最新少年宫合唱队训练教案
少年宫音乐活动教案
少年宫音乐活动优秀教案一、教案简介本教案是为少年宫音乐活动设计的，以培养学员对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养和审美能力为目标。
活动内容涵盖了唱歌、器乐演奏、音乐欣赏、音乐游戏等多个方面，通过丰富多彩的音乐活动，让学员在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力的。
二、教学目标2. 提高学员的音乐基本技能，如唱歌、演奏、节奏感等。
3. 培养学员的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 第一节课：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二节课：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三节课：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四节课：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
5. 第五节课：复习前面所学内容，进行音乐汇报演出。
四、教学方法1. 采用集体教学与个别辅导相结合的方式，针对学员的不同需求进行指导。
2. 运用游戏化教学，让学员在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 注重实践，鼓励学员大胆表现，提高他们的自信心。
4. 定期举行汇报演出，展示学员的学习成果。
五、教学评价1. 学员的音乐基本技能进步情况。
2. 学员的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 学员对音乐的兴趣和爱好程度。
4. 家长和学员的满意度。
六、教学资源1. 音乐教材：包括歌曲、乐谱、音响资料等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他、民族乐器等。
3. 音响设备：音响、话筒、音响支架等。
4. 教学道具：如星星贴纸、音乐卡片等。
5. 动画片《音乐之声》的播放设备。
七、教学环境1. 教室布局：音乐器材摆放整齐，座位有序。
2. 音响设备调试：保证音响效果清晰、音量适中。
3. 教学道具准备：将星星贴纸、音乐卡片等道具摆放整齐。
4. 动画片《音乐之声》的播放设备准备。
八、教学进度安排1. 第一周：学习唱歌技巧，练习合唱《小星星》。
2. 第二周：学习民族乐器演奏，如二胡、笛子等。
3. 第三周：音乐欣赏，观看经典动画片《音乐之声》。
4. 第四周：学习音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
少年宫合唱班教学工作计划
一、指导思想本合唱班教学工作以培养青少年学生的音乐素养、审美情趣和团队协作精神为目标，通过系统的声乐训练和合唱排练，提升学生的音乐技能和艺术表现力，同时丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
二、教学目标1. 培养学生良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等基础声乐技能。
2. 提高学生的音乐修养和审美能力，增强学生的团队协作意识。
3. 培养学生的自信心和表现力，为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。
三、教学对象本合唱班面向全市青少年学生，招生对象为7-16岁，每班限招30人。
四、教学时间每周六下午14:00-16:00，共10周。
五、教学地点少年宫音乐教室（具体教室另行通知）。
六、教学内容1. 声乐基础训练：歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧、吐字咬字等。
2. 合唱技巧训练：音准、节奏、和声、旋律、合唱指挥等。
3. 中外经典合唱曲目排练。
4. 举办合唱比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
七、教学过程1. 声乐基础训练：教师针对学生的实际情况，进行一对一指导，纠正不良歌唱习惯，培养学生良好的歌唱技巧。
2. 合唱技巧训练：教师带领学生进行合唱练习，强调音准、节奏、和声等方面的配合，提高合唱效果。
3. 经典合唱曲目排练：教师挑选适合学生水平的经典合唱曲目，进行分段教学和整体排练。
4. 比赛和演出：组织学生参加各类合唱比赛和演出，检验教学成果，提升学生的舞台表现力。
八、教学评价1. 学生参与度：评价学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 学生进步情况：评价学生在声乐技能、合唱技巧等方面的进步。
3. 学生表现力：评价学生在比赛、演出中的舞台表现力。
九、教学保障1. 教师配备：聘请具有丰富教学经验和艺术素养的教师担任合唱班教学工作。
2. 教学设施：提供良好的教学环境和设备，确保教学活动的顺利进行。
3. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
通过本合唱班的教学工作，旨在激发学生的音乐潜能，培养他们的艺术素养，为学生提供展示自我的平台，为校园文化生活注入新的活力。
少年宫舞蹈合唱教育教学工作计划5篇
少年宫舞蹈合唱教育教学工作计划5篇少年宫舞蹈合唱教学工作计划1一、教材简析：在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。
在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。
本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。
从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。
增进学生的合作意识。
二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。
所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。
在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。
认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。
二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标：1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。
3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。
5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。
6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。
四、教学重、难点：教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点;2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术;3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握;4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。
教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调;2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。
少年宫合唱教学工作计划
一、指导思想以培养青少年学生的音乐素养和团队精神为核心，通过合唱教学活动，提高学生的音乐审美能力、演唱技巧和团队协作能力，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、教学目标1. 让学生掌握合唱的基本知识和技能，如：正确的呼吸方法、发声技巧、音准、节奏等。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐作品的鉴赏水平。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生团结互助、共同进步的精神风貌。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的舞台，激发学生的自信心和创造力。
三、教学内容1. 合唱基本知识：合唱的定义、分类、历史发展、合唱指挥等。
2. 声乐技巧：呼吸方法、发声技巧、音准、节奏等。
3. 合唱作品欣赏：国内外优秀合唱作品赏析。
4. 合唱排练：根据学生实际情况，选择适合的合唱曲目进行排练。
四、教学安排1. 每周安排一次合唱课，每次课时长为90分钟。
2. 合唱课分为理论教学和实践教学两部分，理论教学主要讲解合唱基本知识和声乐技巧，实践教学主要进行合唱排练。
3. 每学期进行一次合唱比赛，选拔优秀学生参加校外合唱比赛。
五、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体教学手段，丰富教学内容。
3. 注重学生个体差异，因材施教。
4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
六、教学评价1. 定期对学生进行合唱技能考核，了解学生的学习进度。
2. 观察学生在合唱排练中的表现，评估学生的团队协作能力和音乐素养。
3. 结合合唱比赛成绩，对学生的整体表现进行综合评价。
七、预期成果1. 学生掌握合唱基本知识和技能，具备一定的声乐素养。
2. 学生的音乐审美能力得到提高，对音乐作品有更深刻的理解。
3. 学生的团队协作意识和精神风貌得到提升。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的舞台，激发学生的自信心和创造力。
八、注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在合唱教学中得到提升。
2. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
初中音乐少年宫活动教案
初中音乐少年宫活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 通过音乐少年宫活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 激发学生对音乐的热爱，丰富学生的课余生活。
教学内容：1. 合唱：《歌唱祖国》2. 民族舞蹈：《草原小调》3. 音乐知识讲座：了解我国的民族音乐教学过程：一、合唱环节（20分钟）1. 教师引导学生复习《歌唱祖国》的曲谱，并对学生进行合唱指导。
2. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
二、民族舞蹈环节（15分钟）1. 教师展示《草原小调》的舞蹈动作，并对学生进行舞蹈指导。
2. 学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
3. 选取部分学生进行舞蹈展示，鼓励其他学生积极参与。
三、音乐知识讲座环节（15分钟）1. 教师讲解我国的民族音乐特点，引导学生了解民族音乐的历史和发展。
2. 学生聆听民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。
3. 学生与教师互动，提问解答关于民族音乐的问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对本次音乐少年宫活动进行总结，肯定学生的表现和进步。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师提出改进意见和期望，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于与同学合作。
2. 学生表现力：评价学生在合唱和舞蹈环节的表现，是否能够准确地表达音乐的情感。
3. 学生学习效果：通过音乐知识讲座，学生是否能够了解我国的民族音乐特点，提高音乐素养。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
少年宫合唱活动计划
少年宫合唱活动计划介绍少年宫合唱活动的目的和重要性。
提出少年宫合唱活动的计划安排。
探讨活动中的音乐教育和团队合作的重要性。
强调报名参加合唱活动的方式和要求。
详细阐述活动的时间、地点和流程安排。
概述活动准备工作和活动后的总结与反思。
少年宫合唱活动计划1.活动目的和重要性为了丰富少年儿童的课余生活，提高他们的音乐素养和团队合作能力，我们计划组织一场少年宫合唱活动。
通过参与合唱活动，孩子们可以欣赏、研究和表演不同类型的音乐作品，培养他们的音乐品味和表演能力。
此外，合唱活动还可以加强孩子们之间的团队合作和协调能力，培养他们的社交技巧和集体意识。
2.活动计划安排为了让合唱活动顺利进行，我们将采取以下措施：选拔专业的音乐指导老师，负责指导孩子们的合唱训练和演出。
通过招募广告和宣传手段，吸引对音乐感兴趣的少年儿童参加。
为参与活动的孩子们提供必要的合唱训练课程，以提高他们的音乐素养和表演水平。
安排合理的排练时间和地点，确保合唱团队有足够的时间进行集体排练。
确定合唱活动的演出时间和地点，邀请家长和其他观众参加。
3.音乐教育和团队合作的重要性音乐教育是培养孩子们综合素质的重要组成部分。
通过研究音乐，孩子们可以培养他们的情感、思维和创造力。
而合唱活动则是音乐教育的一种有效方式，可以提高孩子们的音乐欣赏能力和表演技巧，培养他们的艺术情感和审美能力。
此外，合唱活动还可以促进孩子们之间的团队合作和协调能力，培养他们的集体意识和友谊精神。
4.参加合唱活动的方式和要求为了参加合唱活动，孩子们需要满足以下条件：年龄在5至14岁之间。
具备基本的音乐爱好和表演兴趣。
具备一定的音乐素质，如基本的音准、节奏感和音乐表达能力。
5.活动时间、地点和流程安排活动时间：每周二、四下午4点至6点。
活动地点：少年宫音乐教室。
活动流程：第一阶段（两周）：报名和选拔参与合唱活动的孩子们。
第二阶段（四周）：音乐指导老师进行合唱训练。
第三阶段（一周）：合唱团队进行集体排练。
小学少年宫合唱活动方案
一、活动目标及意义合唱是培养孩子们音乐素养、团队协作精神的重要途径之一，能够锻炼孩子们的声音技巧、节奏感和表达能力。
小学少年宫合唱活动旨在通过开展各种合唱演出，激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐艺术才能，增强集体的凝聚力，并提供一个展示和交流的平台。
二、活动内容及安排根据学生的年龄和音乐素养的不同，可以将合唱活动分为以下几个阶段：1.选拔阶段在课堂或课余时间，组织学生进行声乐测试，选拔具备一定音准和音质的学生参与合唱活动。
同时，通过开设合唱班，为有潜力的学生提供更多的课外辅导。
2.排练阶段以一年为周期，每周至少组织一次集体排练。
由音乐老师指导合唱团的学生学习唱词、掌握曲调和节奏，并进行合唱曲目的辅导和指导。
重点培养学生的音准感和音乐表达能力。
3.演出阶段定期组织演出，展示合唱成果。
演出的形式可以是校内的音乐会、校际间的比赛、校外的社区演出等。
在演出中，学生们能够展示自己的才艺，增强自信心，同时也可以从演出中学习倾听和欣赏他人的表演。
4.培训交流阶段定期邀请音乐专家和合唱团队为学生们进行培训和交流。
通过专家的指导和意见，帮助学生们发现自身的不足之处，提升个人的演唱水平。
同时，学生们还可以与其他校的合唱团进行交流和对抗，相互学习和借鉴。
三、活动形式及组织方式1.泛合唱活动组织整个校园的学生共同参与，挑选适合不同年级、不同水平的曲目，进行泛合唱演唱。
这样的形式能够培养学生们集体意识、团队协作能力，同时也能展现学校整体的艺术水平。
2.组团合唱活动通过年级或兴趣小组的方式，组织学生们自愿报名并组成小合唱团，定期进行排练和演出。
这种形式能够更好地培养学生们的集体凝聚力和个人能力。
3.合唱大赛组织校级、区级或市级合唱大赛，邀请各校的优秀合唱团队进行交流和竞争。
通过合唱比赛，激励学生们不断努力提高自己的水平，并带动整个学校的艺术氛围。
四、活动评价及后续规划1.活动评价根据活动的具体内容和目标，可以进行各项评价工作。
合唱队训练教案
合唱队训练教案一、教学目标1、提高合唱队员的歌唱技巧，包括发声、音准、节奏、和声等方面。
2、培养合唱队员的团队合作精神和音乐表现力。
3、增强合唱队员对不同风格音乐作品的理解和演绎能力。
二、教学重难点1、重点（1）发声方法的训练，如正确的呼吸控制和喉部放松。
（2）音准和节奏的精确把握。
（3）多声部合唱的协调与配合。
2、难点（1）解决个别队员的音准问题。
（2）在复杂的和声中保持各声部的平衡和清晰。
（3）培养队员对音乐情感的表达和诠释能力。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲身示范，让队员直观地感受正确的歌唱方法和表现方式。
2、练习法：安排大量的有针对性的练习，让队员在实践中不断提高。
3、比较法：通过对比正确与错误的演唱，让队员明确问题所在并加以改进。
4、分析法：对音乐作品进行深入分析，帮助队员理解作品的内涵和表现要求。
四、教学准备1、音响设备，用于播放音乐范例和队员的演唱录音。
2、乐谱和教材，选择适合合唱队水平的作品。
3、钢琴或其他乐器，用于伴奏和辅助教学。
五、教学过程1、热身与发声练习（20 分钟）（1）进行简单的身体放松活动，如伸展、转动等，以帮助队员放松身体，为歌唱做好准备。
（2）呼吸练习：指导队员进行深呼吸，感受腹部的扩张和收缩，练习慢吸慢呼、快吸慢呼等呼吸方式。
（3）发声练习：从简单的音阶开始，逐渐扩展到音程和和弦的练习。
注重喉部的放松和声音的共鸣，让队员找到自己最舒适的发声位置。
2、音准与节奏训练（30 分钟）（1）音准训练：通过钢琴弹奏单音、音程和和弦，让队员进行模唱，培养队员的音高感知能力。
针对个别音准有问题的队员，进行单独辅导和纠正。
（2）节奏训练：使用节拍器，练习各种常见的节奏型，如二分音符、四分音符、八分音符等，以及复杂的切分节奏和三连音。
通过节奏模仿、节奏填空等练习方式，提高队员的节奏感和反应能力。
3、和声训练（30 分钟）（1）介绍和声的基本概念和常见的和声进行。
（2）分声部练习和声片段，让队员熟悉自己声部的旋律和与其他声部的配合。
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客楼少年宫合唱队训练教案
教学内容：
1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。
3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。
4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
教学目标:
1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。
2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。
3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
教学活动过程设计
一、合唱训练
1、姿势训练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。
合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。
实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。
这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。
2、呼吸训练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。
呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。
在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。
因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。
3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。
二、作品训练
三、请同学单独演唱，根据其演唱的情况指导。
《感恩的心》教学设计
教学目标:
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感。
教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程：
一、导入：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、欣赏歌曲。
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、提出问题
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？生答。
2、节奏练习
师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？生答：前三拍半空着不唱。
师：对，他属于弱起拍。
同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
生读。
3、唱旋律
师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听伴奏，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随琴轻声填歌词。
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
5、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语
1、演示动作。
由老师演示动作。
2、分解动作。
老师讲解动作，学生跟着做动作。
3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演
一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
师小结：
今天我们学习了感恩的心这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。
《欢乐颂》教学设计
教学目标：
1、让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐。
2、通过欣赏《欢乐颂》让学生体会到追求快乐和平是人类共同愿望，我们拒绝战争祈求和平。
3、希望同学们能够用乐观的心态去面对今后的困难和挫折。
教学难点；
让学生用两个声部合唱的形式来演唱《欢乐颂》，并且通过欣赏和演唱来进一步分析和体会其中的含义。
教学方法：
引导法、启发法、互动法、演唱法。
教学过程：
在伴随着上课的铃声响起的时候，《欢乐颂》那欢快的旋律在教室上空响起。
我们今天的课就在这欢快的音乐声中开始了。
(欣赏《欢乐颂》)
一、讲人物
老师：刚才我们听到的音乐是……
学生：《欢乐颂》。
老师：好，下面我们来做个小游戏。
同学们请看!我会给出不同的条件，我们就根据这不同的条件来猜猜看。
(可以抢答)
第一个条件：他是一位音乐家，出生于1770年12月16日。
在1782——1792年是他的创作的丰硕时期。
有六首歌曲，三首前奏曲和钢琴奏鸣曲。
两首小提琴曲，一首小步舞曲，一部康塔塔。
第二个条件：他出版的第一部作品就是在1781——1787年谱写成的的三首钢琴奏鸣曲。
老师：有没有同学猜到?那好咱们继续看第三个条件。
第三个条件：在1787年的时候他访问维也纳，莫扎特听到他的即兴奏说：“有一天他将名噪全世界。
”1792年他定居在维也纳。
第四个条件：他曾先后师从于莫扎特、海顿、阿尔布雷希茨贝格和舒彭齐格等几位音乐大师。
老师：同学们知道了么?
学生：肖邦、李斯特、施特劳斯。
老师：同学们知道的音乐家还真不少。
你们再仔细想想。
第五个条件：他生于莱茵河畔的波恩。
爷爷是是男低音歌手，歌剧作曲家和指挥家，父亲是男高音歌手。
他曾因恋爱失意而烦恼，影响到肝脏，致使听觉失聪。
1802年他意识到耳病无法治愈时，曾经打算自杀，但是由于对音乐的热爱和追求，终于克服了精神危机，写出了明朗的《第二交响曲》。
学生：贝多芬。
老师：同学们回答的很正确。
他的作品追求“自由、平等、博爱”。
他就是《欢乐颂》的作者贝多芬。
老师：刚才同学们已经猜到了贝多芬，也欣赏了《欢乐颂》，下面来演唱《欢乐颂》。
二、演唱
老师：我给同学们示唱一次，教唱旋律。
《小螺号》教学设计
教学目标：
1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学难点：多变的节奏和大跳音程。
教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。
第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造
了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。
给人以身临其境之感。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好，常规检查。
二、引入新课。
出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。
今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）
欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）
跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
将其涂上颜色并唱一唱。
三、难点练唱。
大跳音程。
切分音及长音。
逐句教唱（侧重难点）
学生跟琴声练唱
歌曲处理：
第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。
整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
分男女生演唱，点唱。
学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏（将学生分成两大组，交换唱奏）
分小组唱，奏练习。
各组推荐两名学生唱，表演。
四、课堂小结：
这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。