三年级语文富饶的西沙群岛1
小学语文三年级上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》第1课时一课三单
小学语文三年级上册第六单元
《富饶的西沙群岛》第1课时“一课三单”
【学习任务一】学习字词，读通课文
1.练习读课文，读准字音，读通句子。
2.把词语读正确，读好长句子。
3.把汉字写规范，写端正。
鼓数淡刺贵岩
【学习任务二】整体感知课文
1.读课文，说一说这篇课文主要写了什么内容？
课文通过介绍西沙群岛的（）和（），表达了作者对祖国大好河山的（）和（）之情。
2.课文写了哪些风景和物产，边读课文边圈画出词语，填在表格里。
自然段风景和物产
2
3
4
5
【学习任务三】体会海水的美丽
1.默读课文第2自然段，从哪些词句中体会到海水的美丽？画一画词语，说一说感受，再有感情读一读。
2.使用关联词“因为……所以……”说一说这段话。
3.有感情地朗读第2自然段。
设计目的及依据：任务一旨在实现学段目标中“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的阅读目标和“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”的识字与写字目标。
任务二则是引导孩子学会略读，粗知文章大意。
略读是贯穿整个二年级的学习任务之一，到三年级螺旋上升正式提出略读要求，能简述大致内容，初步把握文章的主要内容，并能根据问题在短文中进。
三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课文
三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课文富饶的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
《富饶的西沙群岛》知识点1.课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟。
)2.课文第四自然段。
(1)这段话主要写出了鱼的(品种)和(数量)多。
(2)可以从(成群结队)、(各种各样)、(数不清)等词句中看出鱼的数量多。
(3)表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹……鼓起气来像皮球一样圆。
”。
三年级语文上册18富饶的西沙群岛 第一课时课件
我会写
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
优淡 浅 错 岩刺 鼓 挺 数厚 宝贵业
左右结构
上下结构 半包围结构 独体结构
感受海水的美丽 读第2自然段，思考西沙群岛的海水最大的特点是什么？
美
通过哪些句子感受到了海水的美的？
写出了海水色彩的丰富，突出说 明了西沙群岛是个风景优美的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 有深蓝的，淡清的，浅绿的，杏黄的。一块 块，一条条，相互交错着。
通过具体列举海水的色彩， 写出了西沙群岛一带海水的美。
五光十色
瑰丽无比
为什么西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比？ 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，
从海面看，色彩就不同了。
点明了海水呈现 多种颜色的原因。
2.想一想，西沙群岛是一个怎样的地方？
认读字词
ráo
富饶
yōu
风景优美
五光十色
guī瑰丽ຫໍສະໝຸດ 比yán岩石shēn
海参 划过来
圆溜溜
qī
栖息
飘飘摇摇
wǔ
威武
fèn
鸟粪
bèi
祖祖辈辈
shēn（海参）
参 cān （参加）
cēn （参差不齐）
读一读： 我爷爷参加了人参鉴别会，发现市场上的人参价格
参差不齐，优劣不一。
西沙群岛
谁能从地图上找出西沙群岛？
我国南海中四大群岛（东沙群 岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群 岛）之一，盛产鱼类、鸟类、海参、 海龟等。南海诸岛地理位置非常重 要，是太平洋的交通咽喉，自古就 是我国的领海，是我国的海防前哨。
初读课文，读准字音
三年级语文富饶的西沙群岛1
卵 渔 栖 粪 辈
富饶 岛屿 山崖 威武 产卵 渔业工人 栖息 鸟粪
千奇百怪 飘飘摇摇
各种各样 四脚朝天
成群结队 祖祖辈辈 祖祖辈辈
五光十色 瑰丽无比
深蓝 杏黄 （颜色） 颜色）
五颜六色
五彩缤纷
绚丽多彩
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝 淡青的、浅绿的、杏黄的。 的、淡青的、浅绿的、杏黄的。
那里风景优美、物产丰富， 那里风景优美、物产丰富，是个可爱 的地方。 的地方。
看到这样美丽富饶，充满神奇的西沙群岛， 你想对它说什么？
用你的笔把你最喜欢的西沙群岛的 景物画下来
富饶的西沙群岛 单位：房县白鹤乡长龙小学
富饶的西沙群岛 富饶的西沙群岛
西沙群岛
西沙群岛
西沙 群岛市南 海上的一 群岛屿， 是我国的 海防前哨。 那里风景 优美，物 产丰富， 是个可爱 的地方。
西沙群岛一带海 水五光十色，瑰丽无 比：有深蓝的，淡青 的，绿的淡绿的，杏 黄的。一块块，一条 条，相互交错着。因 为海底高低不平，有 山崖，有狭谷，海水 有深有浅，从海面看， 色彩就不同了。
西沙群岛的岩石上长着各种各样的珊瑚， 西沙群岛的岩石上长着各种各样的珊瑚，有 的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是， 海参到处都是，在海底懒 洋洋地蠕动。 洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。 样子挺威武。
大 龙 虾
鱼成群结队地珊瑚丛中穿来穿去， 好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的 周身像插着好些扇子，游动的时候 飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身 上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样 圆。各种各样的鱼多得数不清。正 像人们说的那样，西沙群岛的海里 一半上水一半上鱼。
三年级语文《富饶的西沙群岛》的教案5篇
三年级语文《富饶的西沙群岛》的教案5篇三年级语文《富饶的西沙群岛》的教案1第一课时(一) 教学目标：1学会本课生字新词，理解有关词语的意思2学习12两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
(二) 教学重难点：重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。
难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。
(三) 课前准备：录像录音收集西沙群岛的资料(四) 教学过程：一录像导入，理解课题1观看西沙群岛的风光录像，你知道这是什么地方吗?出示地图，让学生找到西沙群岛。
2今天这节课，我们就去西沙群岛看一看。
出示课题，齐读。
3对课题有没有不理解的地方?随机讲解，西沙群岛是由许多岛组成的，所以称为群岛。
他是我国四大群岛之一。
随机理解富饶：物产很多二整体感知课文1 听课文录音，思考：①听清生字的读音，注意多音字参的读音②你觉得西沙群岛是个怎样的地方③你最喜欢他什么地方?2 反馈①给多音字选择正确的读音海参(shen can) 参加(shen can) 人参(shen can) 参与(shen can)②后两题让学生畅所欲言。
三二读课文1 自由读课文，思考：①课文是围绕哪一句话写的?用划下来②本文从那几方面写了西沙群岛的美丽富饶?2反馈：课文是围绕那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方来写的。
本文从海水的颜色海底的水产海滩上的贝壳海龟岛上的海鸟这四个方面写出了西沙群岛的美丽富饶。
四学习课文第一段1 齐读第一段。
2 提出不懂的问题看地图理解岛屿与群岛的区别西沙群岛为什么被称为海防前哨?(他是我国海上的边境线，人民海军驻守在那里，保卫祖国的安宁。
)3说话练习：西沙群岛是()。
五学习课文第二段1 仔细研究第二段，四人小组合作，画一画西沙群岛的海水2 展示作品，理解交错3 西沙群岛的海水真是()。
4 为什么西沙群岛的海水会有不同的颜色?题空：深浅海底有高耸的山崖，海水就()，从海面看颜色就();海底有低陷的峡谷，海水就()，从海面看颜色就()。
三年级上册语文18《富饶的西沙群岛》类文阅读(带答案)
18《富饶的西沙群岛》（一）凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季开花了,红艳艳的,大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头,默默地散．(sǎn sàn)发着芳香。
凌霄也开花了,一朵朵橙红色的花,像一只只喇叭。
它攀上一棵大树,顺着树干．(gàn gǎn)往上攀,一直攀到树顶。
凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小啊。
她嘲笑着伙伴们:“哈哈哈,你们都在我的下面。
”花儿草儿们羡慕地看着这高耸入云的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。
”唯独月季一声不响。
凌霄花听着声声赞美,越加得．(dé dě)意,她高傲地对月季花说:“喂!朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?”月季淡淡地说:“我长得虽矮,却是靠自己的根立在地上。
你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀奇。
”凌霄花哼了一声,没有理睬月季。
一天,伐木队选了这棵大树,电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌．(dié diē)落地面。
那些为她唱赞歌的花儿草儿都讥笑她。
月季却安慰她说:“朋友,应该学会自立。
”凌霄花惭愧地低下了头。
1.给加点字选择正确的读音。
2.在文中找出“讥笑”的近义词和反义词。
近义词（）反义词（）3.给加点词语选择正确的解释。
月季淡淡．．地说:“我长得虽矮,却是靠自己的根立在地上。
”（）A.(味道)不浓、不成B.(颜色)浅C.冷淡,不热心D.没有意味的;无关紧要的4.读句子、选品格。
A.谦虚B.目中无人C.骄傲D.自私自利E.热心助人F.无私奉献（1）月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头,默默地散发着芳香。
（）（）（2）凌霄花感到自己上天了,往下看看,花儿草儿多么矮小呀。
（）（）5.用“_______”画出本文的中心句。
（二）真正的好孩子在一棵大树上,住着喜鹊、黄莺和乌鸦。
她们的孩子都长大了,自己也老了,飞不动了。
一天,她们在一根树枝上晒太阳。
喜鹊说：“在树林里,要数我的女儿最漂亮。
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。
会写“富”等12个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
统编版语文三年级上册18富饶的西沙群岛第一课时(教学设计)
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一、教学目标1.学生能够正确流利地朗读课文，了解西沙群岛的概况。
2.学会本课中的生字新词，如“饶、岛、屿、划、威、武”等，并认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词语在课文中的意思。
3.初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。
三、教学准备课件（包含西沙群岛的风光图片、物产视频等）生字卡片、词语卡片学生查找的有关西沙群岛的资料四、教学过程（一）课前谈话，揭题导入1.询问学生假期想去的地方，引出西沙群岛的话题。
教师：（微笑）同学们，假期过得怎么样？有没有去哪里旅游，或者特别想去的地方呢？学生A：我去了海边，那里很美！学生B：我还没去过海边，但我一直想去看看大海。
教师：（点头）大海确实是个神奇的地方，今天我们要一起去一个比大海更神秘、更富饶的地方——西沙群岛。
请大家翻开课本，我们一起来学习《富饶的西沙群岛》。
（板书课题）2.板书课题“富饶的西沙群岛”，引导学生理解“富饶”的意思。
（1）出示地图。
（2）教师补充：同学们知道我们的祖国有多大吗？我们祖国的陆地面积是960万平方公里，这个数字是我国土地和山河的面积，有同学知道我国海洋的面积吗？330多万平方公里。
我们的中国地图上（师指）这里还有一个小方块，这可不能少，这一片是我国的南海，南海上有许多岛屿，许多岛挨在一起叫——群岛，我们南海上许多岛都是沙质的，岛上只有沙滩，一个字叫——沙。
在南海，有北沙群岛南沙群岛东沙群岛还有西沙群岛，我们今天我们要认识的就是西沙群岛。
西沙群岛的特点是什么呢？题目中用了一个词——富饶。
3.简介西沙群岛的地理位置和重要性，激发学生兴趣。
（二）初读课文，整体感知1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.检查自学情况，指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。
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22 富饶的西沙群岛教学设计学习目标：1 会认10个生字，会写13个生字。
能正确读写本课生字词。
2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句和段落。
3 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学时间：两课时。
课前准备：1 多媒体课件。
2 学生搜集有关西沙群岛的资料。
教学过程：第一课时一、引题，板书课题（22 富饶的西沙群岛）二、初读课文，整体感知1 自读课文，读准字音，读通句子。
2 轮读课文，互相正音。
3 读准本课要求会认的10个生字。
三、再读课文1 交流课前搜集的有关西沙群岛的资料。
2 引导学生在基本读懂课文内容的基础上，说一说西沙群岛是个怎样的地方？课文是从哪些地方来写的？（板书：海水海底海滩海岛）四、书写本课13个生字第二课时一、复习回顾1 复习本课生字、生词。
2 说一说：课文是从哪些地方来写西沙群岛的美丽和富饶的？二、精读课文，感悟升华（一）朗读全文，选择最喜欢的段落认真读一读、划一划，然后和组内同学互相说一说为什么喜欢？（二）集中交流交流要点：1 引导学生在美读课文的基础上，充分交流读书体会，进一步感受西沙群岛的美丽、富饶。
2 在学生交流过程中顺势引导，体会课文写法上的特点。
3 交流自己喜欢的段落、语句，进行背诵积累。
（三）拓展练习（四）再读全文，结合学习伙伴提示，进一步体会课文写法（五）布置作业课文富饶（ｒáｏ）的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿（ｙǔ），是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖（ｙá），有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊（ｓｈāｎ）瑚（ｈú），有的像绽（ｚｈàｎ）开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参［ｓｈēｎ］到处都是，在海底懒洋洋地蠕（ｒú）动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（ｔǐｎｇ）威（ｗēｉ）武（ｗǔ）。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨（ｙīｎｇ）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（ｌｕǎｎ）。
渔（ｙú）业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖（ｑī）息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪（ｆâｎ），这是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈（ｂâｉ）辈生长的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
课堂实录师：大家看，我们的课堂里来了一位小朋友。
[课件出示：一个卡通小孩：大家好，我是你们的小伙伴豆豆，（屏幕出示：读拼音，写词语威武形状祖祖辈辈）让我们先来复习一下吧。
你能写正确吗？]师：请大家打开练习纸，读拼音写词语，看谁写得又正确，又好，注意写字姿势。
生写，教师巡视，纠正学生写字姿势。
（师实物展台展示学生的作业，师生评价）师：大家的收获很多，我们的学习小伙伴小豆豆的收获也不少。
你看，他给我们速写为了新发现？课件：小豆豆说：你发现了吗？课文是围绕一句话写的，你发现了没有？生：发现了。
师：没关系，不要急，请你快速地把课文读一读，找一找这一句话，结合上节课的学习，想一想课文是怎样围绕这句话来写的。
好，开始读书吧。
生读书。
师：怎么样同学们，能不能把你的发现跟大家说一说。
生：我觉得这篇课文是围绕第一段的第二句。
“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”师：说得好，同学们，课文是怎样围绕这一句写的呢，谁来说一说？（板书：风景优美，物产丰富）生：（课文第二、三、四、五自然段概述）师：说得真好，同学们，正像你们刚才说的那样，课文围绕这一句话从刚才想到的那些方面去具体的描写，让我们感受到西沙群岛真是一个美丽、富饶的地方。
同学们，你们发现的真好，可是，全篇课文是这样写的，我们还发现课文中的许多段落也是围绕这句话来写。
这样吧，请你们认真把课文再读一读，看看课文中哪些段落也是围绕这句话来写的，可以边读边画一画，可以和你的同桌说一说，看看你们还会有什么新的发现。
生再读课文。
师：我们班同学的发现可真不少，我要听听，把你的发现和大家一起分享好不好。
生：我发现第二自然段是围绕（西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比。
）这句话来写的。
师：你觉得是围绕这句话来写的，那么这段话具体写了什么呢？生：海水的颜色，还写了有峡谷。
师：这实际上是什么？生：这实际上在说明海水为什么五光十争。
师：这海水美不美？生：美。
师：我们把这一段美美地读一遍怎么样？（师出示课件指名读第二段）师：这海水这样描写你觉得美吗？谁还有发现？生：每一段都有一句话可以代表的，比如第六自然段就是围绕“西沙群岛是鸟的天下”这句话写的。
每个自然段都是围绕一句话写的。
师：你说说这一段是怎样围绕这一句写的。
生：先说西沙群岛是鸟的天下，然后说鸟怎么生存，都有什么鸟，师：好，以后把话说得再简洁一些更好。
好，同学们，我们来读一读就更清楚他是怎么写的了，我来读第一句，你们读后面的。
（出示这一段课件）师领读，生齐读。
师：围绕这句话他是从哪些方面写的，你现在明白了没有？生：这个自然段围绕“西沙群岛也是鸟的天下”，主要写了有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟，遍地都是岛蛋。
师：也就是我们可以围绕一句话从几个方面去具体写，大家感受到这一点了吗？还有什么发现？生：我还发现第四自然段也是围绕一句话来写的。
是围绕“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”这句话来写的。
（出示这一段课件）师：鱼特别地好看，课文是怎样具体写鱼好看的，请来读一读。
指名读。
师：这鱼好看吗？你们想不想知道作者是怎么具体把鱼的好看写出来的？生：想。
师：同学们，我们组成小组，互相讨论讨论，咱们看一看作者是怎样把鱼的好看写出来的，互相说一说，开始。
生讨论。
师：有收获了吗？有什么新的发现吗？说说你们讨论的结果。
生：我觉得他是从四个方面把鱼写得特别漂亮，第一方面他用了比喻句，比如说鱼身上的翅膀，他就比喻成好些扇子，然后呢，我觉得他还有一点，这四种鱼都是非常有特点的，所以作者才能把他写得那么个体，还有的长得特别有特点，长得都不一样。
师：你发现了，作者从各种各样的鱼里选了四种特别好看特别好玩的鱼介绍给我们，你发现的可真是不错，别的同学发现了什么？生：我们发现作者抓住鱼的样子把鱼的特点写出来，把鱼写得仿佛就在我们眼前。
师：特别生动形象。
生：他抓住了海里的比较有特点的鱼，抓了颜色特别漂亮。
师：抓了颜色，抓了样子，抓了几种鱼，你们还发现他还用了一些打比方的方法把鱼写得活灵活现，你们的发现可真不少，还有别的发现吗？生：我觉得第一句说得是鱼成群结队在，好看极了，代表鱼非常美丽，余下几句话是说鱼怎么好看。
师：各种各样的鱼把它的特点写出来，让我们感受到它的好看。
同学们，你们真会读书。
大家通过刚才的读书讨论，发现了作者围绕了四种鱼，抓住了他们的颜色啊，样子啊，生动的描写让我们觉得仿佛这些钱就在我们面前——生：游动。
师：美吗？生：美。
师：鱼美，文字更美，你们想不想把这段美美地读读。
谁愿意给大家读一读，大家推荐一下。
推荐学生读。
师：你喜欢这些鱼吗？想不想看看这些鱼？生：想。
师：好，说走就走，我就请同学们一起到西沙群岛的海底去游一游好不好？生：好。
师：想不想去？生：想。
师：好，请大家做好进海的准备，穿上潜水服，戴上潜水镜，准备下沉，再下沉，看（课件：西沙群岛海底鱼游动的情景，伴随着课件的播放，师生一同说这一段）师：同学们，西沙群遍美景处处有，可是时间有限，就让我们结束这短暂的西沙之游，回到课文中吧。
你看，刚才很多同学不由自主地把课文中的那些优美的句段背下来了。
非常好，你们以后遇到这样好的段落就要把它积累下来。
课文美吗？生：美。
师：好，我们现在就来把课文完整地读一遍，来欣赏西沙群岛美丽的景色，来品味课文优美的语言。
几位同学看着大屏幕配乐接读课文。
师：同学们，你觉得课文美吗？生：美。
师：西沙群岛美吗？生：美。
师：你想写出像课文一样美的文章来吗？生：想。
师：我们就跟课文学一学，试着围绕一句话来把它写具体好吗？生：好。
师：我这有一句话，大家来读一读。
出示：公园里百花盛开，美丽极了。
师：你打算从哪些方面把花的美丽写出来。
生：我打算抓住百花中最美的一朵花来写。
生：我先说说花的颜色，再说说它的品种。
生：我想再描写一下他有没有香味，都有什么香味。
生：我想跟作者一样先找比较有趣比较可爱，我也要找香味比较浓，比较漂亮的花儿来写。
生：我准备先把我看到的几种花写出来，再拿这几中我最喜欢的一朵来写，把它的颜色、形状、名字都写进去。
师：这样吧，你们现在组成小组，先在小组里说一说，发挥大家的聪明才智。
小组讨论。
汇报。
生：公园里百花盛开，美丽极了。
有菊花、有玫瑰花，有百合花，有牵牛花。
我最喜欢牵牛花了，它有粉色的衣裳，像在吹喇叭。
师：你们觉得她说得美不美？生：美。
师：你说得这么美，为什么不敢说呢，来大家给她掌声。
别人是怎么想的？生：公园里百花盛开，美丽极了。
在百花中最美的要数玫瑰了，它像一位浓妆艳沫的新娘，在百花丛中唱歌，头上有一朵大大的花，美丽极了。
师：她的想象多丰富。
不过你得注意是百花盛开呀。
还有谁来说说？生：公园里百花盛开，美丽极了。
你看那鸡冠花多像一只大公鸡啊，它正朝着太阳喔喔喔叫呢。
君子兰开着淡黄色的花朵，还散发着阵阵清香；荷花也不甘示弱，它那淡粉色的花瓣随风飘扬，好像在像游人招手；菊花像一个小小的魔片球，可爱极了。
公园里的花真漂亮啊！大家鼓掌。
师：你可真会读书，真会学习，课文里该学到的东西都让你学到了。
生：公园里百花盛开，美丽极了。
有像鸡冠的鸡冠花，有像糖葫芦的串红，还有像小喇叭的牵牛花，池塘里荷花和睡莲含苞欲放，花儿争奇斗艳，散发出阵阵动人的清香。
师：噢，这花真美呀，你们说得真好呀。
我觉得你们说得好写得会更好。
相信吗？生：相信。
师：同学们，你们可以写公园里的花，也可以写其他的花，当然，你们完全可以自己决定写什么，只要你们围绕一句话，把它写得稍具体一点，生动一点就可以，好吗？生：好。
师：我相信你们会写出生动的，优美的一段话来。
开始动笔吧。
出示：１公园里百花盛开，美丽极了。
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