大班音乐游戏大全：咔嚓咔嚓
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《咔嚓咔嚓》的歌曲，了解歌曲所表达的主题和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《咔嚓咔嚓》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准的把握和节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《咔嚓咔嚓》乐谱，录音机或音响设备，音乐道具（如小铃铛、木鱼等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，音乐道具摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教授歌曲：教师带领幼儿学习《咔嚓咔嚓》歌曲，讲解歌曲的节奏、音准和情感。
3. 练习演唱：幼儿分组或集体练习演唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结所学内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括演唱、游戏等活动。
2. 音准和节奏感：评估幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏感。
3. 情感表达：观察幼儿在演唱歌曲时对情感的把握和表达。
4. 创造力与想象力：鼓励幼儿在音乐游戏中发挥自己的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的音乐作业，如回家后与家长一起演唱《咔嚓咔嚓》歌曲，家长签字确认。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区音乐活动，展示所学成果。
七、教学反思：1. 教师总结：教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学效果，找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂学习的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
八、教学调整：1. 根据幼儿的学习效果和反馈，教师对教学内容、教学方法进行调整，以提高教学效果。
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让孩子们能够理解并唱出歌曲《咔嚓咔嚓》的歌词。
2. 让孩子们能够用动作表现歌曲中的节奏和情感。
1.2 技能目标：1. 培养孩子们的音准和节奏感。
2. 培养孩子们的合唱能力和团队协作能力。
1.3 情感目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热情。
2. 培养孩子们的自我表达和自信心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咔嚓咔嚓》。
2. 让孩子们能够用适当的动作表现歌曲的节奏和情感。
2.2 教学难点：1. 让孩子们能够准确地把握歌曲中的节奏变化。
2. 让孩子们能够用动作准确地表现歌曲的情感。
第三章：教学准备3.1 物质准备：1. 歌曲《咔嚓咔嚓》的乐谱或音频文件。
2. 录音机或音响设备。
3. 动作道具（如手偶、玩具等）。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室或活动场地。
2. 适合音乐活动的氛围布置。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的音乐活动。
2. 播放歌曲《咔嚓咔嚓》的音频文件，让孩子们听并提出问题，引导他们关注歌曲的节奏和情感。
4.2 教学歌曲：1. 教唱歌曲《咔嚓咔嚓》，从第一段开始，逐句教唱，并强调歌词中的重复部分。
2. 针对歌曲中的节奏变化，进行分组练习，让孩子们相互合作，共同完成歌曲。
4.3 动作表现：1. 教孩子们用动作表现歌曲的节奏和情感，如用手偶模拟火车行驶的动作。
2. 让孩子们分组进行动作表现，互相观摩和交流。
第五章：教学评价5.1 评价内容：1. 评价孩子们对歌曲《咔嚓咔嚓》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
2. 评价孩子们在动作表现方面的能力，包括动作的准确性、协调性和创意性。
5.2 评价方法：1. 观察孩子们在课堂上的表现，记录他们的进步和问题。
2. 通过小组合作活动，观察孩子们的团队协作能力和沟通能力。
5.3 评价结果：1. 根据评价结果，对孩子们进行针对性的指导和辅导。
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏，参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班下学期音乐《咔嚓咔嚓》教案吧。
【活动目标】1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。
3、体验合作游戏的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】PPT课件(配套音乐、秋游照片)【活动过程】1、欣赏第一段音乐(1)师：小朋友们看，白板上展示的是什么?(秋游照片)这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。
你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住，保持不动)。
是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。
今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。
(2)听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。
师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔细听一次。
(6个停顿处分别出示6张照片)。
(3)再次听音乐摆造型。
师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐)师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。
你摆的是什么动作?(小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了)。
你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。
(3)游戏：秋游拍照师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。
(重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。
教师拿相机进入游戏拍6次)。
2、欣赏第二段音乐(1)师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。
大班音乐游戏：《咔嚓咔嚓》
大班音乐游戏：《咔嚓咔嚓》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班音乐游戏《咔嚓咔嚓》一、活动目标：1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照“、”石头剪刀布“游戏。
3、体验合作游戏的快乐。
二、活动准备：1、PPT（配套音乐、秋游照片）三、活动过程：1、欣赏第一段音乐（1）师：小朋友们看，白板上展示的是什么？（秋游照片）这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。
你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的？（停住，保持不动）。
是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。
今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片？（引导幼儿感受音乐停顿处）。
（2）听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。
师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片？让我们再仔细听一次。
（6个停顿处分别出示6张照片）。
（3）再次听音乐摆造型。
师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦，看看谁每次摆的PoSS最棒哦！谁摆的好我就给谁拍！（听音乐）师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么PoSS。
你摆的是什么动作？（小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了）。
你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。
（3）游戏：秋游拍照师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。
（重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。
教师拿相机进入游戏拍6次）。
2、欣赏第二段音乐（1）师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。
看，公园里的小朋友都在玩什么呢？（出示秋游图片）有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么？（出示石头剪刀布图片）师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗？（2）师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。
3、体验合作游戏的快乐。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、随歌曲旋律唱出来。
ppt课件(配套音乐、秋游照片)1、欣赏第一段音乐(1)师：小朋友们看，白板上展示的是什么?(秋游照片)这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。
你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住，保持不动)。
是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。
今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。
(2)听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。
师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔细听一次。
(6个停顿处分别出示6张照片)。
(3)再次听音乐摆造型。
师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐)师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。
你摆的’是什么动作?(小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了)。
你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。
(3)游戏：秋游拍照师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。
(重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。
教师拿相机进入游戏拍6次)。
2、欣赏第二段音乐(1)师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。
看，公园里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游图片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么?(出示石头剪刀布图片)师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗?(2)师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。
师：那现在伸出你们的右手，和陈老师来玩石头剪刀布咯。
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 让孩子们能够理解并唱出《咔嚓咔嚓》的歌曲。
2. 让孩子们通过歌曲了解日常生活中的各种声音。
1.2 技能目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和音准。
2. 训练孩子们的合唱能力。
1.3 情感目标：1. 让孩子们在唱歌的过程中感受到快乐和自信。
2. 培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《咔嚓咔嚓》是一首描绘日常生活中的各种声音的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合孩子们学习。
2.2 歌曲教学：1. 教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词和旋律。
2. 讲解歌曲中的各种声音，如火车、汽车、门铃等。
3. 示范演唱，让孩子们跟随老师一起唱。
第三章：教学过程3.1 热身活动：1. 组织孩子们进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等。
2. 引导孩子们模仿各种声音，如动物叫声、交通工具声音等。
3.2 歌曲教学：1. 教唱《咔嚓咔嚓》歌曲，让孩子们跟唱。
2. 分组进行合唱练习，加强团队合作。
3.3 实践活动：1. 让孩子们自己创造一段节奏，并用乐器演奏。
2. 引导孩子们将《咔嚓咔嚓》的歌词融入到自己创作的节奏中。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度、表现力和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评估孩子们对《咔嚓咔嚓》歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：布置孩子们回家后练习唱歌《咔嚓咔嚓》，并尝试与家长一起创作家庭版《咔嚓咔嚓》。
5.2 课后活动：组织孩子们进行音乐角活动，展示自己的音乐才能。
第六章：教学用具6.1 教具准备：1. 音乐教材和歌词卡片。
2. 各种乐器的样品，如小鼓、铃铛、木鱼等。
3. 录音机或音乐播放设备。
6.2 教具使用：1. 使用音乐教材和歌词卡片，帮助孩子们学习和记忆歌曲。
2. 使用各种乐器样品，引导孩子们感受不同声音的节奏和音调。
3. 使用录音机或音乐播放设备，播放《咔嚓咔嚓》歌曲，供孩子们跟唱和模仿。
大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》一、教学目标1.能够准确听辨“咔嚓咔嚓”的节奏，并可以模仿演唱。
2.能够配合“咔嚓咔嚓”节奏做出相应的舞蹈动作，提高孩子们的身体控制能力。
3.能够理解音乐与舞蹈相结合的意义，激发对音乐的兴趣。
二、教学内容《咔嚓咔嚓》儿歌的教学和表演。
三、教学重点1.咔嚓咔嚓的节奏。
2.孩子们的音乐理解能力和音乐表现力。
四、教学难点1.让孩子们理解音乐与舞蹈之间的关系。
2.让孩子们能够模仿唱歌，配合节奏做出正确的动作。
五、教学准备播放儿歌《咔嚓咔嚓》的音频或视频，多媒体设备，健康有序的教学环境。
六、教学过程1.引入利用多媒体设备播放儿歌《咔嚓咔嚓》的音频或视频，让孩子们听一遍，并和他们一起跟着唱。
2.分析咔嚓咔嚓的节奏在孩子们听过一遍儿歌后，教师可以指导孩子们数咔嚓咔嚓的节奏，每两个“咔嚓”就是一个完整的小节，孩子们可以跟随节拍做动作。
3.唱歌加动作教师带领孩子们一起唱儿歌《咔嚓咔嚓》，并配合四四拍做出相应的动作，比如拍手、踢腿、跳小步等等。
4.音乐与舞蹈的结合教师可以让孩子们将动作和音乐结合起来，每个人都可以根据自己的喜好和创造力发挥自由舞蹈，在摆动身体的同时，积极地感受音乐的韵律和力量。
5.表演经过多次练习，孩子们可以尝试以小组形式表演他们自己编排的舞蹈，把儿歌和舞蹈结合起来，展现自己的才华和热情。
6. 结束在本课程结束前，教师可以让孩子们回顾一下整堂课程的教学内容和进步，同时也可以提醒孩子们在平常生活中多听音乐、唱歌，保持良好的音乐素养。
七、教学后记1.今天班级里的孩子们十分投入，特别是在表演环节，大家都表现出色，实际达到了本次教学目标。
2.下一步，要继续加强孩子们对音乐和舞蹈的理解，提高他们的音乐素养，培养他们对音乐的兴趣，带领他们走向更高层次的舞蹈艺术。
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》
幼儿园大班下学期音乐教案《咔嚓咔嚓》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们能够理解并唱出歌曲《咔嚓咔嚓》的歌词。
让孩子们能够认识并使用简单的音乐符号。
1.2 技能目标：培养孩子们的音准和节奏感。
培养孩子们的合唱能力和音乐协调性。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
培养孩子们的团队合作意识和自信心。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《咔嚓咔嚓》的旋律、节奏和歌词。
解释歌曲的意义和主题。
2.2 歌词学习：教孩子们唱出歌曲《咔嚓咔嚓》的歌词。
强调歌词中的重复和节奏感。
第三章：教学方法3.1 歌曲教学法：通过听、唱、模仿等方式，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
使用图片、动作等辅助工具，帮助孩子们理解歌曲的意义。
3.2 音乐游戏法：通过音乐游戏，让孩子们体验节奏感和音准。
使用乐器和小道具，增加孩子们的参与度和兴趣。
第四章：教学步骤4.1 热身活动：带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
4.2 歌曲学习：教唱歌曲《咔嚓咔嚓》，从简单的一句歌词开始，逐渐增加难度。
分组练习，让孩子们在小组内互相学习和交流。
4.3 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的魅力。
使用乐器和小道具，增加孩子们的参与度和兴趣。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等。
5.2 歌词掌握情况：检测孩子们对歌曲《咔嚓咔嚓》的歌词掌握情况，包括发音、节奏等。
5.3 音乐技能进步：观察孩子们在音乐技能方面的进步，如音准、节奏感等。
第六章：教学资源6.1 教材：准备《咔嚓咔嚓》歌曲的乐谱和歌词。
提供歌曲的伴奏音乐。
6.2 教具：使用手鼓、木鱼等打击乐器配合歌曲节奏。
准备图片卡片，展示歌词中的事物。
第七章：教学安排7.1 课程时长：每节音乐课安排40分钟。
7.2 课程频率：每周安排一次音乐课。
7.3 课程进度：第一节课：介绍歌曲和歌词。
第二节课：学习歌曲旋律和节奏。
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大班音乐游戏大全：咔嚓咔嚓
【活动目标】
1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。
3、体验合作游戏的快乐。
【活动准备】
PPT课件（配套音乐、秋游照片）
【活动过程】
1、欣赏第一段音乐
（1）师：小朋友们看，白板上展示的是什么？（秋游照片）
这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。
你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的？（停住，保持不动）。
是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。
今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片？（引导幼儿感受音乐停顿处）。
（2）听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。
师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片？让我们再仔细听一次。
（6个停顿处分别出示6张照片）。
（3）再次听音乐摆造型。
师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦！谁摆的好我就给谁拍！（听音乐）
师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。
你摆的是什么动作？
（小鸟在飞，翅膀再张开一点就更好了）。
你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。
（3）游戏：秋游拍照
师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。
（重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。
教师拿相机进入游戏拍6次）。
2、欣赏第二段音乐
（1）师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。
看，公园里的小朋友都在玩什么呢？（出示秋游图片）有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么？（出示石头剪刀布图片）
师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗？
（2）师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。
师：那现在伸出你们的右手，和陈老师来玩石头剪刀布咯。
听好口令“石头剪刀布。
石头剪刀布。
”。
你们玩的真棒！我们刚才是听到口令里哪个字一起出拳的？（布）
（3）听音乐师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。
师：这次，我们不用小嘴巴喊口令了，要听着音乐来和我玩石头剪刀布，用小耳朵听应该在音乐的什么地方出拳？右手准备！（听音乐玩游戏）
（4）小朋友两两合作玩“石头剪刀布”游戏。
师：是音乐的哪句歌词出拳？那这次让我们听着音乐里的口令来和旁边的小朋友玩游戏，要一起出拳哦。
（教师下位参与游戏）
（5）幼儿分组进行游戏比赛。
师：你们的小耳朵真厉害，能跟着音乐的口令同时出拳。
你们这些人当中谁猜石头剪刀布最厉害？你们都觉得自己最厉害，那我们来比一比。
怎么比？听好比赛规则。
你们一共20个小朋友，现在我把你们分成两队，每队10个小朋友。
这边的小朋友是1队，那边的小朋友是2队，1队的小朋友请站在红线上，2队的小朋友请站在黑线上，现在找到你对面的那个小朋友，猜赢的小朋友就向前走一
步，平局或输掉的小朋友就原地不动。
最后谁离中心线越近，就说明他赢得次数越多，他就是小冠军了！仔细听音乐，准备比赛。
3、听完整音乐做游戏。
师：我们来看看谁离中心线最近？恭喜他获得了这次石头剪刀布比赛的小冠军。
小冠军，你能带我们再次远足去吗？那请你做小排头，带着我们大家再次出发，记得路上我会给大家拍照片哦。
4、欣赏活动中拍的照片。
师：今天你们在远足的路上拍了哪些照片呢？
5、结束活动
师：我们今天玩得游戏名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得开心吗？（开心）。
老师会把今天的照片和这首歌曲放在幼儿园网站上，回家带着爸爸妈妈一起玩这个游戏吧。