山川秀美(第三课时)
人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件

四、比一比
温带大陆性气候 高原山地气候
温带
勇于开始,才能找到成 功的路
带
热 亚
季
风
气 候
热带
雨 热 同 期 的 季 风 气 候
中国与世界其它同纬度地区比较
北半球同纬度地区:中国
北半球同纬度地区:北非
北半球同纬度地区:北非 北半球同纬度地区:中国
人教版初中历史与社会 七上第2课《山川秀美》
优秀教学课件
2020/8/26
一、猜一猜
青藏高原
长江中下游平原
东南丘陵
二 、说一说
山
地
区Leabharlann 形 复面杂
积
多
样
广
大
一般把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。
..
横 断 山 脉
太 行 山 脉 巫 山
“沿北纬32°地形剖面图
三 、议一议
1、说说各种不同的地形适合发展什么农业? (如种植业、林业、畜牧业、水产业)
季风的功劳
季风的不稳定性带来的灾害
课堂小结:
通过今天的复习,你学到了什么? 你感悟到了什么? 你还有什么问题?
五 、练一练
练习1:“悠悠鉴湖水, 浓浓古越情”。 阅读地图回答: 绍兴市的地形特点______。 这一特点对绍兴地区 的生产活动有何影响?
练习2: “悠悠鉴湖水,浓浓古越情”。阅读材料回答:
(1)绍兴市的气候类型属于______。这一气候类型 对绍兴地区的生产活动有何影响?
练习3:
上图所示的我国省级行政区是___________, 神舟系列飞船选择在该地区的中部着落。
部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思

部编版七年级历史与社会下册《第二课山川秀美》教案及教学反思一、教学目标1.了解中国山川秀美的特点,了解我国地质构造和物种分布的主要特点。
2.懂得如何爱护母亲河,了解黄河的重要性和生态环境问题。
3.学习现代化建设对河流的影响,了解西江、黄河、珠江三河的特点和河流治理的重要意义。
二、教学内容1.中国山川秀美(1)展示图片或视频,让学生了解中国的绝美风景和各种自然地理景观。
(2)引导学生讨论中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。
2.母亲河——黄河(1)粗略地讲授黄河的形成、重要性以及流经的主要省份。
(2)让学生分析黄河流域的自然环境问题,并讨论如何解决这些问题。
(3)阅读相关材料,让学生了解社会上关于黄河治理的政策和措施以及其成效。
3.三条重要的河流(1)让学生通过图片、资料等形式,了解西江、黄河、珠江三河的特点和相关的地理、人文、历史背景。
(2)带领学生探讨这三条河流治理的意义,了解现代化建设对河流的影响。
三、教学重点1.了解中国山脉、河流、湖泊、林带等地形地貌的主要特点。
2.对黄河流域的自然环境问题有一定的分析和了解,并选择性关注到对生态问题的解决。
3.能够准确地描述三条重要河流的特点和治理措施,并了解现代化建设对河流管理的影响。
四、教学方法1.展示:通过图片、视频、展板等方式,将优美风光呈现给学生,让学生直观感受中国的山川秀美。
2.讨论:引导学生针对问题进行深入讨论,让学生表达自己的想法和观点。
3.阅读:通过组织学生阅读相关书籍、报纸、网站等材料,加深学生对于某些问题的深入理解。
五、教学工具1.多媒体教学设备:投影仪、音响设备等。
2.网络设备:电脑、手机等。
3.课堂设备:白板、笔、洗刷等。
六、课堂评价1.课堂讨论:加分机制或加权重,让学生在讨论中得到更多的认可和回报。
2.课堂小测:对学生课堂听讲情况和对于知识点掌握情况进行考核,形成一定的反馈机制。
七、教学反思1.本课程以生动有趣的方式,将美丽的景观和重要的知识点呈现给了学生,培养了学生的环保意识和对于自然美好的向往。
《山川秀美》教学过程

《山川秀美》教学过程导入新课:播放歌曲《歌唱祖国》:越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江;宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡…。
在音乐背景下,用多媒体显示雄伟的喜马拉雅山脉、黄土高原、平原、丘陵、盆地等祖国的风光。
二、新课教学教师:在刚才动人的歌声和美丽的图片中,我们可以感受到我国山河壮丽、山川秀美,今天这节课,老师将带领大家去了解祖国的自然环境,有利于我们学会保护自然环境,使壮丽山河长在,灿烂文明永传。
提问:我国的自然环境中,存在着哪些地形?(以歌曲时展示的图片为基础)学生:山脉、高原、平原、丘陵、盆地。
板书:(一)地形复杂多样。
师:请同学们看图册“多样的地形”全班分8大组。
1.分组找出中国各种地形的名称。
分为:高原组、平原组、盆地组、丘陵组。
另外,由于我国山脉较多,我们把山脉细分成四组:东西走向山脉组,南北走向山脉组、东北-西南走向山脉组,西北-东南走向山脉组。
2.每组共同合作,讨论在你分工到的这种地形上的人们生产和生活有什么特点呢?除了书本知识外,请加入平时你对这方面了解的风土人情。
小组选派代表发言,如有必要,成员可适当补充。
教师用多媒体上在图上显示相应的地形单位。
学生:高原组:四大高原分为:青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原。
青藏高原地势高,适合种耐寒的青稞。
藏族人喜食的青稞酒和糌粑,都是以青稞为原料制成的。
内蒙古高原地势平坦,草原辽阔,是牧人的天堂……。
平原组:三大平原分为:东北平原、华北平原、长江中下游平原。
长江三角洲平原广阔,水网密布,物产丰饶,是著名的鱼米之乡...。
盆地组:四大盆地有塔里木盆地、柴达木盆地、准葛尔盆地、四川盆地。
四川盆地土壤肥沃,四周群山环抱,其中成都平原是“天府之国”...。
丘陵组:辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
东南丘陵海拔不高,山上生长着许多茶树和竹林.茶叶和竹制品在全国享有盛名...。
高山组:天山山脉、秦岭、南岭、昆仑山、喜马拉雅山、横断山脉、阴山、太行山、雪峰山、台湾山脉等。
山川秀美(第3课时)[

《母亲河》教学设计一、教学设计思路●教材分析本节课简要介绍母亲河(黄河和长江)的基本概况,阐述黄河、长江作为母亲河的缘由(即黄河和长江孕育了中华文明),及黄河、长江对人们生产、生活的影响,母亲河的现状及如何让母亲河奔腾不息(协调好人与自然的关系)。
●教学目标1.利用收集的资料描述黄河流域、长江流域的基本概况,理解黄河和长江对人们生产、生活产生的影响。
2.通过诗歌、音乐等方式创设情境,感受“母亲河”的情怀,增进对母亲河的热爱之情。
3.培养合作学习的态度,在对黄河、长江流域产生的环境问题及治理对策的探究中,培养学生树立可持续发展的观念,增强其社会责任感。
●教学重点和难点分析教学重点:母亲河对人们生产、生活产生的影响。
教学难点:对母亲河现状的思考。
●教学方法学生合作学习、自主探究,教师适当引导、积极拓展。
●教学准备教师准备:多媒体课件,黄河流域的简图,小红旗,泡沫塑料。
学生准备:收集有关黄河、长江流域的资料。
二、探究过程(课前准备)六位学生组成一个小组,收集黄河流域的图片和文字资料。
(新课导入)教师先宣布今天的比赛规则:争夺小红旗。
每位参与课堂讨论、主动回答问题的同学都将会获得一面小红旗。
哪个小组的小红旗最多就是我们今天的优胜小组。
(激发学生的竞争意识和小组合作精神)每个小组选一名同学当讲解员,上讲台介绍黄河流域的基本概况。
(主要介绍黄河源头,龙羊峡大坝,河套平原,壶口瀑布,开封附近的悬河,黄河入海口)。
(惟妙惟肖的讲解把大家带入轻松的课堂)【过渡】谢谢六位导游带领我们领略了黄河流域的风光,并让我们了解到黄河流域的地理及人文状况。
他们分别为自己的小组赢得了两面小红旗。
【展示】根据你所学过的知识抢答下列几个问题。
1.请画出黄河的干流?2.黄河流域流经哪几个省、自治区?3.黄河流域主要有哪几种气候类型?4.黄河流域有哪几种地形?【提问】为什么称黄河为我们的母亲河?学生追溯黄河的历史,分析黄河对人们生产、生活的积极影响。
历史与社会:第三单元第2课第一框 山川秀美(共25张) 课件(人教版七上)

和_印__度_洋__的h _偏__南__风,温暖湿润。7
读图回答
影响我国的夏季风,
既有来自太平洋的
印度洋
_东__南__季风,
太
平 也有来自印度洋的
洋 _西__南__季风。
我国的西北内陆地区受不到夏季风影响的
主要原因是__远__离__海__洋_h__和__山__脉__阻_挡__。 8
读图回答
季风区和非季
2、高温期与多雨期一致,对农作物、
森林、牧草的生长极为有利。
h
12
沙海连绵 荒漠广布
绿野相连,城市 集中,人口密集, 是中国富饶的宝地
300N 200N
结合《世界地形图》,说说西亚、北非在
20~300N地区的h 自然景观有什么特点13 ?
为什么我国处于同一纬度地带的珠江流域一带, 却成为富饶的宝地? 读“阅读卡”:《季风的功劳》
长江中下游地区 9月
进
6-7月
退
南部沿海地区
4-5月 10月
h
17
北涝南旱
在北方停留长
夏季风强
h
18
北旱南涝
在南方停留长
夏季风弱
h
19
不 稳 定
如果夏季风太强: 如果夏季风太弱: 如果夏季风早来退迟 : 如果夏季风迟到早退 :
h
洪灾 南旱北涝 旱灾 南涝北旱
20
季风气候的影响:
1、气候湿润适宜人类生存 2、雨热同期,有利于农作物的生长 3、形成洪涝灾害和旱灾
h
1
古代的航海更多地依赖风力,明代郑和曾七次
出访东南亚各国,请问他会选择几份出发,为什 么?(5月or11月)
h
2
我国气候复杂多样
第二课 山川秀美 第三课时 母亲河 黄河 导学案

第二课山川秀美第三课时母亲河黄河
七年级备课组执笔:姜松良
一、学习目标:
1、了解黄河的概况。
2、通过读图比较黄河流经地区地形地势的特点和各段的特点,分析黄河存在的主要问题及开发与治理状况。
二、学习重难点
分析黄河存在的主要问题及开发与治理状况。
三、引问
(一):我国河流的总体概况我国是世界上河流与湖泊众多的国家之一,下面请同学们观察课本第十七页图五-24中国的主要河流与湖泊:
1、对以下概念你是怎么理解的:内流河、外流河、常年河、时令河、流域面积、分水岭,?
1、我国的河流与湖泊,在哪些区域分布较多,哪些区域分布较少?你认为影响我国河流分
布的主要因素是什么?
3、我国一些主要河流的流向如何?这些河流最后注入哪个大洋?你认为影响我国河流流向的主要因素是什么?
4、再请同学们找出流入北冰洋的是哪条?流入印度洋的是哪条?
5、综合2、3中提到的河流,这些河流的流向也从一个侧面说明了亚洲的地形有何特点?亚洲的河流流向有何特点?
(二):黄河
1、请同学们看到课本第十八页图形五-25黄河流域,请大家说一说:黄河的起源、注入的大海、黄河上中游下游的分界线?主要的支流分布在黄河上、中、下游的哪一段?为什么?
2、黄河干流上水电“富矿”的分布在哪?为什么?
3、黄河流域水土流失非常严重,主要来源于哪个地形单元?开封附近的“悬河、地上河”是怎么形成的?黄河的下游没有支流为什么?
4、春季黄河的凌汛最可能发生在哪一段?为什么?
4、治理黄河的关键是什么?你认为该如何治理?
四、我的疑问。
第二课 山川秀美 第三课时 母亲河 二 导学案

第二课山川秀美第三课时母亲河二
七年级备课组执笔:姜松良
一、学习目标:
1、结合地图,了解长江的源流概况。
2、了解长江水能资源的开发及利用情况。
3、简单了解长江的航运价值。
二、学习重难点:长江源流概况及开发利用情况;分析长江存在的主要问题及开发与治理状况。
三、引问
(一)长江的特点
我们都知道,长江流域也是中华民族的发祥地之一。
下面请同学们观察课本第20页,图5-27长江流域1、请同学走出长江的发源地,注入的大海,长江上中下游的分界线、长江干流流经的省级行政区。
2、长江之所以是中国当之无愧的第一大河,和长江水量丰富密切相关,那么长江的水量为什么比黄河的水量要丰富得多?
3、请找出长江的主要支流?
4、长江有何特点?
(二)长江的重要作用
请同学观察课本第21页图5-28长江沿江地带城市的分布。
1、城市的分布有何特点?
2、这些城市的发展,有一点可以肯定,那就是受惠于长江,那么长江为这些城市的发展提供了哪些不可多得的自然条件?
3、请同学找出三峡的位置,说说三峡带来了哪些巨大的效益?
4、最后同学们可以从长江的历史文化价值、生态价值、经济价值等角度,体会长江作为母亲河的内涵(三)长江将面临的问题
1、长江和黄河一样是不是也面临着危机?长江面临着怎样的危机?
2、洪涝灾害和我国的什么气候密切相关?请具体说明。
四、我的疑问
1。
第五单元第2课 山川秀美(第3课时)

合作 探究
阅读P18-P19内容,从下图中找出黄河的源 头、注入的海,黄河上、中、下三段的分 界城市,并找出黄河中游的主要支流?
黄河是我国第二长河,中下游地区是世界著名 的古代文明发祥之地,是孕育中华民族的摇篮。 河口
渤海 巴颜喀拉山
桃花峪
渭河
青、川、陇、宁、内蒙古、秦、晋、豫、鲁
黄 黄 河 河 干 流 流 经 流 的 经 地 的 形 省 区 区
阅读P20内容,从下图中找出长江的源头、 慧眼 注入的海,长江上、中、下三段的分界城 识图 市,长江的主要支流,并完成P 的连线题? 20 各拉丹冬雪峰
东 海
江
江
湖口
长江是中国第一大河,素有“黄金 水道”之称,全长6364千米;长江 流域也是中华民族的发祥地之一。
长江上、中、下游三段相比,哪个江 知识扩 段水能资源最丰富,哪个江段最适合 展研讨 发展航运事业?你判断依据是什么?
上:落差大,多峡谷、水能丰富 中:多弯曲,多、湖泊 下:江阔水深,航运便利支流
长
度
5400多千米
上中下游分界处 流经省区及个数 主要支流 流经地形单元
河口、桃花峪
青、川、甘、宁、内蒙古 晋、陕、豫、鲁(9)
湟水、洮水 汾河、渭河
青藏、黄土、内蒙古 高原
宁夏、河套、华北 平原
上:落差大,多峡谷、水能丰富
我国降水东南部 多于 西北部,因此东南 地区河湖 众多 ,西北地区河湖 较少 。
浙江的“母亲河”:钱塘江 温州的“母亲河”:瓯江
塔里木河
慧眼识图:找一找中华 民族、东北人民、新疆 人民的“母亲河”
中华民族的母亲河——黄河
课堂调查与朗诵:你知道有哪些歌颂 中华民族母亲河:黄河的诗句吗? “君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材 必有用,千金散尽还复来。” ——唐·李白《将进酒》 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。 ——唐·王之涣《凉州词》
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黄河是世界上含沙量最大的一条河流。 据观测,黄河每年输入海洋的泥沙达16 亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各1米的 长堤,其长度是从地球到月球距离的3倍!
你知道是什么原因造成黄河的水土流失吗? 其危害有哪些?
土质疏松,植被稀少。水土流失不仅使 土壤流失了大量养分,而且泥沙淤积在 河底,使下游河床不断抬高,成为“地 上河”,加大了保堤防洪的难度。
第二课 山川秀美
一、多样的地形 二、季风的影响 三、母亲河
母亲河之一:黄河
黄河发源于青海省巴颜喀拉山北 麓,滚滚东流,注入渤海,全长5400 多千米,是中国第二长河。黄河中下 游地区是世界著名的古代文明发祥地 之一,是孕育中华民族的摇篮。
在《黄河流域》图中找出黄河流 经的省级行政区,黄河上、中、下游 的分界处----河口和孟津,并找出黄河 的主要支流---渭河和汾河。
低壮沙照黄 平阔在片河 ,的河,入 资三口表海 源角附现口 丰洲近了: 富的逐黄这 。情渐河是
况淤带一 。积来张 这,的卫 里形大星 地成量遥 势了泥感
想一想:黄河流域的降水Fra bibliotek沛吗?为什么?
黄河流域一般降水不足。农业生产离不开 灌溉,早在两千多年前,这里的人民就书写 了引黄灌溉的历史。千百年来,黄河水哺育、 滋养了两岸亿万儿女。新中国成立以后,这 里又修建了许多水利工程和水电站,加强了 对黄河水的开发和利用。
母亲河之二:长江
长江发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪峰(6621m),曲折东 流,注入东海,全长6300多千米。长江水量丰富,支流众多, 滋润着全国近20%的国土,是中国当之无愧的第一大河。越来 越多的考古发现表明,长江流域也是中华民族的发祥地之一。
请找出长江流经的省级行政区;长江上、中、 下游的分界处---宜昌和湖口,并找出长江的主 要支流---雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、 汉江和赣江。对应文字说明照片。
古代水利工程---都江堰: 位于长江上游支流岷江 上,不仅具有防洪抗灾 的功效,还是世界水利 工程史上的一大奇观。
长江入海口:河流携带的泥沙淤积形成的三角洲。 但与黄河相比,其泥沙携 带量较少,再加上水量大, 所以三角洲并不像黄河那样向海里突出。
议一议:
1、你认为长江给人们的生活、 生产带来多少便利?
长江发源地----各拉丹冬雪峰:位于我国的 第一级阶梯——青藏高原,这里冰雪覆盖, 冰塔林立,融化的冰川孕育了长江。
著名峡谷---虎跳峡:长
江上游景观,位于我国的 第一级阶梯和第二级阶梯 之间,两岸雪山对峙,峡 谷深邃,水流湍急,与狭 窄河段上巨大的落差,共 同构成了一幅壮观的画面。
武汉港:长江中游的景观,由于通航条 件优越,人们把长江誉为黄金水道。
壶口瀑布:黄河中游景观。此处的黄河正好位于第二级阶梯前 沿,地势骤减,水流落差很大,造就了气势磅礴的瀑布奇观。
开封附近的“悬河”:黄河下游景观,位于第三级阶梯面内,此处地
势平坦,河水流速缓慢,从黄土高原上带来的泥沙在此大量淤积,使河 床不断抬升,两岸人民又不断筑堤,一般比两岸地面高出4~6米,甚至十 几米,形成今天的“地上悬河”。
下面是几段文字描述,请将它们与上面的景观图片联系起来。
黄河第一坝---龙羊峡大坝:是黄河上游景观,位于我国地 势第一级阶梯的前沿,巨大的地势落差蕴藏着丰富的水能 资源。龙羊峡至青铜峡河段更是水电的“富矿”。
塞上江南---宁夏平原:黄河上游景观,尽管黄河还位于内 蒙古高原上,海拔较高,但由于高原表面地势平缓,起伏 很小,黄河水流流速减缓,从上游带来的泥沙在此淤积, 形成了肥沃的平原,同时由于水流减缓,河网发育良好, 便于发展灌溉农业。
2、你认为长江给人们的生活、 生产带来些什么灾难?是怎么造成 的?你有何良策?
3、分别找出长江和黄河干流依 次流经的省级行政单位的名称和简称。
长江:青海、四川、云南、重庆、 湖北、湖南、安徽、江西、 江苏、上海。
黄河:青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙、陕西、山西、河南、 山东。