人教版一年级科学上册教案全册
一年级科学上册教案
一年级科学上册教案教学目标：通过本节课的学习，使学生能够了解到一年级科学上册的相关知识，培养学生的科学思维和观察力。
教学重点：通过生动的教学方法，引起学生的兴趣，培养学生对科学的好奇心。
教学难点：通过活动和实践，让学生在实际操作中提高科学实践能力。
教学准备：- 课件、教学PPT- 实验用具：试管、玻璃棒、溴酸钾溶液等- 实验材料：水、盐、糖、酒精等- 视觉材料：图片、视频等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入学生对科学的认知，提问：“你们知道什么是科学吗？”2. 引导让学生观察周围的事物，提问：“你们发现了哪些有趣的现象呢？”3. 引导学生思考，提问：“为什么会发生这样的现象呢？”二、展开实验活动（15分钟）1. 准备实验材料，让学生参与其中，引导学生观察、描述、做出判断。
2. 进行实验，如“用不同的实验材料来观察它们在水中的溶解情况”，让学生观察、实验、记录。
3. 结果解读，让学生通过观察实验现象，得出结论。
4. 提问学生：“你们观察到了什么？能解释一下吗？”三、师生共同探讨（10分钟）1. 让学生回顾和思考整个实验过程，引导他们总结实验规律。
2. 分析实验结果，让学生发表自己的观点和看法。
3. 引导学生提问、回答问题，激发他们的学习兴趣和思考能力。
四、巩固与拓展（10分钟）1. 利用图片、视频等形式，展示与本课内容相关的实例，让学生进一步了解。
2. 帮助学生总结课上所学知识，列出一个小结。
3. 提出扩展问题，让学生思考和探索更多的科学知识。
五、课堂作业（5分钟）1. 把课上学到的知识进行整理，写成小报告或画成图片。
2. 预习下一节课的内容，做好预习笔记。
六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的主要内容和学习收获。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，并给予肯定和鼓励。
- 教学结束 -。
人教版小学一年级科学上册教案
人教版小学一年级科学上册教案[学习目标]1、知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。
2、意识到水在生命活动中的重要性。
[教学准备]教师准备工作：实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、大烧杯、记录纸。
学生准备：搜集有关生命离不开水的资料;蔬菜、水果、鸡蛋等食物;橡皮泥、小尺、彩笔等。
[课时精心安排]1课时[教学过程](一)导入：1.师朗诵大诗：“因为存有你，小草显得嫩绿;因为存有你，鱼儿地便雀跃;因为存有你，地球才这样美丽。
”2.学生猜这首诗是赞美谁的?为什么呢?3.阐明单元主题：“生命之源——水”(二)自主学习：1.生命有赖于水。
(1)师生讨论：水有些什么用途?(2)鼓励学生重新认识动物、植物和人都有赖于水。
2.哪些地方有水。
(1)师生探讨：哪些地方存有水?(2)认识植物体内有水。
(3)学生想要办法把增添的植物体内的水挤出来，看一看它们所含多少水?比一比，谁想要的办法不好。
比如说手挤到、刀拍摄、炖煮、压汁机等等。
(4)让学生感受植物体内有水。
(5)使学生比较哪种植物体附带的水多?哪种植物体附带的水太少?(6)我们在吃食物时也补充了大量的水。
还补充了大量的维生素等等营养。
(7)注意事项：注意安全。
小刀不要受伤著手、损毁桌子等。
3.观察小草每天“喝”多少水?(三)课后作业：课后观察比较哪些动植物体的含有水分多?哪些含有的水分少?(可以让家长帮忙)教学目标1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。
2、植物的叶通常由叶片和叶柄共同组成，叶片上存有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点是否是同一种树叶的判断。
新人教版一年级上册科学教案(全册)
新人教版一年级上册科学教案(全册)第一单元：我的身体课时一：身体的组成和功能- 教学目标：- 通过研究，让学生了解人体的基本组成和主要功能；- 培养学生良好的卫生惯和保护身体的意识；- 培养学生对自己身体的关注和保护意识；- 培养学生观察、比较和总结的能力。
- 教学重点：- 了解人体的基本组成和主要功能；- 培养良好的卫生惯。
- 教学难点：- 如何培养学生对自己身体的关注和保护意识。
- 教学准备：- 教案、课件、图片、实物等。
- 教学过程：1. 导入：- 利用图片或实物引入话题，让学生猜猜这是什么（人体模型、图纸等）。
- 引导学生思考问题：我们的身体是由什么组成的？我们的身体有什么功能？2. 研究：- 利用图片或实物，向学生展示人体的各个部分（头、躯干、四肢等）。
- 引导学生观察并描述这些部分的功能（比如头可以看、听、闻、说话等）。
3. 探究：- 让学生自由活动，观察自己和同学的身体，并总结每个部分的功能。
- 引导学生思考：为什么我们要保护自己的身体？我们应该如何保护自己的身体？4. 归纳：- 引导学生总结人体的基本组成和主要功能，并记录在课件或黑板上。
- 引导学生讨论良好的卫生惯和保护身体的意识。
5. 拓展：- 借助课外阅读或视频资料，进一步探究人体的其他方面（如五感、器官等）。
- 教学反思：- 通过本节课的研究，学生对自己的身体有了更深入的了解，并养成了良好的卫生惯和保护身体的意识。
学生的观察、比较和总结能力也得到了锻炼。
下节课将进一步拓展学生对人体的认识。
第二单元：动植物（以下内容省略）...第三单元：天气变化和季节（以下内容省略）...第四单元：日常生活中的科学（以下内容省略）...总结：本教案涵盖了新人教版一年级上册科学教材的全部内容，共包括四个单元。
每个单元都包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备和教学过程等内容。
通过这份教案，教师可以有条理地进行教学，并培养学生对科学的兴趣和探索能力。
人教版小学科学一年级上册(全套)
人教版小学科学一年级上册(全套)介绍本文档是关于人教版小学科学一年级上册全套教材的介绍和概述。
教材内容人教版小学科学一年级上册是一本适用于一年级学生的教材。
该教材内容丰富，覆盖了小学一年级学生所需研究的科学知识和技能。
主要包括以下内容：1. 科学探究：介绍了一些基本的科学实验和观察方法，培养学生的观察力和实验能力。
2. 动物类：介绍了一些常见的动物和它们的特征，让学生了解动物的基本知识。
3. 植物类：介绍了一些常见的植物和它们的特点，让学生了解植物的基本知识。
4. 物体类：介绍了一些常见的物体和它们的性质，让学生了解物体的基本特征。
5. 环境类：介绍了一些环境和它们对生物和物体的影响，让学生了解环境对生命的重要性。
教材特点人教版小学科学一年级上册的教材具有以下特点：1. 简明易懂：教材内容用简洁明了的语言表达，符合一年级学生的认知水平。
2. 生动有趣：教材融入了一些生动有趣的插图和小故事，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 系统完整：教材内容按照一定的教学顺序编排，系统性强，符合科学研究的逻辑。
使用建议为了充分利用人教版小学科学一年级上册的教材，我们建议以下几点：1. 学生互动：教师可以引导学生进行观察实验和小组讨论，鼓励学生之间的互动交流。
2. 拓展延伸：教师可以根据学生的研究情况，适当拓展教材的内容，引导学生进行更深入的研究和思考。
3. 多媒体辅助：教师可以使用多媒体教具或相关实物来辅助教学，提升学生的研究效果。
结论人教版小学科学一年级上册全套教材是一本内容丰富、简明易懂的教材，适合一年级学生研究科学知识和技能。
教师和学生可以通过积极参与和互动，实现对教材的有效利用，提升研究效果。
以上为本文档的内容和概述。
如需了解更多细节，请详细阅读人教版小学科学一年级上册的教材。
人教版一年级科学上册教案全册
人教版一年级科学上册教案全册工程师是什么？）二、研究新课1.了解工程师的工作师：工程师是指从事工程设计、施工、管理等工作的专业人员，他们的工作与科学家的工作有所不同。
（课件展示工程师的工作内容）2.活动中产生产品设计的朦胧思想师：现在我们开始设计一个铅笔加长器，你们可以先想一想，这个加长器应该长什么样子，有什么功能。
（学生自由发挥，画出设计图）3.制作铅笔加长器师：现在我们开始制作铅笔加长器，需要用到剪刀、双面胶等工具，大家跟着我一步一步来。
（师生一起制作铅笔加长器）三、总结本课师：今天我们了解了工程师的工作，也尝试设计并制作了一个铅笔加长器，你们觉得这个过程中最难的是什么？（学生回答并交流）思考交流并记录在活动手册中。
板书设计：工程师是什么？媒体呈现方案：课件展示工程师的工作内容教学反思：可以增加一些与环境保护相关的设计要求，让学生更加关注环保与科技的结合。
同时，在制作过程中可以加强安全教育，确保学生的安全。
教学重点1.认识感觉器官。
2.了解动物的感官。
3.描述物体的特点。
教学难点如何描述物体的特点。
教学资源图片资料、实物教学内容学生活动集体备课后的调整一、导入新课师：请大家闭上眼睛，感受一下自己的身体，哪些地方感觉最明显？生：眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。
二、研究新课1.活动：同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤。
说出它们都是感觉器官。
2.观赏图片资料。
了解动物也有眼、耳、鼻等感觉器官。
并且有些动物的感觉器官很灵敏。
3.活动：用感官观察物体，描述它在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点，并交流。
三、总结本课师：今天我们研究了什么？生：认识感觉器官。
了解动物的感觉器官，描述物体的特点。
师：那么，我们为什么要研究感官呢？生：因为感官是我们认识世界的重要途径。
板书设计认识感官感觉器官、动物的感觉器官、描述物体的特点媒体呈现方案电脑出示课件、图片资料教学反思在活动中，学生们积极参与，互相交流，感受到了感官的重要性。
人教版)鄂教版科学一年级上册全册教案
人教版)鄂教版科学一年级上册全册教案2）实验探究生分组进行实验，用木条或磁性钓鱼竿来捞取水中的曲别针，记录实验结果。
（见实验记录表二）3）实验结果分析哪个小组能够把曲别针都捞出来了？你们是怎么做到的？（学生交流实验结果和方法）4）总结通过实验，我们发现，用工具可以更容易地捞起曲别针，这就是科学的力量，让我们能够更好地解决问题。
三）归纳总结，拓展应用。
1．归纳总结通过今天的实验，我们发现科学真有趣，可以用实验的方法破解生活的奥秘。
同时，我们也认识到科学探究需要合作、细致观察和尊重证据，生活中处处有科学应用。
2．拓展应用请同学们想一想，在我们的生活中还有哪些科学应用呢？（学生自由发言）2．准备分类标签和分类表格。
教学过程】一）导入1．出示一些蔬菜和水果，让学生进行观察和描述它们的特征。
2．引导学生思考：如何对这些蔬菜和水果进行分类？二）分类实践1．将学生分成小组，每组选择一种蔬菜或水果，按照不同的特征进行分类，如颜色、形状、口感等。
2．学生在分类的过程中，使用分类标签和分类表格进行记录和整理。
三）分享和总结1．每个小组向全班展示他们的分类结果，并解释他们的分类方法和原因。
2．教师帮助学生总结不同的分类方法和特点，并引导学生思考如何选择最合适的分类方法。
四）拓展应用1．让学生回家继续进行分类实践，如家中的书籍、玩具等。
2．引导学生思考如何将分类方法应用到生活中，如整理书桌、衣柜等。
教学提示】1．在分类实践中，教师可以引导学生进行比较和归纳，帮助他们更好地理解事物的特征。
2．在分享和总结环节，教师可以采用概念图等形式，帮助学生更好地理清分类方法和特征之间的关系。
2．了解它们的特点和性。
教学准备】多媒体展示图片或实物，包括狗、猫、鸟、鱼等。
教学过程】1．介绍常见家养动物教师出示图片或实物，让学生认识常见的家养动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2．了解它们的特点和性学生分小组，选择一个家养动物进行深入了解，包括它们的特点、性、喜好等，并向全班汇报。
人教版一年级上册科学《他们是用什么做的》教案
人教版一年级上册科学《他们是用什么做的》教案一. 教材分析《他们是用什么做的》是人教版一年级上册科学教材的一部分，主要让学生通过观察和探究，了解日常生活中常见物品的制作材料。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对周围的事物充满探究欲望。
他们已经具备一定的观察能力和动手能力，但还需要老师在教学中引导他们学会观察、思考、交流和动手实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、分析，了解日常生活中常见物品的制作材料。
2.过程与方法：学生能够学会观察、思考、交流和动手实践的方法，培养科学探究能力。
3.情感态度与价值观：学生对科学产生兴趣和好奇心，培养热爱科学、探究真理的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，了解常见物品的制作材料。
2.教学难点：学生能够学会观察、思考、交流和动手实践的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察教学法：引导学生学会观察，发现生活中的科学现象。
3.动手实践法：让学生亲自动手，体验科学探究的过程。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成探究任务。
六. 教学准备1.教具：准备日常生活中常见的物品，如塑料瓶、纸张、金属制品等。
2.学具：每个学生准备一个观察记录本，用于记录观察结果。
3.教学场地：教室或科学实验室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示一个神秘的物品，引发学生的好奇心，激发学生的探究欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示各种日常生活中常见的物品，如塑料瓶、纸张、金属制品等，引导学生观察这些物品的特点。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察和分析，探讨这些物品是用什么材料制作的。
教师巡回指导，引导学生正确观察和分析。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生分享他们的观察和分析结果，让学生在交流中巩固所学知识。
人教版一年级上册科学《常见的家养动物》教案
人教版一年级上册科学《常见的家养动物》教案一. 教材分析《常见的家养动物》是人教版一年级上册科学的一课，主要介绍了日常生活中常见的家养动物，如狗、猫、鱼、鸟等。
通过本课的学习，使学生了解家养动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的情感。
二. 学情分析一年级的学生对生活中的家养动物有一定的了解，但对其特点和习性可能认识不足。
本课通过生动有趣的故事和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生了解和关注家养动物的生活。
三. 教学目标1.知识与技能：了解常见家养动物的特点和习性。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：认识常见家养动物，了解其特点和习性。
2.难点：对家养动物特点和习性的理解。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.图片：收集各种家养动物的图片。
2.故事：准备与家养动物相关的故事。
3.卡片：制作家养动物特点和习性的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生关注家养动物，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于家养动物的故事，展示各种家养动物的图片。
2.呈现（10分钟）展示家养动物的特点和习性卡片，引导学生观察和分析。
如：展示狗的特点和习性卡片，让学生观察狗的外貌、生活习性等。
3.操练（10分钟）学生分小组，进行家养动物特点和习性的操练。
如：学生分组讨论，总结狗的特点和习性。
4.巩固（10分钟）通过问答、游戏等形式，巩固学生对家养动物特点和习性的认识。
如：教师提问，学生回答关于家养动物的问题。
5.拓展（10分钟）引导学生关注家养动物的福利和保护。
如：讨论如何关爱家养动物，保护它们的福利。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调家养动物的特点和习性。
如：教师总结狗、猫、鱼、鸟等家养动物的特点和习性。
7.家庭作业（5分钟）布置学生观察家里的宠物，记录其生活习性，下节课分享。
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