大班音乐游戏：杯杯乐
大班体育教案《杯杯乐》
大班体育教案《杯杯乐》一、教学目标1.学习用多种方法玩杯子，提高身体的协调性和灵活性。
2.培养合作意识，体验团队游戏的乐趣。
二、教学重难点1.重点：学习用杯子进行各种游戏，提高身体协调性。
2.难点：培养团队合作意识，提高团队协作能力。
三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行慢跑，提醒注意跑步姿势，保持队伍整齐。
2.带领幼儿做关节活动，如颈部、腰部、手腕、脚踝等。
（二）主题活动1.杯子传递（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组排成一列，每人一个杯子，听到指令后，将杯子传递给前一个小朋友，一个小朋友将杯子传给第一个小朋友。
（3）进行若干轮，比赛哪个小组速度快。
2.杯子搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组用杯子搭建一个高塔，要求稳固、美观。
（3）比赛哪个小组的高塔搭建得最快、最高。
3.杯子舞（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组跟随音乐，用杯子进行舞蹈动作，如：拍手、转圈、抛接等。
（3）比赛哪个小组的舞蹈动作最整齐、最有创意。
4.杯子接力（1）将幼儿分成若干小组，每组4人。
（2）每组排成一列，第一个小朋友将杯子传给第二个小朋友，以此类推，一个小朋友将杯子传给第一个小朋友。
（3）比赛哪个小组接力速度快。
（三）结束活动1.组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。
四、教学反思亮点：1.幼儿参与度高，积极性强。
2.游戏设计有趣，能激发幼儿的团队意识。
3.教师组织有序，活动顺利进行。
不足：1.部分幼儿在游戏中注意力不集中，容易分心。
2.部分幼儿在接力游戏中速度较慢，需要加强锻炼。
重难点补充：教学重点：1.杯子传递游戏中，引导幼儿学会用恰当的方式传递杯子，确保速度与准确性。
2.杯子搭建环节，指导幼儿如何稳固地堆叠杯子，培养空间想象力。
教学难点：1.杯子舞环节，教授幼儿舞蹈动作的同时，保持动作的连贯性和创意性。
2.杯子接力游戏中，训练幼儿的团队协作和快速反应能力。
教学过程补充：（一）热身活动教师：“大家好，今天我们要来玩一个特别的游戏，叫做《杯杯乐》。
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇1【游戏目标】1、明确游戏规则，顺畅协调地参与玩杯游戏，体验游戏的快乐。
2、通过翻杯、搭杯游戏，提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。
【游戏准备】塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。
【游戏过程】一、快乐律动活动身体。
1、师：孩子们，瞧，今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!2、播放音乐，教师带领幼儿做杯子律动，活动身体各个部位。
二、玩杯游戏体验快乐。
(一)翻杯游戏。
1、教师介绍游戏规则：幼儿人手6个杯子，杯口向下为“关”，杯口向上为“开”。
当听到教师口令“开”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放，并举手示意;当听到教师口令“关”，幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放，并举手示意。
2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻)，再次进行游戏。
3、教师交待任务：游戏分男队、女队进行比赛，音乐开始，男生们要快速把所有杯口向下翻，女生们则快速把所有杯口向上翻，音乐停止，游戏就结束，杯口哪面剩得多，哪队就获胜。
4、播放音乐，进行集体翻杯游戏。
5、教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。
(二)搭杯游戏。
1、师：孩子们真棒，我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。
三、放松运动整理器械。
教师小结游戏情况，引导幼儿整理杯子回游戏室休息。
幼儿园大班体育游戏杯杯乐教案篇2活动目标1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上，大胆尝试用杯子做动作。
2、能随音乐有节奏地进行敲击、翻转、传递及玩找“国王”的游戏。
3、乐意与同伴合作，体验玩杯子的快乐。
活动准备物质准备：音乐、箱子、杯子、手腕花、视频表演。
经验准备：有玩杯子的经验、会玩找“国王”的游戏。
幼儿园大班音乐游戏《杯杯乐》
幼儿园大班音乐游戏《杯杯乐》《杯杯乐》是一款适合幼儿园大班的音乐游戏。
游戏玩法简单，而且能够锻炼幼儿们的音乐感受力和协作能力。
游戏规则：1、需要准备一些透明的杯子。
杯子数量应该大于或等于班里的幼儿数。
每个杯子都可以贴上一个号码。
2、将杯子随意排列在教室的一角落或者放在一个小篮子里，每个幼儿在游戏开始前都会从中抽取一个杯子。
3、在音乐开始前，幼儿围成一个大圆圈。
每个人保持原地不动，同时拿着他们抽到的杯子。
4、音乐响起后，幼儿们开始走动。
他们的任务是查找自己杯子上所贴的号码的拍子数。
例如，如果他们的杯子上是数字5，那么他们就需要在心中唱“一二三四，五”。
5、幼儿们需要和他们周围的其他人合作，将所有的号码拍子数相加在一起。
例如，如果一个幼儿的杯子是数字5，他旁边的一个幼儿杯子是数字8，那么他们需要在心中一起唱“一二三四五，一二三四五六七八”，然后一起跳起来。
6、在音乐即将结束时，幼儿们需要将所有拍子数的总和告诉老师。
老师会记录下来，然后宣布本轮游戏的最高得分。
7、下一轮游戏开始前，所有幼儿需要将自己的杯子放回原处，重新抽取一个杯子。
8、游戏可以重复进行数轮，直到所有幼儿都有机会参与进来。
通过这样的游戏，幼儿们可以学习到音乐节奏感，并且锻炼他们的集体合作能力。
在游戏过程中，需要在情况下给出必要的指导和帮助。
同时，通过这样的游戏，也能够让幼儿们感受到团队精神和分享的快乐。
在幼儿园大班的音乐游戏中，杯杯乐是一款非常受欢迎的小游戏。
与其他游戏相比，它的规则简单而又富有趣味性。
在杯杯乐游戏中，幼儿们不仅能够学习到音乐的基本知识，同时还能增强他们的团队合作意识，锻炼他们的协作能力，让孩子们在轻松愉快中得到多方面的锻炼。
我曾亲眼目睹一次班级中进行杯杯乐的情景。
在一次音乐课上，老师带领大班幼儿们玩了一次杯杯乐游戏。
原本有些无聊的孩子们因为这个小游戏变得十分兴奋。
他们抽取了杯子中的号码，并迫不及待地希望自己的杯子上的数字拍子数越多越好。
幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》
幼儿园大班音乐游戏教案《杯杯乐》一、教学目标1. 通过玩杯杯乐的游戏，提高幼儿对音乐演奏的兴趣和音乐知识的素养。
2. 结合幼儿日常生活中的实际情景，引导幼儿了解节奏和乐感，培养他们的音乐节奏感。
3. 经过本次课程的学习，让幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏。
4. 通过运动与音乐的联动，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 了解音乐，认识音符和节拍，并通过杯杯乐的游戏，增加幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 学习各种音乐节奏的演奏方式，让幼儿在游戏中掌握节奏和音乐感。
3. 通过团队合作和互动游戏，增加幼儿的心理素质和自信心。
三、教学步骤1. 游戏引入老师手拿一个杯子，模仿鼓声，向幼儿示范三拍，让幼儿跟随老师的节奏，重复三遍，引导幼儿开启音乐模式。
2. 游戏主体老师将所有的幼儿分为三组，每组有三个人，每个人手持一个杯子，然后进行以下指导。
第一步：轻拍杯底让幼儿们分别轻轻敲几下杯子底部，随后老师带头开始进行整齐的敲击，让每个幼儿都按照节拍的规律敲击，保持统一，然后进行三拍，例如：Ta、Ti-ta、Ti-ta。
第二步：大力敲击杯子老师示范后，让幼儿们一起进行大力敲击杯子的动作，就像敲打鼓一样，尽量表现自己的个性化风格。
第三步：翻转杯子老师示范后，让幼儿们按照节奏，将手中的杯子快速翻转，随后再轻敲杯底，跟随节奏，进行反复的翻转和敲击动作。
3. 游戏结束游戏结束时，老师为幼儿们呈现一首悦耳的音乐，并提醒幼儿再次体验游戏时所感受到的节奏和音感。
四、教学互动1. 小组合作本教案中杯杯乐的游戏需要小组合作，每个组员都需要掌握节奏和音乐感，才能达到一致性，让整个团队奏出优美的和声。
2. 奖励鼓励鼓励幼儿在游戏中表现积极的行为，例如：主动参与、合作协调、发挥自己的个性等，为他们提供小礼品、口头表扬或鼓励卡片等奖励。
五、教学评估1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括哪些幼儿能够清晰的识别不同的节拍，准确运用节奏，哪些幼儿的节奏感需要进一步提高等。
大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课
大班上学期体育教案《杯杯乐》优质课一、教学目标1.学习用杯子搭建不同形状的建筑物，发展幼儿的创造力和想象力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的协调性和灵活性。
3.增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。
二、教学内容1.杯子搭建游戏2.团队合作比赛三、教学重点与难点1.教学重点：杯子搭建的技巧和合作精神的培养。
2.教学难点：幼儿团队协作的默契和创新能力。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿互相交流热身运动的心得，培养幼儿的交流能力。
2.杯子搭建游戏（1）教师向幼儿展示用杯子搭建的建筑物，激发幼儿的兴趣。
（2）教师示范如何用杯子搭建简单的建筑物，讲解搭建的技巧。
（3）幼儿分组进行杯子搭建，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（4）搭建完成后，教师组织幼儿进行展示和评价，让幼儿分享搭建过程中的心得体会。
3.团队合作比赛（1）教师将幼儿分为若干小组，每组有一个队长负责组织协调。
（2）教师宣布比赛规则，如：在规定时间内，用杯子搭建最高的建筑物。
（3）比赛开始，教师巡回指导，关注每个小组的进展情况。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
（2）教师组织幼儿交流本节课的收获，让幼儿感受到体育活动的乐趣。
五、教学反思1.本节课通过杯子搭建游戏和团队合作比赛，让幼儿在愉快的氛围中学习体育知识，提高了幼儿的体育素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的创造力和想象力，以及团队合作精神，达到了预期的教学目标。
3.教师在指导幼儿搭建过程中，关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的建议，使每个幼儿都能在游戏中得到成长。
4.在今后的教学中，教师应继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体育素养。
六、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解幼儿对本节课的喜好程度。
2.观察幼儿在课堂上的表现，评估幼儿的参与度和学习效果。
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 锻炼幼儿的平衡能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会正确的跳跃姿势和动作。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
难点：1. 跳跃时保持身体平衡和协调。
2. 观察并按照指令完成任务。
三、教学准备：1. 教具：杯子、音乐播放设备、障碍物。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范跳跃动作，讲解动作要领，并带领幼儿进行跳跃练习。
幼儿分为小组，轮流进行跳跃练习，教师及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：《杯杯乐》教师将杯子倒扣在地面上，播放音乐，幼儿需要按照音乐的节奏跳跃杯子。
音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个杯子，坐下并将杯子倒扣在头顶上。
游戏2：《障碍跳跃》教师设置障碍物，幼儿需要跳跃过障碍物，完成任务。
教师可以增加难度，让幼儿分组进行比赛，提高团队合作意识。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，总结教学内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在训练和游戏中的表现，评价他们的跳跃能力、平衡能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
3. 通过定期举办体育活动，检验幼儿的学习成果，提高他们的体育素养。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的跳跃任务，让幼儿在家长的陪伴下完成，加强幼儿在家庭环境中的锻炼。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织杯杯乐比赛，促进家校互动，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需要在课后对教学过程进行反思，总结教学经验，不断提高自身教学水平。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的需求，调整教学策略，确保教学效果。
大班体育教案杯杯乐教案及教学反思
大班体育教案：杯杯乐教案及教学反思教案概述课题：使用杯子做运动教学目标：1.能够使用杯子进行简单的体育运动；2.培养幼儿的运动协调性和手眼协调性；3.增强幼儿的想象力和创造力。
适用年龄： 3-5岁教学环节：1.热身运动；2.演示和讲解；3.自由活动和游戏；4.结束运动。
教学准备：1.杯子（每个孩子都需要一个）；2.绚丽的贴纸（颜色、形状和大小各异，以激发幼儿的创意）；3.一个底座（用于放杯子）；4.活动规则（用于说明孩子如何进行运动）。
教学过程步骤1：热身运动教师可以从简单的热身运动开始，如头部运动，手臂运动和脚部运动等。
这些热身运动旨在预备幼儿的身体，以便他们可以更好地参与本次体育运动。
步骤2：演示和讲解在这一步骤，教师将演示如何使用杯子进行体育运动，并解释运动的规则。
例如，教师可以向孩子们展示如何在杯子上面平衡球，抓住杯子并将其转移到另一个地方，或者使用杯子进行传球等等。
步骤3：自由活动和游戏在这一步骤中，孩子们将有机会自由地使用杯子进行体育运动，或者加入教师所提供的游戏，例如接力赛或者比赛。
同时，教师可以给孩子们自定义创造主题，通过发挥他们的想象力和创造力，让孩子们自行创作他们自己的游戏规则和体育运动方式。
步骤4：结束运动在结束运动之前，教师需要让孩子们进行简单的放松运动，并鼓励孩子们互相分享他们的体育经验和创意体育游戏。
教学反思通过观察和与孩子们的互动，我得出了以下几点教学反思：•由于是大班体育活动，在短时间内让每个孩子都去做并掌握所有体育活动可能是不可行的。
为了让所有的孩子都获得体育锻炼的机会，教师需要设计不同的活动环节，以满足不同孩子的特长和学习能力；•激发孩子的想象力和创造力是让他们保持兴趣和投入感的一种重要方式。
使用丰富的颜色和形状来装扮杯子，让孩子们参与创意体育游戏，他们时刻可以百思不得其解，并不断寻找既有趣又有挑战的运动方式；•最后，教师需要密切观察和评估每个孩子的运动情况，鼓励和指导孩子们，以便他们不断提高自己的体育运动技能。
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案
《杯杯乐》幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 学习基本的投掷和接球技巧。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的耐心和注意力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习正确的投掷和接球姿势，提高手眼协调能力。
2. 教学难点：掌握投掷和接球的技巧，准确接住球。
三、教学准备1. 教具：若干个杯子，投掷玩具。
2. 场地：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范正确的投掷和接球姿势，讲解投掷和接球的基本技巧。
b. 幼儿在教师的指导下，分组进行投掷和接球练习，教师及时纠正不正确的姿势。
c. 组织幼儿进行投掷比赛，鼓励幼儿互相学习，提高投掷准确性。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 介绍游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个杯子作为“家”。
b. 幼儿轮流投掷玩具，接球成功后，跑向杯子“家”处，将玩具放入杯子。
c. 第一个完成的小组获胜，教师给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 总结本次教学活动的成果，如幼儿掌握的技巧、团队合作情况等。
2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，发现有潜力的幼儿，给予更多机会锻炼和展示。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对投掷和接球技巧的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿学习不同的运动技巧。
2. 结合音乐游戏，让幼儿在投掷和接球的感受音乐的节奏和韵律。
3. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
八、安全注意事项1. 确保投掷和接球的场地安全，无障碍物，避免幼儿受伤。
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（1)、熟悉节奏
1根据节奏谱拍打节奏
2听音乐徒手拍节奏
（2）、杯子敲击
过渡语：我还带来了一件特殊的东西加入到我们的音乐游戏中，看看是什么？
提问1：杯子能发出声音吗？怎么发出声音？
1用喜欢的方式敲击杯子
2跟着图谱用杯子敲击节奏
小结：耳朵听音乐、合着音乐，眼睛看图谱、记住顺序，这样就不会乱了。
预设1：针对×××的节奏掌握不稳。
预设1：根据动画讲述自己的发现。
追问：人怎么动的？
预设2：幼儿能跟着音乐和图谱有节奏的进行游戏。
通过杯子转、人转的游戏环节进一步巩固音乐的节奏感，体验杯子传递游戏带来的快乐。
1ˊ
四、活动延伸：
结束语：如果我们的队伍变长，会不会更有意思呢，让我们回教室再试试看吧！
在游戏中结束活动，让幼儿的审美体验能够得到延续。
幼儿发展分析：
喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。大班的孩子对于二四拍的节奏能够较好地掌握，平时有玩一些音乐类的节奏游戏。他们对一次性杯子比较的了解。但是没有利用杯子玩过传递性游戏或是节奏游戏。
教学目标
1、感受音乐节奏，并合着节奏用杯子进行音乐游戏。
2、通过探索、合作体验音乐游戏的成功感与快乐。
师：现在请你用喜欢的方式表现一下这首歌曲吧！
预设：自信表述自己对音乐的感觉
回应：给与Leabharlann 定。预设1：幼儿节奏混乱回应：试着跟着节奏拍一拍哦！
预设2：幼儿能够跟着音乐有节奏进行表现。
通过欣赏音乐初步感受音乐的节奏感，为后期活动做铺垫。
8ˊ
二、核心环节
1.探索玩法
过渡语：我给你们带来了一个节奏谱，你看懂了吗？谁愿意上来试一试。
（1）、杯子转
1提问：发生了什么变化？
2提问：什么时候传？
3集体游戏
小结：最后一拍，朝一个方向、转动一个位置。
（2）、人转
1提问：发生了什么变化？
2提问：什么时候转？
3集体游戏
预设1：能根据动画讲述自己的发现。
回应：杯子怎么转的？
追问：传了几次？
预设2：游戏中个别幼儿的节奏不稳定。
回应：针对不稳定的节奏进行单独练习。
音乐学科组教学设计方案
课题
大班音乐游戏：杯杯乐
上课地点
执教者
教时
第一课时
上课班级
大班
日期
幼儿基础分析、教材分析
教材分析：
《杯杯乐》这一活动主要是利用杯子根据音乐进行有节奏的拍打、传递的游戏。本次活动主要是选用美国乡村音乐《Some thin' Bad》，这首音乐旋律欢快，节奏感很强，适合进行有节奏的打击乐。活动中我将尝试让孩子合着音乐通过拍手、跺脚等身体乐器，杯子不同的敲击方法来拍打节奏。让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。由于这需要团队进行传递，对于幼儿的节奏感、合作能力有很大的挑战。
回应：单独练习这一节奏。
预设2：幼儿对节奏掌握较好。
回应：肯定幼儿的节奏。
预设：能探索出各种杯子的玩法。
回应：针对幼儿的方法进行针对性的提升。
通过节奏谱的练习进一步巩固对音乐的感受，在通过多次探索感受了解杯子敲击的办法。为后面的游戏做铺垫。
12ˊ
2.音乐游戏：杯杯乐
过渡语：你们真厉害，能够听着音乐、看着节奏谱有节奏的进行演奏。接下来让杯子休息一下，我们进行新一轮的挑战吧！
重点
与
难点
重点：感受音乐节奏，并合着节奏用杯子进行音乐游戏。
难点：通过探索、合作体验音乐游戏的成功感与快乐。
活动准备
PPT、一次性纸杯
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
5ˊ
一、游戏导入，激发兴趣。
导入语：今天我们来玩个音乐游戏，音乐游戏一定需要什么？听听、看看这个音乐给你什么感觉？（教师舞蹈）