小班语言领域活动方案优秀案例分享
小班语言活动方案样本（七篇）
小班语言活动方案样本活动目标：1、理解并掌握故事的核心内容，了解蚯蚓的生态特征。
2、提升幼儿的语言表达技巧和逻辑思维能力。
3、通过学习故事，培养幼儿对帮助他人行为的认识，理解力所能及的助人行为。
活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片及实物样本。
活动流程：一、谜语引导：1、教师将一个谜语呈现给幼儿：“身形细长似龙，常居泥土之下，它是农作物的益友，穿梭其间松土壤。
”然后引导幼儿讨论蚯蚓的特征和生活环境。
2、通过问答方式，引导幼儿了解小桃树寻找松土者的情节。
二、展示挂图，鼓励幼儿自由表达。
1、逐幅展示挂图，引导幼儿描述小桃树遇到的动物（如蝴蝶、啄木鸟等），并引导幼儿设想角色间的对话。
2、通过挂图，引导幼儿理解小桃树最终发现是小蚯蚓在松土。
三、完整讲述故事，进行故事表演。
1、教师完整讲述故事，并提问故事中各动物的特技（如蝴蝶的飞行、蜜蜂的采蜜、啄木鸟的啄食等）。
2、教师扮演小桃树，邀请幼儿扮演动物角色，共同进行故事表演。
四、展示实物，引导幼儿观察。
1、展示蚯蚓实物，引导幼儿描述蚯蚓的外观特征和生活环境。
2、让幼儿安全地触摸蚯蚓，感受其质地，并让蚯蚓返回其自然环境。
五、幼儿自由讨论蚯蚓习性，进行角色扮演。
1、鼓励幼儿用动作表现蚯蚓松土的过程，并集体模仿。
2、讨论蚯蚓的饮食习惯和自我保护方式，赞赏幼儿的观察和思考。
六、情感教育。
1、引导幼儿理解小桃树对帮助其的朋友们的感激之情，以及帮助他人带来的喜悦。
2、鼓励幼儿分享他们愿意为朋友做的事情，培养感恩和助人的情感。
七、结束环节：表扬幼儿的表现，强调送小蚯蚓回家的重要性，带领幼儿进行这一活动。
小班语言活动方案样本（二）设计概念：早期阅读对于激发幼儿学习动力和阅读兴趣至关重要，它能帮助幼儿建立阅读习惯，并为掌握阅读技巧做好准备，从而提升语言能力，促进智力发展，丰富情感体验，有助于塑造健全的人格。
___岁的儿童正处在一个阅读能力关键发展阶段的初期，是奠定基础的关键时期。
小班语言领域活动教案方案范例（三篇）
小班语言领域活动教案方案范例设计背景："笨老鼠"的语言活动以一个富有幽默感的故事为载体，旨在让幼儿理解，与人交流时应使用悦耳的声音，以赢得他人的喜爱。
关键在于创造一个鼓励幼儿表达、敢于表达、乐于表达，并能得到积极回应的环境。
故事中的对话简洁有趣，特别适合小班儿童学习，因此，活动的重点被设定为理解故事并学习对话。
活动目标：1. 理解故事的情节，认识到使用恰当的声音进行交谈的重要性。
2. 理解并学习词汇“板着脸、哼哧哼哧”，并模仿故事中的对话。
3. 感受故事的诙谐和幽默感。
活动重点：在理解故事的基础上，学习并模仿故事中的对话。
活动难点：理解和运用词汇“板着脸、哼哧哼哧”。
活动准备：包含小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫等角色的卡片，以及四张故事图片。
活动流程：一、引导性对话。
引导孩子们回忆“猫和老鼠”的动画片，讨论观看后的感受。
然后提出疑问，引发孩子们对故事的好奇心：在今天的故事中，老鼠为什么会喜欢猫呢？二、完整讲述故事。
1. 教师结合教具，完整讲述故事一遍。
2. 引导幼儿模仿鼠宝宝，学习并重复对话：“你的声音真好听，我喜欢。
”并模仿猫小姐的声音。
三、分段理解与模仿。
1. 展示图片一，引导幼儿理解鼠宝宝对老鼠妈妈声音的反应，并集体模仿。
2. 展示图片二，引导幼儿学习青蛙大婶的声音，模仿“呱呱呱”。
3. 展示图片三，让幼儿学习“板着脸”的表情和“哼哧哼哧”的动作，理解并模仿鼠宝宝对猪婆婆的反应。
四、教师总结。
引导幼儿表达对猫小姐声音的喜好，并借此教育孩子们在说话时应使用好听的声音，以吸引他人的喜爱。
故事："笨老鼠"夜幕降临，老鼠妈妈轻声摇着摇篮，发出“吱吱吱”的声音。
鼠宝宝却说：“声音太轻，我不喜欢。
”老鼠妈妈于是请来青蛙大婶，她“呱呱呱”地叫着，鼠宝宝却抱怨：“声音太难听，不要你哄我。
”老鼠妈妈只好去找猪婆婆，猪婆婆一脸严肃，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么还不睡？”鼠宝宝哭着说：“你太凶了，快走开！”老鼠妈妈最后请来了猫小姐，她温柔地唱：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝则说：“你的声音真好听，我喜欢你！”老鼠妈妈很高兴，打算买鱼款待猫小姐。
小班语言优质课教案40篇
小班语言优质课教案40篇《小班语言优质课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案40篇！（1）小班语言优质课教案=《爱唱歌的小麻雀》含反思设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。
在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
活动目标：1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3.故事录音。
活动过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1.初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2.理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?"文.章出自屈a老师教.案网"二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1.展示图书。
教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2.合作讲述。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3.分析讨论。
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。
)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。
小班语言领域活动教案方案（精选17篇）
小班语言领域活动教案方案小班语言领域活动教案方案（精选17篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班语言领域活动教案方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言领域活动教案方案篇1活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一个。
活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果，是什么颜色的。
(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上) 小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?二、编儿歌：(一)、给苹果编儿歌。
1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)2、幼儿回答。
苹果红红的。
(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)3、师幼对答：什么水果红红的?苹果苹果红红的。
(二)、给梨子编儿歌。
1、什么水果黄黄的?2、幼儿回答。
梨子黄黄的。
(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。
3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
三、游戏：大声小声游戏。
1、我大声提问题，你们小声回答;2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌。
1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的.儿歌好吗?2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。
五、给葡萄编儿歌。
1、什么水果紫紫的?2、幼儿回答。
葡萄紫紫的。
(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)3、师幼对答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
小班语言教学活动方案范例（六篇）
小班语言教学活动方案范例活动目标：1、促进幼儿理解故事的主旨，掌握词汇：依依不舍、金光闪闪。
2、通过互动讨论，感受老爷爷的勤劳、仁慈和乐善好施的品质。
3、体验民间故事中蕴含的神奇吸引力。
活动准备：教学挂图60—54、55活动流程：一、以对话方式引入主题。
教师：孩子们，你们见过鸟儿吗？你们见过的鸟儿有哪些特点？今天我要讲述一个名为《黄金鸟》的故事，为什么叫这个名字呢？让我们一起倾听答案。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
1、教师完整叙述故事后，提出问题：故事的标题是什么？主要角色有哪些？故事主要讲述了什么事件？2、教师借助教学挂图辅助讲述，提出问题：老爷爷在采药时发现了什么？他是如何救助小鸟的？小鸟离开时表现出何种情感？（引导理解：依依不舍）金色小鸟回来后，它们在叫什么？它们带老爷爷去了哪里？山洞内有什么特别之处？（帮助理解：金光闪闪）老爷爷取了金子吗？取了多少？他用金元宝做了什么？当财主得知洞内有黄金，他的反应如何？最后他是否取走了黄金？为什么？故事中的鸟被称为什么鸟？为什么？还有哪些事物的名字中包含“黄金”？三、鼓励幼儿进行讨论，领悟老爷爷的美德。
教师引导：你们喜欢故事中的哪个角色？老爷爷是一个怎样的人？（协助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良和助人为乐的特质。
）四、激发收集和分享民间故事的兴趣。
教师：《黄金鸟》是一个流传于民间的传说，类似的黄金故事还有很多。
希望小朋友们能与父母一起寻找更多有趣的民间故事，然后带到幼儿园与大家分享。
小班语言教学活动方案范例（二）活动目标：1. 掌握并复述故事中反复出现的语句：“我要帮你洗衣裳。
”“顾不上，顾不上，等我去帮忙。
”同时，扩充词汇量，包括“漆”、“洗”、“抹”等词。
2. 通过观察图片、教师的动作暗示及表演，深入理解故事的情节和主题。
3. 学习并模仿小白象的助人为乐精神，培养良好的道德品质。
活动准备：相关图片活动流程：(一) 引发幼儿的学习兴趣。
1. 教师展示小白象的图片，一张干净，另一张身上有彩色油漆，提问：小白象为何会有这样的变化？2. 幼儿聆听故事，故事名为《七彩象》。
小班语言教学活动方案范例（五篇）
小班语言教学活动方案范例活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：依依不舍、金光闪闪。
2、通过讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。
3、感受家乡民间故事的神奇魅力。
活动准备：教学挂图60—54、55活动过程一、通过谈话，引出课题。
教师：小朋友们见过小鸟吗?你们见过什么样的小鸟?老师这里有一个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。
为什么叫做黄金鸟呢?请小朋友一起来听一听。
二、倾听故事，引导幼儿理解故事内容。
1、教师完整讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?故事里说了一件什么事情?2、教师结合教学挂图讲述故事。
提问：故事里的老爷爷在采药的时候发现了什么?他是怎么救小鸟的?小鸟离开老爷爷的时候怎么样?(帮助幼儿理解：依依不舍)金黄色的小鸟回来以后，他们不停叫着什么呢?小鸟们把老爷爷带去哪里了?山洞里有什么?(帮助幼儿理解：金光闪闪)老爷爷拿金子了吗?他拿了几个?老爷爷用金元宝做了什么?财主知道洞里有黄金的消息，他是怎么做的?最后他有没有取走黄金呢?为什么?故事里的鸟叫什么鸟?为什么?还有什么的名字里也有“黄金”?三、引导幼儿讨论交流，体会老爷爷勤劳、善良、乐于助人的美德。
教师问：你们喜欢故事里的谁?老爷爷是一位怎么样的老人?(帮助幼儿理解老爷爷的勤劳、善良、乐于助人。
)四、激发收集民间故事的欲望。
教师：《黄金鸟》是一个民间传说故事，是老百姓之间互相讲述流传下来的，关于黄金的传说还有很多，请小朋友回到家和爸爸妈妈一起收集更多好听的民间故事，带到幼儿园讲给大家听。
小班语言教学活动方案范例（二）活动方案一：拓展词汇活动目标：通过多种活动，帮助学生扩大词汇量，提升语言表达能力。
活动内容：1. 单词贴纸游戏：将各种实物的图片贴在教室墙上，学生通过看图片来猜测物品的名称，并将对应单词贴在相应的图片上。
2. 单词挑战赛：分小组进行，每个小组随机抽取一道单词题目，小组成员集思广益，想出更多与该单词相关的词汇，时间限制为两分钟，最后比较每组的答案，获得最多单词的小组胜出。
小班语言领域活动教案方案范例(5篇)
小班语言领域活动教案方案范例活动目标：1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动准备：1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：PPT课件活动过程：一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。
”二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?1、师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。
(教师念儿歌《我的妈妈》)2、师：你们猜到是谁了吗?幼：是妈妈师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
2、观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁?他的妈妈在哪里?幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢?幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
我妈妈也带着一副眼睛……师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
幼儿园小班语言领域教学方案经典版(10篇)
幼儿园小班语言领域教学方案经典版【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之____月底到____月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。
因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。
【活动目标】1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。
【活动过程】一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)二、看图示，学习儿歌1、出示图示，分句学习。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的?”分句说说。
(幼儿回答)2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。
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小班语言领域活动方案优秀案例分
享
现代社会对人的语言能力要求严格，这是一个人在社会上立足的基础。
以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班语言领域活动教案方案1
活动目标：
1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。
活动准备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。
活动过程：
一、谜语导入：
1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。
“细细长长一条龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。
”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。
现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。
他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。
二、出示挂图，让幼儿自由表述。
1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。
我们来学一学蝴蝶飞。
那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。
2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。
也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。
3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。
小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。
那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。
三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。
故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小朋友们听得很认真。
现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物，让幼儿观察。
1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。
小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。
对，它是活在湿润的土里。
2、我们摸一摸它看看是什么感觉。
软软的，滑滑的，很好。
我们让他休息一下。
五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。
1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。
(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。
)
2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。
它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!
六、情感教育。
小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他们。
他的好朋友也感到非常的高兴。
那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)
七、结束部分：
小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!
小班语言领域活动教案方案2
活动目标
1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
3、感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点
重点：认识火车，了解火车的外形。
难点：掌握东西南北四个方位。
活动准备
火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头
活动过程
1、观看火车运行视频。
2、教师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?
3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”
4、教师完整地念儿歌一遍。
5、幼儿跟老师学念儿歌。
6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。
7、游戏“和爸妈一起去旅行”。
开火车
小板凳，四条腿，
一张一张接起来，
排成一列小火车，
呜呜呜呜向前开。
去北京，往北开，
去广州，往南开，
去上海，往东开，
去重庆，往西开，
四通八达开得快。
教学反思
通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。
而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。
但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。
小班语言领域活动教案方案3
活动目标：
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备：。