高中地理最新人类面临的主要资源问题
生活需求
各国各地各种用水量以及它们分别在总用水量 中所占比例差别显著。
全世界 非洲 欧洲 北美 中美 南美洲 亚洲 大洋洲
年提取量
总水量/km3 人均水量/m3
3240
645
145
202
455
625
512
1798
96
916
106
335
1634
542
17
591
各部门用水比例/% 生活 工业 农业
8
23
提示
答案：D
2.通常所说的水资源是指目前人类可以大量利 用的（ ）
A.冰川水、河水、湖泊水 B.河水、淡水湖泊水、浅层地下水 C.冰川水、大气水、土壤水 D.大气水、淡水湖泊水、沼泽水 3.根据自然条件与用水需求等因素判断，下列 四组国家中，水资源都非常紧缺的一组是（ ） A.埃及、新加坡 B.巴西、阿根廷 C.英国、以色列 D.美国、墨西哥
难点：
理解水资源短缺、耕地日益减少、矿产资源濒临 耗竭的危害。
一、淡水资源短缺
1.世界淡水供应与需求
（1）世界淡水供应少
在全球水储量中，淡水只占2.53％。
所有淡水中99％难以直接利用。
i淡水中绝大部分储存在两极冰帽和大陆冰川 中，占淡水总量的86％，因地处偏远，难以获取；
ii还有12％的淡水为地下水，必须凿井提水方 能获取;
（1）耕地面积总量大，但人均占有量小； （2）耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也 存在很大差别；
（3）随着经济的发展，非农业建设用地增长迅速， 加剧了人均耕地的减少；
（4）耕地中高产稳产田占1／3左右，低产田约 占1／3。
三、一些矿产濒临耗竭
1.世界矿产资源现状 矿产资源的特性之一是其非可再生性，
iii在无人区或人烟稀少地区降水所形成的地面 流水，也未能被人们利用。
人类最容易获取的是江河湖沼中的水。
（2）淡水资源在陆地上分布很不均匀。 世界年降水量分布
衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度的指标
（3）世界淡水的需求量大
各大洲对淡水的需求
干涸的土地
人类对水的需求
生产需求
工业用水 农业用水
第一节 人类面临的主要资源问题 第二节 非可再生资源合理开发与利用对策 第三节 可再生资源的合理利用与保护
知识逻辑结构
人类面临的主 要资源问题
自然资源的 利用和保护
非可再生资源合 理开发利用对策
可再生资源的合 理利用和保护
淡水资源短缺 耕地日益减少 一些矿产资源濒临耗竭 化石燃料的合理开发与利用 发展多元化结构的能源系统
思考
依据世界可耕地总面积、世界人口、按现有生 产水平所需耕地面积三条曲线，分析世界土地资源 供求关系的前景。
提示
随着人口的增加，人地矛盾将越来越尖锐。 目前人类已经面临耕地资源不足的困境，随着时 间的推移，这种供求矛盾的矛盾将进一步突出。
思考
如果进一步开垦土地，使世界耕地面积处于 动态平衡（如虚线所示），土地资源供求关系的 前景将怎样变化?
1.我国不断加大对西部地区生态补偿力度的 主要原因是（ ）
A.西部地区是我国大江大河的水源保护区 B.西部地区经济发展缓慢，需要大力扶持 C.西部地区矿产资源丰富，需要资金开发 D.西部地区自然条件较差，生态环境脆弱
点拨：我国的大江大河的水源保护区主要分布区 是青藏高原，也与题干要求不相符合，B、C两个选项 都与题干要求不符。
但全世界消费矿产资源的数量却呈现快速增 长的趋势。
2.中国矿产资源现状 （1）中国矿产资源总量大，而人均占有量低； （2）矿产资源中富矿少，贫矿多，加之开采中
采富弃贫，使矿产品位下降；
（3）矿产资源的地区分布不平衡。
课高考堂链小接结
（2008年上海）当前，水资源紧缺已成为许 多国家与地区经济发展的严重障碍，人们正在 采取多种措施摆脱这一困境。
（2）耕地的地理分布很不均，人均耕地水 平也存在很大差别。
一等地（最适宜林木生长的土地） 二等地（一般适于林木生长的土地） 半径大小表 三等地（林木生长有一定困难的土地） 示总面积
①我国耕地的地理分布很不均匀。 由于自然条件、历史发展和人口密度等因素的
影响，耕地中的8.4％分布在东南半壁，11.6％分布在 西北半壁。
2.中国淡水供应与需求 （1）总特点：中国水资源总量丰富，但人均水
资源量很少。 （2）地区分布极不平衡，总规律：由东南向西
北递减。
（3）时间分配不均。
（4）我国水资源供需矛盾突出。
二、耕地日益减少
1.世界耕地需求趋势 耕地供需矛盾实质上是人地矛盾，控制人口 增长是解决此矛盾的关键。
2.中国耕地资源面临的压力
思考
我国矿产资源的供需矛盾及原因是什么?
提示
我国人均矿物需求量不断增长，而矿产资源数量却 很有限，造成我国矿产资源的供需矛盾。原因一方面是 人口多、资源少而分布不均，一些矿产资源还没有探明 或由于技术原因未能开采；另一方面，富矿少，贫矿多， 加之开采中采富弃贫，使矿产品位下降。
课堂小结
一、淡水资源短缺
（4）水资源浪费和污染严重
人们在利用水资
也 源过程中，有时采取
许 会 有
了不合理的开发与管 理措施，以致浪费水
这 的现象相当普遍，加
样 上许多地方出现水体
一 严重污染，使原来不 天 充足的淡水资源更为
紧缺。
水资源短缺的影响
制约经济发展
危害身体健康
在一些地区还可 能引发国际冲突
世界水日：数字解读世界水资源危机
能力目标：
1.培养学生通过分析资源短缺的原因，抓住供 需矛盾本质的能力；
2.培养对地理资料进行图文转换，以说明相关 的地理问题的能力。
情感态度与价值观目标：
1.深切体验人类面临的资源问题的严重性和紧迫 性；
2.树立节约使用自然资源的意识。
教学重难点
重点：
1.世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害; 2.世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害; 3.一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。
历史趋势与发展前景?
提示
在唐代以前，随着人口的增加，人们开发的土 地在增加，人均耕地面积增大；自唐、明以来，随 着人口的增加，我国人均耕地面积逐步下降。到了 近代，可开垦的土地有限，加之各种建筑用地面积 加大，而人口仍然快速增长，导致人均土地面积将 进一步下降。目前我国人口仍然在增长，后备的耕 地资源有限，城市、工业、交通等还要占用耕地， 所以我国人均耕地面积仍然有下降的趋势。
二、耕地日益减少
土地包含地球特定地域表面及其以上和以下的大 气、土壤与基础地质、水文与植物。
土壤是由土壤矿物质、有机质、水分和空气四类 物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微 生物等。
耕地是指种植各种农作物的土地，它是人类所需 食物的主要源泉，是农业生产发展的重要物质基础。
1.世界人口增长与耕地需求趋势
它们是支持人类生存、 支持社会可持续发展 所不可缺少的物质基
础。
第一节 人类面临的主要资源问题
淡水资源短缺 耕地日益减少 一些矿产资源濒临耗竭
教学目标
知识目标：
1.结合实例理解自然资源的基本含义。 2.说明世界、中国淡水资源短缺的主要 原因及其危害。 3.说明世界、中国耕地日益减少的主要 原因及其危害。 4.举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主 要原因及其危害。
提示
从图3.4可以看出，开垦土地只能把这样的困境 延缓一段时期。更何况可供开垦的土地越来越少， 农业生产水平也不可能在短时期内大幅度提高。
思考
如果使现有农业生产水平翻一番、翻两番，世 界土地资源前景将怎样变化?
提示
从图3.4可以看出，如果使现有农业生产水平翻 一番、翻两番，世界土地资源能把这样的困境延缓 一段时期。
2.中国淡水资源供应与需求
（1）总特点：中国水资源总量丰富，人均不足。
人均水资源占有量分布图
（2）地区分布极不平衡
总规律：由东南向西北递减。 1.长江及其以南地区
水资源丰富，但在部分人口稠密地区，由于河流 水污染与湖泊富营养化等原因，使水质不能符合要求， 也存在淡水资源短缺问题。 2.长江以北外流河区的广大地区
从各部门的用水比例来看，欧洲和北美的用水 比例由高到低依次为工业、农业、生活，而非洲、 亚洲、中东的用水比例由高到低依次为农业、工业、 生活，且农业用水比例远远高于工业。这主要是由 各地区经济的部门结构来决定的。
从生活用水的角度看，欧洲、北美、大洋洲、 南美洲的比例较高，非洲、亚洲和中东的比例较低。 这主要与当地居民的生活水平有关。
69
7
5
88
14
55
31
13
47
39
6
8
86
18
23
59
6
9
85
64
2
34
选用表3.1中两个地区的数据制作统计图 各地区总水量、人均水量比较
3500 3000 2500 2000 1500 1000
500
0 总水量/km3
全世界 亚洲 北美 欧洲 非洲 南美洲 中美 大洋洲
人均水量/m3
欧洲
欧洲、亚洲各部门用水比例
1.世界淡水供应与需求 世界淡水供应少；需求量大 。
淡水资源短 缺的原因
自然原因 人为原因
淡水资源有限 分布很不均匀 降水和蒸发 不合理开发利用 污染浪费
需水量增长
水资源短缺制约着经济发展，影响着粮食 产量，对生态环境产生不良影响，并且直接损 害人们的身体健康。为争夺水资源，在一些地 区还引发国际冲突。
（4）我国水资源供需矛盾突出 我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急
剧增长。在许多地区，水资源的开发利用已经超过 了水环境的承受能力。
高中地理最新人类面临的主要资源问题共68页文档
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2025年新人教版高考地理一轮复习课件 第5章 课时55 环境问题与可持续发展
明确 命题方向
读图可知，小潮时闽江口海域水体污染 严重，尤其是长门水道水体，圆圈大而 多，污染严重，而梅花水道水体污染相 对较轻，圆圈较小而少，污染轻；而大 潮时整体污染都较小潮时轻，故选D。
明确 命题方向
(2023·黑龙江大庆质检)闽江是福建省最大的河流，同时也是福建省重要的饮用 水源和生产使用水源。近年来，闽江口海域出现一系列诸如毒赤潮暴发、富营养化 和缺氧等环境问题。下图示意闽江口海域秋季小潮和大潮期间污染主成分综合指数 (圆圈越大，代表污染越严重)。据此完成1～3题。 2.闽江口海域污染最严重的季节为 A.春季
的出入，没有水稻和田螺；螺沟区只有田螺、环境和微生物，没有水稻，生态循 环过程较 简单 。
答案 1.___D___ 2.__C____
明确 命题方向
真题研析
地理原理再现 实施可持续发展的途径 说出实施可持续发展的途径。 答案 消除贫困、发展绿色经济(低碳经济和循环经济)、提倡可持续消费。
明确 命题方向
√A.贝壳类生物数量减少
B.近岸的海洋污染减轻 C.海水的腐蚀性会减弱 D.沿海的陆地酸雨加重
明确 命题方向
海域海洋酸化会使海水腐蚀性加强，贝 壳类生物的甲壳更容易受到腐蚀，使得 数量减少，A正确、C错误； 近岸的海洋污染会加剧，B错误； 沿海的陆地酸雨与海洋酸化关系不大， 与空气中的酸性气体有关，D错误。
√B.燃烧化石燃料，二氧化碳增加
C.大量砍伐森林，水土流失加剧 D.海洋生物大量死亡，生物沉积
明确 命题方向
从全球范围看，引发海洋酸化的主要原因是 燃烧化石燃料，二氧化碳增加，二氧化碳溶 于水导致海洋水体酸化，B正确； 荒漠化和水土流失现象对海洋酸化的影响不 大，A、C错误； 生物沉积会导致海底有机质含量增加，但不 会导致海水酸化，D错误。
高中地理人类面临的主要资源问题新人教版选修
知识点二 耕地日渐减少 我国耕地资源减少的原因
原因
产生过程
影响
地形、土壤、气候、植被等自然因素，不 土地生产力下降、农
水土流失
合理的垦殖等人为因素
业减产
土地 荒漠化
气候变暖、气候干旱、风沙侵蚀等，乱垦 滥挖、过度放牧、乱砍滥伐造成植被破坏
沙漠面积扩大、耕地 减少、风沙危害、沙 尘暴等
土壤次生 干旱地区大水漫灌，地下水位上升；沿海 耕地退化、农业减产
三、一些矿产濒临耗竭 1.矿产资源特性之一：⑰___非__可__再__生__性___。 2.产生原因
(1)世界：消费量⑱___增__长_____、消费不平衡。 (2)中国 a．总量大、人均占有量少； b．富矿少，⑲____贫__矿____多； c ．地区分布⑳__不__平__衡____，矿产品的加工消费区集中在
【答案】(1)地质成矿 (2)非可再生 有限 发达 (3)消费增长率大的矿产，其开采寿命也衰减得较多 (4)利用率 耗竭时间
1．我国矿产资源的优势主要表现在( D ) A．多伴生矿，易于综合利用 B．矿产资源分布不均，但集中成片，可建立区域性矿产基地 C．矿产资源丰富，但资源不能配套 D．有色金属、稀土金属、煤及一些金属矿储量丰富
() A．降水总量少 C．浪费更严重
B．降水年际变化大 D．水资源需求量大
(3)河西走廊水资源缺乏的主要人为原因是( ) A．河流径流量较小 B．城市密集，生活用水量大 C．农业灌溉用水量大 D．水资源春夏多，秋冬少
【名师点拨】第(1)题，图示的四大地区水资源利用率过高， 主要是因为人口增加和工农业的发展需求。结合水资源利用率 可知，水资源最紧缺的地区是黄河流域。水资源的不合理开发 利用，加剧了水资源的紧缺；解决水资源问题的关键是合理利 用水资源，根本措施是节约用水，建立节水型社会。第(2)题， 与塔里木河流域相比，黄河流域人口多，工农业发达，水资源 需求量大，第(3)题，河西走廊灌溉农业发达，用水量大。
《人类面临的主要资源问题》教案
《人类面临的主要资源问题》教案人类面临的主要资源问题教案一、引言本教案旨在介绍人类面临的主要资源问题，包括资源枯竭、环境破坏和气候变化等。
通过研究此教案，学生将了解全球资源问题的严重性，并思考我们应如何解决这些问题。
二、资源枯竭1. 背景介绍- 解释资源枯竭的概念，指出某些资源数量有限，随着使用的增加，将会耗尽。
- 引用实际例子，如石油、天然气和矿石等。
2. 影响- 探讨资源枯竭对经济、社会和环境的影响。
- 分析资源枯竭可能引发的问题，如能源危机和经济崩溃等。
3. 解决方案- 引导学生思考资源可持续利用的方法，如推广清洁能源、循环经济和节约能源等。
- 鼓励学生提出创新解决方案来缓解资源枯竭问题。
三、环境破坏1. 背景介绍- 解释环境破坏的概念，包括森林砍伐、水资源污染和土壤退化等。
- 引用实际例子来说明环境破坏的严重性。
2. 影响- 探讨环境破坏对生态系统、物种多样性和人类健康的影响。
- 分析环境破坏可能引发的问题，如气候变化和自然灾害增加等。
3. 解决方案- 引导学生思考环境保护的方法，如推行可持续农业、减少污染和提倡生态旅游等。
- 鼓励学生参与环保组织和宣传环境保护的重要性。
四、气候变化1. 背景介绍- 解释气候变化的概念，指出温室气体排放导致地球气候不稳定。
- 引用实际例子来阐述气候变化对全球的影响。
2. 影响- 探讨气候变化对天气模式、海平面上升和生态系统的影响。
- 分析气候变化可能引发的问题，如海啸、干旱和洪灾等。
3. 解决方案- 引导学生思考减少温室气体排放的方法，如推行清洁能源和改善交通工具效能等。
- 鼓励学生关注国际合作，推动全球范围内的气候变化行动。
五、总结本教案介绍了人类面临的主要资源问题，包括资源枯竭、环境破坏和气候变化。
学生通过学习此教案，将深入了解这些问题的严重性，并思考如何解决这些全球性的挑战。
学生也将被鼓励提出创新解决方案，以实现可持续发展和保护地球的目标。
高中地理3、1讲 人类面临的主要资源问题(课件)
教材P35思考
12．分如析果图进中一的步三开条垦曲土线地可，以使看世出界：耕随地着面世积界处人于口一的种增动长态，平世衡界，可假 耕设地按总现面有积的减生少产，水按平现，有世生界产可水耕平地所满需足的所耕需地耕面 地积可不延断缓增到加20，xx到年左 2右0。00假年设左按右现时有，生世产界水耕平地翻供一需番平、衡翻，两此番后，，可世耕界地可满耕足地所总需面耕积地继分续 减别少可，延所缓需到耕20地40面年积和继20续70增年加左，右可。耕以地后不又能出满现足了所土需地耕资地源的的需供求需， 耕矛地盾供，需并矛且盾越越来来越越锋锋利利。。
需水量
表 世界淡水利用概况 思考
2、水资源短缺的影响 ：
①制约经济开展 也
②影响粮食生产 许 会
③影响生态环境 有
④损害人体健康
这 样
⑤引发国际冲突 一 天
(二)中国淡水供给与需求
1．供给矛盾锋利的原因 a.总量丰富，人均占有量少。 b.地区分布不平衡。 c.时间分配上，年际变化大，年内分配不均。 d.需求量急剧增长。 e.污染、浪费严重
第一节 人类面临的主要资源问题
自然资源
1．概念：指在一定的经济技术条件下，自 然界中可以被人类生产与生活利用的物质 和能量的总称。
2．意义：它们是支持人类气候生资存源、支持社会 可持续开展可所再不生可资源缺少水的资物源质根底。
3．分类：
土地资源 生物资源
非可再生资源： 矿产资源
1、以下物质和能量中，属于自然资源的有 A 地震时释放出来的巨大能量 B 汽油和柴油 C 带鱼和小黄鱼 D 水稻和棉花
①南水北调工程是把长江流域的水调到华北和西北地区。 ②华北地区水资源的供需矛盾突出。 ③解决华北地区缺水的有效措施之一，符合可持续开展 的原那么。
高中地理 3.1《人类面临的主要资源问题》学案 新人教版选修6
人类面临的主要资源问题学习目的：1．结合实例理解自然资源的基本含义。
2．说明世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。
3．说明世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。
4．举例说明一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。
学习重点：1．世界、中国淡水资源短缺的主要原因及其危害。
2．世界、中国耕地日益减少的主要原因及其危害。
3．一些矿产资源濒临耗竭的主要原因及其危害。
学习难点：理解水资源短缺、耕地日益减少、矿产资源濒临耗竭的危害。
学习方法：案例分析法、探究法等学习过程：图片导入：反映的是什么问题？一、自然资源1．概念：2．意义：3．分类：练习：1、下列物质和能量中，属于自然资源的有：A 地震时释放出来的巨大能量B 汽油和柴油C 带鱼和小黄鱼D 水稻和棉花2、关于自然资源、水资源、能源三者之间关系的图解表述，正确的是：二、淡水资源短缺(一)世界淡水供应与需求1．淡水资源短缺的原因2．水资源短缺的影响(二)中国淡水供应与需求1．总特点：2．水资源短缺的原因?三、耕地日渐减少补充：区别土地、土壤、耕地的概念土地包含地球特定地域表面及其以上和以下的大气、土壤与基础地质、水文与植物。
自然资源 水资源 能源 自然资源水资源 能源 自然资源 能源 水资源 自然资源 能源 水资源A B C D土壤是由土壤矿物质、有机质、水分和空气四物质组成的。
固体物质包括等。
耕地是指种植各种农作物的土地，它是人类所需食物的主要源泉，是农业生产发展的重要物质基础。
(—)世界耕地需求趋势依据图3．4，分析以下问题。
1．依据世界可耕地总面积、世界人口、按现有生产水平所需耕地面积三条曲线，分析世界土地资源供求关系的前景。
2．如果进一步开垦土地，使世界耕地面积处于动态平衡(如虚线所示)，土地资源供求关系的前景将怎样变化?3．如果使现有农业生产水平翻一番、翻两番，世界土地资源前景将怎样变化?4．你认为开垦土地、使农业产量翻番的可行性怎样?为什么?(二)中国耕地资源面临的压力1．耕地面积总量大，但人均占有量小2．耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差别?．通过查阅图书、互联网或实地调查，了解学校附近地区近年来耕地被占用的情况，及其对粮食生产的影响。
《第一节 人类面临的主要环境问题》(同步训练)高中地理必修第二册_湘教版_2024-2025学年
《第一节人类面临的主要环境问题》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪项不属于当前人类面临的主要环境问题？A、全球气候变化B、生物多样性减少C、水资源短缺D、核能利用不当2、以下哪个因素不是导致全球气候变化的主要原因？A、工业排放B、森林砍伐C、人口增长D、火山喷发3、全球气候变暖导致的最直接后果是（）A. 地震和火山活动频繁B. 陆地面积缩小C. 冰川融化，海平面上升D. 水资源分布更加均匀4、下列哪种行为有助于减缓水土流失（）A. 大规模开垦荒地B. 植树造林C. 增加建筑用地D. 加大工业生产量5、题干：以下哪个选项不属于全球性的环境问题？A、空气污染B、水资源短缺C、酸雨D、生物多样性丧失6、题干：以下关于“臭氧层破坏”的环境后果描述，不正确的是：A、紫外线辐射增强，增加皮肤癌发病率B、破坏农业生产，降低农作物的产量和质量C、导致全球气候变暖D、影响地球水循环7、下列哪项不属于全球气候变化导致的环境问题？A、海平面上升B、冰川融化C、臭氧层破坏D、酸雨形成8、以下哪项措施有助于缓解土壤侵蚀问题？A、过度开垦耕地B、植树造林C、过度放牧D、大量使用化肥9、全球气候变暖的原因主要是大气中温室气体浓度增加，其中最主要的是：A、氧气（O₂）含量增加B、二氧化碳（CO₂）含量增加C、氮气（N₂）含量增加D、水蒸气（H₂O）含量增加 10、以下哪种环境问题与过度抽取地下水有关？A、水土流失B、土壤盐碱化C、地面沉降D、洪涝灾害11、在分析城市环境问题时，以下哪项不属于城市内部生态平衡破坏的原因？（）A. 交通拥堵导致空气质量下降B. 城市绿化不足，水域污染严重C. 城市生活垃圾处理不当，浪费资源D. 城市居民对环境保护意识薄弱12、长江中下游地区因水土流失严重，导致河床抬高、流域生态环境恶化。
以下哪种措施不属于长江中下游地区治理水土流失的措施？（）A. 退耕还林还草B. 河道整治和建设水库C. 发展节水农业D. 大规模围湖造田13、以下哪种环境问题不是由人类活动直接导致的？A. 森林砍伐B. 水污染C. 气候变化D. 食品安全14、关于酸雨的描述，以下哪项是错误的？A. 酸雨是由于大气中的二氧化硫和氮氧化物与水蒸气反应生成的酸性物质造成的。
第一节 人类面临的主要资源问题
概念： 指在一定的经济技术条件下， 自然界中可以被人类生产与生活利 用的物质和能量的总称。 自然资源 意义： 它们是支持人类生存、支持社 会可持续发展所不可缺少的物质基础。 分类：非可再生资源与可再生资源
第一节 人类面临的主要资源问题
一.淡水资源短缺 （一）世界淡水供应与需求
原
因
具 体 表 现
人口增加，导致用水量增加
世界总需水 量增长很快 工农业生产发展，导致需水量增加
人 为 原 因
其他社会用水量增加
水资源的不 浪费现象普遍 合理开发与 水体污染严重 利用 加剧了淡水 资源的短缺
衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的指标 多年平均径流总量
世界淡水的需求量大
各大洲对淡水的需求
水资源 相对较少 水资源最少
内流河区
2.我国水资源短缺的影响
二.耕地日渐减少 （一）世界耕地需求趋势
（二）中国耕地资源面临的压力 原 因 具体表现
约占总土地面积的13.7% 东南多，西北少
耕地比重小
自然 耕地分布不均 原因
人均耕地减少
中低产田比重大 中低产田约占2/3 人口增加 非农业建设用地迅速增长，土地 退化、土壤污染、水土流失严重
我国水资源的地区分布及相应问题 地区 水资源数量 存在的问题 长江及其 以南地区 长江以北 外流河区
水资源丰富 在部分人口稠密的地区，由于 河流水污染和湖泊的富营养化 等原因，使水质不能符合要求， 也存在水资源短缺问题 黄河、淮河、海河流域是我国 水资源最为紧缺的地区 地广人稀、经济欠发达地区， 生态环境脆弱，单位土地面积 水资源占有量少，经济用水大 量挤占生态用水，为该地区带 来了生态环境问题
人为 耕地不断减少 原因
高中地理人教版选修课件第三章第一节人类面临的主要资源问题
(2)
人体(réntǐ)健康
第五页，共40页。
2．中国淡水供应与需求 (1)我国水资源现状：总量丰富人，均__(r_é_n__jū不n足) 。 (2)我国水资源短缺的原因 ①地区分布极不平衡：由东南向西递北减__(_d_ìj_iǎ_n。) ②时间分配不均：年际变化__大__，年内分配不均。 ③我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长。 (3)危害缺：水_(_q_u_ē_s_h已uǐ)经成为对工农业生产有重要影响的问题。
第二十七页，共40页。
材料二 我国耕地数量的变化图。
第二十八页，共40页。
材料三 我国省级行政区人均耕地差异分布图。
第二十九页，共40页。
(1)根据材料及我国人口变化的特点，分析我国人均耕地面积的 变化，并分析导致这种变化的主要原因。 (2)要解决材料三中 a 地区粮食生产面临的生态问题，应采取哪 些措施？ (3)说明 b、c、d 三省人均耕地数量少的共同原因。 (4)据以上材料找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。
第九页，共40页。
解决资源短缺问题的分析思路 资源是经济发展的基础，在地区资源利用中出现的问题，尤其 是资源短缺问题，解决措施需要从“开源”“节流”两方面着 手。 所谓“开源”，即增加资源供应来源，可以是同种资源，通过 加大勘探开发而增加产量；也可以是其他资源，如煤炭供应紧 张，可以增加石油供应；火电供应不足，可以发展风电、核电 等。
第一页，共40页。
第三章 自然资源的利用(lìyòng)与 保护
第一节 人类面临的主要资源问题
第二页，共40页。
第三章 自然资源的利用(lìyòng)与 保护
学习目标
明目标、知重点
了解淡水资源短缺的原因及危害。
《人类面临的主要资源问题》 说课稿
《人类面临的主要资源问题》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《人类面临的主要资源问题》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是高中地理选修模块《环境保护》中的重要内容。
教材通过对人类面临的主要资源问题的探讨，引导学生关注资源短缺、资源利用不合理等现象，增强学生的资源保护意识和可持续发展观念。
在教材的编排上，先介绍了资源的概念和分类，为后续的学习打下基础。
接着，重点阐述了水资源、土地资源、矿产资源等主要资源问题的表现、成因和影响，使学生能够系统地了解人类在资源利用方面所面临的挑战。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和分析问题的能力。
但对于资源问题的认识可能还不够全面和深入，需要通过本节课的学习，进一步提高他们对资源问题的关注度和思考能力。
学生在日常生活中能够感受到资源短缺带来的一些影响，但对于资源问题的全球性和复杂性认识不足。
因此，在教学中要引导学生从全球视角出发，思考资源问题的本质和解决途径。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解资源的概念和分类。
（2）掌握水资源、土地资源、矿产资源等主要资源问题的表现、成因和影响。
（3）培养学生分析资源问题的能力和解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。
（2）引导学生运用地图、图表等资料，分析资源问题的分布和变化趋势。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的资源保护意识和可持续发展观念。
（2）培养学生关注社会、关爱环境的责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）水资源、土地资源、矿产资源等主要资源问题的表现、成因和影响。
（2）培养学生分析资源问题的能力和树立正确的资源观。
2、教学难点（1）如何引导学生从全球视角和综合的角度分析资源问题。
（2）探讨解决资源问题的有效途径和策略。