合唱训练教案
小学合唱教案
小学合唱教案教案一：小学合唱《友谊地久天长》一、教学目标：1. 培养学生良好的合作精神和团队意识。
2. 通过合唱活动，提高学生的音乐素养和音乐感知能力。
3. 培养学生的表达能力，提高口头表达和语感。
4. 加强学生的听觉训练和节奏感知能力。
二、教学重难点：1. 整体合唱的协调性和和谐感。
2. 歌曲的节奏和节奏感的掌握。
三、教学准备：1. 教师准备：教师需要提前学习好《友谊地久天长》的曲谱，学习指挥技巧。
2. 学生准备：学生需要准备好合唱服，带上音乐本。
四、教学步骤：1. 初步了解歌曲（10分钟）教师播放《友谊地久天长》的录音，让学生用耳朵仔细聆听歌曲。
然后让学生讨论歌曲的主题和歌词所表达的含义。
2. 学习歌曲的旋律和节奏（20分钟）教师先教唱歌曲的旋律，通过跟唱的方式，让学生逐渐熟悉歌曲的曲调。
然后教授歌曲的节奏，让学生拍手或利用打击乐器来感受歌曲的节奏。
3. 分声部学唱（30分钟）教师根据学生的音乐素养和音域范围，将学生分成高音、中音和低音三个声部。
根据学生的分组，让他们分别学唱自己声部的部分。
教师可以用分组对唱的方式，来加强学生对自己声部的掌握和合唱的协调性。
4. 整体合唱训练（40分钟）教师带领全班学生一起进行整体合唱训练。
通过有计划的排练，逐渐提高合唱的协调性和和谐感。
五、教学评价：1. 教师可以通过观察和听后感来评价学生的参与度和表现水平。
2. 合唱训练中，教师可以就声部的掌握情况进行评价，对表现较好的学生可以给予鼓励和表扬。
六、教学反思：1. 整个教学过程中，教师要注意学生的身体状况，适当安排放松的活动来缓解学生的疲劳。
2. 教师要耐心细致地指导学生，一步一步地进行合唱训练，让学生能够逐渐掌握唱歌的技巧和合唱的要领。
教案二：小学合唱《光辉岁月》一、教学目标：1. 培养学生爱国主义情怀，提高他们的国家意识和民族自豪感。
2. 培养学生音乐素养，提高他们的音乐感知能力和演唱技巧。
3. 培养学生团队合作意识和担当精神，通过合唱活动感受集体的力量和团队的凝聚力。
合唱歌教案优秀8篇
合唱歌教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐合唱教案
小学音乐合唱教案•相关推荐小学音乐合唱教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小学音乐合唱教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学音乐合唱教案篇1一、教学内容1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍(自愿、指定相结合)。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
二、教学目的和要求1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
三、教学步骤与方法(一)、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
合唱训练教案
合唱训练教案合唱训练教案一、教学目标：1. 学会正确唱歌的姿势和呼吸方法，培养正确的嗓音发声；2. 学会听觉训练，提高合唱的音准和和声能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 唱歌姿势与呼吸方法；2. 准确唱准音高；3. 和声训练。
三、教学步骤：1. 游戏热身（10分钟）：利用一些简单有趣的唱歌游戏热身，如“数羊游戏”、“音程游戏”等，调动学生积极性和注意力。
2. 正确唱歌的姿势与呼吸方法（10分钟）：讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法，要求学生挺胸抬头、双脚站立稳定，呼吸时腹部用力向前推出，以保证气息充足。
3. 声音训练（20分钟）：a) 第一节：准确唱准音高给学生播放一段简单的合唱曲或音阶，引导学生用正确的音准跟唱。
b) 第二节：音高练习老师带领学生进行音高练习，让学生跟着老师的指示唱出不同的音高，对比音高的变化。
4. 和声训练（30分钟）：a) 第一节：音程训练老师给学生展示一些常见的音程，如八度、升降三度等，并教给学生唱出这些音程。
b) 第二节：和声练习老师出一段简单的旋律，让学生集体合唱。
然后分成几个小组，每个小组分别唱不同的声部，逐渐加强对和声的理解和掌握。
5. 合唱训练（20分钟）：安排学生分成若干个小组，每个小组练习一首合唱歌曲。
老师定期组织全班进行合唱排练。
6. 总结反思（10分钟）：让学生自由发言，谈谈今天的收获和体会。
同时强调要坚持每天练习，相信自己可以成为优秀的合唱团成员。
四、教学评价：1. 教师观察学生的姿势和呼吸是否正确，以及唱歌的音高和音准是否准确。
2. 学生之间互评，评价各小组合唱的效果。
五、教学延伸：1. 定期组织合唱团比赛，激发学生的学习兴趣；2. 参加校内外的合唱比赛，提供更多的合唱演唱机会。
六、教学提示：1. 鼓励学生积极参与合唱训练，不畏困难，勇往直前；2. 注重细节的把控，如感受音乐的情感、合唱团整体的和谐等；3. 培养学生的自学能力，鼓励自主练习；4. 建立良好的合唱团氛围，培养团队意识。
合唱团声乐训练教案
合唱团声乐训练教案一、背景介绍合唱团声乐训练是提高合唱团成员声乐技能和团队协作能力的重要环节。
本教案旨在为合唱团指导老师提供一套有效的声乐训练方法和内容，以帮助合唱团成员全面提升音准、音质和表达能力。
本教案适用于中小学合唱团。
二、训练目标通过本教案的声乐训练，合唱团成员将达到以下目标：1. 提高音准：训练合唱团成员听音辨音的能力，准确掌握音高和音长。
2. 提高音质：培养合唱团成员的发声技巧，强化共鸣和声音的饱满度。
3. 改善表达能力：训练合唱团成员的音乐表达能力，使其能够更好地传达音乐的情感和意境。
4. 加强团队协作：通过合唱练，培养合唱团成员的团队协作意识和合唱技巧。
三、训练内容1. 声带训练：进行呼吸和发声练，包括用唇齿发声和发声姿势的正确训练。
2. 音准训练：采用音阶和音程练，帮助合唱团成员提高准确听音和掌握音高的能力。
3. 音质训练：通过共鸣和发声技巧的训练，提高合唱团成员的声音饱满度和音质。
4. 表达训练：通过针对不同曲目的表达训练，培养合唱团成员音乐表达的感觉和技巧。
5. 合唱练：进行不同难度和风格的合唱曲目排练，培养合唱团成员的团队协作和合声能力。
四、训练方法1. 分组训练：根据合唱团成员的声部差异，进行分组训练，使每个声部得到特定的声乐指导和练。
2. 渐进式训练：从简单的声乐练开始，逐渐增加训练的难度和复杂度，使合唱团成员能够循序渐进地提高技能。
3. 个体辅导：针对一些技术问题和个别困难，进行个别辅导和指导，帮助合唱团成员克服问题并提高水平。
4. 录音回放：录制合唱团练的音频，并进行回放和分析，让合唱团成员听到自己的表现，并找出改进的方向。
五、训练计划根据每周排练时间和合唱团成员的实际情况，制定具体的训练计划。
训练计划应包括声带训练、音准训练、音质训练、表达训练和合唱练的内容和时间安排。
六、教学评估通过定期的评估，对合唱团成员的训练效果进行监测。
评估内容可以包括音准、音质、表达能力和团队协作等方面的考核。
合唱训练教案
合唱训练教案教学目标：1. 知识目标：使学生掌握合唱的技巧，提高音准和节奏感。
2. 能力目标：培养学生协作能力，增强集体意识和团队合作精神。
3. 情感目标：通过合唱作品的学习和演唱，培养学生对音乐的热爱，陶冶情操，提高审美能力。
教学重、难点：1. 教学重点：合唱技巧的掌握，包括音准、节奏、发声等。
2. 教学难点：学生间的配合与协作，达到声音的和谐统一。
教学准备：1. 教学软件：使用音乐软件辅助音准、节奏的练习。
2. 音乐教材：选用合适的合唱教材。
3. 音响设备：保证排练和表演的音响质量。
教学方法和手段：1. 讲解示范：教师对技巧进行讲解并示范，让学生明确要求。
2. 分层教学：根据学生的不同水平，分组进行训练，确保所有学生都能得到提高。
3. 合作学习：学生之间互相学习、互相指导，共同进步。
教学过程：1. 引入：通过播放优美的合唱作品，激发学生对合唱的兴趣。
2. 基本技能训练：进行音准、节奏、发声等方面的训练，确保学生具备合唱的基本素质。
3. 合唱练习：分声部练习，再整体合成，循序渐进，逐步提高。
4. 拓展学习：组织学生欣赏经典的合唱作品，学习不同的合唱风格和技巧。
5. 反馈与调整：及时获取学生的反馈，对教学进行调整，保证教学效果。
课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：学生在课堂上进行即时练习，加强技巧的掌握。
2. 作业：布置相关练习曲目，让学生在课后继续训练。
3. 评价方式：综合学生的表现、进步程度和集体表演效果进行评价。
结论：合唱训练不仅能够提高学生的音乐素养，还能培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学过程中，要注重学生个体差异，确保每个学生都能在合唱中得到成长和提升。
通过不断的教学反思和调整，提升教学效果，为学生打造一个愉快的合唱学习体验。
合唱团训练教案模板(共17篇)
合唱团训练教案模板(共17篇)引言此教案模板旨在提供一份详尽的合唱团训练计划，涵盖17个不同的课题。
通过本模板，合唱团指挥和教练可以系统地组织并优化训练内容，提高团员的合唱水平和整体表现。
教案1：合唱团基础理论目标：- 了解合唱团的基本概念和组成- 研究音乐的基础理论知识内容：- 合唱团的定义和分类- 合唱团的角色和职责- 音阶、音律和节奏的基础知识活动：- 合唱团组成介绍- 音乐理论知识小测试教案2：声乐技巧训练目标：- 掌握正确的呼吸方法- 研究基本的发声技巧内容：- 呼吸控制和气息运用- 共鸣和发声位置的调整活动：- 呼吸练- 发声练教案3：合唱团纪律和规范目标：- 了解并遵守合唱团的纪律和规范- 培养良好的团队合作精神内容：- 合唱团的纪律要求- 团队合作的重要性活动：- 纪律和规范知识讲解- 团队合作游戏教案4：合唱曲目解析目标：- 深入理解合唱曲目- 研究曲目的背景和风格内容：- 曲目的历史背景- 曲目的风格特点活动：- 曲目分析讲解- 合唱演绎练教案5：合唱曲目排练目标：- 研究并掌握合唱曲目的演唱技巧- 提升合唱的整体表现力内容：- 曲目的音准、节奏和和声- 曲目的表情和情感传达活动：- 曲目分段排练- 整体合唱演练教案6：合唱团舞台表现力训练目标：- 提升团员的舞台表现力- 研究舞台礼仪和表演技巧内容：- 舞台站姿和动作规范- 舞台表情和情感传达活动：- 舞台动作和表情练- 舞台表演模拟教案7：合唱曲目赏析目标：- 培养团员的音乐鉴赏能力- 研究分析合唱曲目的技巧内容：- 合唱曲目的风格和特点- 合唱曲目的结构和形式活动：- 曲目分析和讨论- 合唱曲目欣赏教案8：声乐技巧进阶训练目标：- 提升团员的声乐技巧- 研究高级发声和呼吸技巧内容：- 发声和呼吸的高级技巧- 共鸣和音域的拓展活动：- 高级发声和呼吸练- 共鸣和音域拓展练教案9：合唱曲目排练与指导目标：- 深入排练合唱曲目- 接受专业指导和反馈内容：- 曲目的细节处理- 音准、节奏和和声的优化活动：- 曲目精细排练- 专业指导和反馈教案10：合唱团团队建设活动目标：- 增强团员之间的团队协作能力- 提升团队凝聚力和团队精神内容：- 团队合作游戏和活动- 团队沟通和协作技巧培训活动：- 团队合作游戏- 团队协作技巧培训教案11：合唱曲目排练与演出目标：- 全面提升合唱曲目排练质量- 准备合唱演出内容：- 曲目的整体排练- 演出场地和设备的准备活动：- 曲目整体排练- 演出准备和场地熟悉教案12：合唱团声乐比赛准备目标：- 为合唱比赛做准备- 提升团员的声乐表演能力内容：- 比赛曲目的选择和排练- 比赛技巧和策略的制定活动：- 比赛曲目排练- 比赛技巧和策略培训教案13：合唱团声乐比赛指导目标：- 获得专业比赛指导- 提升合唱团的比赛表现内容：- 专业评委的反馈和点评- 比赛现场的应对策略活动：- 专业评委的点评和反馈- 比赛现场的模拟演练教案14：合唱曲目解析与排练目标：- 深入解析合唱曲目- 提升合唱团的排练效果内容：- 曲目的音乐特点和难点- 曲目的排练策略和方法活动：- 曲目解析和讲解- 曲目排练和实践教案15：合唱团声乐技巧强化训练目标：- 提升团员的声乐技巧水平- 加强团员的音乐表现力内容：- 高级声乐技巧训练- 音乐表现力的培养活动：- 高级声乐技巧练- 音乐表现力培养练教案16：合唱团声乐曲目排练目标：- 提升合唱团的声乐曲目排练效果- 优化团员的音乐表现内容：- 声乐曲目的音乐特点和难点- 声乐曲目的排练策略和方法活动：- 声乐曲目解析和讲解- 声乐曲目排练和实践教案17：合唱团总结与反馈目标：- 总结合唱团的训练成果- 收集团员的反馈和建议内容：- 合唱团的训练成果展示- 团员的反馈和建议收集活动：- 合唱团训练成果展示- 团员反馈和建议分享以上就是一份完整的合唱团训练教案模板，涵盖了17个不同的课题。
童声合唱课前训练教案设计
童声合唱课前训练教案设计一、教学目标。
1. 帮助学生掌握基本的合唱技巧和技能。
2. 培养学生的音乐表达能力和音乐感知能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，合唱技巧和技能的训练，音乐表达能力的培养。
2. 教学难点，如何让学生在课前训练中充分发挥他们的音乐潜力，提高合唱的质量。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解学生的音乐水平和兴趣爱好，设计合适的训练内容和方法。
2. 学生准备，学生需要提前准备好课前训练所需的歌曲和乐谱。
四、教学过程。
1. 暖身活动。
在课前训练开始之前，可以进行一些暖身活动，如拉伸运动、呼吸训练等，以帮助学生放松身心，为接下来的训练做好准备。
2. 声乐训练。
（1）呼吸训练，教师可以引导学生做一些呼吸训练，如深呼吸、吐气练习等，以帮助他们掌握正确的呼吸方法。
（2）音准训练，通过唱准音阶、练习音程等方式，帮助学生提高音准感，保持良好的音高。
（3）发声练习，教师可以带领学生进行一些发声练习，如清唱练习、音域拓展等，以帮助他们发展健康的嗓音。
3. 合唱训练。
（1）声部分组练习，根据学生的音域和音色，将他们分成不同的声部，进行声部分组练习，以帮助他们熟悉自己的声部，并加强合唱的和声效果。
（2）歌曲排练，选择一些适合学生的合唱曲目，进行歌曲排练，包括节奏、音准、和声等方面的训练。
（3）合唱技巧训练，教师可以针对合唱曲目的特点，进行一些合唱技巧的训练，如发声技巧、音色调配等。
4. 音乐表达训练。
（1）情感表达，教师可以引导学生深入理解歌曲的内涵，帮助他们在演唱时更好地表达歌曲的情感。
（2）音乐细节处理，教师可以指导学生注意歌曲中的细节处理，如音符的延长、音色的变化等，以提高演唱的艺术水平。
五、教学总结。
在课前训练结束后，教师可以对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们在日常练习中继续努力，提高合唱的质量。
同时，也可以根据学生的表现调整下一次的训练内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
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合唱训练教案合唱课教学计划与总结指导思想：贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，使学生在思想品德、综合文化知识、情感智商、艺术审美能力等方面健康发展，培养全面发展的积极向上的跨世纪新人。
学生情况分析：合唱组的学生是从全校中挑选出来声音和歌唱方面比较优秀的学生，在发声方法和歌唱水平中相对来说比较好，有一定的基础。
教学要求：（一）、发声练习：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
口型的圆润，声音饱和度的训练。
（二）、歌唱:每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
（三）、欣赏：对一些高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生的对合唱的理解。
在欣赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。
教学重难点:多个声部的配合训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应该加强的练习。
针对学生的情况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用一定的手段。
教学措施及方法：1、抓好吸气和用气学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。
吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。
2、上下管道成一条直线上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。
3、声音的亮点训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。
练，正是我们新课标中第一部分第二基本理念第五小点强调的重视音乐实践----通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
合唱课教案教学目标：学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
合唱活动课教案:第一周教学内容合唱队的组织1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。
选拔队员。
教学目标1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。
教学准备1、教学图片2、教学录像3、钢琴教学活动过程设计第一课时：教学步骤与方法（一）、合唱训练1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
（二）作品训练《欢乐颂》难点训练：1、第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。
2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。
3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。
（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。
第二周教学内容童声声乐基础的训练1、呼吸训练2、发声训练教学目标1、掌握正确的呼吸方法。
2、掌握正确的发声方法。
教学准备1、教学图片2、教学录像3、钢琴教学活动过程设计第二课时：童声声乐基础的训练1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2．发声训练刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
附训练内容：练声曲：一、连音练习，要求持续不变的连贯。
按由易到难的程度可选择以下几条：1. 5 5 5 || 5 - - ‖īāū2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ū3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖Mi ma mi ma mi4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音)Mi ma mi ma mi二、跳音，半断音和断音1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 -- - ‖La le li lo lu2. 1 1 | 5 3 1 ‖Lu3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖Mi mi mi ma ma ma第三周教学内容强调呼吸训练教学目标掌握正确的呼吸方法。
教学准备1、教学图片2、教学录像3、钢琴教学活动过程设计第三课时：强调呼吸训练一、呼吸是歌唱的动力。
首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。
同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。
气息的基本练习：1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2／1秒完成)。
3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。
4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。
接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。
可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。
二、哼鸣同一首歌的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练！第四周教学内容强调声音的训练教学目标掌握正确的声音位置。
教学准备1、教学图片2、教学录像3、钢琴教学活动过程设计强调声音的训练一、人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。
鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，简单的说就是使人声听起来唱歌与说话音色不同，更具有美感。
口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。
后嘴是指舌头跟部，也叫咽部，负责打开整个口腔，效果：声音圆润，发声统一。
也就是俗称的“字正腔圆”就是这个原理。
喉腔：里面是人体的重要发声器官---声带。
在此主要讲解声带的发生原理和保养。
胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。
二、具体声音训练：1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。
2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。
在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从C音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。
3．用《同一首歌》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。
第五周教学内容1、让学生了解什么是合唱队？2、了解声部的划分。
避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。
3、按照上一课的理论要求进行发声练习。
4、粗排三声部合唱《库斯克邮车》教学目标1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。
2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。
3、用科学的发声方法指导学生正确发声。
4、分声部粗排《库斯克邮车》教学准备1、教学图片2、教学录像3、钢琴教学活动过程设计教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团１、什么是合唱团？不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。
前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。