形状，并邀请幼儿在纸面上画图案。
3. 贴士：若想画出精细的图案，可以先在纸上画好，再用铅笔将图案暴倒在手绢的纸面上，这样可以避免因失误而影响作品质量。
四、涂色、剪裁和装饰（12分钟）1. 涂色时要注意色彩搭配，将手绢的整体美观度提高。
2. 涂色后，需要等颜料干透后再进行剪裁和装饰。
五、展示及评价（5分钟）1. 让幼儿将制作好的手绢放在自己的桌子上，展示给其他幼儿观看，教师现场进行点评。
2. 鼓励幼儿在展示作品时多说几句关于自己作品的心得体会，以此来增加幼儿之间的交流。
教学总结：通过制作漂亮的小手绢，幼儿锻炼了手眼协调能力和创造力，同时，也在绘画技巧和色彩搭配方面得到了提高。
这让幼儿体验到了制作艺术品的快乐和成就感，同时，也展示了自己的才华和创意。
2024年小班美术精彩教案漂亮的小手帕精彩教案及教学含反思
2024年小班美术精彩教案漂亮的小手帕精彩教案及教学含反思一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三单元《日常生活之美》中的第二章《家用纺织品》，详细内容为《漂亮的小手帕》。
通过本节课的学习，让学生了解手帕的制作过程，掌握简单的手帕设计方法，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的文化背景及其在生活中的作用，提高对日常生活之美的感知能力。
2. 培养学生运用色彩、图案进行简单设计的能力，提高审美水平。
3. 培养学生的动手实践能力，激发创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：手帕设计中色彩和图案的搭配。
教学重点：掌握手帕的基本制作方法，培养创新设计能力。
四、教具与学具准备教具：手帕实物、PPT、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：白色手帕、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种漂亮的手帕，引导学生关注日常生活之美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解手帕的历史、文化背景及其在生活中的作用，让学生了解手帕的重要性。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范手帕制作过程，强调色彩和图案的搭配。
（2）学生跟随教师一起制作手帕，掌握基本制作方法。
4. 创新设计（10分钟）学生分组进行手帕设计，鼓励创新思维，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调本节课所学内容，提醒学生关注日常生活之美，培养审美观念。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的小手帕》2. 制作步骤：（1）选材：白色手帕、彩笔、剪刀、胶水等。
（2）设计：创意图案、色彩搭配。
（3）制作：按照设计图稿进行制作。
（4）完成：展示作品，进行评价。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的小手帕。
2. 答案：学生需完成一款手帕设计作品，要求色彩鲜艳、图案独特，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对色彩和图案搭配的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教学目标1.让孩子们了解手绢的使用方法，以及它的种类；2.引导幼儿认识一些基本的颜色，并能够进行涂色和涂抹；3.发展孩子们的想象力和创造力，让他们在自由绘画中得到乐趣。
教学准备1.大量白色餐巾纸或纸巾；2.涂料、画笔、彩色笔；3.盘子、水、毛巾。
教学过程第一步：课前导入1.教师拿着一块白色手绢，引导幼儿发现手绢是什么，能用来做什么；2.引导幼儿思考手绢的种类，例如：餐巾纸、围裙、毛巾等；3.跟幼儿一起探讨手绢的重要性，它能够起到什么样的作用。
第二步：带领孩子们制作手绢1.选取白色餐巾纸或纸巾，教师把手绢摆在孩子们的面前；2.让幼儿先看看手绢的颜色，然后在盘子里放一些颜料；3.涂料可以是孩子们熟悉的颜色，例如：红、蓝、黄、绿、橙等；4.让孩子们摩擦涂上颜料的手绢，让纸巾变成各种颜色的手绢；5.然后把手绢晾干，拿到一个地方，留待后期使用。
第三步：创造性的手绢涂鸦1.给幼儿介绍不同的颜色，告诉孩子们颜色之间的搭配方法；2.让孩子们用漂亮的颜色在手绢上进行涂鸦，可以画心形、万花、彩虹等；3.引导幼儿用彩色笔在手绢上的涂鸦上进行描绘和润色，让手绢变得更加漂亮。
第四步：收尾与展示1.教师检查每个幼儿的手绢，看看它是否做得很好；2.让孩子们展示他们的作品，鼓励他们讲述他们绘画时想到的故事；3.让幼儿自己决定是否将手绢收回家并继续装饰。
教学效果分析通过开展这样的美术活动，孩子们将能够：1.掌握一些基本的手工制作技巧，在制作手绢的过程中，会学会如何握笔和涂色；2.在绘画和涂鸦的过程中，发挥他们的想象力和创造力，帮助他们更好地表达自己；3.让孩子们更好地了解手绢的种类和用途，培养他们的环保意识和创意思维；4.通过展示作品和讲述自己创作的过程，进一步建立孩子们之间的互动和友谊。
小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思
小班美术教案漂亮的小手帕教案及教学含反思一、教学内容本节课选自小学美术教材二年级上册第六单元《生活中的美》，详细内容为制作漂亮的小手帕。
通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握手帕的设计与制作方法，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的起源、用途及文化内涵，提高对传统工艺的认识。
2. 培养学生运用基本设计元素（如线条、图案、色彩等）创作手帕的能力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发创造力，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手帕的设计与制作方法，如何运用基本设计元素创作出富有创意的手帕。
2. 教学重点：了解手帕文化，掌握手帕制作的基本技巧，培养学生的审美观念和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手帕样品、彩笔、剪刀、胶水、尺子、模板等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、手帕布料、模板等。
五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的手帕，引导学生关注手帕的图案、色彩和风格，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解手帕的起源、用途及文化内涵，提高学生对传统工艺的认识。
b. 介绍手帕制作的基本技巧，如选材、设计、剪裁、缝制等。
c. 展示手帕设计作品，引导学生分析其中的设计元素和创意。
3. 实践环节：a. 发放手帕布料和模板，指导学生进行手帕设计。
b. 学生根据设计稿，使用彩笔、剪刀、胶水等工具制作手帕。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
b. 教师点评学生作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 漂亮的小手帕2. 内容：a. 手帕的起源、用途及文化内涵b. 手帕设计的基本元素：线条、图案、色彩c. 手帕制作步骤：选材、设计、剪裁、缝制七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款富有创意的小手帕。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的审美和创意，完成手帕设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手帕制作表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
中班美术教案《漂亮的小手绢》
中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认识手绢，知道手绢的用途。
2. 学习手工折纸，培养幼儿动手操作能力。
3. 发挥创意，用各种材料和手法装饰手绢，提高幼儿的审美和创造能力。
二、教学重点与难点：重点：学习手工折纸，掌握基本折纸技巧。
难点：发挥创意，装饰手绢，形成个性化作品。
三、教学准备：1. 准备各种材质和颜色的小手绢。
2. 提供丰富的装饰材料，如水彩、彩笔、贴纸等。
3. 准备示范作品和图纸。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手中的手绢，提问：“你们知道手绢有什么用途吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解手绢的折纸方法，展示示范作品，引导幼儿观察和模仿。
3. 动手操作：幼儿按照示范，自己动手折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
4. 创意装饰：鼓励幼儿使用各种材料和手法，装饰自己的手绢，教师引导幼儿发挥创意，形成个性化作品。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在折纸和装饰过程中的动手能力、创意表现和团队合作精神。
2. 收集幼儿作品，分析作品的创意、审美和技巧水平。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起搜集更多的手绢，尝试不同的折纸方法和装饰创意。
2. 开展手绢主题的绘画活动，让幼儿用自己的手绢作为画布，进行创意绘画。
3. 组织手绢环保活动，让幼儿了解手绢的环保价值，培养节约和环保意识。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习状况，根据幼儿的实际水平调整教学难度和节奏。
对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导和支持，鼓励他们不断尝试和进步。
教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。
八、家长沟通：教师可通过家长会的形式，与家长沟通交流幼儿在美术课程中的表现和进步。
鼓励家长参与幼儿的学习过程，为他们提供更多的支持和鼓励。
幼儿园小班美术教案《漂亮的小手帕》
幼儿园小班美术教案《漂亮的小手帕》
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和观察能力；
2.启发幼儿的美术创作兴趣；
3.让幼儿学会用简单的材料创作美术作品；
4.增强幼儿的自信心和独立意识。
二、教学准备
1.白色手帕：1块/人；
2.颜料、笔、刷子；
3.油膏、毛巾；
4.教学PPT。
三、教学步骤
第一步：导入
老师向孩子们展示几幅颜色鲜艳、图案简单的手帕，让孩子们猜猜谁会把这些手帕做出来？引出本节课的话题。
第二步：介绍材料
1.介绍颜料、笔和刷子的使用方法，让孩子们掌握使用这些材料的基本方法。
2.让孩子们体验油膏和水的差异，在白布上尝试两种不同的效果。
第三步：实验体验
让孩子们使用颜料和毛巾去尝试涂在白布上，观察不同的颜色和效果。
第四步：创意启示
1.展示几幅经典的手绘图案，比如小狗、小猪、小兔子等，让孩子们体验美术创作的乐趣。
2.引导幼儿在手帕上画出自己想象中的图案。
第五步：绘画实现
在幼儿完成自己的图案之后，老师可根据孩子们的不同特点给予相应的指导并鼓励孩子们将自己的作品更加精美。
四、教学总结
通过本节课程的教学，孩子们学会了如何制作漂亮的手帕，并在实现制作的过程中培养了自己的动手能力、观察能力以及美术创作兴趣。
创意启示环节增强了孩子们的自信心和独立意识，激发了孩子们的创造潜能。
五、教学反思
本节课程实践性强，孩子们通过实验体验等方式来体会美术创作的过程。
但本节课内容可能在理论介绍方面稍有不足，可以在未来的教学中进一步加强相关介绍，以让孩子们在更广阔的认知范围内发挥出自己的创造潜能。
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》
大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》教案名称：《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 了解手绢的概念，认识手绢的用途和种类。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 学会用彩纸和剪刀制作简单的手工作品。
二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
2. 展示手绢的实物或图片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示手绢的实物或图片，引导学生观察并猜测手绢的功能和用途。
2. 导入新知（10分钟）通过展示不同材质、款式和图案的手绢，让学生了解手绢的多样性，并简单介绍手绢的使用场景。
3. 学习制作手工作品（25分钟）3.1 教师示范制作一个简单的手工作品（比如一个折纸手绢）。
3.2 学生动手制作。
教师分发彩纸、剪刀和胶水等材料，指导学生根据教师的示范制作手工作品。
4. 创作活动（30分钟）4.1 学生自由发挥创造力，设计和制作自己喜欢的手工作品。
4.2 学生展示并互相欣赏自己的手工作品。
五、总结与评价（10分钟）教师引导学生回顾学习内容，总结制作手工作品的过程和体会。
并对学生的创意和劳动成果给予表扬和评价。
六、拓展延伸：将学生制作的手工作品进行展览和赠送，鼓励学生将自己的创意与别人分享。
七、教学反思：通过本节课的学习，学生不仅了解手绢的用途和种类，还培养了他们的审美能力和创造力，并通过制作手工作品的实践活动，提高了他们的动手能力和实践操作能力。
同时，通过展示和欣赏手工作品，增强了学生的归属感和自信心。
但在教学过程中需要注意，要根据学生的实际情况适当调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。
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斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）
课题：漂亮的小手帕（印画）
课时：1课时
教学目的：1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。
2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
教学重点：学习用印章印画的方法
教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹
活动准备：1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。
2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。
教学过程：
1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。
①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮）
②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。
2、观察印章，幼儿探索印画
幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。
3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。
①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。
②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。
小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。
③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。
4、提出要求，幼儿作业。
①鼓励幼儿有规律的进行印画。
②提醒幼儿注意卫生。
5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。