我们周围的空气ppt
还有哪些实验装置也能测定出空气中氧气的体积？
5
白磷 生石灰
白磷
水中滴入 浓硫酸
如下图装置是测定空气中氧气的体积分数。图中 烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右 滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷，右 端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。 ①可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 燃烧,生成白烟 白磷（足量） ；活塞向(左或右)左 移动。 ②实验结束后，恢复至常温，活塞应停在 约 8 cm处，据此可得出的结论是 空气中氧气约 。 占五分之一 10
白磷 生石灰
21%
0.94% 0.03% 0.03%
氮气的性质和用途？
物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。
熔沸点低。密度：1.251g/L
化学性质 化学性质不活泼。 用途：做保护气（食品保护气、
焊接金属、灯泡充气) 、化工原料、 液氮可用作冷冻剂等。
G:\MPEGAV\AVSEQ06.DAT
图2-6 氮气用于超导实验车、化工原 料、食品充氮防腐等
2、空气的组成
按体积分数分
氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%
空气是纯净物还是混合物？ 它由什么组成？
1、空气主要是由氧气 和 氮气 组成的，其中占21% 是氧气 ，占78%是氮气 ，稀有气体约占0.03% 2、根据空气的成分填空： ①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时 间，说明空气中含有 氧气 ； ②澄清的石灰水长期露置在空气中会出现白色浑 浊，说明空气中含有 二氧化碳 ； ③夏天，盛放冰棒的杯子外壁说明空 水 气中有 ； ⑤木炭能在空气中燃烧，说明空气中有氧气 。
3、矿泉水 2 4、空气 5、氮气 N2 6、海水 7、纯净水 H2O 8、橙汁 9、石灰水 10、硫 S 11、五氧化二磷 P2O5 12、 煤 13、二氧化碳 14、冰水混合物 15、墨水
CO2 H2O
二、空气是一种宝贵的资源
氮气 N2 78%
氧气 O2
稀有气体 二氧化碳 CO2 其他气体和杂质
法国化学家 拉瓦锡
拉瓦锡研究空气成分的 装置
通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和 氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1 ／5的结论。
1、空气组成的测定方法
测定空气中氧气的体积含量
现象：1、红磷燃烧，放热、发白 光，冒出大量白烟。 2、烧杯中的水倒吸到集气瓶 内，集气瓶内水面上升约1/5。
结论：1、红磷+氧气点燃五氧化二磷 2、氧气约占空气总体积的1/5
一、空气的成分：
氮气N2 78%，氧气O2 21%，稀 有气体 0.94%，二氧化碳CO2 0.03%，其他气体和杂质 0.03%。
工业污染。生活污染。交通污染。 二、污染源： 三、污染物： 可吸入粉尘和有害气体 四、保护措施： 1、加强空气质量监测 2、使用清洁能源 3、工厂废气经处理再排放 4、植树造林
1）工业污染。 2）生活污染。 3）交通污染。 一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧
高硫煤
二氧化硫
亚硫酸
硫酸
酸雨
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
1979 臭 氧 空 洞
1981 1983
1985
1987
1989
温 室 效 应
酸雨
二氧化硫、 二氧化氮 氟利昂等
臭氧空洞
温室效应
二氧化碳
一、氧气的用途： 1、供呼吸：登山、潜水、医疗急救，宇航 2、支持燃烧：气割、气焊、炼钢、火箭发射 二、氮气的用途： 1、利用氮气化学性质不活泼（可做保护气）如食品包 装、焊接金属、灯泡充气等 2、液氮低温环境：医疗麻醉、超导材料 3、化肥 三、稀有气体的用途： 1、利用其化学性质不活泼（可做保护气）如焊接金属、 灯泡充气等 2、电光源（利用其物理性质）3、医疗麻醉
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
方法
1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
• 1、空气组成的测定 • 2、空气组成方式
它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不
活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气， 灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医 疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的 低温环境下能显示超导性能。
图2-5 氧气用于动植物呼吸、医疗急 救、金属切割等
在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、 医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）； 燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产 和宇宙航行等都要用到氧气。
4、激光技术
一、空气的成分：氮气N2 78%，氧气O2 21%，稀有气体 0.94%，二氧化碳CO2 0.03%，其他气体和杂质 0.03%。 二、污染源：工业污染。生活污染。交通 污染。 三、污染物：可吸入粉尘和有害气体 四、酸 雨由二氧化硫引起 温室效应由二氧化碳引起 臭氧空洞由氟利昂等引起
一、氧气的用途： 登山、潜水、医疗急救，宇航 1、供呼吸 ：
1、红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
氧气
2、燃烧匙里为什么要放过量的红磷？如果红磷的 量不足测得空气中氧气的体积分数偏大还是偏小？ 充分消耗瓶内氧气， 末消耗完氧气，导致压强 没减少到1/5，故结果偏小。 3、在实验过程中如果集气瓶内水面不上升或水面 上升不到1/5，可能是什么原因？ 装置漏气，导致压强末减少，故水没上升 或上升不够。
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼 的气体是（ ） B A、氧气B、氮气 C、水蒸气 D、二氧化碳 2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧 气组成的结论的科学家是 （ ） A A、拉瓦锡 B、汤姆逊 C、 舍勒 3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气 体是下列哪一种 （ ） A、氧气 B、氮气 C C、稀有气体 D、二 氧化碳
图2-7 稀有气体用于飞艇、闪光灯、 液氦冷冻机、霓虹灯等
G:\MPEGAV\AVSEQ03.DAT
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有
惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气， 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜 色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯， 霓虹灯等；稀有气体还可用于激光技术；氦可用于制造低温环境； 氙可用于医疗麻醉。
1、空气的成分按体积分数计算由多到少的顺序 是 、 、 、 、 。 2、人体呼出的气体中含量最多的 。 3、空气成分不包括下列哪种气体（ ） A 二氧化碳 B氢气 C氮气 D稀有气体 4、有关空气的说法错误的是（ ） A空气中最多的是氮气 B空气是一重要的化工原料 C空气是由多种物质组成的混合物 D空气中二氧化碳的含量是始终不变 5、下列物质属于纯净物的是（ ） A加碘食盐 B新鲜牛奶 C蒸馏水 D矿泉水 6、汽车安全气囊内所装化学物质能在10毫秒内 生成一种空气中含量最多的气体（ ） A氧气 B二氧化碳 C稀有气体 D氮气
纯净物： 只由一种物质组成，可以用
专门的化学式表示。如氧气O2。
混合物：由两种或多种物质混合而成
的，这些物质之间没有发生反应，各自保持 着各自的性质。如空气，它们的各成分都保 持着它们的各自的性质。
以下物质都属于混合物； 矿物：煤、石油、天然气、石灰石、大理石 自来水、雨水、河水、海水、湖水、地下水、井水 日常生活用品：汽水饮料、酱油、酒、食醋 以下列属于混合物的有 1、氧气 O 2、石油 纯净物的有 .
2、支持燃烧： 气割、气焊、炼钢、火箭发射 二、氮气的用途： 1、利用氮气化学性质不活泼可做保护气 (如 食品包装、焊接金属、灯泡充气 ) 2、医疗麻醉（液氮） 3、化肥 三、稀有气体的用途：
1、利用 化学性质不活泼可做可做保护气 如焊接金 属、灯泡充气等
电光源 2、 （利用其物理 性质）3、医疗麻醉 4、激光技术
下列事实说明空气中有哪些成分:
1、煤能在空气中燃烧 O2 2、空气是制氮肥的原料 N2 CO 3、将空气不断通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 2 4、酥脆饼干在空气中放置会慢慢变软H2O 5、打开冰箱后，看到白雾 H2O 6、老鼠在有空气的密闭盒子中不会马上死O2
三、保护空气
人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物 质有那些？
1、若设法使2升空气中的氧气全部除去，余下气体的 体积跟哪个数值最接近（ ） A 0.42升 B1.5升 C1.56升 D1.58升 2、为防止食品腐烂变质，在包装时可以采用真空包 装或充入保护气的方法，这种保护气常采用氮气， 原因是 。 3、下列对应关系错误的是（ ） A氧气 供人呼吸 B稀有气体 做霓红灯 C氮气 做化工原料 D二氧化碳 造成酸雨 4、电工师傅使用的验电笔中充入一种气，它是（ ） A氮气 B氧气 C空气 D氖气 5、下列食品包装不能有效防止食品腐烂的是（ ） A填充空气 B填充氮气 C填充二氧化碳 D抽成真空
硫 S 氧气 O2 氮气 N2 水 H2O 磷 P 铁 Fe 碳 C 二氧化碳 CO2 二氧化硫 SO2 四氧化三铁 Fe3O4 五氧化二磷 P2O5 过氧化氢 H2O2 氯酸钾 KClO3 氯化钾 KCl 硫 氧气 磷 铁 二氧化硫 五氧化二磷 氯酸钾 氮气 水 碳 二氧化碳 四氧化三铁 过氧化氢 氯化钾
1、我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质， 这主要是由于空气中含有( ) A．氧气 B．氮气 C. 二氧化碳 D．稀有气体 2属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人 的气体是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
3、市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑 料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去 好像一个小“枕头”。袋内充的是什么气体呢？ 同学们有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请 判断哪种猜想更合理并解释。
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人教版《我们周围的空气》精美课件1
(3)氧气与氮气相比，谁的化学性质比较活泼，你是如何 判断的？
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
氧气，相同条件下，氧气能和磷反应而氮不能。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【填表】
颜 色
状 态
气 味
标准状 况下的 密度
熔点
沸点
是否 易溶 于水
氮 气
无色 气态 无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
课堂教学展示
典例剖析
例 食品保鲜的方法很多，其中包括真空包装
(1) (2) 若采用充入气体的保鲜方法，则应选择什 么气体？请说明理由。
答：(1)真空中没有氧气，细菌不能生存，食品不 易腐烂。 (2)可充入氮气、二氧化碳。使食品与空气隔绝， 达到保鲜的目的。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的，在 一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光源 是利用其物理性质。
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（二）课件(共19张PPT)
【知识拓展】（P31） 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质 量越差。二氧化碳不是空气主要污染物，不计入 空气污染指数。 (2)绿色化学又称环境友好化学，其核心就是利 用化学原理从源头消除污染。它的主要特点是采 用无毒、无害的原料，在无毒无害的条件下进行 反应，提高原料利用率，生产出环境友好产品。
《我们周围的空气》PPT优秀课件人教版
由两种或两种以上物质混 合而成的物质叫混合物
由不同的微粒(分子或原 子)构成 ①有两种或两种以上物 质;②由不同分子构成;③没 有固定的组成和性质
一、氧气的实验室制法
1.三种实验室制取氧气的方法比较
方法 过氧化氢制取氧气
氯酸钾制取氧气
反应 原理
试剂 状态 反应 条件
2H2O2 2H2O+O2↑ 固、液
二、氧气的工业制法 1.分离液态空气法 原理:利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同,采用低温蒸发的 方法,使氮气先分离出来,剩下的主要是液氧了。该过程属于物理变 化。
2.膜分离技术法
三、催化剂 1.定义:在化学反应中,能改变其他物质的反应速率,而本身的质 量和化学性质都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2.特点:“一变二不变” “一变”:改变化学反应速率,包括加快和减慢。 “二不变”:化学反应前后质量和化学性质都不改变。
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
由不同的微粒(分子或原 子)构成 ①有两种或两种以上物 质;②由不同分子构成;③没 有固定的组成和性质
一、氧气的实验室制法
1.三种实验室制取氧气的方法比较
方法 过氧化氢制取氧气
氯酸钾制取氧气
反应 原理
试剂 状态 反应 条件
2H2O2 2H2O+O2↑ 固、液
二、氧气的工业制法 1.分离液态空气法 原理:利用液态空气中氮气和氧气的沸点不同,采用低温蒸发的 方法,使氮气先分离出来,剩下的主要是液氧了。该过程属于物理变 化。
2.膜分离技术法
三、催化剂 1.定义:在化学反应中,能改变其他物质的反应速率,而本身的质 量和化学性质都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)。 2.特点:“一变二不变” “一变”:改变化学反应速率,包括加快和减慢。 “二不变”:化学反应前后质量和化学性质都不改变。
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
人教版九年级化学我们周围的空气(共29张ppt)
义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级化学
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
测定空气中氧气的含量
实验开始时思考：
如何将密闭容器中的氧气 消耗掉而又不产生新的气 体？如何测得消耗掉氧气 的体积？
实验过程中思考：
①你观察到哪些实验现象？ ②为什么红磷或白磷要过量，剩余的红磷或白 磷为什么不燃烧？ ③试管或集气瓶内水面为什么会上升？为什么 水面上升只1/5而不是全部？ ④推断剩下的气体具有什么性质？ ⑤由此你能得出哪些结论？
关于测定空气里氧气的含量的装置
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ （2）用镁可以吗？
（3）用硫磺可以吗？
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ 不行，铁丝在空气中不能燃烧
（2）用镁可以吗？
3Mg+N2 点燃 Mg3N2 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C （3）用硫磺可以吗？
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
。
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
▪ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气
时，外界空气进入瓶中
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
▪ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶
内水的体积减少
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
测定空气中氧气的含量
实验开始时思考：
如何将密闭容器中的氧气 消耗掉而又不产生新的气 体？如何测得消耗掉氧气 的体积？
实验过程中思考：
①你观察到哪些实验现象？ ②为什么红磷或白磷要过量，剩余的红磷或白 磷为什么不燃烧？ ③试管或集气瓶内水面为什么会上升？为什么 水面上升只1/5而不是全部？ ④推断剩下的气体具有什么性质？ ⑤由此你能得出哪些结论？
关于测定空气里氧气的含量的装置
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ （2）用镁可以吗？
（3）用硫磺可以吗？
关于反应物：
（1）用铁丝行不？ 不行，铁丝在空气中不能燃烧
（2）用镁可以吗？
3Mg+N2 点燃 Mg3N2 2Mg+CO2 点燃 2MgO+C （3）用硫磺可以吗？
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
。
下图装置A、B瓶中是空气。先用弹簧夹夹住乳胶管。 点燃红磷和木炭后，同时伸入A、B瓶中并塞紧瓶塞。待 红磷和木炭熄灭并冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流向
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
▪ ① 装置气密性不好,当红磷燃烧消耗氧气
时，外界空气进入瓶中
▪ ② 红磷的量不足，没有耗尽瓶内的氧气
▪ ③ 未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶
内水的体积减少
为什么有的实验中进水量小于空气 体积的1/5？
第二单元我们周围的空气ppt课件
(2)植树造林 (3)加强大气质量监测，改善环境状况 (4)工厂做到废气回收与处理 (5)发展民用煤气生产，少烧煤。 (6)严禁燃放烟花爆竹，禁止焚烧树叶、野草
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
23
空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
24
空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
26
三、保护空气
实验结论：
28
基本化合价口诀
一价钾钠氯氢银
+1 +1 -1 +1 +1
K Na Cl H Ag
三铝四硅五氮磷
+3 +4 +5 +5
Al Si N P
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验2-1 测定空气里氧气的含量
实验原理：
利用可燃物燃烧消耗集 气瓶内空气中的氧气而 不产生新的气体,使瓶中 气体减少，形成瓶内外 压强差，在大气压的作 用下,水流入瓶中，流入 水的体积就为消耗氧气 的体积。
6
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成 实验原理：
结果会偏大，因气体受热会逸出
（2）实验时没有夹紧弹簧夹
结果会偏大，因气体受热会从导气 管逸出
11
一、空气是由什么组成的 2、空气的组成
实验成功的关键： （1）红磷应过量 （2）装置不能漏气 （3）集气瓶中加少量水 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并 塞紧塞子 （5）待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹
CO2
SO2
CO
二氧化碳 二氧化硫 一氧化碳
23
空气污染的主要来源
2、工厂排放的废气
SO2 二氧化硫 有毒气体 形成酸雨危害
二氧化氮 NO2
24
空气污染的主要来源 3、机动车尾气的排放
CO NO、NO2等氮氧化物 导致光化学烟雾
25
空气污染的主要来源 4、土地荒漠化引起的沙尘暴
26
三、保护空气
实验结论：
人教版九年级化学我们周围的空气完整ppt课件
例如：空气中的氮气、氧气二氧化碳等 都保持着各自的性质。
精选
• 纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 固定
不固定
表示方法 无固定符号
化学符号
举例
氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
精选
解读：
空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、 氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然 界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分 是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸 气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气 中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附 近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨 气、酸蒸汽等。
精选
氮气的用途
精选
精选
氮氮气气的的用用途途 制取硝酸、化肥
焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉 超导材料
方案二： 实验[2-1] P23 测定空气里氧气含量
现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。 产生大量的白烟。
结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷， 氧气的体积等于约占空气体积的1/5。
讨论：P23
空气成分示意图
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21
％、稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和
B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残 余的氧气，氧气没有消耗到最后量
精选
（3）实验成功的关键是什么？
a 、装置不能漏气。
b 、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶 中，并塞紧塞子
c 、进入瓶中的水的体积一般要少 于瓶内空间的１／５
精选
右图是空气成分体积分数的实验装 置图，回答下列问题：
1.将钟罩放入盛水的水槽中，以 水为基准，将 钟罩水面以上 容积分五等份。
精选
• 纯净物和混合物的比较
纯净物
混合物
组成 只有一种成分 由几种纯净物组成
组成性质 固定
不固定
表示方法 无固定符号
化学符号
举例
氧气(O2),五氧化 空气,海水 二磷等(P205)
精选
解读：
空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、 氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然 界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分 是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸 气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气 中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附 近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨 气、酸蒸汽等。
精选
氮气的用途
精选
精选
氮氮气气的的用用途途 制取硝酸、化肥
焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐 液氮冷冻麻醉 超导材料
方案二： 实验[2-1] P23 测定空气里氧气含量
现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。 产生大量的白烟。
结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷， 氧气的体积等于约占空气体积的1/5。
讨论：P23
空气成分示意图
空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21
％、稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和
B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残 余的氧气，氧气没有消耗到最后量
精选
（3）实验成功的关键是什么？
a 、装置不能漏气。
b 、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶 中，并塞紧塞子
c 、进入瓶中的水的体积一般要少 于瓶内空间的１／５
精选
右图是空气成分体积分数的实验装 置图，回答下列问题：
1.将钟罩放入盛水的水槽中，以 水为基准，将 钟罩水面以上 容积分五等份。
2.1+我们周围的空气课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗 粒物（粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）、细颗粒物（粒径小于等 于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等。
空气质量报告
保护大气环境
空气质量指数 空气质量级别 空气质量状况
0~50 一级 优
空气质量分级标准
随堂训练
3. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列 做法不会使实验结果产生明显误差的是（D ）
A.装置漏气 B.把红磷改为蜡烛 C.未冷却到实验开始前的温度就打开弹簧夹 D.使用过量的红磷
随堂训练
4. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
空气的组成 空气中氧气含量的测定
若实验室没有红磷，选用替代品来做此实验，替代品应满足什么条件？ 反应物角度：____只__与__空__气__中__的__氧__气__反_应_________
生成物角度： ___生__成__物__不__能__是__气__体__，_最__好__是__固__体___
空气的成分
①点燃红磷前打开止水夹，水不会倒吸，为什么？ 因为没有产生压强差。
②燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？进而说明？ 说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。
③是什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？ 红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧气。
④减少的气体有多少？说明什么？ 减少的气体约占集气瓶剩余体积的1/5，说明氧气约占空气总体积的1/5。
供
支
给
持
气
呼
燃
割
吸
烧
空气质量报告
保护大气环境
空气质量指数 空气质量级别 空气质量状况
0~50 一级 优
空气质量分级标准
随堂训练
3. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。实验过程中，下列 做法不会使实验结果产生明显误差的是（D ）
A.装置漏气 B.把红磷改为蜡烛 C.未冷却到实验开始前的温度就打开弹簧夹 D.使用过量的红磷
随堂训练
4. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ B ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
空气的组成 空气中氧气含量的测定
若实验室没有红磷，选用替代品来做此实验，替代品应满足什么条件？ 反应物角度：____只__与__空__气__中__的__氧__气__反_应_________
生成物角度： ___生__成__物__不__能__是__气__体__，_最__好__是__固__体___
空气的成分
①点燃红磷前打开止水夹，水不会倒吸，为什么？ 因为没有产生压强差。
②燃烧停止后，烧杯中的水进入集气瓶说明了什么？进而说明？ 说明产生了压强差，进而说明集气瓶中的气体减少。
③是什么导致了集气瓶中的气体减少？减少的气体是什么？ 红磷燃烧消耗氧气导致了集气瓶中的气体减少，所以减少的气体是氧气。
④减少的气体有多少？说明什么？ 减少的气体约占集气瓶剩余体积的1/5，说明氧气约占空气总体积的1/5。
供
支
给
持
气
呼
燃
割
吸
烧
《我们周围的空气》课件
空气质量监测和评估
监测方法
使用空气质量监测站和传感器来 评估空气质量。
空气质量指数
根据监测数据进行评分，以指导 人们采取措施改善空气质量。
改善方法
通过减少污染源、植树造林等方 式来改善空气质量。
结论和要点
保护空气质量
控制污染源，提升意识，共同保护我们的空气。
加强监测评估
持续监测并评估空气质量，及时采取措施。
《我们周围的空气》PPT 课件
本课件将带您探索大气的神秘世界，了解空气的组成和分层、元素和化合物、 物理特性、环境影响，以及如何控制污染和监测空气质量等关键内容。
大气的组成和分层
1 氮气和氧气
氮气占大气成分的78%，氧气占21%。
2 其他气体
还含有少量的氩气、水蒸气、二氧化碳等。
3 大气分层
包括对流层、平流层、臭氧层和电离层等不同层次。
2 天气现象
大气中的湿度、气压和温 度等因素影响着天气的变 化。
3 生态系统
大气中的氮和碳等元素对 生态系统中的生物起着重 要作用。
空气污染和控制
1
污染源
工厂排放、车辆尾气等造成空气污染的主要源头。
2
ห้องสมุดไป่ตู้
控制措施
采用灰尘净化器、减少车辆排放等方法来减轻空气污染。
3
人们的责任
每个人都应当节约能源、减少污染物排放以保护空气质量。
空气中的元素和化合物
主要元素 重要化合物 常见污染物
氧、碳、氮等 二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等 颗粒物、挥发性有机化合物等
空气的物理特性
密度
空气密度随海拔的升高而减小。
压强
大气压随海拔的升高而减小。
温度
我们周围的空气PPT课件
A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 氨气极易溶于水，且密度比空气小，用加 热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制 氨气则发生装置 A ，收集装置用 E 。
制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸 钾制取氧气并用排水法收集为例）
装置、操作注意事项
①试管口略向下倾斜：防止冷凝 水倒流引起试管破裂 ②药品平铺在试管的底部：均匀 受热 ③铁夹夹在离管口约1/3处 ④导管应稍露出橡皮塞：便于气 体排出 ⑤试管口应放一团棉花：防止高 锰酸钾粉末进入导管
1）工业污染 2）生活污染 3）农业污染
对空气造成污染的主要是有害气体 ， （CO、SO2、氮的氧化物）和 烟尘 等。 目前计入空气污染指数的项目为CO、 SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
讨论:
目前三大空气问题:
目前保护空气的措施:
下列物质中，属于纯净物的是 （ （可多选） 1、海水 2、水 3、生铁
化学性质稳定 无色无味气体 难溶于水，密 度比空气略小 无色无味气体， 通电能发出不同 颜色的光，化学 性质很不活泼
主要用途
用作保护气； 医疗上用作冷 冻麻醉；化工 原料 作保护气；航 标灯、闪光灯、 霓虹灯等电光 源；用于激光 技术等
氮 气 稀 有 气 体
造成空气污染的污染源有哪些？ 你知道污染空气的物质有那些？
不易溶于水。标准状况 无色无味的气体，____ 下，密度为1.429克/升，密度比空气略大 ___ （空气密度1.293克/升）。加压降温条件 下为 淡蓝色 液体、_______ 淡蓝色 雪花状固体。
氧气化学性质
比较活泼 氧气是一种化学性质________ 的气体，它可以与金属、非金属、 化合物等多种物质发生剧烈或缓慢 的氧化反应。