一年级下册科学教案
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案教学目标- 熟悉科学的基本概念和科学实验的基本步骤。
- 培养学生的观察力、实验能力和解决问题的能力。
- 培养学生的科学思维和科学态度。
教学内容单元一：观察世界- 探索周围的事物和现象。
- 学习使用感官观察事物，如视觉、听觉、嗅觉等。
- 进行简单的观察实验，如观察物体的颜色、形状、大小等。
单元二：动植物的生活- 学习动植物的基本特征和生活习性。
- 了解植物的种子发芽和生长过程。
- 观察动物的外部特征和行为习性。
单元三：物体的性质- 学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
- 进行简单的物体实验，如测量物体的重量、长度等。
单元四：常见材料- 了解常见材料的来源、用途和特点。
- 学习常见材料的分类和比较。
单元五：空气- 学习空气的存在和性质。
- 进行简单的空气实验，如观察气球的膨胀和收缩。
单元六：水的特性- 学习水的特性和用途。
- 进行简单的水实验，如观察水的凝固和蒸发过程。
单元七：天气变化- 了解不同的天气现象和季节变化。
- 观察和记录天气变化。
教学方法- 观察法：通过观察事物和现象，培养学生的观察力和感知能力。
- 实验法：进行简单的实验，培养学生的实验能力和科学思维。
- 讨论法：引导学生主动参与讨论，促进思维交流和问题解决能力的发展。
教学评价- 观察记录：要求学生观察和记录实验过程和结果。
- 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤和结论等。
教学资源- 教科版科学全册教材及配套教辅资料。
- 实验器材和材料：如显微镜、天平、温度计、实验器皿等。
教学进度安排- 每个单元预计耗时2-3周，根据学生实际情况可适当调整。
- 每周安排2-3节科学课，每节课45分钟。
参考教学活动- 观察和记录周围事物的特征和变化。
- 进行简单的实验，如观察物体的浮沉、水的沸腾等。
- 小组讨论，分享观察和实验结果。
- 实地考察，如参观植物园、动物园等。
家庭作业- 观察周围的事物，并记录观察结果。
教科版全册教案-一年级下册科学
教科版全册教案-一年级下册科学教学目标通过本课的学习，学生将能够：- 掌握一些基本的科学知识；- 培养科学观察和实验的能力；- 培养对自然界的兴趣和好奇心；- 培养合作学习和团队合作的能力。
教学重点- 学习观察和实验的方法；- 掌握一些常见的科学现象和规律；- 培养学生的科学思维和动手能力。
教学内容第一课：观察和实验学习目标- 了解观察和实验的意义；- 学习观察和实验的方法；- 培养学生的观察力和实验能力。
教学步骤1. 导入：通过问题引入观察和实验的概念。
2. 学习观察：分组进行观察练习，记录所观察到的事物。
3. 学习实验：介绍实验的概念和方法，进行简单的实验活动。
4. 总结：让学生总结观察和实验的意义和方法。
第二课：天气的变化学习目标- 了解天气的变化规律；- 学习观察和记录天气的方法；- 培养对天气变化的敏感性。
教学步骤1. 导入：通过观察天气引入课题。
2. 学习天气变化规律：介绍不同天气现象和变化规律。
3. 观察和记录天气：安排观察天气的活动，让学生记录所观察到的天气情况。
4. 总结：让学生总结天气的变化规律和观察记录的重要性。
第三课：动物的特征学习目标- 了解不同动物的特征和生活习性；- 学习观察和比较动物的方法；- 培养对动物的兴趣和保护意识。
教学步骤1. 导入：通过观察不同动物的图片引入课题。
2. 学习动物的特征：介绍不同动物的外貌和习性。
3. 观察和比较动物：分组进行动物观察和比较的活动。
4. 总结：让学生总结不同动物的特点和保护动物的重要性。
第四课：植物的生长学习目标- 了解植物的生长过程和需求；- 学习观察和照顾植物的方法；- 培养对植物的关爱和保护意识。
教学步骤1. 导入：通过观察植物的生长引入课题。
2. 学习植物的生长过程：介绍种子发芽、植物生长的过程。
3. 观察和照顾植物：为学生提供小植物，让他们观察和照顾植物的成长。
4. 总结：让学生总结植物的生长需求和保护植物的重要性。
一年级科学下册教案全册完美版
一年级科学下册教案全册完美版精品文档最新版2018一年级下册科学教案第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。
（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述本人的理由。
）- 1 -欢。
迎下载精品文档设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。
3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。
在我们身边有许多物体，你能用本人的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？设计企图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力，为教师后面的教学调整提供借鉴。
4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来研究。
（板书：发现物体的特征）设计意图：明确本节课的研究主题。
二、观察物体（一）观察一个物体1•我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期研究过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。
观察并描述春天的自然变化。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。
组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
学生分享观察结果，进行讨论和交流。
1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。
组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。
学生记录观察结果，并进行小组分享。
1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。
探究水在不同条件下的变化。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。
进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。
引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。
2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。
学生记录实验结果，并进行小组讨论。
引导学生思考水在不同条件下的变化原因。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。
观察并描述云彩的形状和变化。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。
引导学生观察云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。
3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。
引导学生分享观察结果，并进行交流。
观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。
第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。
观察并记录植物的生长变化。
培养学生的观察和记录能力。
4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
引导学生观察植物的生长变化。
学生进行植物观察记录，并进行小组分享。
4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。
一年级科学下册全一册教案
教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。
（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。
（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。
2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。
2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。
（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。
3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。
（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。
4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。
（2）开展小组合作，进行科学探究活动。
5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。
（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
一年级下册科学教科版全册教案
一年级下册科学教科版全册教案目标本教案的目标是帮助一年级学生学习和掌握下册科学教科版全册的内容。
通过简单的教学策略和没有法律复杂性的方法，帮助学生独立地做出决策并提高他们的科学素养。
教学内容下册科学教科版全册包括以下单元：1. 科学与生活2. 昆虫的生活3. 植物的生长4. 物体的测量5. 植物的繁殖6. 动物的生活7. 物体的材料教学策略1. 知识引入：通过引发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动探索科学世界。
2. 观察实践：通过观察、实验和实际操作，让学生亲身体验科学知识，培养他们的观察和实验能力。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进他们之间的交流和合作，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出科学的规律和原理，培养他们的归纳和分析能力。
5. 实践应用：引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
教学计划根据每个单元的内容和学生的学习进度，制定相应的教学计划。
每个教学单元包括以下步骤：1. 知识引入：通过引发学生的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
2. 学习任务：给学生提供学习任务，让他们主动参与学习。
3. 观察实践：组织学生进行观察、实验和实际操作，让他们亲身体验科学知识。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和合作学习，促进他们之间的交流和合作。
5. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出科学的规律和原理。
6. 实践应用：引导学生将所学知识应用到日常生活中，培养他们的实际操作能力。
教学评估通过观察学生的参与情况、实验结果和学习成果，进行教学评估。
评估方式可以包括口头评价、书面评价和实际操作评价等。
教学资源为了支持教学活动的开展，准备以下教学资源：1. 教科书和练习册：作为教学的主要参考资料。
2. 实验器材和材料：用于实践操作和观察实验。
3. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频和动画等。
4. 小组讨论和合作学习的材料：如小组活动指导书、讨论问题等。
一年级科学下册全一册教案
通过观察、实验、探 究等方式，培养学生 科学思维和动手能力
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握本册教材所涉及的科 学概念、原理和规律
能力目标
培养学生观察、实验、探 究、创新等科学能力
情感目标
培养学生对科学的兴趣和 好奇心，树立科学的世界 观和价值观
课程安排与时间规划
课程安排
每周2节科学课，每节课40分钟
天气预报和气象灾害预警
天气预报
通过电视、广播、手机等渠道获 取天气预报信息，了解未来一段
时间内的天气状况。
气 警信息，如暴雨、台风、暴雪等
预警，及时采取防范措施。
天气对生活的影响
根据天气预报合理安排出行计划 和生活安排，如选择适合的衣物
、安排户外活动等。
05
物质性质与变化探究
物质基本性质认识
观察和描述物质的颜色、形状 、硬度、气味等基本性质。
了解物质的基本性质与其用途 之间的关系。
通过实验和观察，培养学生对 物质性质的感知和认识能力。
物质状态变化实验设计
了解物质的三态：固态、液态和气态 。
设计简单的实验，探究物质状态变化 的过程和条件。
观察和记录物质在不同温度下的状态 变化。
日常生活中的环保行动
垃圾分类、节约用水、绿色出行
环保行动的重要性
节约资源、减少污染、保护生态
参与环保组织和活动
环保志愿者、环保宣传、公益活动
THANKS
感谢观看
一年级科学下册全一册教案
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与观察 • 动物习性及观察 • 天气变化与季节交替 • 物质性质与变化探究 • 地球环境及资源利用
01
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集体备课
年级
一年级
集体备
课学科
科 学
主备教师
授课教师
授课时间
月 日星期
午第 节
执教学校
及班级
教学内容（课题）
谁轻谁重
课型
新授
课时
第 课时
教
学
目
标
1．用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。
2．轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。
教学
重点
1．质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量；
2．例如：我们要观察木块有什么特征，可以先将木块与乒乓球对比，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们的形状不同，所以说形状就是物体的一个特征。这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料杯依次比较观察，看你能不能发现木块更多的特征。
3．随机抽取学生表述如何去做。
1．观察班级记录单：有什么发现吗？
2．交流展示“摆放”的方式：我们先来看看这些物体都是怎么摆放的吧。
3．分析研讨：为什么会这样呢？
（1）同一种物体不同的平铺方式占据空间状况不同。
（2）不同形状的物体在平铺时占据空间的状况不同。
四、拓展、延伸
以螺母“躺着”平铺一层和“立着”平铺一层为例，引导学生思考：盒子真的被填满了吗？说说你的看法。
以小组为单位进行归纳总结，教师在班级记录单上做记录。
（总第3课时）
集体备课
年级
一年级
集体备
课学科
科 学
主备教师
授课教师
授课时间
月 日星期
午第 节
执教学校
及班级
教学内容（课题）
认识物体的形状
课型
新授
课时
第 课时
教
学
目
标
1．用简单的方法就可以比较出不同物体的形状有所不同。
2．不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式。
难点
学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
教学
方法
直观演示法，讨论法
教学
准备
玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
（个性化备课）
一、聚焦
1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）
3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。
5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。
（二）对比观察两个物体
1．刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？
一年级科学教案
（第1课时）
集体备课
年级
一年级
集体备
课学科
科Hale Waihona Puke 学主备教师授课教师
授课时间
月 日星期
午第 节
执教学校
及班级
教学内容（课题）
发现物体的特征
课型
新授
课时
第 课时
教
学
目
标
1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
教学
重点
用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
教学
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
（个性化备课）
一、复习导入，聚焦概念
展示上节课用到的各种物体（乒乓球、木块、橡皮……），提问：“看一看我们观察过的这些物体，我们怎样知道它们的轻重呢？”让学生说说如何知道物体的轻重。
二、围绕概念，实践探究
用不同的方法比较5个物体的轻重并排序。
1．预测物体的重量。
2．掂量不同物体的轻重。
三、研讨数据，获得概念
1．班级汇总完成后，要先组织学生分别查看三次排序的结果，小组内讨论说说自己的想法，然后将小组的数据向全班同学汇报。学生可能会发现，自己小组三次结果可能都不一样，其他小组三次排序的结果也不尽相同。
四、应用概念，拓展延伸
五、小结
今天同学们在课堂上表现得很棒，回想一下今天这节课你们学到了什么？
（总第4课时）
集体备课
年级
一年级
集体备
课学科
科 学
主备教师
授课教师
授课时间
月 日星期
午第 节
执教学校
及班级
教学内容（课题）
给物体分类
4．4人一组，通过小组合作，将物体进行两两比较，看看有没有更多的发现。
5．怎样详细记录物体的特征呢？我们先来看看活动手册吧！
三、小结、延伸
1．谁来说说我们怎样才能发现物体更多的特征？
2．要想更全面、更准确地描述物体，应该怎么做？
3．课后，同学们也可以根据物体的特征编一些小谜语让别人猜，这样可以锻炼自己的观察能力和描述能力。
教学
过程
师生活动
我的教
学调控
（个性化备课）
一、聚焦
1．导入。同学们，上节课我们用“称一称”的方法比较了几种物体的轻重。还记得是哪几种物体吗？
二、探究将物体平铺在盒内的方式
1．演示平铺的方法，记录数据。
怎样平铺一层乒乓球呢？请一位学生来演示平铺的方法，并且将数据记录在表格中。
三、研讨：“形状”对物体占据空间的影响
二、观察物体
（一）观察一个物体
１．我们如何发现物体更多的特征呢？
（要认真观察）
2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）
2．你为什么猜它是橡皮呢？
（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。）
。
3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？
4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。（板书：发现物体的特征）
3.认同物体的特征是可以被观察和测量的。
教学
重点
知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形状是物体的重要特征之一。
教学
难点
探究多种“平铺”方式，意识到物体形状会影响其平铺的方式。
教学
方法
直观演示法，讨论法
教学
准备
有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木块若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（内装一个乒乓球和一块橡皮）、课件、班级记录单。
2．用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。
教学
难点
用称量的办法进行测量并记录
教学
方法
直观演示法，讨论法
教学
准备
乒乓球、相同大小的木块和塑料块、相同材质和形状的小橡皮和大橡皮、简易天平1台(含称量盘)、同样大小的回形针若干、学生活动手册每组3条记录单、班级记录单。