教师先进个人事迹材料：小学语文教师
小学语文教师先进事迹材料范文(11)
小学语文教师先进事迹材料范文(11)一、个人简介和职业热情：我是一名小学语文教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于教育事业，迄今为止，已走过了整整XX个春秋。
在这XX年的教育生涯中，我始终怀着一颗热爱教育事业的赤子之心，全心全意为学生服务，为我国的语文教育事业贡献自己的力量。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格遵守国家的法律法规，认真执行教育方针政策，严于律己，以身作则，努力做到为人师表。
在日常工作中，我注重廉洁从教，坚守教育公平，尊重每一位学生，关注他们的成长。
我认为，教师是引领学生成长的灯塔，必须具备强烈的责任感。
因此，我始终以饱满的热情对待教育教学工作，关注学生的身心健康，努力为他们创造一个和谐、愉快的学习环境。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终致力于创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
我认为，传统的教学模式往往忽视了学生的主体地位，因此，我在教学实践中不断尝试以下方法：1. 情境教学法：通过创设生动、具体的情境，让学生在情境中感受、体验语文知识，激发他们的学习兴趣。
例如，在学习古诗词时，我会讲述诗人的生平故事，引导学生身临其境地体会诗词的意境。
2. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同探究问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在课堂上，我经常组织学生进行小组讨论，分享学习心得，从而提高课堂氛围和教学效果。
3. 信息技术融合：充分利用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和生动性。
通过观看视频、图片等资料，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，为每位学生提供适合他们的学习方法和策略。
针对学生的不同需求，我制定个性化的教学计划，帮助他们发挥潜能。
小学语文优秀教师个人先进事迹材料
3.建立良好的师生关系：我认为，良好的师生关系对学生的成长至关重要。因此，我努力营造一个平等、和谐、温馨的课堂氛围，让学生感受到尊重和关爱。在课堂上，我鼓励学生积极参与，表达自己的观点，充分尊重他们的意见。
三、教学方法和创新：
在教学实践中，我始终坚持探索创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。以下是我的一些具体做法：
1.情境教学法：我根据课程内容和学生的年龄特点，创设丰富的教学情境，让学生在情境中感受语言的美，激发他们的学习兴趣。通过角色扮演、情景剧等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
同时，我深知自己肩负着培养学生的重任，具有很强的责任感。在教学工作中，我严谨治学，精心备课，力求为学生提供高质量的教育。在班级管理中，我注重培养学生的团队协作精神和责任感，努力营造一个和谐、团结的班级氛围。
作为一名小学语文教师，我将继续努力，用自己的热情和专业素养，为学生的成长和我国的教育事业贡献力量。
2.任务驱动法：我将课程内容设计成一系列有趣的任务，引导学生通过自主探究、合作学习来完成。这种教学方法既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
3.个性化教学：关注每个学生的差异，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。在课堂上，我鼓励学生提问，尊重他们的想法，引导他们从不同角度思考问题，激发他们的创新意识。
四、关爱学生和师生关系：
在教育教学工作中，我始终坚信关爱学生是教师的基本职责，也是建立良好师生关系的基础。以下是我在这方面的具体实践：
1.关心学生成长：我密切关注每位学生的成长过程，不仅在学业上给予关心和指导，还关注他们的身心健康和兴趣爱好。定期与学生交流，了解他们的困惑和需求，及时给予帮助和支持。
小学语文优秀教师个人主要事迹材料
小学语文优秀教师个人主要事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名热爱教育事业的小学语文教师，自从1998年踏上教育岗位以来，已经在教育战线上工作了二十多个春秋。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教师这个职业充满了敬仰和热爱。
大学毕业后，我义无反顾地选择了教育事业，立志为祖国的明天贡献自己的力量。
在多年的教育实践中，我始终坚守着对教育事业的热爱。
这份热爱让我在教学工作中充满激情，勇往直前，不断挑战自我。
我认为，作为一名教师，不仅要教授学生知识，更要引导他们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、师德修养和责任感：在教育教学工作中，我始终将师德师风建设放在首位。
我深知，教师的言行举止对学生产生着深远的影响。
因此，我严格遵守国家的法律法规，全面贯彻执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，一个优秀的教师首先要具备良好的师德，这样才能为学生树立正确的价值观和人生观。
在日常工作中，我注重言传身教，用自己的实际行动影响和感染学生，让他们在潜移默化中接受良好的教育。
同时，我坚决抵制有偿家教和有损学生利益的行为，坚守教育公平，关注每一个学生的成长。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高教育教学质量。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终秉持着创新的精神，积极探索并实践新的教学方法，以提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习。
1. 情境教学法：为了让学生更好地投入到语文学习中，我运用情境教学法，将抽象的文字转化为生动具体的场景，让学生在情境中感受语言的美，提高他们的语文素养。
通过角色扮演、情景剧等形式，让学生在实践中学习，增强他们的学习兴趣和参与度。
2. 互动式教学：我注重课堂上的师生互动，鼓励学生提问、表达自己的观点，充分调动他们的主观能动性。
通过小组讨论、辩论赛等方式，培养学生们的团队协作能力和批判性思维，使课堂成为学生主动探索知识的乐园。
2023年职场_优秀小学语文教师先进事迹材料(精选3篇)
2023年优秀小学语文教师先进事迹材料（精选3篇）优秀小学语文教师先进事迹材料1一、思想上严于律己，把党的教导事业看成自己毕生寻求的幸福。
1、把教导当做一种幸福。
该同志参加中国共产党，下期按照教导局的人事变动，调入__x镇中心小学。
无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格请求自己，能够始终保持的党的教导方针，把全心全意做好国民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教导事业看成自己毕生寻求的幸福。
2、当好校长的助手俗话说：在其位、务其职、思其政。
作为教务主任，该同志首先请求自己做到正断定位，坚固建立两种意识，努力做好校长的助手。
必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的领导下，制定好学校教学作打算，并组织实行，使工作更有打算性、针对性、实效性，并注意总结教导教学方面的经验，使学校教导教学工作运作正常。
二、工作中能重视合作，寻求创新，管理上重视细节，能抓落实。
该同志在工作中非常重视合作，在开展的各项中工作中，都会听取大家的建议，工作中能够寻求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。
重视施展集体的智慧，争取同事的合作与赞助。
突出完成了以下工作：1、能把课堂教学模式改革的活动做到进一步推广。
2、和全部老师一起力做学习型的老师在书香校园的建设中，集合宽大老师的智慧，该同志设计了奇特的教师读书笔记，学生读书笔记、教师教导教学反思，使得书香校园的建设不是空洞的口号，而是每天保持的学习。
把简略的事情保持做下去，也就成了我们学校书香校园建设的一个特点。
这个平常的工作也得到了教导局领导和兄弟学校认可。
3、营造和谐的校园文化，创新建设书香班级泰戈尔说过：果实的事业是巨大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平常的。
教务主任的事业就是叶的事业，我们坚信该同志必定会不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服不足，努力将这叶的事业做的更好。
优秀小学语文教师先进事迹材料2教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
优秀教师个人先进事迹材料参考(5篇)
优秀教师个人先进事迹材料参考教师是社会主义事业中最重要的一支力量，是培养人才、传播知识的重要工作者。
优秀的教师是学生心目中的楷模，他们以精湛的教学技能、深厚的学识和高尚的品质为学生树立了榜样，对学生产生了深远的影响。
下面是一些优秀教师先进事迹的材料参考。
1. 张老师张老师是一位拥有20年教龄的语文教师，她深知语文是学生综合素养的基础，因此一直以来都非常注重培养学生的语文能力。
她善于把抽象的语文知识化繁为简，让学生从容掌握。
她独创的“情景化教学法”深受学生欢迎，通过生动有趣的教学情景和实践活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
在她的课堂上，学生们不仅能够感受到语文的魅力，还能够拥有良好的语言表达能力和批判思维能力。
她以她的敬业精神和无私奉献精神赢得了学生和同事的尊重与爱戴。
2. 王老师王老师是一位数学教师，他一直以来都以学生的学习成绩为己任，并致力于帮助学生提高数学素养。
他总是耐心细致地解答学生的问题，用通俗易懂的语言与学生沟通，使学生对知识有更深入的理解。
他独特的教学方法帮助学生克服了数学学习中的困难，让看似难解的数学题变得简单起来。
他关心每一个学生的学习进步，并对每一个学生都有耐心进行个别辅导。
他带领学生参加数学竞赛取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
他的教学事迹被评为“优秀教师先进事迹”，成为同行学习的榜样。
3. 张老师张老师是一位英语教师，她热爱英语教学事业，用心呵护每一个学生的英语学习成果。
她善于运用多媒体教学手段，将英语课堂变得生动有趣。
她注重培养学生的听说能力，通过丰富多样的口语训练和角色扮演活动，让学生在轻松愉快中掌握了英语的基本沟通技巧。
她还组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的自信心和表达能力。
在她的引导下，学生的英语成绩显著提升，很多学生通过了英语专业八级考试。
她以她的教学成果赢得了学生和家长的信任和赞誉。
4. 王老师王老师是一位物理教师，他不仅教会学生物理知识，还教会学生如何成为科学家。
小学语文教师先进事迹材料范文(11篇)
小学语文教师先进事迹材料范文（精选11篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的小学语文教师先进事迹材料范文，希望能够帮助到大家。
小学语文教师先进事迹材料篇1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
担任小学语文教师个人先进事迹材料范文(通用6篇)
担任小学语文教师个人先进事迹材料范文(通用6篇)担任小学语文教师个人先进事迹材料篇1 我是九九年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。
这么多年来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更幸福。
一、在学习中求成长，在教改中求创新欲给学生一滴水，自己应该有源源不断的长流水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教育教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学经验和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和说服力。
同时，还认真的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边研究，教学与研究相结合。
广泛汲取营养，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学需要，学生需要。
近年来，我比较注重学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采用新的教学手段，曾多次承担校、学区内的示范课、观摩课，完成了《词语学习创新实验研究》的省级教育科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中《浅谈数学与生活的关系》、《构建绿色语文，享受学习乐趣》、《浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发》分别荣获市、省、国家教育学会的优秀论文奖，今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
二、在奉献中求发展，在爱心中求快乐为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。
一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、洒脱，以至于恃无忌弹，极度放纵。
古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。
”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。
优秀教师个人主要事迹材料小学语文
优秀教师个人主要事迹材料小学语文一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学语文教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于教育事业，至今已走过XX个春秋。
在这段不算漫长的岁月里，我对教育事业的热爱与日俱增，将满腔热情毫无保留地奉献给了这片充满希望的土地。
自从成为一名教师以来，我始终秉持着“教书育人，为人师表”的信念，关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能。
我深知语文教育在孩子成长过程中的重要性，因此，我始终以提高学生的语文素养为己任，让他们在文字的世界里寻找智慧，感受美好。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学过程中，我始终坚持遵守国家法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我严格要求自己，努力做到言行一致，以身作则。
在课堂上，我尊重每一位学生，关注他们的个体差异，鼓励他们勇于表达，培养他们独立思考的能力。
在课堂之外，我关心学生的生活，帮助他们解决困难，成为他们的良师益友。
同时，我深知自己肩负着传承文明、教书育人的重任，始终保持对教育事业的敬畏之心。
在教育教学工作中，我严守职业道德，廉洁自律，用实际行动践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的价值观和世界观。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学方法上，我始终致力于创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我在这方面的主要实践和尝试：1. 情境教学法：我将情境教学法融入到语文课堂中，通过设定各种生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中自然而然地接受知识，提高学习效果。
2. 互动式教学：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提出问题，分享观点。
通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和思维能力。
3. 任务驱动法：我将课堂教学与实际任务相结合，为学生设定具有挑战性的任务。
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教师先进个人事迹材料：小学语文教师刘xx，本科学历，xx市北外附属外国语学校小学语文
教师、班主任，中教一级职称。
曾荣获xx市xx区“师德之星”、xx区“四有教师”、xx区“三八红旗手”、西北旺学区“优秀中队辅导员”、校级“先进工作者”、“优秀班主任”、全国春蕾杯比赛“园丁奖”、xx区艺术节朗诵比赛“优秀辅
导教师”、全国“中华文化小大使伯乐奖”等荣誉。
所带班级多次获得校“优秀班集体”称号。
她的带班理念是：用真
心、真情，平等、公正地去关爱每一位学生。
注意培养学生
具有良好的思想品德，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响着学生及
家长。
教师座右铭
“德高为师，身正为范，为人师表，以德为首”
教师事迹材料
让班集体成为“生机盎然的乐园”
刘xx xx市北外附属外国语学校
北外附校二（10）班拥有37名少先队员。
一位和蔼可亲的班妈妈，37位活泼可爱、烂漫天真的孩子，他们，就是
这个温暖大家庭的成员。
欢笑常溢满这个家庭，因为它给予
孩子们精神上的满足；真情常环绕这个家，因为爱意在每一
个人心中流淌。
一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐
园、一片纯真圣洁的心灵土壤。
一、班级管理创新，建造良好习惯的乐园。
成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，必须要有
强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化
科学知识以及健康的身体和心理。
所以平时我瞅准时机，对
学生进行这方面的正确引导。
班里开展了“五心”活动：忠
心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给
自己。
让同学们明白自己是集体的主人，爱集体，就要从身
边的每一件小事做起。
每次班队会课会专时专用，形式生动，针对性、教育性、实用性强，且有所创新。
我重视对学生良
好行为习惯的培养，采取“两抓、两树”的方法，即抓常规、抓班风、树榜样、树正气。
在每个方面都树立好的典型，让
学生时时都有学习的榜样。
学生之间结对子，采用一帮一的
方法大家共同进步。
平时，我努力做到用真心真情、平等公
正对待每一个学生，绝不放弃一个孩子。
我还让学生明白：
一个集体只有一个人好或几个人好那不算好，只有大家都好，
没有一个掉队的，那才是真正优秀的班集体。
我从学习习惯
和生活习惯两个方面培养学生。
设立班级劳动岗，人人有事
做，事事有人做。
大家互相监督、互相提醒，快乐成长。
逐
步将热爱班级管理，有能力管理的人才挖掘出来，许多平时
默默无闻的同学做起管理居然也是像模像样。
值日轮岗制带
给同学们的是自信和责任感。
我注重培养学生的学习习惯，
从做好课前准备、听到铃声主动坐端正、专心听讲积极发言、认真完成并及时上交作业这几个方面对学生进行评价，树立
榜样，经常对学生进行思想教育，结合班级出现的问题给学
生讲道理、讲故事。
每个学生在平时都能够认真完成各科作
业，班级各科成绩在年级名列前茅。
我注重学生的文明礼仪
教育，对学生坐、站、行、说等细节，处处关注、提醒、指
导，培养其良好习惯。
加强学生的安全教育，发现班级不安
全因素及时排查，班级设立2名安全监督人员，发现学生做危险的事及时阻止，让学生把安全牢记在心中。
班级没有发
生过一起安全事故。
我还注重班干部队伍的建设。
班干部以“自我教育、自我管理、自我服务”的原则
开展班级的各项工作。
经过一段时间的锻炼，班干部都能在
他们负责的工作方面独当一面。
通过这样一点一点地渗透教育，各种不懈的努力，班级
同学之间关系融洽，团结一致，互帮互助。
班级事宜人人有
责、人人参与，具有了集体意识和团队意识。
保证了整个班
集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌，措施
得力，效果显着。
班级逐步成了良好习惯的乐园。
二、书香浸润班级，建造喜欢读书的乐园
为了营造健康文明的班级文化氛围，扎实推进素质教育，
创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润班级，我组织
开展流动图书馆（图书角）建设工作和“我读书，我快乐，
我成长”的读书活动，使阅读真正成为学生的自觉行动和生
活需要。
我精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙
壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。
以《二年级推荐书
目表》为依托，学生自主充实书柜，丰富学生读书生活。
发
动学生从家里带课外书，指导班级图书管理员编序造册，并
认真填写《班级图书借阅记录表》，建立健全相关阅读制度。
做到每一个孩子有书读，让他们每天生活在书香中。
开展师
生共读一本书、亲子共读一本书的活动，并做好阅读记录。
班级有统一的《阅读记录卡》，摘抄精美词句，写一两句话
的感想。
学生双休日、节假日，做到读书、休息两不误，使
读书成为一种习惯，一种乐趣。
班级每月举行一次读书交流
会。
以“读书笔记交流展示”、“我最推崇的名人名言”、“好书我推荐”等小板块，向同学们展示自己的阅读成果，介绍
自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，形成了良好的读书氛围，班级真正成了喜欢读书的乐园。
三、开展丰富活动，建造全面发展的乐园
为了开阔学生的视野，丰富各方面的知识，充分利用家
长的资源，使学生得到全面发展，班级开展了丰富多彩的活
动。
利用班会时间开展了“家校合力，把多彩的世界带进课
堂”家长进课堂系列活动。
活动开展的有声有色，不到两年
的时间，班级已进行了30多次的家长进课堂活动，每次学
生都有新的收获和感悟。
为了提高学生自身的各方面能力，
班级又开展了“我想和你分享”活动，学生经过精心准备，
把自己最喜欢的、最想和大家分享的内容以多种形式展示给
大家，受到学生及家长的高度赞扬。
利用课前3分钟，分别
进行“成语故事”及“好书我推荐”等活动，学生人人参与，
既锻炼了能力，又有了收获。
班级还适时开展了“走进经典”“纪念孔子诞辰”“春节习俗我知道”“讲故事大赛”“课本
剧表演”古诗诵读比赛““迎国庆、送中秋”、“走近春天，
我会赞美”、“感恩”等多项活动。
每次活动，同学们踊跃参
加，积极练习，这样的活动，培养了学生的集体荣誉感。
在
活动中努力建造了一个团结向上、富有朝气、全面发展的乐
园。
受到了领导的表扬、同仁的认可、家长的肯定。
四、付出辛勤汗水，建造硕果累累的乐园。
在老师及同学们的努力下，同学们凭着自信与拼搏，在
成长的路上留下了自豪的足迹：分别获得了校“优秀班集体”、校运动会“精神文明奖”、校运动会“总分第一名”、运动会“入场式二等奖”、校“五月的鲜花歌唱比赛一等奖”、校“科技节优秀班集体”、校“英语月优秀班级”，多名同学在xx 区艺术节武术、绘画、朗诵等方面获奖。