中班音乐律动教案
中班音乐律动教案【10篇】
中班音乐律动教案【10篇】律动教学设计篇一设计意图《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
今天我们是一个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。
我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。
尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。
在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。
活动目标1、感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
重点难点重点：感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。
难点：尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
活动准备1、音乐2、游戏情境操作板3、停车标志活动过程1、游戏情景导入，完整欣赏音乐幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。
2、调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。
引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？（听好音乐，音乐起，小汽车出发。
）——通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。
师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第一个问题——加油站，小汽车需要加油了（教师演示油枪加油动作），加加油，加加油！师：小汽车加满油又可以继续上路了。
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》
幼儿园中班音乐律动教案《娃哈哈》教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 发展幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。
3. 彩色纸。
4. 小鼓。
教学步骤：步骤一：准备活动（5分钟）1. 让幼儿围坐在音乐区域。
2. 通过问候和歌曲热身活动，帮助幼儿进入音乐学习状态。
步骤二：播放音乐（5分钟）1. 播放幼儿喜欢的音乐《娃哈哈》。
2. 让幼儿自由地欣赏音乐，感受音乐的节奏和节奏感。
步骤三：律动练习（10分钟）1. 引导幼儿进行简单的音乐律动练习，如跳动、摇摆等。
2. 在音乐律动练习过程中，鼓励幼儿按自己的感觉进行自由舞动，并注意节奏感。
步骤四：合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分为小组，每组给予一支小鼓。
2. 引导幼儿按照音乐的节奏和律动，用小鼓敲打桌面或地面。
3. 在音乐律动的基础上，鼓励幼儿进行合作，在敲打小鼓的同时记住自己的节奏，与其他小队进行合奏。
4. 让每个小队轮流表演合奏，培养幼儿的集体合作意识。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 让幼儿停止音乐律动，帮助幼儿放松身心。
2. 通过问候和鼓励的方式，指导幼儿散步到下一个活动区域。
教学延伸：1. 在音乐律动的基础上，引导幼儿模仿音乐节奏，进行简单的口语表演。
2. 在合作游戏中，鼓励幼儿通过轮流敲打小鼓，发展自己的节奏感和合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐律动练习和合作游戏中的表现，评估其音乐节奏感和合作意识的发展程度。
2. 通过讨论和分享的方式，了解幼儿对音乐《娃哈哈》的欣赏程度。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿按自己的感觉进行自由舞动，避免强求和规范化的要求。
2. 在合作游戏中，要鼓励和帮助幼儿发展合作意识，让每个幼儿都能有机会参与并展示自己的才能。
跟着我做音乐律动教案中班
跟着我做音乐律动教案中班教案标题：跟着我做音乐律动教案（中班）教学目标：1. 帮助学生认识和理解音乐律动的概念。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的身体协调性和动作灵活性。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合中班学生的音乐律动曲目。
3. 舒适的教学环境。
4. 多种形式的音乐律动道具，如彩色丝带、音乐节拍器等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐律动的概念，解释音乐律动对于身体和心理的积极影响。
2. 播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏摆动身体，感受音乐的律动。
活动一：律动游戏1. 让学生围成一个大圈，每个学生手拉着一根彩色丝带。
2. 指挥学生按照音乐的节奏摆动丝带，形成优美的律动画面。
3. 逐渐加快音乐的节奏，看看学生能否跟上节奏并保持律动。
活动二：律动动作1. 播放一首适合中班学生的音乐，让学生自由舞动身体，表达自己的情感。
2. 引导学生尝试不同的律动动作，如跳跃、转圈、摆臂等，让他们感受到音乐带来的快乐和自由感。
活动三：合作律动1. 将学生分成小组，每个小组选择一首音乐。
2. 每个小组编排一段简单的律动动作，包括手势、脚步和身体的协调动作。
3. 学生轮流表演自己的律动动作，其他小组成员观察并给予鼓励和反馈。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调音乐律动对身心发展的重要性。
2. 让学生分享他们在音乐律动中的感受和体验。
3. 鼓励学生在日常生活中继续关注音乐和律动，并鼓励他们与家人朋友分享所学。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找适合的音乐，自由舞动身体，发展自己的音乐律动能力。
2. 组织一个小型的音乐律动表演，让学生展示他们的才艺和合作能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对于音乐律动的理解和体验。
3. 学生的合作能力和团队精神是否得到提升。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免过于激烈的动作或过度用力。
中班音乐律动教案《快乐颂》
中班音乐律动教案《快乐颂》教案标题：中班音乐律动教案《快乐颂》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高感知音乐的能力。
2. 发展幼儿的音乐律动能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提升沟通与合作能力。
教学内容：1. 音乐律动的感知与表达。
2. 身体律动与音乐节奏的结合。
3. 团队合作与沟通。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐律动道具（如彩带、充气球等）。
3. 幼儿座椅或地垫。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 通过播放一段节奏感强、欢快的音乐作为背景音。
2. 教师与幼儿一起跳动身体，感受音乐的律动。
步骤二：引入新课（15分钟）1. 教师播放《快乐颂》这首音乐。
2. 请幼儿仔细倾听音乐，感受其中的节奏与旋律。
3. 请幼儿凭借自己的感受画出音乐的形状或画面。
步骤三：律动表达（15分钟）1. 教师准备音乐律动道具，如彩带、充气球等。
2. 请幼儿一起表演与音乐节奏相符的动作，如摆动彩带、抛掷充气球等。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏配合动作的速度与力度。
步骤四：合作表演（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个音乐道具。
2. 引导幼儿根据音乐的律动与节奏，自由发挥创造出表演动作。
3. 引导幼儿在小组中进行合作与沟通，共同完成表演。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 带领幼儿回顾今天的学习内容与活动过程。
2. 邀请每个小组上台展示他们的表演成果。
3. 教师可以录像或拍照保存这次音乐律动表演。
教学延伸：1. 在晨会、游戏时间等场合，播放《快乐颂》让幼儿自由发挥律动的创造性。
2. 引导幼儿用身体、语言、乐器等形式表达他们对音乐的感受与理解。
3. 鼓励幼儿创作自己的小曲子或简单歌词，并进行演唱或伴奏。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐律动表演过程中的参与程度与表现。
2. 评价幼儿对音乐律动的感知与理解能力。
3. 分析幼儿在合作与沟通中的表现，评价团队协作能力。
教学反思：1. 对幼儿来说，音乐律动是一种愉悦的体验。
中班律动教案7篇
中班律动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐律动咕噜咕噜教案中班
音乐律动咕噜咕噜教案中班【教案标题】音乐律动咕噜咕噜教案（中班）【教学目标】1. 能够准确模仿、演唱、表演《咕噜咕噜》这首儿歌。
2. 能够准确拍打和配合音乐的律动感。
3. 培养幼儿的听觉、表现力和协作能力。
【教学内容】1. 儿歌《咕噜咕噜》的学唱和表演。
2. 拍打音乐律动的练习。
【教学准备】1. 班级音乐播放设备。
2. 儿歌《咕噜咕噜》的音频。
3. 幼儿乐器，如小镲、小铃铛等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让幼儿坐成圆圈。
2. 用音乐播放器播放儿歌《咕噜咕噜》。
3. 引导幼儿跟着节奏随意拍打身体任意部位。
二、教学咕噜咕噜（15分钟）1. 播放《咕噜咕噜》音频，教唱儿歌歌词，并带领幼儿跟着节奏一起唱。
2. 采用挥手掌声的方式，引导幼儿学会伴随歌曲节奏拍打手掌。
3. 鼓励幼儿自由选择一段音乐律动，和伙伴们一起表演。
三、音乐律动练习（15分钟）1. 向幼儿介绍一种乐器（如小镲、小铃铛等），演示正确使用方法。
2. 分发乐器给每个幼儿，并在音乐伴奏下练习敲打乐器。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，配合敲打乐器。
四、整理及小结（5分钟）1. 提醒幼儿整理好乐器。
2. 复习咕噜咕噜的歌曲和律动。
3. 结束时与幼儿一起回顾学习过程，鼓励幼儿展示他们的成果。
【教学延伸】1. 在教学过程中，可以增加一些音乐律动的游戏，如拍手传递、拍手轻敲游戏等，以加深幼儿对音乐节奏和律动的理解。
2. 鼓励幼儿创造自己的音乐律动，组织小组表演并分享。
【巩固与评价】1. 观察幼儿是否能准确模仿、演唱《咕噜咕噜》这首儿歌。
2. 观察幼儿是否能准确拍打和配合音乐的律动感。
3. 对幼儿的在表现力和协作能力方面的发展给予评价和鼓励。
【教学反思】通过这个教案，幼儿能够学会准确模仿、演唱儿歌《咕噜咕噜》并能通过拍打音乐律动来表达他们的情感。
此外，通过配合乐器的使用，还能够培养幼儿的协作能力和集体合作意识。
在教学中要注意调动幼儿的积极性和兴趣，通过游戏和表演等多种方式，让幼儿更好地学习和享受音乐律动的乐趣。
幼儿音乐律动真人教案中班
幼儿音乐律动真人教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐律动的基本概念，培养其音乐感知能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够通过音乐律动来表达情感。
3. 培养幼儿的协作能力，通过音乐律动的活动让他们学会与他人合作。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解音乐律动的基本概念。
2. 培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的协作能力。
三、教学难点。
1. 让幼儿能够通过音乐律动来表达情感。
2. 让幼儿学会与他人合作。
四、教学准备。
1. 音乐律动教具。
2. 音乐播放设备。
3. 教学素材。
五、教学过程。
1. 初步引入。
老师播放一段简单的音乐，让幼儿听一听，然后问他们这首歌的旋律是什么样的。
引导幼儿用手指在空中画出音乐的旋律，让他们感受音乐的律动。
2. 学习音乐律动基本概念。
老师向幼儿介绍音乐律动的基本概念，让他们了解音乐律动是什么，以及它在音乐中的作用。
然后，老师播放一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的律动。
3. 音乐律动活动。
老师让幼儿分成小组，每个小组选择一首他们喜欢的音乐，然后编排一段简单的舞蹈，让他们在音乐的律动中表达自己的情感。
在活动中，老师可以适时给予指导，帮助幼儿更好地理解音乐律动的概念。
4. 合作表演。
每个小组在编排完舞蹈后，可以进行表演。
在表演过程中，幼儿们需要相互配合，展现出团队合作的精神。
老师可以在表演结束后给予肯定和鼓励，让幼儿感受到合作的快乐和成就感。
5. 总结反思。
活动结束后，老师和幼儿一起总结这次音乐律动活动的收获和体会，让幼儿对音乐律动有更深入的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多多接触音乐，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
六、教学反思。
音乐律动活动是一种富有乐趣的教学形式，能够让幼儿在活动中感受音乐的魅力，培养其音乐感知能力和表达能力。
在教学过程中，老师需要注重引导幼儿，让他们在活动中感受音乐的律动，同时培养其合作精神。
通过这样的活动，可以让幼儿在欢乐中学习，促进其全面发展。
中班艺术领域教案20篇音乐律动
中班艺术领域教案20篇音乐律动《中班艺术领域教案20篇音乐律动》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班艺术领域教案20篇音乐律动！（1）中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》活动目标：1、看图谱学习用温柔的声音演唱歌曲。
2、感受宝宝对妈妈深深的爱。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(教案出自：)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。
(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。
(二遍，最后一遍老师唱) 2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚才听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，(教案出自：)你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。
(幼儿表演唱)三、替换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱替换歌词演唱教学反思：这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
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中班音乐律动教案
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
那么中班音乐律动教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
中班音乐律动教案一、活动目标
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备
《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
三、活动过程
(一)音乐律动热身，谈话导入。
1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!
2、谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水
果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。
(二)观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
现在拿好你的筐准备摘果子了。
教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。
我们开始吧!播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。
我的筐装满了，你的满了吗?我来看一看，教师巡视，摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴，高兴的时候你会怎么做?
笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。
我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
重复一次。
3、同伴合作摘果子。
两人或三人或更多人一起摘果子。
现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗?快乐。
劳动真快乐!刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。
我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子，谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。
播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗?好，我们两个摘，/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。
你摘的
什么果子，摘了那个位置的果子。
筐满了，真高兴/两个人击掌。
两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。
一起合作真愉快!现在老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧!播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!
(三)创编动作，丰富表现。
1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作?
老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗?我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧!播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。
太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下，大约3个孩子表演。
2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
(四)教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。
小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗?高兴，你高兴吗?高兴。
帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。
今天小朋友们为农民伯
伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧!好，教师带幼儿随音乐离开活动室。
中班音乐律动教案我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评
1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。
活动反思
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。
《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，
对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完整。
这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。
在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。
在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?
通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
以上是小编整理的有关中班音乐律动教案相关内容，希望大家喜欢!。