流感、流感病毒与奥司他PPT课件
流感知识讲座ppt课件

也可见到流感流行。
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➢ 一般规律:先城市后农村,先集体单位,后分散居民 。
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传染源 ➢ 流感患者及隐性感染者为主要传染源; ➢ 发病后1~7天有传染性,病初2~3天传染性最强。
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传播途径 ➢ 空气飞沫传播为主,也可经口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或
间接接触传播,流感病毒在空气中大约存活半小时;
➢ 接触被病毒感染的物品;
➢ 人感染禽流感主要是通过直接接触受感染的动物或受污染的
环境而获得。
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易感人群 ➢ 普遍易感,病后有一定的免疫力; ➢ 流感主要容易侵犯免疫力相对低下的人群,如老年人、婴
幼儿、孕妇以及患有一些慢性疾病的病人。
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流感疫苗
水浸湿的内衣。
养排结合:多吃蔬菜和水果,口味清淡,应选择易于消化的
食物,不要吃生冷、油腻及刺激性的食品,保持大便通畅,尿 量正常,以使体内毒素尽快排出。
按摩放松:感冒会引起小朋友全身乏力不适,父母可以按摩小
朋友的头部、颈部、肩部、背部、臀部、腿部。
预防二次感染:病愈后到2周内小朋友的抵抗力仍较差,应
流感防治知识讲座
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流感的概述 流感的流行病学特征 如何预防流感 如何治疗流感 流感的居家护理
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定义
流行性感冒:是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,病原 体为甲、乙、丙三型流行性感冒病毒,通过飞沫传播,临 床上有急起高热、乏力,全身肌肉酸痛和轻度呼吸道症状, 病程短,有自限性。
特点 发病快、传染性强、发病率高,症状一般来势凶猛。
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对症治疗 ➢高热者可给予物理降温或用解热药物; ➢咳嗽咳痰严重者给予止咳祛痰药物; ➢根据缺氧程度可采用鼻导管、开放面罩及储氧面罩进行氧疗。 抗病毒治疗 ➢治疗时机(48h内进行抗病毒治疗) ➢抗流感病毒药物(奥司他韦、扎那米韦、帕拉米韦) 配合中医治疗
2024流行性感冒ppt医学课件

流行性感冒ppt医学课件•流行性感冒概述•流行性感冒病毒学•流行性感冒预防与控制策略•流行性感冒临床治疗与护理目录•流行性感冒疫情监测与报告制度•流行性感冒科普知识宣传与教育01流行性感冒概述定义与特点定义流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有高度的传染性和快速的传播速度。
特点流感病毒的遗传特点决定了其易发生变异,人群普遍易感,且病后免疫力不持久,使得流感成为重要的公共卫生问题。
流感患者和隐性感染者是主要的传染源,从潜伏期末到急性期都有传染性。
传染源主要通过空气传播,如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。
传播途径人群普遍易感,但老年人、儿童、孕产妇及患有慢性基础疾病的人群更易感染。
易感人群流感具有季节性,北半球通常在冬季流行,而南半球则在夏季。
此外,流感的流行还具有一定的周期性。
流行特征流行病学特征临床表现与分型临床表现流感潜伏期一般为1-7天,多为2-4天。
主要表现为高热、头痛、乏力、全身肌肉酸痛等中毒症状,而呼吸道症状相对较轻。
临床分型根据临床表现,流感可分为单纯型、胃肠型、肺炎型和中毒型。
其中,单纯型最为常见,表现为急性起病、高热、头痛、乏力等;胃肠型以恶心、呕吐、腹泻等症状为主;肺炎型多见于老年人、儿童或原有心肺疾病的人群,主要表现为高热持续不退、咳嗽、气促等症状;中毒型则表现为高热、休克、呼吸衰竭等严重症状。
诊断标准及鉴别诊断诊断标准根据流行病学史、临床表现及实验室检查结果进行诊断。
具体标准包括:近期内有流感流行地区居住或旅行史;出现流感样症状;实验室检查如病毒分离、血清学检测等结果阳性。
鉴别诊断流感需要与普通感冒、上呼吸道感染、肺炎等疾病进行鉴别。
其中,普通感冒症状较轻,无明显的季节性;上呼吸道感染则以局部症状为主,如鼻塞、流涕等;肺炎则可出现咳嗽、咳痰等呼吸道症状及肺部实变体征。
通过详细的病史询问、体格检查和实验室检查,可以对这些疾病进行有效的鉴别。
02流行性感冒病毒学呈球形或丝状,直径约80-120nm ,有包膜。
2024年度-流感(供幼儿园上课用)ppt课件

测量体温
使用体温计测量体温,判断是否发 热。
了解接触史
询问患者是否有与流感患者接触史 或近期是否去过人群密集场所。
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就医时机选择
出现严重症状
如持续高热、呼吸急促、 呕吐等,应立即就医。
症状持续不减
如果症状持续3天以上没有 缓解,建议就医。
特殊人群
孕妇、老年人、儿童以及 有基础疾病的人群,建议 尽早就医。
02 流感症状与诊断 方法 7
流感典型症状表现
咳嗽
通常为干咳,可能 伴有喉咙痛。
头痛
严重头痛,可能伴 有眼睛疼痛。
发热
体温可高达39-40℃ ,持续2-3天或更长 时间。
肌肉疼痛
全身肌肉酸痛,尤 其是背部、腿部和 手臂。
疲劳
感到极度疲劳,全 身无力。
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如何判断是否感染流感
观察症状
根据上述症状判断是否可能感染 流感。
及时沟通
与幼儿园保持密切联系,了解孩子在园内的健康状况,及时反馈孩 子在家中的身体情况。
配合幼儿园防控措施
遵守幼儿园的卫生规定,如定期对孩子进行体温检测、佩戴口罩等 ;配合幼儿园对疑似病例的隔离和观察。
积极参与家园共育
参加幼儿园组织的健康教育活动,了解流感的防控知识,共同为孩子 的健康成长努力。
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03 预防措施与日常 生活习惯培养 11
个人卫生习惯养成
勤洗手
使用肥皂和流动水,彻底清洗双 手,特别是在接触公共场所物品
后。
咳嗽和打喷嚏礼仪
用纸巾或肘部遮住口鼻,避免直 接用手。
不随地吐痰
将痰液吐在纸巾或手帕中,然后 妥善处理。
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保持室内通风换气
定时开窗通风
2024精美流感预防ppt课件

以及防控措施的推广等。
完善公共卫生体系
03
加强公共卫生体系建设,提高疾病监测、预警和应急响应能力
。
媒体宣传和教育普及工作
加强媒体宣传
通过电视、广播、报纸、网络等媒体渠道,广泛宣传流感预防知 识和政策措施,提高公众认知度和重视程度。
开展健康教育
在学校、社区、企业等场所开展流感预防健康教育,提高公众自 我防护意识和能力。
2024精美流感预防ppt课件
目录
• 流感概述与流行趋势 • 流感病毒结构与传播途径 • 流感预防措施与建议 • 流感疫苗接种与免疫保护
目录
• 流感药物治疗与辅助手段 • 社会共同参与,构建健康防线
01
流感概述与流行趋势
流感定义及分类
01
流感定义
02
分类
流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病 ,具有高度的传染性和变异性。
个人防护措施
保持良好个人卫生习惯
勤洗手,尤其是在接触公共场所物品后 ;避免用手触摸口鼻眼等部位。
增强免疫力
保持充足睡眠,均衡饮食,适当锻炼, 提高自身免疫力。
佩戴口罩
在流感高发期或人流密集场所,建议佩 戴口罩以降低感染风险。
避免接触传染源
尽量避免与流感患者近距离接触,减少 感染机会。
家庭预防措施
其他辅助手段
在流感治疗过程中,还可采用一些其他辅助手段,如物理降温、吸氧、保持室内空气流通 等,以帮助患者缓解症状、促进康复。
06
社会共同参与,构建健康 防线
政府职责和政策支持
制定和执行相关法律法规
01
政府应制定和执行与流感预防相关的法律法规,确保各项防控
措施得到有效落实。
关于流感的医学知识PPT资料

流感的预防与控制
避免与患者密切接触,尤其是在流感高 发季节
流感的治疗
流感的治疗
休息和饮食调理是流感治疗的基本 措施 对于高危人群和严重病例,可使用 抗病毒药物治疗
流感的治疗
注意并发症的防治,如肺炎等
流感的并发症
流感的并发症
流感可引发并发症,如肺炎、 心肌炎等 年老Leabharlann 儿童和免疫力低下者更 容易出现并发症
流感的注意事项
防范流感是每个人的责任,保护自己也 是保护他人
谢谢您的观赏聆听
流感的并发症
并发症可导致严重后果,甚至危及生命
流感的季节性 流行
流感的季节性流行
流感常呈季节性流行,冬季和春季 最为多见 季节性流感可引起大规模的流感爆 发
流感的季节性流行
对于季节性流感,及时接种疫苗是预防 的关键措施
流感的注意事 项
流感的注意事项
对于有流感症状的患者,应尽 快就医 在流感高发季节,尽量避免人 群密集场所
流感病毒分为甲型、乙型和丙 型 甲型流感病毒最为常见
流感病毒类型
流感病毒可发生变异,导致季节性流感 和流感大流行
流感的传播途 径
流感的传播途径
流感可通过空气中的飞沫传播 亲密接触、共用物品也可传播
流感的传播途径
流感病毒在环境中可存活数小时
流感的预防与 控制
流感的预防与控制
接种流感疫苗是预防流感的最 有效方法 勤洗手、保持良好的卫生习惯
关于流感的医 学知识PPT资
料
目录 流感简介 流感病毒类型 流感的传播途径 流感的预防与控制 流感的治疗 流感的并发症 流感的季节性流行 流感的注意事项
流感简介
流感简介
流感是一种由流感病毒引起的传染 病 流感常见症状包括发热、咳嗽、鼻 塞等
《流感知识讲座》课件

。
预防流感的方法
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手,或 使用含有至少60%酒精的洗手 液。
加强锻炼
保持适当的运动量,增强身体 免疫力。
接种疫苗
每年接种流感疫苗,预防流感 病毒的感染。
避免接触病人
避免接触有流感样症状的人, 特别是咳嗽和打喷嚏时。
保持良好的生活习惯
症状监测
通过收集流感样病例的症状信息,及时发现病例,评估疫情的严重 程度和传播范围。
哨点监测
选择一定数量的哨点医院和学校,定期收集流感样病例和疑似病例 的信息,进行监测和分析。
预警系统
预警指标
01
根据病毒的传播特点、季节性变化等因素,建立预警指标体系
,及时发现疫情苗头。
预警级别
02
根据疫情的严重程度和发展趋势,将预警级别分为多个等级,
流感与新冠肺炎的区别
病原体不同
流感是由流感病毒引起的,而新 冠肺炎是由新型冠状病毒引起的
。
传播方式不同
流感主要通过飞沫传播,而新冠 肺炎除了飞沫传播外,还可能通
过接触传播和空气传播。
症状不同
流感症状包括高烧、全身酸痛、 喉咙痛等,而新冠肺炎症状包括
干咳、发热、乏力等。
流感与其他传染病的区别
病原体不同
06
结论与展望
结论
流感是一种由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病,具有高度传染性和快速 传播的特点。
流感的传播途径主要为飞沫传播和接 触传播,预防措施包括接种疫苗、戴 口罩、勤洗手等。
流感病毒分为甲、乙、丙三型,其中 甲型病毒变异能力强,易引起大规模 流行。
流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛 、流鼻涕、头痛等,治疗以休息、解 热镇痛、抗病毒等为主。
流感与流感样病例ppt课件

报告内容
包括患者姓名、性别、年 龄、发病时间、症状、体 征等信息。
流感样病例的隔离与治疗措施
隔离措施
对确诊患者应进行隔离治 疗,以减少传染源。
治疗措施
以对症治疗为主,适当应 用抗病毒药物。
预防措施
加强个人卫生习惯,避免 接触传染源,接种疫苗等 。
05
CATALOGUE
流感与流感样病例的监测与预警
技术创新的推动力
技术创新是应对流感挑战的重要推动力。应加强科研投入,推动疫 苗、药物等技术的创新和发展。
疫苗接种的普及化
疫苗是防控流感的有效手段,应加强疫苗接种的普及化,提高疫苗接 种率和覆盖率。
展望未来,为人类健康做出更大贡献
预防为主的理念
未来应更加注重预防为主的理念,加强预防措施的落实,减少流 感的发病率和死亡率。
监测系统的建立与完善
实验室监测
建立实验室监测系统,及时发现、诊断和报告流 感样病例,以及检测病毒的变异情况。
临床监测
通过临床医生的报告和病例的统计,及时发现和 掌握流感样病例的变化趋势和疫情动态。
流行病学调查
开展流行病学调查,了解疫情的分布和传播途径 ,为防控提供科学依据。
预警系统的建立与完善
预警指标
接种时间
流感疫苗一般在每年的9月至11月期间接种,因为这是流感高发期 之前的时间段,可以更好地保护接种者。
接种剂次
根据接种者年龄、身体状况等因素,流感疫苗的接种剂次有所不同 。一般来说,每年接种一次即可。
04
CATALOGUE
流感样病例的定义与处理
流感样病例的定义
发热
体温≥38℃。
咳嗽、咽痛、鼻塞等呼吸道症状
发病前一周内与患有肺炎的人 有过接触或在疫情区域生活或
流感ppt课件

传染性不同
流感具有高度传染性,而普通感 冒通常只在密切接触时传染。
病程不同
流感患者通常需要1-2周才能康 复,而普通感冒通常在1周内康
复。
03
流感的预防与控制
预防措施
增强免疫力
保持健康的生活方式,包括充足的睡 眠、均衡的饮食、适量的运动和减少 压力等,有助于增强免疫力。
勤洗手
经常用肥皂和清水洗手,特别是在处 理食物、打喷嚏或咳嗽后。
病例2
一位25岁女性,出现发热、头痛、咳 嗽和肌肉疼痛的症状,经过医生诊断 为流感。该病例已经使用抗病毒药物 进行治疗,目前正在恢复中。
分析报告
流感疫情回顾
01
回顾近年来流感疫情的流行趋势和特点,分析当前流感病毒的
变异情况和影响。
病例诊断与治疗
02
介绍流感病例的诊断方法和治疗流程,包括使用抗病毒药物、
喉咙痛
喉咙痛是流感的一个显著症状,可 导致吞咽困难。
流感的症状
01
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肌肉疼痛
全身肌肉疼痛,包括背部和腿 部,有时甚至导致行动困难。
头痛
流感也可能导致头痛,通常为 重度头痛。
疲劳
流感患者会感到极度疲劳,需 要休息和睡眠。
流鼻涕
流感患者通常会流鼻涕,有时 为黄色或绿色。
流感的诊断标准
01
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止咳药
止咳药如右美沙芬可以缓 解咳嗽症状。
04
流感的治疗与护理
药物治疗
抗病毒药物
如奥司他韦和扎那米韦,可以抑制病毒的复制,缩短病程,缓解症状。但需在病毒感染早 期(最好在发病24小时内)使用才有效。
解热镇痛药
如对乙酰氨基酚和布洛芬,可以缓解发热和疼痛,但需注意剂量和使用方法,避免过量使 用。
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流感
流感由流感病毒侵染人体所致 一般症状为高热、全身酸痛、乏力,可伴有咽痛、干
咳等 流感是一种自限性疾病,如果没有其它并发症,一般
一周左右可自愈。 流感最常见的并发症是肺炎。能引起严重后果,甚至
致死的并发症是肺炎和心肌炎等。
流感病毒
流感病毒分甲(A)、乙(B)、丙(C)三类,是一种负链RNA病毒,呈球 形。大部分流感主要由甲型流感病毒引起。甲型病毒又根据其表面血凝素 (Heamagglutinin,HA)和神经氨酸酶(Neuraminidase,NA)的不同,分为 几个H1N1、H3N2、H5N1、H7N9等。流感病毒颗粒直径在80—120nm。
预防用:每日1次,每次75 mg,连用7天以上。
药代动力学: 奥司他韦口服后吸收迅速、完全。入血后在肝脏和肠系 膜被水解成活性的羧酸盐。能分布在流感病毒能感染 的所有部位。消除主要经肾脏以活性的羧酸盐形式随 尿液排出。
注意事项: 肾功能不全者,无论治疗还是预防,用量均酌减。
药物相互作用: 主要要注意不要与流感活疫苗一起使用,否则会影响活 疫苗的增殖,降低活疫苗的效价。
流感病毒的变异
主要是甲型流感病毒容易发生变异 流感病毒进入宿主细胞后,8条负链RNA独立复制和组
装,在此过程中会出错,引起遗传物质变异,进一步 会引起HA和NA发生改变。HA和NA发生变化后,流感病 毒的抗原性就改变了,人体的免疫系统有可能失去抵 抗,进而引起流感的大规模爆发流行。
流感的预防、诊断和治疗
病毒的复制
病毒在细胞中的 复制分为5步:
吸附 穿入 脱壳 生物合成 装配与释放
病毒的致病机制
对宿主细胞而言:
溶细胞作用 稳定状态感染 细胞凋亡 病毒遗传物质与宿主细胞DNA整合 宿主细胞的增生和转化 形成包涵体
病毒的致病机制
对机体而言:
病毒感染宿主细胞后,会使宿主细胞生成新的抗原物 质,病毒本身也可以是抗原。这样会激起人体的免疫 系统,在清除病毒的同时,会伤及宿主细胞,甚至周 围的正常细胞,从而产生炎症反应。
用法与用量
在流感病毒感染48小时内使用!
治疗用:
13岁以上成人,每天2次,每次75 mg,连续服用5 天。
1岁以上儿童,根据体重的不同,用不同的剂量 (服用5天): ≤0kg 60mg,每日2次 >40kg 75mg,每日2次
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束,希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
国产磷酸奥司他韦(可威)
宜昌长江药业有限公司生产,胶囊剂(75 mg)和颗粒剂(15 mg), 商品名:可威。
奥司他韦抗病毒作用机理
奥司他韦进入人体后,酯键被水解断裂,离去乙醇,露出羧基。带 负电荷的羧基与神经氨酸酶(NA)竞争性与受体的带正电的部位结 合,形成连接。使NA无法完成水解唾液酸,无法切断病毒颗粒与宿 主细胞的连接而无法释放。
最准的检测方法是RT-PCR,能确定病毒类型和亚型,46小时出结果。
一般对症治疗,奥司他韦尽量在病毒感染的48小时之 内使用,否则用药的收益不大。
预防主要与流感病毒隔离;平时加强锻炼,增强自身 的免疫功能;提前预防性服用奥司他韦。
磷酸奥司他韦胶囊(达菲)
奥司他韦由瑞士罗氏公司于1996年合成,1999年在瑞士上市,2002 年获准进入中国市场(10粒装胶囊,298元每盒),商品名:达菲。 是在GSK(葛兰素史克)公司扎那米韦的基础上,通过合理药物设计 原理设计出来的。