学习吹竖笛2
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
（3）通过学习竖笛，提高学生的音乐素养和协作能力。
1.2 教学内容（1）竖笛的基本构造：介绍竖笛的各个部分及其功能。
（2）竖笛的演奏方法：教授竖笛的基本吹奏技巧，如呼吸、指法等。
（3）简单竖笛曲目：让学生学会演奏简单的竖笛曲目。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
（2）培养学生对音乐的感知和审美能力。
2.2 教学难点（1）竖笛指法的熟练运用。
（2）呼吸与音准的掌握。
第三章：教学过程3.1 课前准备（1）准备竖笛教材、示范曲目及教学视频。
（2）安排学生分组，每组配备一把竖笛。
3.2 教学步骤（1）讲解竖笛的基本构造和演奏方法。
（2）示范竖笛演奏，让学生初步感受竖笛的美妙音色。
（3）分小组练习，教师巡回指导。
（4）演奏简单竖笛曲目，培养学生协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的竖笛演奏进行评价，总结学习收获。
4.2 同伴评价：互相评价，取长补短，提高演奏水平。
4.3 教师评价：对学生的竖笛演奏进行综合评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调竖笛的基本演奏技巧。
5.2 布置课后练习任务，让学生回家后继续练习竖笛。
5.3 鼓励学生在下一节课中展示自己的竖笛演奏成果。
第六章：教学拓展6.1 了解竖笛的历史与文化：为学生介绍竖笛的起源、发展及其在世界各地的音乐文化中的地位。
6.2 欣赏竖笛名曲：让学生欣赏一些著名的竖笛曲目，提高他们的音乐素养。
6.3 竖笛与其他乐器的合奏：培养学生与其他乐器演奏者的协作能力，丰富学生的音乐实践经验。
第七章：教学互动7.1 生生互动：分小组进行竖笛演奏，培养学生的团队协作能力。
7.2 师生互动：教师与学生共同演奏竖笛，提高学生的学习兴趣。
2024年人音版六年级音乐5《学吹竖笛》课件.
2024年人音版六年级音乐5 《学吹竖笛》课件.一、教学内容本节课教学内容选自2024年人音版六年级音乐教材第5课《学吹竖笛》。
具体内容包括：认识竖笛，学习竖笛的基本演奏方法，掌握简单的竖笛曲目演奏。
涉及教材章节为第五章“吹奏乐器”，详细内容为第一节“竖笛入门”。
二、教学目标1. 让学生了解竖笛的历史、构造及演奏特点，培养他们对民族乐器的兴趣。
2. 学习竖笛的基本演奏技巧，能够独立演奏简单的竖笛曲目。
3. 通过学习竖笛，提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：竖笛演奏技巧的掌握，如音阶、音色、节奏等。
教学重点：竖笛的基本演奏方法，以及简单的竖笛曲目演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：竖笛、音响设备、教学课件等。
2. 学具：竖笛、乐谱、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于竖笛的故事，激发学生对竖笛的兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解：（1）介绍竖笛的历史、构造及演奏特点。
（2）讲解竖笛的基本演奏方法，包括持笛、口型、呼吸、指法等。
3. 实践操作：（1）教师示范演奏，学生跟随模仿。
（2）分步骤教学，让学生逐步掌握竖笛的演奏技巧。
（3）组织学生进行小组练习，相互交流、讨论、解决问题。
4. 例题讲解：选取一首简单的竖笛曲目，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：（1）让学生独立练习演奏曲目，教师巡回指导。
（2）针对学生的演奏问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 竖笛的历史、构造及演奏特点。
2. 竖笛基本演奏方法。
3. 简单竖笛曲目演奏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：练习演奏本节课所学竖笛曲目，并进行录音。
2. 答案：录音文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后自主查找竖笛相关资料，了解更多竖笛知识。
（2）组织学生参加课外竖笛兴趣小组，提高演奏水平。
（3）推荐学生欣赏其他民族吹奏乐器，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 竖笛基本演奏方法的掌握2. 例题讲解与实践操作的结合3. 课后反思与拓展延伸的落实一、竖笛基本演奏方法的掌握a. 左手在上，右手在下，拇指自然弯曲，与笛身贴合。
七年级音乐上册《学吹竖笛》教案新人教版
新人教版七年级音乐上册《学吹竖笛》教案一、教学目标：1. 让学生了解竖笛的基本构造和演奏方法，掌握基本的吹奏技巧。
2. 通过学习竖笛，培养学生的音乐审美能力、协调能力和表达能力。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生学习乐器的兴趣。
二、教学内容：1. 竖笛的基本构造：了解竖笛的各个部分名称及其作用。
2. 竖笛的演奏姿势：学习正确的握笛姿势和吹奏姿势。
3. 基本的吹奏技巧：学习吹奏长音、短音、颤音等基本技巧。
4. 简单的竖笛曲谱：学习并演奏简单的竖笛曲谱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竖笛的基本构造、演奏姿势和基本的吹奏技巧。
2. 教学难点：吹奏长音、短音、颤音等基本技巧的掌握。
四、教学准备：1. 准备竖笛乐器，确保每名学生都有充足的练习机会。
2. 准备竖笛教学课件，图文并茂地展示竖笛的基本构造和演奏方法。
3. 准备简单的竖笛曲谱，便于学生学习和练习。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍竖笛的基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2. 教学基本构造：讲解竖笛的各个部分名称及其作用，展示图片，让学生直观地了解竖笛。
3. 教学演奏姿势：讲解正确的握笛姿势和吹奏姿势，并进行示范。
4. 教学吹奏技巧：讲解吹奏长音、短音、颤音等基本技巧，并进行示范。
5. 练习：让学生分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握基本的吹奏技巧。
6. 学习简单曲谱：让学生学习并演奏简单的竖笛曲谱，巩固所学技巧。
8. 课后作业：布置课后练习，让学生回家后继续巩固所学内容。
9. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和演奏比赛等方式，对学生的学习情况进行评价。
10. 教学拓展：引导学生了解其他乐器的演奏方法，激发学生学习乐器的兴趣。
六、教学延伸：1. 组织学生进行竖笛演奏比赛，展示他们的学习成果。
2. 邀请专业的竖笛演奏家进行课堂教学，让学生更直观地了解竖笛的魅力。
3. 组织学生参观音乐博物馆，了解竖笛的历史和发展。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习积极性、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中更好地调整教学策略。
《学吹竖笛》PPT课件
7 7 ︱ 7 —︱ 7 6 ︱ 5 6 ︱ 7 6 ︱ 5 —︱
练习（六）
《闪烁的小星》
2/4 全按作5 轻吹（加入6音的练习）
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6 ︱ 5 - ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
学吹竖笛
——六孔竖笛入门教学
-.
竖笛的结构
笛身
笛口
笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
1、按孔要严
1、左手在上，右手在下，
2、一五指反向控制平衡，
3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用 手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一 般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是 因为按孔不严，或是用指尖按孔。
练习(一)
2/4 筒音作5 缓吹（轻吐音） 1 2 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 1 2 ∣3 2 ∣ 1 － ∣ 2 2 ∣ 2 － ∣ 3 3 ∣3 － ∣ 3 2 ∣ 1 2 ∣ 3 2∣1－‖
练习二《竖笛是我的好朋友》
4/4 筒音作5 缓吹（轻吐音）
3 2 1 2︱3 3 3 -︱2 2 2 - ︱ 3 3 3 -︱3 2 1 2︱3 3 3 1︱ 2 2 3 2︱1 - - -‖
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩 左（手）在上，右（手）在下 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓 检查手指要摁严 一字一音用单吐 上有弧线气要连 高音（口形）变扁气要急 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
花城版音乐四年级下册《学吹竖笛(二)》快乐合奏教案1
花城版音乐四年级下册《学吹竖笛（二）》快乐合奏教案1一. 教材分析《学吹竖笛（二）》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以竖笛为主要乐器，曲调优美，旋律简单，适合四年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解竖笛的特点和演奏技巧，提高他们的音乐素养和演奏能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了一定的音乐基础知识，具备一定的音乐欣赏能力和演奏技巧。
但是，他们在演奏竖笛时，还存在着一些问题，如指法不熟练、吹奏不准确等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导，帮助学生提高演奏水平。
三. 教学目标1.让学生掌握《学吹竖笛（二）》的曲调和旋律，能够独立演奏这首歌曲。
2.培养学生对竖笛的兴趣和热情，提高他们的音乐素养和演奏能力。
3.培养学生合作演奏的意识，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《学吹竖笛（二）》的曲调和旋律。
2.教学难点：竖笛的指法和吹奏技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏《学吹竖笛（二）》，让学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.合作法：学生分组合奏，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有机会练习。
2.准备相关的教学资料，如乐谱、教学视频等。
3.准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏《学吹竖笛（二）》，引导学生进入音乐氛围。
然后简要介绍竖笛的特点和演奏技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《学吹竖笛（二）》的乐谱，讲解曲调和旋律。
让学生初步感受这首歌曲的美感，为接下来的学习打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的指法和吹奏技巧，帮助学生纠正错误，提高演奏水平。
4.巩固（5分钟）学生分组合奏，巩固所学内容。
教师巡回指导，鼓励学生互相学习，提高团队协作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意演奏，如改变节奏、添加装饰音等。
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案
人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级上册第6课的内容，本节课主要让学生初步认识竖笛，学习竖笛的基本吹奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生了解竖笛的历史、构造和演奏技巧，并通过实践活动，让学生亲身体验吹奏竖笛的乐趣。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，活泼好动，好奇心强。
但大部分学生尚未接触过竖笛，对竖笛的认识和吹奏技巧几乎为零。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的兴趣，从基础知识入手，逐步提高学生的吹奏水平。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.培养学生吹奏竖笛的兴趣，提高学生的音乐实践能力。
3.引导学生感受竖笛音乐的优美，培养学生的音乐欣赏能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2.教学难点：吹奏时的气息控制、指法运用以及音乐的表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
2.示范法：教师示范吹奏竖笛，学生跟随模仿。
3.实践法：让学生亲身体验吹奏竖笛，提高实践能力。
4.欣赏法：欣赏竖笛音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教具：竖笛、多媒体设备2.教材：人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》3.音频、视频材料：竖笛音乐作品、教学示范视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐作品，引导学生进入学习状态，激发学生对竖笛的兴趣。
同时，教师提出问题：“你们知道这首音乐是什么乐器演奏的吗？”学生回答后，教师揭示答案：竖笛。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的图片，简要介绍竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。
然后，教师进行竖笛吹奏示范，让学生对竖笛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起吹奏竖笛，教师逐一指导学生的吹奏姿势和气息控制。
学生练习吹奏简单的旋律，教师及时纠正错误，帮助学生掌握正确的吹奏方法。
学吹竖笛音乐教案
学吹竖笛音乐教案学吹竖笛音乐教案篇一:《吹竖笛》教案《吹竖笛》教学目标:1、在欢快的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以玩耍的形式进展教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。
2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探究音乐，用音乐表现生活。
3、在学习中体验合作、成功与欢快，感受学习音乐的乐趣。
教学重点、难点:吐奏吹奏方法的把握。
教学过程 :一、情景设置:欢送大家来到音乐殿堂，今日我们将会连续欢快的音乐之旅。
不知音乐小使者今日又会带我们到什么地方去呢,让我们一起来看一看。
小使者:同学们，你们好啊，我们又见面了。
今日我将会带大家到一个好玩的地方去，可是呀，想到那里必需先完成几个小任务，什么任务呢,下面让我们来观看一个录像片段，请大家在影片中找答案。
二、赏识影片，导入课:师:同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗, 师:原来，音乐小使者观察我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢～那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。
三、课教学:以完成音乐小使者的任务为线索，进展竖笛教学。
1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。
(1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法。
(2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。
(3)随钢琴走音阶。
2、任务二:“猜一猜”玩耍。
猜一猜教师所吹奏的是什么旋律，并用竖笛仿照出来。
3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。
4、任务四:用竖笛仿照生活中的声音。
四、小结:同学们，在音乐之旅中我们学到了很多的学问，就像今日的欢快农场，我们感受到了学习竖笛的乐趣。
学吹竖笛音乐教案篇二:《学吹竖笛》教案 03学吹竖笛教学目标:1.使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及把握根本呼吸方法。
2.学会 do、re、mi、fa四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。
3.以玩耍的形式进展教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第2课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第二课的内容，本节课的主要任务是让学生初步了解竖笛的基本知识和吹奏方法，通过学习，让学生能够正确吹奏竖笛，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，内容由浅入深，易于学生接受。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的理解力和接受力，他们已经学习过一些乐理知识，对音乐的学习有一定的兴趣。
但是，竖笛是一个新的学习内容，学生对其了解不多，吹奏竖笛需要手指的灵活配合，这对一些学生来说可能是一个挑战。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.让学生通过吹奏竖笛，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够正确吹奏竖笛。
2.教学难点：让学生能够吹奏简单的曲子，并能够用竖笛表达自己的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生互动，让学生在实践中学习竖笛。
六. 教学准备1.准备竖笛，确保每个学生都能有一支竖笛。
2.准备简单的曲谱，供学生练习使用。
3.准备教学录音机，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛的音乐，让学生对竖笛有一个初步的了解，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏方法，让学生了解竖笛的结构和使用方法。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛的吹奏方法，学生跟随教师一起练习，掌握竖笛的吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生巩固竖笛的吹奏方法。
5.拓展（10分钟）学生用竖笛吹奏简单的曲子，教师引导学生用音乐表达自己的情感。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调竖笛的吹奏方法和注意事项。
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学习吹竖笛教学设计
紫港中学郑栋
教学内容:
1、竖笛的基本知识。
2、竖笛吹奏的基础训练。
教学目标：
1、竖笛的结构、常用指法、演奏姿势、呼吸方法、舌头运用的学习。
2、“1、2、
3、5、6”音的练习。
3、能够用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
教学过程：
一、导入
音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，尤其通过学习各种乐器，就会较快地找到这扇窗户的钥匙，那么我们这学期就通过竖笛的吹奏，来学习音乐，近距离的接触音乐，接下来我们就一起来看一看竖笛这种乐器。
二、讲授新课
1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。
（1）竖笛的结构：吹口、笛头、笛身、笛尾、六个发音孔，竖笛有CF调和DG调之分。
CF调竖笛音色优美、柔和，能演奏C、B、F三种调。
DG调竖笛音色明亮、活泼，能演奏G、C、D三种调。
（2）常用指法：全按作“5”、“2”、“1”。
（3）演奏姿势：演奏竖笛时可以站着吹，也可以坐着吹，吹奏时不论站立或坐着都要双肩放松，胳膊自然弯曲、平举，不要紧贴身上，两眼正视前方，不
要过份低头或仰头，身体与乐器保持45度俯角为宜。
按孔时左手在上，右手在下，大拇指和小指撑开，托住笛身。
（4）呼吸方法：慢吸慢呼、快吸慢呼。
（5）舌头运用：吹奏一般乐曲时，常用连音和断音两种方法。
吐音就是解决
断音问题的。
“吐音”的发音方法，即在吹之前将舌头顶住上牙齿和牙肉的地方，
在吹气时舌头一接触吹口马上向里缩回，使气流吹出，达到断音效果。
2、“1、2、
3、5、6”音的练习。
（1）吹奏“1”音时，按闭四、五、六孔，开放一、二、三孔。
（2）吹奏“2”音时，按闭五、六孔，开放一、二、三、四孔。
（3）吹奏“3”音时，按闭六孔，开放一、二、三、四、五孔。
（4）吹奏“5”音时，按闭一、二、三、四、五孔，开放六孔。
（5）吹奏“6”音时，按闭二、三、四、五、六孔，开放一孔。
3、用竖笛吹奏一首简短的乐曲。
三、总结
本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他
们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。