现场急救知识与技能专题培训
现场急救知识培训
现场急救知识培训一、培训目的和背景现场急救知识培训旨在提高员工的急救技能和应急反应能力，以确保在紧急情况下能够迅速有效地进行救助，保护员工和他人的生命安全。
本次培训将涵盖基本急救知识、常见急症处理和现场急救操作等内容，帮助员工掌握必要的急救技能，提高应急处理能力。
二、培训内容1. 急救原则和基本知识1.1 急救的定义和目标1.2 急救原则：检查、报警、施救、转运1.3 人体生命体征：呼吸、心跳、意识1.4 呼叫急救电话的正确方式2. 常见急症处理2.1 窒息和窒息急救2.2 心脏骤停和心肺复苏2.3 中暑和热衰竭急救2.4 外伤处理：止血、包扎、固定等2.5 骨折和关节脱位的紧急处理3. 现场急救操作3.1 呼吸道阻塞处理：头后仰法、胸外按压法3.2 心肺复苏操作：按压位置、按压节奏、人工呼吸3.3 使用自动体外除颤器（AED）的方法3.4 创伤性出血的急救处理3.5 现场急救器材的使用和操作技巧三、培训形式和时间安排本次培训将采用理论讲解和实践操作相结合的方式进行，以确保员工能够真正掌握急救技能。
具体时间安排如下：- 第一天上午：急救原则和基本知识的讲解（2小时）- 第一天下午：常见急症处理的理论讲解和实践操作（3小时）- 第二天上午：现场急救操作的实践操作和演练（4小时）四、培训师资和教材本次培训将由具备丰富急救经验和专业知识的培训师担任，确保培训质量和效果。
培训师将根据员工的实际情况进行个性化指导和答疑解惑。
培训教材将提供给每位员工，供参考和复习使用。
五、培训效果评估和证书颁发为了评估培训效果，我们将进行相关知识和操作技能的考核。
合格者将获得由公司颁发的急救知识培训证书，作为员工个人能力的一种证明。
六、其他注意事项1. 员工参加培训前应提前了解培训内容，并做好相关预习。
2. 培训期间需穿着舒适的服装和平底鞋，以便进行实践操作。
3. 培训期间请保持专注和积极参与，提出问题和疑惑。
4. 培训结束后，请将培训教材妥善保管，以备日后复习使用。
现场急救知识培训
现场急救知识培训引言概述：现场急救知识培训是一项至关重要的活动，它可以帮助人们在紧急情况下正确、迅速地做出反应，拯救生命。
在日常生活中，我们无法预测何时会遇到紧急情况，因此掌握基本的急救知识至关重要。
下面将介绍现场急救知识培训的内容和重要性。
一、掌握基本生命支持知识1.1 学习正确的心肺复苏（CPR）技巧：在紧急情况下，正确的心肺复苏技巧可以挽救生命。
学习正确的CPR技巧包括正确的胸部按压和人工呼吸的操作方法。
1.2 掌握自动体外除颤器（AED）的使用：AED是一种能够检测心脏是否有心律失常并提供电击的设备，学习如何正确使用AED可以在心脏骤停时挽救生命。
1.3 学习如何处理窒息和呼吸困难的情况：了解如何正确处理窒息和呼吸困难的情况，可以在紧急情况下及时采取措施，保护受伤者的生命。
二、学习常见创伤处理方法2.1 学习正确的止血方法：在面对出血伤口时，学习正确的止血方法可以帮助控制出血，避免伤者失血过多。
2.2 掌握骨折处理技巧：学习如何正确处理骨折可以避免进一步伤害，减轻伤者的疼痛。
2.3 学习烧伤和烫伤的急救方法：了解如何正确处理烧伤和烫伤，可以减少伤者的痛苦，避免感染。
三、了解常见急症疾病的处理方法3.1 学习如何应对心脏病发作：了解心脏病发作的症状和处理方法，可以在紧急情况下及时救助患者。
3.2 掌握中风的急救方法：学习如何应对中风的症状和处理方法，可以减少患者的损伤，提高生存率。
3.3 学习如何处理哮喘和过敏反应：了解哮喘和过敏反应的症状和处理方法，可以在紧急情况下及时帮助患者，减少并发症。
四、培养正确的急救意识和行动能力4.1 学习如何正确判断紧急情况：培养正确的急救意识可以帮助人们在紧急情况下迅速做出正确的判断和行动。
4.2 掌握紧急情况下的应对策略：学习如何在紧急情况下冷静应对，可以有效地保护自己和他人的安全。
4.3 学习如何正确报警和呼救：了解如何正确报警和呼救可以在紧急情况下及时获得帮助，提高救援效率。
现场急救知识培训
现场急救知识培训一、培训概述现场急救知识培训旨在提供基本的急救技能和知识，以应对突发状况和紧急情况。
本培训将涵盖常见的急救场景、急救流程、急救技巧以及心肺复苏等内容，帮助参训人员掌握必要的急救技能，提高应对突发状况的能力。
二、培训内容1. 急救原则和流程- 急救的定义和目标- 急救的基本原则：保护、报警、救助- 急救流程：检查环境安全、评估意识和呼吸、进行心肺复苏等2. 常见急救场景和应对方法- 意外伤害：创伤、骨折、出血等- 中暑和中毒：热中暑、中暑、中毒等- 心脏病和中风：心脏病发作、中风等- 窒息和窒息：窒息、呼吸困难等3. 心肺复苏（CPR）- CPR的定义和重要性- CPR的步骤：检查意识和呼吸、叫喊求救、进行胸外按压和人工呼吸等 - 使用自动体外除颤器（AED）进行电除颤4. 实际操作演练- 参训人员将进行实际操作演练，包括模拟急救场景和应对方法，以及心肺复苏的实际操作。
三、培训方法1. 理论讲授- 培训师将通过演示和讲解的方式，详细介绍急救知识和技能。
2. 实践操作- 参训人员将有机会在培训师的指导下进行实际操作演练，以提高实际应对能力。
3. 互动讨论- 培训师将组织互动讨论，鼓励参训人员分享意见和经验，加深对急救知识的理解。
四、培训目标通过本次培训，参训人员将能够：- 理解急救的基本原则和流程；- 掌握常见急救场景和应对方法；- 熟练进行心肺复苏和使用AED；- 提高实际应对突发状况的能力。
五、培训效果评估为了评估培训的效果，我们将进行以下评估措施：1. 理论考试- 参训人员将进行理论知识的考核，以评估其对急救知识的掌握程度。
2. 实际操作评估- 参训人员将进行实际操作的评估，包括模拟急救场景和心肺复苏的实际操作。
3. 反馈调查- 培训结束后，我们将进行参训人员的反馈调查，以了解培训效果和改进之处。
六、培训资料和设备准备为了保证培训的顺利进行，我们将提供以下资料和设备：- 培训手册：包含急救知识、流程和技巧的详细介绍。
现场急救知识与技能专题培训PPT(44张)
急救除了采取临时的救护工作外，内容还包 括安慰伤患、安排救护计划、自我协助及未 能就医时的家庭照顾。
急救的价值
(一)自助 学会急救，自己有难，可以照顾自己，
即使无法亲自处理自己的问题，只要意识清 楚，仍可指导別人实施正确的急救步骤。 (二)助人
在人道主义的基础上，救人是义不容辞的 ，且我国有句古谚「救人一命，胜造七级浮 屠」，能帮助周遭的亲人、朋友、同事、甚 至是陌生人减轻痛楚，是最令人感到满意且 快乐与光荣的事。
爱自己 爱家人 爱世界
欢迎走近救护之翼
湖北救护之翼.flv/
做生命与健康的守护神
生命和健康，需要你我共同守护
现场急救知识总论
医学实验教学部
郑莉萍 副教授
临床医学实验中心 stone91021@
一、急救（fist aid)的概念和 发展史
本义：紧急救护。
新定义（2005）：评估与干预（在最少 甚至没有医疗设备条件下，对突发伤病 受害者实施的快速判断与紧急处置的系 列科学方法，能由旁观者甚至受害者自 己完成。
发展史（既古老又年轻）
人类最早有文字记载的急救复苏是公 元前600年的艾丽莎口对口术（圣经， 列王记下2，第4篇，34页）
他走过去，使小孩平躺，然后伏于前，眼睛 看着对方的眼睛，手握着手，竭尽全力的口 对口吹起，小孩的身体变温暖了。
二、现场急救的概念和意义
（一）概念：对突发伤病受害者（灾难事故、意外 伤害、急危重病等）给予最初的快速评估和早期 的初步救助或治疗（院外急救） 。
现场急救的重要性
时间就是生命
猝死－－最佳抢救时间4min 严重创伤－－抢救的黄金时间30min 否则，院内设备再好，医生医术再高明，难以起死回生
现场急救知识培训课件
04 救知识可以提高受伤
者的生存率
急救的基本原则
保持冷静：在紧 急情况下保持冷
静，避免慌乱
评估现场：评估 现场环境，确保
安全
寻求帮助：如有 可能，寻求他人 帮助，拨打急救
电话
采取措施：根据 情况采取适当的 急救措施，如心 肺复苏、止血等
急救的基本技能
01
心肺复苏：对 心脏骤停患者 进行胸外按压
注意事项：避免用力 过猛，以免造成二次 伤害
效果：通过冲击腹部， 产生向上的压力，将 异物排出气道，恢复 呼吸
紧急呼救
拨打120或 911等紧急电
话
提供准确的 位置信息
描述伤者的 症状和情况
保持电话畅通， 以便救援人员
及时联系
谢谢
包扎步骤：清洁伤口、覆盖 伤口、固定包扎等
包扎材料：绷带、三角巾、 止血带等
注意事项：避免二次伤害、 保持伤口清洁、及时就医等
海姆立克急救法
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
适用情况：异物阻塞 气道，如食物、玩具 等
操作步骤：站在患者 背后，双手环抱患者 腰部，一手握拳，拳 眼对准患者肚脐上方 两横指处，另一手抓 住握拳的手，快速向 内、向上冲击腹部
和人工呼吸
02
止血包扎：对 伤口进行止血 和包扎，防止
失血过多
03
固定骨折：对 骨折部位进行 固定， 伤员进行安全、 正确的搬运， 防止二次伤害
2
常见意外事故处 理
创伤处理
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
止血：使用干 净的布或绷带 按压伤口，防 止失血过多
包扎：使用干 净的布或绷带 包扎伤口，防 止感染
现场急救知识培训
现场急救知识培训一、培训目的和背景现场急救是指在突发状况下，通过紧急的医疗措施来保护生命、减轻痛苦、防止病情恶化的一种紧急救助行为。
为了提高员工的急救意识和应急能力，减少事故伤亡的发生，本次培训将重点介绍现场急救的基本知识和技能。
二、培训内容1. 现场急救的重要性和意义- 现场急救的定义和目标- 现场急救对伤员和事故现场的影响- 现场急救的原则和注意事项2. 常见急救场景与处理方法- 意外伤害：创伤性伤害、骨折、扭伤等- 突发疾病：心脏病、中风、过敏反应等- 呼吸急救：窒息、溺水、窒息等- 外伤急救：出血、烧伤、电击等- 其他急救场景：中暑、中毒、意外咬伤等3. 现场急救的基本技能- 初级生命支持（CPR）：心肺复苏的步骤和方法- 动态评估：急救前的现场安全评估和伤员状况评估- 高级生命支持：使用自动体外除颤器（AED）进行除颤- 出血控制：止血方法和急救用品的使用- 骨折固定：正确使用夹板和绷带固定骨折部位4. 现场急救器材的使用和维护- 常见急救器材：急救箱、AED、呼吸器等- 急救器材的正确使用方法和注意事项- 急救器材的日常维护和定期检查三、培训方法1. 理论讲解培训师将通过PPT演示和讲解的方式，详细介绍现场急救的基本知识、技能和注意事项。
培训内容将结合实际案例进行分析和讨论，以提高培训效果。
2. 模拟演练培训师将组织员工进行现场急救的模拟演练，让员工亲自体验急救过程，并纠正操作中的错误。
模拟演练将包括CPR、止血、骨折固定等常见急救技能的实操训练。
3. 互动问答在培训过程中，培训师将设置互动问答环节，鼓励员工积极参与讨论和提问。
通过互动问答，加深员工对现场急救知识的理解和记忆。
四、培训效果评估为了确保培训效果，将进行培训后的效果评估。
评估方式包括：1. 理论知识测试：通过选择题、判断题等形式，考察员工对现场急救知识的掌握程度。
2. 操作技能评估：对员工进行模拟演练，评估其在现场急救技能上的表现和操作准确性。
现场急救知识培训
现场急救知识培训一、培训目的现场急救知识培训旨在提高员工的急救意识和应急处理能力，使员工能够在紧急情况下做出正确的判断和有效的急救措施，保障员工和他人的生命安全。
二、培训内容1. 急救基础知识a. 了解急救的定义和重要性；b. 掌握常见的急救原则和流程；c. 熟悉常见急救器材的使用方法。
2. 常见急救场景和处理方法a. 意外伤害急救：- 创伤性出血的处理；- 骨折、扭伤等骨骼伤害的紧急处理；- 烧伤、烫伤的急救措施；- 中毒事件的应急处理。
b. 呼吸系统急救：- 窒息和窒息窒息的处理；- 心脏骤停的急救方法；- 呼吸道异物的处理。
c. 循环系统急救：- 心脏病突发的急救措施；- 中暑和中暑的处理；- 高血压危机的应急处理。
d. 其他急救场景：- 癫痫发作的紧急处理；- 突发性糖尿病的急救方法；- 意外溺水的应急处理。
3. 实践操作a. 摹拟急救场景的实践操作；b. 使用急救器材进行实际操作；c. 学习心肺复苏术和人工呼吸的正确技巧。
三、培训方式1. 理论授课a. 通过PPT演示、视频展示等形式，讲解急救基础知识和常见急救场景的处理方法；b. 提供案例分析，引导员工思量和讨论。
2. 实践操作a. 提供急救摹拟器材，让员工亲自操作和实践；b. 指导员工正确使用急救器材，如止血带、AED等。
3. 知识检测a. 设计急救知识测试题目，检测员工的学习效果；b. 对测试结果进行分析和反馈，匡助员工加强薄弱环节。
四、培训时间和地点1. 培训时间：根据公司安排，通常为半天或者一天的时间；2. 培训地点：可在公司会议室或者其他适合的场所进行。
五、培训效果评估1. 反馈调查：培训结束后，进行培训效果的反馈调查，了解员工对培训内容和方式的满意度和改进意见；2. 实操考核：对员工的实操操作进行考核，评估其掌握的急救技能；3. 培训后跟进：培训结束后，建立急救知识库，提供员工查询和学习的资源，定期组织急救知识的复习和巩固。
现场急救知识培训
现场急救知识培训一、培训目的和背景介绍现场急救知识培训旨在提高员工对急救知识的掌握和应急能力，以保障员工在突发意外事件中能够正确应对，并为他人提供有效的急救措施。
二、培训内容和流程1. 急救基础知识介绍- 急救的定义和重要性- 常见的急救场景和突发状况- 急救的原则和步骤2. 呼叫急救电话和现场安全评估- 如何拨打急救电话- 现场安全评估的重要性和步骤3. 常见急救技能培训- 心肺复苏术（CPR）的基本步骤和操作技巧- 窒息急救的处理方法- 大面积出血的紧急处理4. 骨折和关节脱位的紧急处理- 骨折和关节脱位的识别和紧急处理方法- 如何正确使用固定夹板和绷带5. 中毒和烧伤的急救处理- 常见中毒的症状和处理方法- 烧伤的分类和急救处理技巧6. 心脏病和中风的应急处理- 心脏病的症状和紧急处理方法- 中风的症状和应急处理技巧7. 急救器材的使用和维护- 常见急救器材的介绍和使用方法- 急救器材的维护和检查8. 模拟演练和实际操作- 利用模拟器材进行急救演练- 实际操作演练，提高急救技能的实践能力三、培训效果评估为了评估培训效果，将进行以下措施：1. 知识测试：培训结束后进行知识测试，检验员工对急救知识的掌握情况。
2. 模拟演练评估：通过模拟演练评估员工在实际场景中应对急救情况的能力。
3. 培训反馈：收集员工对培训内容和方式的反馈意见，以便改进培训计划。
四、培训资料和资源1. 培训手册：包括培训内容、步骤和急救技巧的详细说明。
2. 视频教程：提供急救技能操作的视频教程，供员工反复学习和实践。
3. 急救器材：提供各类急救器材供员工实际操作练习。
五、培训师资和时间安排1. 培训师资：由具备相关急救知识和经验的专业人员担任培训讲师。
2. 培训时间：根据参与员工的数量和时间安排，合理安排培训时间。
六、培训效果跟踪和持续改进1. 培训效果跟踪：定期跟踪员工在实际工作中应用急救知识的情况，并进行评估和反馈。
2. 持续改进：根据培训效果和员工反馈，及时调整和改进培训内容和方式。
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定搬运等最基本的救护技术。
（二）现场急救的意义
急救就是救急，亦即当紧急事故发生时，为 了争取时间，在现场为患者做的紧急处理和 救护，以使伤、病、残、亡的人数降至最低 ，以减少家庭、社会的损失和悲剧。
急救除了采取临时的救护工作外，内容还包 括安慰伤患、安排救护计划、自我协助及未 能就医时的家庭照顾。
急救的价值
(一)自助 学会急救，自己有难，可以照顾自己，
即使无法亲自处理自己的问题，只要意识清 楚，仍可指导別人实施正确的急救步骤。 (二)助人
在人道主义的基础上，救人是义不容辞的 ，且我国有句古谚「救人一命，胜造七级浮 屠」，能帮助周遭的亲人、朋友、同事、甚 至是陌生人减轻痛楚，是最令人感到满意且 快乐与光荣的事。
第二优先者 最后输送及救助者
1.燒傷者。 l.單純骨折或其他
2.重要部位 較不嚴重的傷者。
或多處骨折 2.有明顯之致命傷
者。
害，死亡幾乎相當
3.脊椎受傷 確立者。
或有背部傷 3.已經死亡。
害者。
五、现场急救的任务与步骤
（一）任务
一、营救：确定伤员及救援者有没有进一步的危险。
1、有危险→即刻脱离危险地区或者除去造成危险的因素。 2、无危险→就地加以急救，不要任意移动患者。
急救意识应转变
救护新概念
依靠自己 科学处理 应有基本的救护 理念和技能 抢救及时有效 需要正规培训
三、现场急救的目的（3P)
维持生命(preserve life)：恢复呼吸、心跳、止 血、救治休克。
防止伤势或病情恶化(prevent further injury)： 处理伤口、固定骨伤部。
爱自己 爱家人 爱世界
欢迎走近救护之翼
湖北救护之翼.flv/
做生命与健康的守护神
生命和健康，需要你我共同守护
现场急救知识总论
医学实验教学部
郑莉萍 副教授
临床医学实验中心 stone91021@
一、急救（fist aid)的概念和 发展史
本义：紧急救护。
新定义（2005）：评估与干预（在最少 甚至没有医疗设备条件下，对突发伤病 受害者实施的快速判断与紧急处置的系 列科学方法，能由旁观者甚至受害者自 己完成。
伤员的分类
判断呼吸、脉搏应在１～２min内完成 急救标记
第I急救区－－红色：病伤严重，危及生命（重伤员） 第II急救区－－黄色：严重，无危及生命者（中度伤员） 第III急救区－－绿色：受伤较轻，可行走（轻伤员） 第IV急救区－－黑色：死亡伤病员
最优先者
1.呼吸困難或停止者。 2.心跳停止者。 3.严重出血无法控制者 。 4.休克者。 5.胸部或腹部开放性创 伤者。 6. 头部严重受伤者。 7.特殊医药问题，如中 毒、糖尿病及其他併發症 。
发展史（既古老又年轻）
人类最早有文字记载的急救复苏是公 元前600年的艾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ莎口对口术（圣经， 列王记下2，第4篇，34页）
他走过去，使小孩平躺，然后伏于前，眼睛 看着对方的眼睛，手握着手，竭尽全力的口 对口吹起，小孩的身体变温暖了。
二、现场急救的概念和意义
（一）概念：对突发伤病受害者（灾难事故、意外 伤害、急危重病等）给予最初的快速评估和早期 的初步救助或治疗（院外急救） 。
促进康复(promote recovery)：给予伤者合理及时 的初步救治；心理上的安慰与支持。
四、现场急救的原则
急救時所采行的各种措施，必須依事件或急 症发生时的环境、受难人数、当时的状况、 求医的可能性、可获得的器材及救助等条件 而作决定。因此在学习或实施急救时应切記 「随机应变」、「就地取材」、「无中生有 」，「因地制宜」、「冷静从容」、「分秒 必争」…等信念。
处理危急事件的优先次序（二）
优先处理
1.为不省人事伤者畅通气道，把他置于复原卧式。 2.维持呼吸：为没有呼吸的伤病者进行人工呼吸。 3.保持血液循环：为没有呼吸和脉膊者进行心肺复苏法或自动
体外心脏去纤维性颤动术。 4.制止出血，处理休克和固定骨折。
安排送院
尽快将伤病者连同报告移交医护人员，如伤病者要求将他的 情况代为转告亲友，应将这个要求转告医护或警务人员。
现场急救知识与技能
医学实验教学部
郑莉萍 副教授
临床医学实验中心 stone91021@
关于。。。我
生理学副教授、硕士生导师 医学实验教学部副主任、临床医学实验中心
副主任
关于。。。课程
为什么开设？ 怎样开设？ 总论 心肺复苏 创伤急救 意外处置 中毒急救 急症应对 意外灾害事故下场逃生 开设效果？ 多媒体+视频+模型演示 考核 .+到勤率+试卷
处理危急事件的优先次序（一）
评估现场
为了保障自己，伤病者和旁人的安全，首先要评估现场的 危险性，有需要时，将伤病者移离险地及封锁现场，并决 定是否如唤增援。
初步检查及将伤病者分类
根据病历，病征，病状和反应程度来决定伤病者的处理先后 ，主要检查能致命的因素：呼吸，脉搏，大量出血，复杂 骨折和人事不省等。
四、现场急救的原则
1. 现场安全：将伤员安全脱离险境或无危险因素
存在方可进行急救（首要原则）。
2. 统一指挥：救治个体——整个社会参与的紧急
救援
3. 评估伤情：先重后轻、先急后缓。 4. 寻求救援：120 5. 就地抢救：特殊事故现场除外。 6. 及时转送：按病情轻重分批及时安排转送。 7. 途中监护：生命体征监护及基本救治。
二、检查并记录：(从头部、颈、胸、腹、背、骨盆到四肢)
1、观察：呼吸、出血、瞳孔、肤色、分泌物、外观。 2、触摸：脉搏、体温、疼痛反应、肿胀、皮肤湿冷或干燥。 3、交谈：判断伤员的意识状况、询问伤员意外伤害发生的过程、
现场急救的重要性
时间就是生命
猝死－－最佳抢救时间4min 严重创伤－－抢救的黄金时间30min 否则，院内设备再好，医生医术再高明，难以起死回生
急救意味着
1、生死之别。 2、暂时或永久的伤残。 3、迅速康复或长期住院之别。
救命避残
传统救护观
1.依赖医生 2.简单处理 3.施救者常缺乏基本 的救护理念和技能 4.抢救不及时 5.没有经过培训