中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》教学目标：1. 培养幼儿的音乐律动感知能力；2. 学习和合唱歌曲《小黄鸭合唱队》；3. 提高幼儿的集体合作意识和团队协作能力；4. 培养幼儿的音乐表达能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 《小黄鸭合唱队》歌曲CD；3. 《小黄鸭合唱队》歌曲歌词卡片；4. 画有小黄鸭形象的卡片。
教学过程：第一步：热身活动（5分钟）教师播放轻快的音乐让幼儿进行自由活动，激发幼儿对音乐的兴趣。
第二步：引入歌曲（10分钟）1. 教师拿出画有小黄鸭形象的卡片，引起幼儿们的注意，鼓励他们说出小黄鸭的特点和活泼可爱的形象。
2. 教师播放《小黄鸭合唱队》歌曲CD，让幼儿们先听一遍，了解歌曲的节奏和曲调。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着教师一起学唱。
重复几遍，让幼儿们熟悉歌曲的歌词和旋律。
2. 教师将歌词卡片分发给幼儿们，让他们跟着歌词读唱。
第四步：律动游戏（15分钟）1. 教师和幼儿们一起做电影表演，模仿小黄鸭的动作。
例如：用双手喙得动作、扇动翅膀的动作等。
2. 教师带领幼儿们进行律动游戏，根据歌曲的快慢，进行舞动。
例如：快的时候跳跳舞，慢的时候走路。
3. 教师指挥幼儿们用身体律动表示歌曲的节奏，例如：用手拍打节奏、用脚跺脚等。
第五步：合唱表演（15分钟）1. 教师安排幼儿们形成一个小黄鸭合唱队，分为若干小组。
2. 每个小组练习分工，分别扮演小黄鸭的角色，有的扮演小黄鸭的头部、有的扮演翅膀、有的扮演尾巴等。
3. 教师指挥幼儿们合唱《小黄鸭合唱队》，注重动作的统一和合唱的协调。
第六步：评价总结（5分钟）教师与幼儿们一起评价合唱表演的效果，并结合幼儿们的表现给予表扬和鼓励。
同时，让幼儿们总结今天学到的知识和体验。
教学延伸：1. 引导幼儿们发展创造力，让他们自己编写歌曲的动作，形成自己的表演队伍。
2. 家长活动：让幼儿们带回歌曲的歌词和CD，与家长一起学唱和表演，加强家庭与学校的合作交流。
中班音乐教案小黄鸭合唱队
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》教学目标：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组演唱的形式展开歌唱。
2、唤起幼儿参予活动的兴趣，体验和朋友再分共同歌唱的欢乐。
教学重点：《小黄鸭合唱队》分成AB两个乐段。
重点在A乐段中幼儿对“辣.辣辣.辣I叫做一附点节奏的掌控。
教学难点:在B乐段中，鼓励幼儿展开分组演唱，使歌唱的贯通更为自然和通畅。
教学准备工作：1、PPt课件、《小黄鸭》音乐2、进一步增强幼儿对节奏的认知教学过程：一、水中游去小黄鸭一导入和体验；今天老师找来了一位讨厌玩水的小动物，它就是谁呢？它原来就是小黄鸭，你们讨厌它吗？老师也很讨厌这只小黄鸭,去倾听老师为什么讨厌它？（弹奏小黄鸭A段）二、大小黄鸭辣辣叫做---体会和游戏；1、学唱歌曲A段①我们把这里当做一个小的浴缸，你们一起来搞我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水必须怎么玩玩呢？大家一起来小浴缸，一起来玩玩一下，游等呀游。
去跟著音乐一起来玩玩一下。
（播出小黄鸭A段）聆听歌曲，体会旋律、熟识歌词。
②初步学唱，熟识旋律、记忆歌词。
那么调皮的小黄鸭，你们讨厌吗？小黄鸭吃饭我们泡澡就是一件高兴的事情，那我们就要把讨厌、高兴的心情唱出来,使大家都听见你们动听的声音，可以吗？泡澡除了什么有意思的动作？（幼儿民主自由单句恶搞）使我们一起来听到着音乐演唱一演唱、搞一搞。
［评析：从苏罗维、熟识歌词至存有感情地献唱整体表现歌曲性质，至根据歌词设计有意思的动作，从易至容易、由浅入深、层层环环相扣，彰显了歌唱教学的步骤和方法，提升了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］2、学唱歌曲B段①小黄鸭不但吃假我泡澡，它除了其它的本领，去一起听到一下。
（鼓励幼儿听到，将“它可以游等、它可以叫做、它可以吹起许多泡泡”歌词内容说道出）②师：谁可以用动作搞一搞呢？我们合作试试！（鼓舞幼儿读歌词并分体式动作练，重点：泡泡动作）③师：可不可以加之有意思的声音呢？倾听歌曲里面存有什么有意思的声音？我们把有意思的声音研习一努力学习吗？（鼓励幼儿在“它可以游等、它可以叫做、它可以吹起许多泡泡”后根据嵌入象声词“一阵阵”“嘎嘎”“bobobo”及动作。
幼儿园中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》
幼儿园中班音乐游戏教案《小黄鸭合唱队》教案标题：小黄鸭合唱队适用年龄：3-4岁教学目标：1. 通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 培养幼儿的音乐节奏感和听力能力。
教学准备：1. CD或录音机；2. 小黄鸭的图片或玩具；3. 一个大圆圈的标志物。
教学过程：第一步：热身活动（5分钟）老师与幼儿一起做拉伸运动，活跃气氛，为接下来的活动做准备。
第二步：引入歌曲（5分钟）1. 老师出示小黄鸭的图片或玩具，让幼儿观察并猜测这是什么。
2. 通过问答的方式引入歌曲《小黄鸭合唱队》。
例如：“小黄鸭合唱队有几只鸭子？我们一起数一数。
”幼儿回答后，老师播放歌曲让幼儿听。
第三步：学唱歌曲（10分钟）1. 老师先带领幼儿一起跟着CD或录音机的音乐节奏摇动身体。
2. 老师示范唱一段歌词，然后幼儿跟着一起唱，重复练习几次，直到幼儿能够熟练地唱出来。
3. 在唱歌的过程中，可以让幼儿摆动手臂或摇头，增加互动和乐趣。
第四步：合唱游戏（15分钟）1. 老师把幼儿分成几组，每个组都有一个代表，假装是小黄鸭合唱队的成员。
2. 老师拿着一个大圆圈的标志物，表示指挥棒，带领幼儿合唱歌曲《小黄鸭合唱队》。
3. 指挥棒依次指向每个代表，代表起立，并带领自己的组员们一起唱歌。
4. 老师可以控制指挥棒的速度和频率，增加游戏的难度和趣味性。
第五步：音乐游戏（15分钟）1. 老师利用CD或录音机播放一段快节奏的音乐。
2. 老师教导幼儿在音乐的节拍上进行跳舞，例如：扭动身体、拍手等动作。
3. 在音乐暂停的时候，老师喊出一个颜色，幼儿立即找到对应颜色的地方坐下。
4. 反复进行几次，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和自己的身体动作的配合。
第六步：总结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，重点强调合作和团队合作的重要性。
2. 引导幼儿分享自己的感受和体验，鼓励他们表达对音乐的喜爱和对合作的认识。
幼儿园中班教案《小黄鸭合唱队》含反思
幼儿园中班教案《小黄鸭合唱队》含反
思
教案
主题：小黄鸭合唱队
时间：每周一次，共6周
目标：通过唱歌、舞蹈等方式培育幼儿的音乐素养，加强幼儿的协调本领和集体意识。
一、引入环节（15分钟）
1. 播放小黄鸭合唱队的音乐视频，引导幼儿一起跟唱歌曲，并让他们仿照小黄鸭的舞蹈动作。
2. 引导幼儿回忆小黄鸭的形象、颜色和习性，引导幼儿进行口胡游戏（如：“我有一只小黄鸭，它喜爱吃什么啊？”，让幼儿本身发挥制造，回答问题。
）
二、实践环节（45分钟）
1. 学习音乐节奏
老师通过拍手、敲击物品等方式，让幼儿学习音乐的节奏感，以及识别不同的响声。
2. 学习歌曲
老师现场演唱歌曲并让幼儿跟唱，渐渐学习歌曲的基本节拍和音高。
3. 舞蹈表演
为幼儿演示小黄鸭的舞蹈动作，让幼儿进行仿照练习并在班级大家面前表演。
三、总结反思（15分钟）
1. 老师引导幼儿回忆课堂内容，对所学内容进行总结。
2. 老师和幼儿对整个课程进行反思，让幼儿共享本身的学习感受。
反思
这是一次有益的音乐课程体验，幼儿在课堂上积极参加并学习了音乐节奏和歌曲唱法，并通过小黄鸭的舞蹈动作培育了他们的协调本领和集体意识。
然而，在课堂教学过程中，我注意到了以下一些问题：
1. 有些幼儿参加课程的积极性不高，需要激励和引导。
2. 学习舞蹈动作时，有些幼儿难以跟上大家的步伐，需要特别的辅导和练习。
因此，我们将积极寻求帮忙，在今后的课堂中改进我们的教学方式，并在互动沟通中更好地挂念和支持幼儿的学习成长。
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》教学目标1.听懂并模仿《小黄鸭合唱队》歌曲。
2.能够较准确地唱出歌曲的歌词和旋律。
3.能够用简单的肢体动作配合歌曲的节奏。
教学内容与方法教学内容1.歌曲介绍：教师首先带领孩子们听唱《小黄鸭合唱队》，感受歌曲的旋律、歌词以及整首歌曲的节奏。
2.歌词学习：教师通过逐句递进的方式，帮助孩子们认识歌曲中的每一个词语，并在认识的基础上帮助孩子们理解歌词的意思。
3.旋律学习：教师带领孩子们跟着歌曲的旋律一起唱，帮助孩子们逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
4.肢体动作：教师通过简单的肢体动作帮助孩子们理解歌曲节奏，并配合歌曲的节奏完成肢体动作。
教学方法1.聆听法：利用教师唱、孩子聆听的方式，让孩子们第一次接触歌曲，感受歌曲的旋律、歌词以及整首歌曲的节奏。
2.唱跟学法：通过教师唱、孩子跟唱的方式，帮助孩子掌握歌曲中的旋律和歌词。
3.肢体配合法：通过简单的肢体动作帮助孩子理解歌曲的节奏，并增强孩子们对歌曲的印象。
教学流程第一课时1. 歌曲介绍教师向孩子们介绍《小黄鸭合唱队》这首歌曲，简单地介绍歌曲的背景和主题，并且播放歌曲让孩子们聆听，让孩子们了解歌曲的旋律、歌词以及整首歌曲的节奏。
2. 歌词学习教师带领孩子们逐句递进地学习歌曲的歌词，让孩子们逐渐熟悉和掌握歌曲中的每一个词语，并在认识的基础上理解歌曲的意思。
3. 旋律学习教师带领孩子们跟着歌曲的旋律一起唱，让孩子们逐渐熟悉并掌握歌曲的旋律。
同时，教师可以反复播放歌曲帮助孩子们更好地学习歌曲的旋律。
4. 肢体动作教师通过简单的肢体动作帮助孩子们理解歌曲节奏，并配合歌曲的节奏完成肢体动作。
例如，可以让孩子们拍打自己的大腿、跳动身体等等。
第二课时1. 复习教师可以通过简单的问题对孩子们进行歌曲的复习，核查孩子们对歌曲的歌词和旋律的熟练程度。
2. 歌曲再学习教师可以再次播放歌曲引导孩子们唱歌，同时可加强其中具有重点、难点的部分的训练。
3. 团队合作练习将孩子们分成小组，一边配合歌曲的节奏做出肢体动作，一边唱出歌曲的歌词和旋律，既锻炼了孩子们的合作能力，同时也可以让孩子们更好地掌握歌曲。
中班音乐：《小黄鸭合唱队》教案及反思
中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》教学目标：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
教学重点：《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。
重点在A乐段中幼儿对“呷. 呷呷. 呷 | 叫—|”附点节奏的掌握。
教学难点：在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
教学准备：1、ppt课件、《小黄鸭》音乐2、增强幼儿对节奏的感知教学过程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验；今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A段）二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；1、学唱歌曲A段①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。
来跟着音乐一起来玩一下。
（播放小黄鸭A段）倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］2、学唱歌曲B段①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。
（引导幼儿听，将“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”歌词内容说出来）②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)③师：可不可以加上有趣的声音呢？听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？（引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。
幼儿园中班音乐小黄鸭合唱队教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐小黄鸭合唱队教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园中班音乐教学中，我们通常通过音乐歌曲，让孩子们学习音乐知识和技能，培养孩子们的情感、审美和审听能力。
在本次教学中，我选择了小黄鸭这首歌曲，来帮助孩子们学习音乐和培养他们的合唱能力。
本班有29名学生，均为5-6岁的幼儿，大部分是能动性较强、表现欲望强的小朋友，但有一部分孩子对学习音乐并不是十分感兴趣，因此在此次教学中，我会更多地关注如何将音乐知识和技能教授给孩子们，同时激发他们的兴趣，调动他们的积极性，让他们在愉悦的情绪中愉快地学习。
二、教学目标1.了解小黄鸭这首歌曲的歌词和旋律，唱出整首歌曲；2.培养孩子的合唱能力，让他们在协作、配合中体验合唱的乐趣；3.提高孩子们的审听能力，让他们分辨不同音高、节奏等基础音乐元素；4.促进孩子的情感发展，让他们表达音乐所体现的情感和意义，体验音乐的情感魅力。
三、教学内容1. 歌曲学唱在教学这首歌曲时，我会根据孩子们的实际情况，进行适度的调整。
首先，我会放上小黄鸭的音频，让孩子们先感受整首歌曲的旋律和节奏，培养他们的审听能力。
接着，我会分段逐句地教唱这首歌曲，注意掌握每个音符的长度和音高，并强调歌曲的节奏感。
此外，为了增强孩子们的兴趣，我会适当加入手势动作，让孩子们在唱歌的同时，表达歌曲所传达的情感。
2. 合唱练习在学唱歌曲之后，我会引导孩子们进行小组合唱练习。
首先，我们会根据孩子们的音调和音高，分成高音、中音和低音三个小组。
然后，我会逐句带领孩子们进行合唱练习，调整各个小组声音的平衡，让他们感受到合唱的美妙和力量。
3. 情感表达在学唱和合唱练习之后，我会引导孩子们进一步体验歌曲所传达的情感和意义。
通过问答、绘画等形式，让孩子们表达对小黄鸭所表达的思考和情感，进一步提高他们的情感表达能力。
四、教学反思通过本次教学，我收获了很多。
首先，我学会了通过手势动作、情感引导等多种形式，让孩子们更快地掌握歌曲和节奏，增强他们的兴趣和信心。
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
中班音乐教案《小黄鸭合唱队》1500字中班音乐教案《小黄鸭合唱队》一、教学目标：1. 学生能够听懂歌曲《小黄鸭合唱队》的歌词。
2. 学生能够模仿老师的动作和声音，参与到歌曲的演唱中。
3. 学生能够在合唱队的活动中体验合作和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐教室或课堂。
2. TODO 准备一张大图，上面画着小黄鸭合唱队的形象。
3. 音乐播放设备。
三、教学过程：1. 复习：观察图片。
老师用手指指着图片上的每个小黄鸭，让学生依次数数。
然后，指着不同的小黄鸭，让学生说出它们的颜色（yellow，red，blue，green）。
2. 导入：老师播放歌曲《小黄鸭合唱队》的音乐，让学生跟着节奏晃动身体。
3. 歌曲引入：老师边唱边做一些简单的动作，学生模仿老师的动作。
比如，手里握着“麦克风”，张开双手模仿嘴巴唱歌，手舞足蹈地演唱起来。
4. 歌曲教唱：老师把歌曲的歌词一句句地分解给学生听，然后给学生展示动作，学生一边唱一边做动作。
小黄鸭合唱队，小黄鸭合唱队，一二三四，一二三四，一只小黄鸭，走到一棵树，发现树上有一些朋友。
大家一起快乐地唱歌，唱得真的是太好了。
啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦。
5. 齐唱练习：学生听到歌曲的配乐，边跳边唱歌，逐渐熟悉歌曲的节奏和歌词。
6. 分组练唱：将学生分成几个小组，每个小组由一部分学生扮演小黄鸭，其他学生扮演其他树上的朋友。
各个小组分别进行练唱，并进行交替表演。
四、巩固练习：1. 教师制作卡片，每个卡片上画着小黄鸭们的形象，可以有不同的颜色和表情。
2. 学生按照卡片上小黄鸭的表情和颜色的差异找到自己相应的卡片。
3. 学生分组，根据卡片上的颜色或表情练习演唱歌曲。
五、展示活动：1. 学生分组表演歌曲《小黄鸭合唱队》。
2. 学生可以利用手中的“麦克风”与小组成员一起表演，模仿歌曲中小黄鸭们的动作和声音。
六、总结与评价：通过这堂音乐课的教学，学生对歌曲《小黄鸭合唱队》有了更深入的了解，学生通过模仿老师和小黄鸭的动作和声音，提高了音乐表演的能力，体验到了团队协作的乐趣。
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中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》
教学目标：
1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
教学重点：
《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。
重点在A乐段中幼儿对呷. 呷呷. 呷 | 叫 ;;|附点节奏的掌握。
教学难点：
在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
教学准备：
1、ppt课件、《小黄鸭》音乐
2、增强幼儿对节奏的感知
教学过程：
一、水中游来小黄鸭---引入和体验；
今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A段）
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；
1、学唱歌曲A段
①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。
来跟着音乐一起来玩一下。
（播放小黄鸭A段）
倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？
洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］
2、学唱歌曲B段
①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。
（引导幼儿听，将它会游、它会叫、它会吹许多泡泡歌词内容说出来）
②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！
(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)
③师：可不可以加上有趣的声音呢？
听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？
（引导幼儿在它会游、它会叫、它会吹许多泡泡后根据添加象声词哗哗嘎嘎bobobo及动作。
）
［评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。
］
④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。
看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。
（师生共同歌唱歌曲AB第一遍）［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。
］
三、分组演唱
（1）交代分组要求
师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）
［评析：让幼儿参加到小黄鸭合唱队之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过
师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家
来歌唱，B段分组唱。
］
（2）讨论分组唱规则
师：你们准备好了，我们来排练一下吧！怎么唱呢？它会游哪组唱？它会叫哪组唱？它会吹许多泡泡哪组唱？前面一段谁来唱？（听伴奏变换形式完整歌唱1-2遍）［评析：教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。
］
创作感悟：
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。
A段歌曲以小黄鸭
附点节奏的叫声为主要歌词内容。
B段歌曲的歌词反复
两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，
第二遍的结尾由下行旋律结束。
教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将AB两个乐段分别创设为我喜欢的小黄鸭和小黄鸭本领大的两
个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。
教师将活动
环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。
A段歌曲的学习中，教师将歌曲中附点节奏的学唱
作为教学重点。
教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的
动作让幼儿熟悉旋律。
再通过两只小鸭不同叫声（平均的四分节奏* * * * | * ;; |和附点节奏*. * *. * | * ;; |）的听辩来进行模仿学习小黄鸭的叫声（附点节奏）。
最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们
尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。
提
高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。
B段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时教师
加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。
并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结
尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡
的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。
就分组唱的形式
来说，教师让幼儿参加到小黄鸭合唱队之中，利用可以
站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过
师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：A段由大家
来歌唱，B段分组唱，即游泳队唱它会游，哗哗，歌唱
队唱它会唱，嘎嘎，泡泡队唱它会吹许多泡泡，Bo~bo～bo～bo～。
为了让三组幼儿能够衔接得更加好，教师充
当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要领。
整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教
学的好范例。