人教版小学音乐 《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级下册第5课的教学内容。
本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，掌握基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材内容安排合理，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又注重了学生的音乐感受和表现力培养。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种新的乐器，学生还比较陌生。
学生的学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，适当给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和基本吹奏方法，能够正确吹奏简单的曲子。
2.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
3.培养学生良好的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧2.正确的吹奏姿势和呼吸方法3.简单曲子的吹奏五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范，以便学生模仿和学习。
2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习，共同进步。
4.反馈评价法：教师对学生的吹奏进行评价，指出不足，给予鼓励。
六. 教学准备1.准备足够的竖笛，确保每个学生都能有一把。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备一些简单的曲子，以便学生练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛演奏的音频或视频资料，引导学生对竖笛产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的特点、构造和基本吹奏方法。
同时，教师进行竖笛吹奏示范，让学生初步感受竖笛的音色和演奏效果。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛的基本吹奏练习。
教师巡回指导，对学生的吹奏进行个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛练习，互相交流学习心得，共同提高。
教师对学生的练习进行评价，指出不足，给予鼓励。
5.拓展（10分钟）学生尝试吹奏一些简单的曲子，进一步感受竖笛的魅力。
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。
本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。
教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。
2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。
2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。
3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。
五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。
4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。
3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。
4.准备音乐教室，确保教学环境良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。
同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。
让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。
2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。
2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。
2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。
3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。
3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版(简谱)(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学吹竖笛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过吹奏乐器？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索竖笛的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
四年级上册音乐教案-学吹竖笛｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人音版（简谱）四年级上册音乐教材，主题为“学吹竖笛”。教学内容主要包括：
1.竖笛的基本构造、演奏姿势和持笛方法。
2.学习简单的竖笛吹奏技巧，如吹气、吐音、指法等。
3.学习并吹奏教材中的竖笛曲目《小星星》。
4.了解竖笛在音乐中的作用，培养学生对民族乐器的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和吹奏《小星星》的成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖笛在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解竖笛的基本构造和吹奏技巧。竖笛是一种简便易学的民族乐器，它在音乐教育中有着重要的地位。掌握竖笛的吹奏技巧，不仅能提高我们的音乐素养，还能丰富我们的课余生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了竖笛曲目《小星星》在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐表现力。
4.增进文化理解：了解竖笛的历史背景，认识民族乐器在音乐文化中的地位，拓展音乐视野。
5.发展创新能力：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，尝试创作简单曲目，激发创新思维。
学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案
学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解笛子的基本构造及吹奏方法；2.学习音阶及简单的音符；3.能够吹奏简单的竖笛曲目。
二、教学内容1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符；3.竖笛曲目演奏。
三、教学重点1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符。
四、教学难点1.竖笛的吹奏方法；2.音阶的理解与应用。
五、教学过程第一课：竖笛基础教学目标1.了解竖笛的构造特点；2.能够正确演奏竖笛。
教学内容1.竖笛的构造特点；2.竖笛的吹奏方法。
教学过程1.竖笛的构造特点介绍；2.指导学生正确拿笛子；3.指导学生吹笛子。
第二课：基础演奏教学目标1.学习简单的音阶与音符；2.能够吹奏小夜曲。
教学内容1.简单的音阶与音符；2.小夜曲演奏。
教学过程1.引导学生说出并演奏“八度音阶”及其变化形式；2.点拍子演奏小夜曲。
第三课：多种音阶学习教学目标1.学习多种音阶；2.能够吹奏《葫芦丝卖报》。
教学内容1.多种音阶；2.葫芦丝卖报演奏。
教学过程1.讲解常见音阶及其使用场景；2.逐步教学《葫芦丝卖报》。
第四课：音乐变奏教学目标1.学习音乐变奏形式；2.能够吹奏《摇篮曲》。
教学内容1.音乐变奏形式；2.摇篮曲演奏。
教学过程1.讲解音乐变奏的概念及其应用；2.逐步教学《摇篮曲》。
六、教学总结通过本章节的课程学习与实践演奏，学生们对竖笛的构造、吹奏方法有了更深入的认识，同时也学会了一些基本的音乐知识与演奏技巧，为后续的学习打下了坚实的基础。
人音版(五线谱)音乐五下《学吹竖笛》教案
人音版（五线谱）音乐五下《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版五年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
教材中包含了竖笛的基本构造、吹奏姿势、指法、呼吸等方面的内容，同时，还配有相应的练习曲目，使学生在学习过程中能够更好地掌握竖笛的吹奏技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对学生来说还是较为陌生的，因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的讲解和吹奏技巧的培养。
同时，由于学生的个体差异，学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，掌握基本的指法和呼吸方法。
2.通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
3.提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。
2.吹奏竖笛时的音准和节奏控制。
3.学生个体差异的兼顾和教学进度的平衡。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏技巧。
2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本指法和呼吸方法。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
4.评价激励法：教师对学生的吹奏进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和相关的教学资料。
2.准备足够的竖笛乐器，保证每个学生都能接触到乐器。
3.准备录音机、音响等音响设备，为学生提供音乐欣赏和练习的素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的吹奏技巧，让学生初步感受竖笛的音乐魅力。
3.操练（10分钟）学生分组练习竖笛的基本指法和呼吸方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生进行集体练习，巩固所学指法和呼吸方法。
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》说课稿
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》说课稿一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。
本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，学会用竖笛吹奏简单的曲子，培养学生的音乐表现力和合作能力。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛的基本知识和吹奏技巧，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛演奏技能。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，对乐器也有了一定的认识。
但竖笛作为一种相对较陌生的乐器，学生对其了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解竖笛的特点和吹奏方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解竖笛的基本构造、吹奏方法及保养知识，学会用竖笛吹奏简单的曲子。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生演奏竖笛的能力，提高学生的音乐表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民族乐器的热爱，传承中华民族优秀文化，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，学会用竖笛吹奏简单的曲子。
2.教学难点：培养学生用正确的姿势和吹奏方法演奏竖笛，提高学生的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、演示法、练习法、小组合作法等，引导学生学习竖笛的基本知识和吹奏技巧。
2.教学手段：运用多媒体课件、竖笛乐器等，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：以生动有趣的故事引入，激发学生对竖笛的兴趣，引发学生的思考。
2.讲解示范：讲解竖笛的基本构造、吹奏方法及保养知识，示范竖笛演奏，让学生对竖笛有直观的认识。
3.练习吹奏：引导学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势，帮助学生掌握正确的吹奏方法。
4.小组合作：学生分组演奏，培养学生的合作意识，提高学生的音乐表现力。
5.作品展示：学生展示学习成果，鼓励学生分享自己的收获和感受。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出竖笛的基本知识和吹奏方法。
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计
人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。
本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习，使学生能够独立吹奏简单的曲子。
教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，部分学生可能已经接触过竖笛，但对竖笛的吹奏技巧还不够熟练。
学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。
三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧。
2.培养学生独立吹奏简单曲子的能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧。
2.掌握简单的曲子。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范。
2.实践法：学生亲自动手吹奏竖笛。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。
六. 教学准备1.准备竖笛若干，确保每个学生都能拿到乐器。
2.准备相关的教学课件和视频资料。
3.准备简单的曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏技巧，展示竖笛的吹奏效果。
同时，让学生观看相关的教学视频，更直观地了解竖笛的吹奏方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导。
针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。
4.巩固（10分钟）学生代表进行竖笛吹奏展示，其他学生进行评价。
通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，提高吹奏水平。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏简单的曲子，鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏的重要性和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习任务，要求学生回家后进行巩固练习。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学吹竖笛
教学目标：
1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。
2、能力：吐奏的吹奏能力。
3、情感：热爱竖笛的演奏。
教学重点、难点：
吐奏吹奏方法的掌握。
教学流程：
一、组织教学:
师生问好！
二、导入：
1、教师吹奏乐曲《划小船》，《七个小兄弟》。
听教师范奏。
2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。
3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。
4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。
5、练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si，三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。
6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。
7、练习：7 7 7 7 | 7———|| 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。
8、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。
听学生范奏，纠正。
9、6 6 6 6 | 6 ——— || 的练习。
10、sol音练习：5 5 5 5 | 5 ——— ||。
11、任意说sol，la，si，三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出
来。
12、换音练习，si——la的换指练习，要求将两条连起来吹奏。
13、三音吹奏，si——la——sol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。
14、将si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。
15、换指练习，换指的练习与要求。
16、随意说音，让学生吹奏。
17、练习小曲《三音练习》、《乃哟乃》。
5 6 7— | 7 6 5 —|5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——||。
18、下课，师生再见！。