幼儿园中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计
幼儿教育：________ 中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园聂元珍活动设计背景：在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。
我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。
活动目标1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动重、难点能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程一、导入。
1、教师出示猪八戒图片，提问：师：小朋友，请看这是谁呀？幼：猪八戒。
2、教师出示西瓜图片，提问：师：小朋友再看这是什么？幼：西瓜。
第 2 页共 5 页师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?幼：自由讨论，回答。
师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。
猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?幼：切开。
（1）、出示切西瓜的图片师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了？幼：吃西瓜。
（2）、出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、幼：扔掉。
师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。
（3）、出示扔瓜皮的图片。
师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。
幼：和老师一起摸肚子。
（4）出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
第 3 页共 5 页4、老师示范讲解各个动作。
幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】介绍这是一节面向幼儿园中班的音乐活动，主题为《猪八戒吃西瓜》。
本次活动通过翻转歌曲、动作跟唱和手工制作等多种方式，让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。
本文将从教学目标、教学内容、教学过程、教学反思等方面详细介绍本次教学设计。
教学目标本次教学旨在帮助幼儿：•学习一首儿歌《猪八戒吃西瓜》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；•学习各种动作的名称和动作与音乐节奏的配合；•通过手工制作锻炼幼儿的动手能力和创造力；•提高幼儿对音乐的兴趣和能动性。
教学内容动作跟唱整个活动课程共分为两部分，首先是动作跟唱环节。
在该环节中，老师将引导幼儿一起进行手脚交替、蹲起和模仿吃西瓜等动作，并配合歌曲的旋律和节奏进行跟唱。
此时，老师应该注意动作的明确和音乐的鲜明，保证幼儿参与的积极性。
手工制作在动作跟唱环节结束后，接着是手工制作环节。
在该环节中，老师将引导幼儿进行猪鼻子和西瓜切片的手工制作活动。
该活动不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，还可以加深幼儿对音乐活动的印象和喜爱程度。
教学过程步骤一、翻转歌曲为了使幼儿更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏，应该考虑将歌曲进行翻转操作。
具体地说，将歌曲的前后两部分对换，以达到更好的教学效果。
步骤二、动作跟唱在动作跟唱环节中，老师首先要引导幼儿进行简单的手脚交替、蹲起等动作，以渐进的方式提高幼儿参与的舒适感。
接下来，引导幼儿进行吃西瓜、打嗝等动作，加强幼儿的情感体验。
最后，引导小组指导部分幼儿带领大家跟唱，并分别表演各自的动作，唤起所有幼儿的参与热情。
步骤三、手工制作在手工制作环节中，老师需要为每个幼儿准备好猪鼻子和西瓜切片等相关材料，并示范如何制作。
然后，引导幼儿依次进行制作，互相分享制作经验和成果。
教学反思从教学反思的角度来看，本次教学旨在让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。
在教学过程中，老师应该注意幼儿的动作明确和音乐鲜明，在引导幼儿进行动作跟唱和手工制作的过程中，保证幼儿的参与度和成就感，并注重引导幼儿间共享和合作。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
居安思危，思则有备，有备无患。
身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是我收集整理的“幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思幼儿园教案《猪八戒吃西瓜》及教学反思”，大家不妨来参考。
盼望您能喜爱！小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验与搭档协作共享的愉快，欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
教学目的：1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档协作共享的愉快。
3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培育想象力。
教学预备：1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
教学历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教育他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人共享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人协作共享，体验愉快。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿协作共享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃兴奋吗？为什么？教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，由于爱好是幼儿最好地老师。
中班音乐猪八戒吃西瓜教案
中班音乐猪八戒吃西瓜教案教案设计一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿熟悉《猪八戒吃西瓜》的故事情节，理解故事寓意。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
二、教学内容1.故事《猪八戒吃西瓜》2.音乐《猪八戒吃西瓜》3.音乐活动：歌曲演唱、角色扮演、音乐游戏三、教学重点1.熟悉故事情节，理解故事寓意。
2.演唱歌曲，参与音乐活动。
四、教学难点1.歌曲的节奏和音准把握。
2.角色扮演的准确性。
五、教学过程（一）导入1.教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.提问：故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢猪八戒吗？为什么？（二）音乐欣赏1.播放音乐《猪八戒吃西瓜》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
3.教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音准。
（三）音乐活动1.角色扮演：教师和幼儿分别扮演猪八戒、孙悟空、沙僧等角色，进行歌曲表演。
2.音乐游戏：教师设计音乐游戏，如“猪八戒找西瓜”、“孙悟空捉妖怪”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
3.团队协作：教师组织幼儿分组，每组选择一个角色进行歌曲演唱，培养团队协作精神。
2.教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张、兴奋等。
六、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价其音乐欣赏能力和表现力。
2.关注幼儿在团队协作中的表现，评价其团队精神和创新能力。
3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，评价其音乐素养。
七、教学反思1.本次活动中，幼儿对音乐表现出浓厚的兴趣，积极参与歌曲演唱和角色扮演。
3.在今后的教学中，要更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高音乐教学效果。
八、教学拓展1.结合《猪八戒吃西瓜》的故事，开展绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步体验故事情节。
2.邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。
3.开展音乐主题活动，如“音乐之旅”、“音乐盛宴”等，让幼儿在多样化的音乐活动中提高音乐素养。
中班猪八戒吃西瓜教案
中班猪八戒吃西瓜教案【篇一：中班音乐：猪八戒吃西瓜】中班音乐：猪八戒吃西瓜中班音乐：猪八戒吃西瓜活动目标：1．能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。
2．能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。
3．在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。
4．初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。
活动准备：1．教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。
2．幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。
活动过程：1．以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。
2．教师引导幼儿复习歌曲。
幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。
3．引导幼儿明白歌曲的教育意义。
4．出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。
5．教师示范演奏打击乐器。
6．幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。
7．教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。
8．音乐游戏《猪八戒做错了》教师交代游戏玩法和规则。
曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。
猪八戒以大八字步的姿势逃跑。
猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。
曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。
9．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。
【篇二：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》】幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案一、教案背景•学习内容：音乐教育•年龄段：中班幼儿•学习主题：《猪八戒吃西瓜》•教学目标：通过音乐教育，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力及爱好，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
二、教学准备•西瓜模型：1个•音乐器材：打击乐器、响乐器等•音乐歌谱：《猪八戒吃西瓜》歌曲谱，播放器等。
•教具、资料：幼儿绘本、图片等。
三、教学过程预习让幼儿们翻阅《猪八戒吃西瓜》绘本，由幼儿自由讲述绘本中的故事情节，并导引幼儿们关注其中的细节，以便于稍后的教学环节。
正式教学1.谈论歌曲：介绍歌曲《猪八戒吃西瓜》，通过播放歌曲，让幼儿们听、唱、跳，熟悉歌曲的旋律及歌词。
2.演示动作：让教师示范如何模仿“猪八戒吃西瓜”的动作，如何拍打乐器进行伴奏，让孩子们模仿。
3.学习节奏：针对幼儿们的身体特点，教师应重点教授音乐的节奏性，让孩子们能够较好地掌握歌曲的节奏。
4.分组合作：幼儿分成小组，彼此交流合作，表演歌曲和伴奏。
5.戏剧表现：利用指导幼儿善于表现的主观意识，通过音乐戏剧化地表现猪八戒吃西瓜，增强幼儿音乐表现力和旋律感知能力。
反思性评价1.教师应与幼儿们建立良好的师生关系，与其分享教学经验，与其积极互动，使其对学习感到愉悦。
2.幼儿在学习过程中往往会犯错，教师应在教学过程中注意发现纠正幼儿的错误，并着重表扬幼儿的优点。
3.教学的评估应是多方面的，要从幼儿的身体协调能力、语言表达能力、音乐感知及表现能力等不同方面进行综合评价。
四、教学效果通过本次音乐课教学活动，中班幼儿们在音乐感知、音乐表现能力及爱好等方面有着全面的提高，加强了幼儿们身体协调能力和语言表达能力，让幼儿们快乐的学习音乐。
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计
幼儿园中班音乐教案《猪八戒吃西瓜》音乐游戏教学活动设计1. 教学目标通过《猪八戒吃西瓜》这首音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的动手能力和协调能力，培养幼儿集体合作意识。
2. 教学准备•音乐《猪八戒吃西瓜》•西瓜模型或图片•音乐播放设备•幼儿操场或教室3. 教学内容和步骤3.1 引入活动让幼儿听一段《猪八戒吃西瓜》音乐，并向他们展示西瓜模型或图片，引起他们的兴趣。
这是一首很有趣的音乐，叫《猪八戒吃西瓜》。
你们听过西瓜吗？今天我们要学习一个有关西瓜的音乐游戏。
3.2 游戏规则介绍游戏规则很简单，我会播放一段音乐，你们在音乐响起的时候，模仿猪八戒吃西瓜的动作。
当音乐停止时，我们就停止动作。
记住，只有音乐响起的时候才能动哦。
3.3 游戏练习播放音乐，并示范猪八戒吃西瓜的动作。
大家一起来，让我们开始动起来。
音乐响起时，模仿猪八戒吃西瓜的动作。
准备好了吗？开始！3.4 活动扩展在游戏的基础上，可以引入更多的动作和变化，增加游戏的趣味性。
- 示范不同速度的吃西瓜动作，让幼儿跟随速度变化。
- 增加音乐停顿的部分，当音乐停止时，幼儿停止动作，并鼓励他们保持安静。
4. 教学评估通过观察幼儿的参与程度和动作表现，评估他们是否理解了游戏规则，并能够准确地模仿猪八戒吃西瓜的动作。
5. 教学反思在教学过程中，要注意观察幼儿的情况，根据幼儿的实际情况及时调整活动的难度和节奏，保证每个幼儿都能够参与进来。
同时，要及时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。
在活动结束后，可以进行小结和反馈，引导幼儿回顾学习的内容。
中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思
中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思1、中班音乐《猪八戒吃西瓜》的活动教学反思本周一我准备了一节有趣的音乐游戏——猪八戒吃西瓜。
首先我个孩子们看了动画片《西游记》，里的猪八戒的形象让孩子们加深印象。
这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作，教育幼儿保护环境，从我做起。
旋律分两段：第一段是欢快的旋律，表现猪八戒走路及傻笑的样子。
先请幼儿听两遍音乐，然后请幼儿出来表演，并用上道具——教师自制的西瓜皮，每一组表演后，请大家评一评谁表演得最像猪八戒。
本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗？我们应该怎样保护环境！接着放第二段音乐，幼儿听完音乐后老师提问：第二段音乐与第一段相同吗？第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻，摇摆走路的样子，动作要诙谐搞笑，我对孩子们说：你怎么想就怎样演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的'。
然后放音乐请幼儿表演，孩子们各尽所能，尽情表演！活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们情绪非常激动。
最后经过我的总结，将律动完整的表演的一次，幼儿兴趣更浓，更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。
2、幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思作为一名优秀的教育工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班音乐活动《纸飞机》教学设计和教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点：在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备：音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程：一、发声练习小朋友们，看看今天来了这么多客人老师，我们唱歌来和客人老师问个好，好不好？哎呦，真有礼貌，除了客人老师来了，还有谁来了？快坐下来看看。
二、出示教师折好的飞机出示教师折好的飞机，我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行，他们开心吗？教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
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幼教课堂设计
中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
教师：***
日期：***
XX幼儿园
中班音乐律动：猪八戒吃西瓜
活动目标：
1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备：
1、西瓜图片每人一张。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
3、故事：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：
（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。
猜猜他是谁？
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。
（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）
小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。
在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？
（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？
引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。
”
（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）
（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？
老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！
重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
2、找到西瓜切西瓜
提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？
我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。