小班优秀语言课教案《小雪花 》
2024年小班语言《小雪花》教案与反思
2024年小班语言《小雪花》教案与反思一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《幼儿看图说话》第四章第五节，详细内容为《小雪花》。
通过讲述小雪花的故事，让幼儿了解雪花的特征，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小雪花》的主要情节，能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿观察雪花，了解其特征，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪花的特征，并能用自己的话表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小雪花道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿亲身体验雪花的美丽。
2. 讲解故事《小雪花》（10分钟）教师利用挂图、录音机等教具，讲述故事《小雪花》，引导幼儿关注故事情节和雪花的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事情节，让幼儿用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小雪花，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论雪花的特点，引导幼儿用语言表达出来。
六、板书设计1. 故事《小雪花》2. 雪花特点：形状各异、洁白无瑕、轻盈飘逸3. 语言表达：观察能力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雪花，并用一段话描述它的特点。
2. 答案示例：我画的小雪花是六边形的，洁白无瑕，像一朵美丽的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿充分了解雪花的特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察能力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，亲身感受雪花的美丽，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。
2024年幼儿园小班优秀语言课教案《小雪花》
2024年幼儿园小班优秀语言课教案《小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《美丽的冬天》中的《小雪花》。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的形状和特点；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿对语言韵律的感知能力；通过故事《小雪花的旅行》，让幼儿感受雪花的奇妙之旅。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状、特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《小雪花》，并能简单描述雪花的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索冬天奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的形状和特点，学会演唱儿歌。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿感受冬天的美好，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、雪花模型、故事课件、儿歌课件。
学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对雪花的兴趣。
2. 新课内容：（1）认识雪花：展示雪花模型，让幼儿观察、触摸，了解雪花的形状和特点。
（2）学习儿歌《小雪花》：播放课件，教唱儿歌，让幼儿感受语言韵律。
（3）故事分享《小雪花的旅行》：讲述小雪花的故事，让幼儿了解雪花的成长过程。
3. 实践活动：（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。
（2）用彩泥制作小雪花，培养幼儿动手能力。
4. 随堂练习：分组进行儿歌演唱比赛，巩固所学内容。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 儿歌《小雪花》歌词3. 故事《小雪花的旅行》梗概七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小雪花，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解了雪花的形状、特点，培养了他们的语言表达能力。
但在实践活动环节，部分幼儿操作能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学内容，共同观察冬天的变化，激发他们对大自然的热爱。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇小班科学小雪花教案篇一活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。
活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。
幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。
故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。
活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐童年》第四章第一节，详细内容为儿歌《小雪花》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读儿歌《小雪花》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对冬天的感知能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的生词和句子理解。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受冬天的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小雪花道具、图片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小雪花道具和图片，引出冬天的主题，让幼儿谈论对冬天的认识。
2. 新课内容展示：a. 播放多媒体课件，让幼儿观看小雪花飘落的场景。
b. 教师带领幼儿朗读儿歌《小雪花》，并解释生词和句子。
c. 分组让幼儿进行朗读练习，教师指导。
3. 实践情景引入：a. 让幼儿扮演小雪花，进行表演。
b. 教师提问，引导幼儿用儿歌中的句子回答。
4. 例题讲解：通过一个关于小雪花的谜语，让幼儿猜测答案，引导幼儿理解儿歌内容。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸画出自己心中的小雪花。
六、板书设计1. 小雪花a. 雪花飘b. 雪花落c. 雪花飞2. 儿歌《小雪花》七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雪花的画，并用儿歌中的句子描述。
答案：示例：小雪花，小雪花，飘呀飘，落呀落，飞呀飞，美呀美。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对儿歌的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集关于冬天的图片，进行展示和交流。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察冬天的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与安排教学内容应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园小班语言小雪花教案(4篇)
幼儿园小班语言小雪花教案(4篇)幼儿园小班语言小雪花教案篇一设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
活动准备：1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了1、小黄狗看到下雪说什么？2、小花猫看到下雪说什么？3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？4、它尝了尝说什么？5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。
三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。
2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花又多又漂亮。
指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
2024年小班语言《小雪花》教案精选
2024年小班语言《小雪花》教案精选一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《小雪花》，具体章节为第二章《美丽的冬天》。
详细内容包括：认识冬天，了解小雪花的形状和特点，学习描述小雪花的词语，学会用简单的句子表达对小雪花的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特点，认识小雪花，知道小雪花的形状和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语描述小雪花，用简单的句子表达对小雪花的喜爱。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小雪花，用简单的句子表达对小雪花的喜爱。
教学重点：认识小雪花，了解其形状和特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、冬天景象图片、词语卡片、句子卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、词语卡片、句子卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用冬天景象图片，引导幼儿观察，谈论冬天的特点，引出小雪花的主题。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示小雪花图片，让幼儿观察小雪花的形状和特点。
（2）讲解小雪花的词语，如“洁白”、“轻盈”等，并示范用句子表达对小雪花的喜爱。
3. 实践活动（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的小雪花。
（2）引导幼儿用词语描述自己画的小雪花，用句子表达对小雪花的喜爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示词语卡片，幼儿抢答，说出对应的词语。
（2）教师出示句子卡片，幼儿模仿句子，表达对小雪花的喜爱。
（2）引导幼儿观察窗外的小雪花，激发幼儿对大自然的热爱。
六、板书设计1. 小雪花洁白轻盈我喜欢小雪花。
2. 冬天小雪花七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小雪花，并用词语和句子描述它。
2. 答案示例：我画的小雪花是洁白无瑕的，形状像一片片柳絮，轻盈地飘落在空中。
我喜欢小雪花，因为它给冬天带来了美丽的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小雪花的认识和喜爱程度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选
2024年幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《冬天来了》，详细内容为《小雪花》一文。
通过描述小雪花的美丽和雪后的欢乐场景，引导幼儿欣赏大自然的神奇，感受冬天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的形状、颜色，知道雪是冬天的特色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过观察和描述小雪花，锻炼其词汇运用和句子构建能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语和句子描述小雪花的特征。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、雪花道具、教学PPT、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画刷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着冬季服装，手持雪花道具，模拟下雪的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小雪花图片，引导幼儿观察并说出小雪花的形状、颜色。
通过提问方式，让幼儿用词语和句子描述小雪花。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一张小雪花图片，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己观察到的小雪花，并尝试用词语和句子描述。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说画的是什么形状的雪花。
通过互动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调小雪花的特征和冬天的特色。
六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 内容：小雪花的形状：六角形小雪花的颜色：白色冬天的特色：雪七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雪花，并用词语和句子描述。
2. 答案示例：我喜欢这个小雪花，它是六角形的，白色的，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用词语和句子描述小雪花的特征。
但在课堂互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师多关注和引导。
小班语言《小雪花》教案
小班语言《小雪花》教案•相关推荐小班语言《小雪花》教案（通用10篇）在当今社会生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班语言《小雪花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言《小雪花》教案篇1设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。
游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是” 字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
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小班优秀语言课教案《小雪花》
活动内容：
《小雪花》
活动领域：
语言
活动目标：
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
活动准备：
1.雪花(碎纸屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音乐
活动过程：
一、手指操《小雪花》导入
1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷
呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!
2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫
什么?(小雪花)
3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：
小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来
的)
5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘
落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌
小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?(教案出自：屈
老!师教案网)我们一起来看看吧!
1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿
了一件厚厚的白棉袄)
2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋
顶戴了一顶白棉帽)
3.小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地
盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇
着尾巴在草地上玩耍。
4.小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，
脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。
它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!
三、集体带幼儿诵读儿歌
四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，
不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小
雪花我爱你!
五.幼儿创编儿歌
你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢?(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。
)。