有趣的传话游戏
有趣的传口令游戏
有趣的传口令游戏有趣的传口令游戏【第1篇】今天语文课上老师带我们做了一个非常有趣的传口令游戏。
开始传口令游戏啦！我们五个小组之间的成员都磨拳擦掌，跃跃欲试，班里的空气像静止了一样，都在等老师的命令。
张老师一声令下，全班顿时沸腾起来，大家都在喊“快，快，快”。
我是第二个，心扑通扑通地快跳出嗓子眼儿了，紧张得手心都是汗。
心想：我要是传错了，我们组就会输，输了我们组的人气就会被拉低，我可不要成为那个罪魁祸首。
张家瑞在我耳边轻声地说：“我把一条大鱼带回家，给它喂食。
”我听清楚了！我小心翼翼地把这句话传给了靳皓喆。
每个人都时刻关注别组的战况，还要同时为自己组加油。
传话的人脸贴近脸，传完的人喊“加油”，喊得脸通红，等待的人紧张得直搓手。
公布结果了，大家都伸长了脖子，瞪大了眼睛等待老师的判决。
我们组错了一个字，虽然小有遗憾但还是欢呼雀跃地庆祝胜利！这是有史以来最紧张，最激烈，最有趣的语文课了！【第2篇】下午上语文课，杨老师走进教室，神秘地对我们说：“同学们，今天我们玩一个游戏---传口令。
”同学们一听玩游戏，顿时来了精神，七嘴八舌地议论起来。
经过一番讨论，杨老师和大家制定了游戏规则：首先要把全班分成几个人数相同的小组，在传口令过程中声音要小，不能提前泄露给他人，不能隔人传,,,,,,游戏开始了，我的心里像揣了一只小兔子，再看看同学们，个个握紧拳头，小脸涨得通红，眼睛都盯着老师。
每组第一个同学先到老师那里领取口令。
只听杨老师一声令下，第一个同学三步并作两步，迅速跑回座位，双手捂着嘴把口令传给第二个人，只见第二个人把耳朵使劲往上凑，眼睛都不敢眨一下，第二个人再把口令传给第三个人……就这样依次传下去。
马上就轮到我了，心想：一定要听清楚口令，可别传错了……口令传到最后一个人了，我们都紧握双手，手心直冒汗，最后一个人宣布完我们组的口令后，老师把口令写在黑板上。
结果我们组传错了，我有点小失望，正确口令是“藤动铃当响”，被我们说成了“盲豆铃当响”，同学们传的口令真是五花八门，大家都哄堂大笑……游戏在同学们的欢笑中结束，这次游戏让我懂得：不管做什么事情都要遵守规则，还需要大家相互配合，齐心协力才能完成！【第3篇】今天我们班上了一节别开生面的语文课，竟然是在课堂上做游戏，同学们每个人都兴奋不已。
有趣的传话游戏小学生日记
有趣的传话游戏小学生日记1. 今天是小明的生日，我们一起举办了一个传话游戏的派对！首先，小明对我说：“我喜欢吃巧克力蛋糕。
”然后我转身对小红说：“小明喜欢吃西瓜。
”小红把话传给了小李，小李说：“小明喜欢吃草莓。
”最后，轮到小明听到了，他惊讶地说：“哇！怎么变成草莓了？我最喜欢的还是巧克力蛋糕呢！”我们都笑翻了，这个游戏真有趣！2. 我和小伙伴们在操场上玩传话游戏。
小红对我耳语说：“我今天要去动物园看熊猫。
”我听后兴奋地对小李说：“小红要去动物园看长颈鹿。
”小李转身告诉了小明：“小红要去动物园看企鹅。
”最后，轮到小红听到了，她惊讶地问道：“啊？怎么变成企鹅了？我明明要看熊猫啊！”我们哈哈大笑，传话游戏真是有时候会产生奇妙的变化！3. 今天放学后，我们在小河边玩传话游戏。
我对小明说：“我可以游泳十公里！”小明非常吃惊地告诉了小李：“我可以游泳二十公里！”小李眼睛一亮，对小红说：“我可以游泳五十公里！”最后，小红听到消息时差点笑翻过去：“哈哈哈，怎么变成五十公里了？我只会狗刨式！”大家哈哈大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！4. 我们在学校图书馆玩传话游戏，真是太好玩了！我对小红说：“我喜欢看科幻小说。
”小红对小李说：“他喜欢看爱情小说。
”小李则转告给小明：“他喜欢看推理小说。
”当小明听到的时候，他惊讶地说：“哇！我怎么变成喜欢看推理小说了？我最喜欢的还是科幻小说呢！”我们都笑得前仰后合，传话游戏真是太有趣啦！5. 今天，我们在家里玩传话游戏。
我对小红说：“我家有一只橘色的猫咪。
”小红转告给小李时，说的是：“他家有一只花斑的狗。
”小李又把这个消息告诉了小明，告诉他：“他家有一只黑白相间的小兔子。
”小明听到后，捂着肚子笑不停：“哈哈哈，怎么从猫咪变成了小兔子？！真是越玩越有趣！”我们都被他的笑声感染，一起欢乐地笑个不停。
6. 今天我和小伙伴们在露天剧场玩传话游戏。
我对小明小声道：“我昨晚梦到了一只飞翔的猪！”小明对小红说：“他昨晚梦到了一只骑着蜗牛飞翔的猪！”小红一边笑一边将这个消息告诉给小李：“他昨晚梦到一只骑着蜗牛飞翔的粉红色猪！”最后，小李听到时忍不住笑喷了：“哈哈哈，怎么变成了粉红色的猪呢？这个梦太疯狂啦！”我们都捧腹大笑，这个传话游戏真是太有趣啦！。
趣味英语传话游戏,增强小学英语课堂互动
趣味英语传话游戏，增强小学英语课堂互动英语作为一种世界性语言，其重要性越来越被更多的家庭和孩子所认可。
而对于小学生来说，英语学习不仅是必要的，也是有趣的。
如何增强小学英语课堂的互动性和参与性，是每个小学英语教师都面临的挑战。
下面，我将为大家介绍一种有趣的英语传话游戏，以增强小学英语课堂的互动性。
一、游戏介绍趣味英语传话游戏是一种以英语口语练习为基础，通过多人传递一句话，最后还原原句的游戏。
这个游戏不仅可以锻炼学生的英语听力，还可以增强学生的团队协作能力和反应能力。
在游戏中，学生需要快速、准确地传递信息，以尽可能接近原句为目标。
二、游戏准备在进行趣味英语传话游戏前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，选择适合游戏的教室，保证场地足够宽敞，并准备好足够的椅子或者桌子作为学生们的传递点。
其次，教师需要将学生们分成人数相等的几个小组，并准备好要传递的英语句子。
为了避免句子过于复杂或难度过高，建议使用简单、常用的英语表达。
三、游戏规则1.每组学生围成一圈，坐在椅子上或趴在桌子上（为了能够听到更清晰的声音）。
2.教师将需要传递的英语句子告诉第一位学生，由他/她用口型或简单的声音进行传递。
3.每位学生依次将听到的句子传递给下一位学生，直到最后一位学生还原出原句。
4.对比原句和还原句，看哪一组用时最短且正确率最高。
5.游戏结束后，教师对游戏进行总结和评价。
四、游戏实施在游戏开始时，教师可以先让几组学生进行练习，熟悉游戏规则和传递技巧。
然后可以正式开始游戏，每组学生轮流传递句子。
在游戏中，教师需要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，教师可以根据实际情况对游戏规则和难度进行调整，以适应不同层次的学生。
五、游戏效果趣味英语传话游戏不仅可以提高小学生的英语口语能力，还可以增强他们的团队协作精神和竞争意识。
通过这个游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和运用英语，增强对英语学习的兴趣和自信心。
此外，这个游戏还可以促进师生之间的互动和沟通，加强教师对学生们的了解和关注。
小学三年级作文《有趣的传话游戏》700字
小学三年级作文 700字
有趣的传话游戏
铅山县河口一小三（1）班 付 浩楠
作 童年乐趣多，今天我在快乐
文班上玩了一个有趣的传话游戏。
丁老师先把游戏规则说
句子 出来：“我拿写了一个
的四
张纸条给最前面四个小朋友，
他们要记住上面写的话，再传到后面 的人，一直传到最后一个人，那个人 要上来把这句话再说出来，看谁传的 对。
小学三年级作文《有趣的传话 游戏》
汤嘉俊不知道该传什么，都用手拍
脑门四次了。最后，汤嘉俊听到
什么就传什么，最后一个人传成了：
块钱 “徐湖佳在路上捡到100
，被
警察抓起来了。”他也传错了。
通过这个游戏，我知道传
言不可信，耳听为虚，眼见为实。
关键词：汤嘉俊,知道,什么,用
手,脑门,四次,最后,汤嘉俊,听到, 什么,什么,最后,一个,传成,徐湖佳, 路上,100,块钱,警察,起来,传错,通 过,这个,游戏,知道,传言,不可,耳 听为虚,眼见为实。
小学三年级作文《有趣的传话 游戏》
最后，后面的人又说成了：“张深
爸爸昨天喝酒，妈妈也在酒
吧里喝酒。”他就传错了，我们哄
堂大笑。
第二轮开始了。纸条上写的
是：徐湖佳上午捡到100元钱，却被
人传 警察抓起来了。第二组的
的
很慢，特别是邱晨雨跟汤嘉俊传的
时候，那个邱晨雨似乎作文《有趣的传话 游戏》
徐湖佳似乎听明白了，又好像没听清
时候 楚，准备告诉吴佳星的
，又
晨曦 回来叫邓
再说一遍。可邓晨
曦不管徐湖佳了。徐湖佳就想：你说 什么，我就传什么，我可是不管的。
头用 然后转过
五指合拢，放在吴
有趣的传话游戏小学生日记
有趣的传话游戏小学生日记传话游戏小学生日记1：今天在学校玩了一个有趣的游戏，叫做传话游戏。
老师给我们排了一个长长的队伍，然后告诉第一个同学一个特殊的短语，让他轻声跟第二个同学说。
接着，第二个同学也要轻声传给第三个同学，一直传到队伍最后一个同学。
结果传到最后，原本的短语已经完全变了！大家都笑得前仰后合，因为从最开始的“小猫坐在椅子上”传到最后竟然变成了“大象滑倒在香蕉皮上”。
这个游戏真是太有趣了！传话游戏小学生日记2：今天学校举行了一场趣味运动会，其中有一个项目是传话游戏。
我们的班级要参加，我被抽中成为第一个开始传话的同学。
当我听到要传的话是“爸爸去买苹果”，我心里有点紧张，毕竟我要保证信息的准确传递。
结果，在我传给下一个同学的时候，我竟然说成了“爸爸去卖水果”。
整个过程都是轻声传话，所以别人并不知道我发生了什么。
当最后一个同学说出他听到的时候，大家纷纷笑了出来。
尽管传到最后变得有点不一样，但是这个游戏真的很好玩！传话游戏小学生日记3：今天学校组织了一场传话游戏，我们全班同学都非常兴奋。
老师给每个人分发了一张纸条上面写着一个短语，然后我们要通过轻声传递的方式传给下一个同学。
我得到的短语是“我喜欢吃冰淇淋”，我记住了然后轻声传给了旁边的同学。
一轮传递下来，最后一个同学说出来的竟然是“他喜欢吃饺子”。
大家都忍不住捧腹大笑起来，传话游戏真是太有趣了！传话游戏小学生日记4：今天在学校里我们进行了一场传话游戏，大家玩得非常开心。
我被排在第三个，而我要说的短语是“小蝴蝶飞到花丛中”。
我小心翼翼地传给了下一个同学，他用同样的方式传给了下一个，后面的同学也都小声传给了我。
当我听到最后一个同学竟然说成了“大象飞到天上去”，我不禁哈哈大笑起来。
虽然经过多次传递，原本的短语早已变了味道，但传话游戏的乐趣却依然存在！传话游戏小学生日记5：今天学校组织了一场传话游戏，全校的学生都参加了。
我们被分成了若干小组，每个小组都有自己的短语，要通过传递来传到最后一个同学。
有趣的传话游戏四年级有趣的传话游戏字实用
有趣的传话游戏：四年级有趣的传话游戏指南简介传话游戏是一种非常有趣的游戏，它不仅可以让孩子们放松心情，还可以增强他们的口头表达和听力理解能力。
在这篇文档中，我们将为您介绍一种适合四年级学生的传话游戏，通过这个游戏的指导，您可以让孩子们在玩耍的同时，更好地学习和成长。
材料准备在玩传话游戏之前，首先需要准备一些材料，以确保孩子们的游戏过程顺利进行。
下面是需要准备的材料：•纸张和笔：用于记录传话过程中的单词或句子。
•一个小组：每个小组由5-6名学生组成。
•帽子或盒子：用于盛放传话用的题目。
•铃铛或其他物品：用于提示传话开始和结束。
游戏规则1.将所有的学生分成5-6人一组，每个小组由队长带领。
2.随机从帽子或盒子里抽一个题目出来，题目可以是一个单词或者句子。
3.队长必须在20秒内听老师念出的题目并记下来。
4.队长在听完题目后将其告诉旁边的同学，同学需要靠自己的记忆传到下一个人，并在20秒内将自己听到的内容写下来。
5.游戏结束后，所有的小组展示自己传话过程中写下来的句子或单词，看哪个小组传话的最准确。
注意事项在游戏过程中，有一些需要注意的事项，确保孩子们能够更好地玩耍并从中受益：•时间管理：在规定时间内完成传话游戏非常重要，因此请确保计时器或钟表的准确性。
•听清题目：队长需要在20秒内听清老师念出的题目，并记下来。
如果队长没有听清，传话就会出现错误。
•开口说话：传话游戏的目的之一是提高孩子们的口头表达和听力理解能力，因此请鼓励孩子们大胆表达自己的想法，不要害羞或退缩。
•鼓励孩子：在游戏中，每个孩子都可以扮演重要的角色。
请鼓励他们尽力发挥自己的才能并确保他们感到受到重视。
结论传话游戏是一种既有趣又有益的游戏，孩子们可以通过这个游戏提高自己的口头表达和听力理解能力。
在四年级年龄段，这个游戏可以作为学习的辅助工具，为孩子们提供一个轻松愉快的学习环境。
希望通过这篇文档的介绍，您能够更好地指导孩子们玩传话游戏，并从中获得更多的收获。
有趣的传话游戏
有趣的传话游戏有趣的传话游戏有趣的传话游戏1今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。
游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。
我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。
我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。
唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。
同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。
我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的同学.......游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。
最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。
看来，大家都传错了。
经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的.话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。
有趣的传话游戏2有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。
上课时，老师让我们玩了一个游戏是：传话游戏。
同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。
一个个议论纷纷，而我也激动万分。
老师宣布游戏规则是：分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。
开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。
一会儿老师把纸条收了上去。
“开始”老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：“今天下午不下雨，不带雨伞。
”转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。
有趣的传话游戏作文300字-三年级作文
有趣的传话游戏作文300字-三年级作文【篇一：有趣的传话游戏】今天是暑假班的第一节课。
一开始，徐老师给我们做了一个绕口令的小游戏，同学们都在饶有兴趣地说着。
老师让我们要把这个绕口令说准确，说清楚。
同学们都说得很好，我觉得这个绕口令非常有意思。
下面，激动人心的时刻到了，徐老师对我们说：“今天，我们要做一个传话游戏，要求有秩序，要轻轻地传，还不能偷听。
”我们听了，心里非常激动，也很紧张，心想：我要听明白，讲清楚。
传话游戏就要开始了。
老师把我们分成两组，又把马雨轩和陈旭斌叫了出去，分别告诉他们第一句话。
她首先传给了马忆昕，马忆昕又传给了下一个同学……就这样一直传到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面听。
原来，这句话是“老师爱我我爱他”。
接着，我把手捂成一个小喇叭的形状，伸到我同桌耳边，轻轻地告诉了她。
她听了问我，对不对，我说：“对！”我非常喜欢这个传话游戏。
通过这个游戏，我知道了道听途说不可信，我们没有理由听信谣言。
【篇二：有趣的传话游戏】今天，老师让我们做了一个传话游戏。
游戏规则是，坐在每组前面的同学分别对后面一个同学小声传递老师要求说的一句话，看哪组同学穿得又快又好。
游戏开始了，老师告诉每组前面同学要传的话是“十四个人吃四十个柿子”，只见前排的同学飞快地转过身去，小嘴巴贴着后面一排同学的耳朵，悄悄地说开了，教室了气氛顿时紧张起来。
前排传过的同学都关心地四处张望，后排还没传到的同学都探头探脑，焦急地等待着。
第二组的同学最先传完，最后排的那个同学告诉老师要传的话是“十四个人吃四十颗石子”，老师听了吓了一跳。
第四组和第三组同时传完，可他们也传错了第四组传成“死尸给人吃四十个柿子”。
老师告诉大家所传的话后，同学们都哄堂大笑，有的笑弯了腰，连老师也笑了。
第一组最后传完，但只有他们穿对了。
【篇三：有趣的传话游戏作文】一上课，老师说：“今天我们玩传话游戏，”然后她把我们分成三个组，接着又宣布了游戏规则：每组的第一个人上去默读老师发给他们的纸条上的内容，然后向后传，最后的人把听到的写下来。
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有趣的传话游戏
今天，天空万里无云，天气格外地好，我的心情也和天空一样灿烂，因为今天老师给我们上了一堂有趣的语文课。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们匆匆忙忙冲进教室，生怕迟到似的。
过一会儿，老师眉开眼笑地走上讲台，笑眯眯地在黑板上写了“传话游戏”四个大字，原来今天老师要跟我们玩一个游戏。
老师清了一下嗓子说：“今天我们要玩一个别开生面的游戏。
”话
音刚落，教室里一下子沸腾起来，有的同学欢呼跃雀，有的同学压抑不住自己的情绪，有的叽叽喳喳说个不停，老师一声令下，教室立刻安静下来。
老师笑着说游戏规则：“老师把写好的字的纸条给第一排的第一
个同学看，第一个同学看完记住后，悄悄传给第二名同学。
传话时不能让第三人听到，最后的同学把听到内容写在老师发下来的空白纸条上，然后下位交给老师。
传话时不能走下位，要悄悄把话依次传下去。
游戏开始了，大家都紧张起来，只见我们组的第一名同学快速把话传给第二名同学，我也不知道他把话传对没有，第二名同学用手组成一个小喇叭贴着我耳朵叽叽咕咕了些什么，我又转向后面的同学，然后再传给最后的同学，最后一名同学飞快地在纸条上写了一些字交给老师，老师公布答案，宣布到我们这组时，我心“砰砰”直跳，老师大声说：“答案是：小良在赶羊，在山坡上遇到一匹狼。
”这组把内容写成是：“小孩感到身上遇到一阵痒”话音刚落，同学们笑得快把整个教室震翻了天，我也忍不住“扑哧”笑了出来。
今天玩得真高兴啊！不仅高兴，我还体会到了一个道理：“眼见为实，耳听为虚。
”所以，我们不要随便相信他人的传言。