中国主要传统节日介绍讲课教案
小学社会教案了解中国传统节日
小学社会教案了解中国传统节日小学社会教案：了解中国传统节日[简介]中国拥有丰富多彩的传统节日，这些节日不仅承载着中华民族的文化传统，也具有重要的历史意义。
通过了解中国传统节日，小学生可以加深对中华文化的认知，培养对传统文化的热爱和尊重。
本教案将为小学生介绍几个具有代表性的中国传统节日。
[节日一：春节]春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年的开始。
它通常在农历的正月初一，民间传统要举行各种庆祝活动，如贴对联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
春节期间，家人团聚，共享美食，传递祝福。
此外，小朋友们还会收到红包，这是长辈们给予的压岁钱，寓意着新的一年财源滚滚。
[节日二：清明节]清明节是中国传统的祭祖节日，在农历的四月初五左右举行。
这一天，人们会扫墓祭拜祖先，并献上花圈和祭品。
清明节还有踏青的习俗，人们前往郊外或公园欣赏春天的美景，同时也提醒着人们珍惜生命，关注环境保护。
[节日三：端午节]端午节，又称龙舟节，是农历五月初五，人们为了纪念爱国诗人屈原而举行的传统节日。
端午节的传统活动主要是划龙舟和吃粽子。
人们穿上五彩的衣服，手拿彩绳，载歌载舞地荡龙舟，庆祝佳节。
同时，吃粽子也是这个节日的特色，粽子是用竹叶包裹糯米和各种馅料制作而成的美食。
[节日四：中秋节]中秋节是农历八月十五，也被称为月饼节。
中秋节的主要活动之一是赏月，人们通常在明亮的月光下聚在一起，品尝着各式各样的月饼，聊天，分享快乐。
中秋节也是家庭团聚的时刻，许多人为了能与远在他乡的家人团圆，会提前放假回家。
[节日五：国庆节]国庆节是中国的节日之一，庆祝的是中华人民共和国的成立。
国庆节通常在每年的十月一日，人们会在这一天放假，举行盛大的庆祝活动。
全国各地都会举行隆重的升旗仪式、游行和焰火表演，以庆祝这个特殊的节日。
[节日六：元旦节]元旦节是农历的十二月三十，也是公历的一月一日。
这一天，人们庆祝新年的到来，举行各种欢庆活动。
元旦期间，学生们会放假，与家人一起庆祝，也可以参与一些社区或学校组织的活动，如联欢会、晚会等。
《传统节日》教案
《传统节日》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 让学生了解各个节日的由来、习俗和活动。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国传统节日的名称、由来、习俗和活动。
2. 教学难点：让学生理解各个节日的文化内涵和背后的故事。
三、教学方法1. 采用讲故事、观看视频、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT、图片、视频等资源。
2. 准备相关的实物道具，如灯笼、粽子等。
3. 准备足够的学习材料，如笔记本、彩笔等。
五、教学内容1. 春节：介绍春节的由来、习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 端午节：介绍端午节的由来、习俗和活动，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶等。
3. 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗和活动，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
5. 课后作业：让学生选择一个传统节日，深入了解其背后的故事，下节课分享。
六、教学进程1. 引入新课：通过展示中国传统节日的图片，引导学生谈论自己对传统节日的了解和印象。
2. 讲解与展示：教师讲解每个节日的由来、习俗和活动，展示相关图片或视频。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对该节日的了解和体验，讨论各个节日的文化内涵。
4. 实践活动：学生参与制作与节日相关的手工艺品，如剪窗花、包粽子等。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论和实践活动。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，评估学生对传统节日的了解和理解程度。
3. 学生作品：评估学生在实践活动中的表现，如手工艺品的制作质量和文化内涵的表达。
八、教学拓展1. 邀请传统文化的专家或艺人来课堂进行讲座或表演，增加学生对传统节日的直观感受。
2. 组织学生参观传统文化的展览或活动，让学生更深入地了解传统节日。
社会教案了解中国的传统节日
社会教案了解中国的传统节日社会教案：了解中国的传统节日一、引言中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，传统节日是中国文化的重要组成部分。
通过了解中国的传统节日，我们能够更好地了解中国人民的生活方式、价值观念和文化传统。
本教案旨在引导学生深入了解中国的传统节日，提升他们的跨文化认知和社会教育水平。
二、春节春节是中国最重要的传统节日，通常在农历新年的初一庆祝。
家人聚在一起共度团圆时光，共同享用丰盛的年夜饭。
除夕晚上，人们燃放烟花爆竹，以驱逐邪灵，并用红包送压岁钱，以祝福和庆贺新年的到来。
三、清明节清明节是中国传统的祭祖节日，通常在农历四月初四或初五举行。
这一天，人们会去祭拜祖先和先人，并将墓地打扫干净，献上鲜花和食物。
此外，一些地区还有祈求丰收和祈求健康长寿的习俗，如踏青、插柳等。
四、端午节端午节在农历五月初五庆祝，是为了纪念古代爱国诗人屈原的节日。
人们会吃粽子、赛龙舟和挂艾草，在屈原的纪念馆前举行庆祝活动。
端午节也被列为中国的国家级非物质文化遗产。
五、中秋节中秋节是中国传统的重要团圆节日，通常在农历八月十五庆祝。
这一天，人们欣赏明亮的月亮，祈祷团圆和幸福。
人们会吃月饼，并参加各种庆祝活动，如赏月、赛诗等。
六、其他传统节日除了以上四个节日外，中国还有许多其他传统节日。
如：元宵节、重阳节、腊八节等。
每个节日都有其独特的庆祝方式和文化内涵，为人们提供了深入了解中国传统文化的机会。
七、总结通过学习和了解中国的传统节日，我们可以更好地理解中国文化的深厚底蕴。
这些节日反映了中国人民的价值观念、生活方式和家庭观念。
在当代社会中，了解不同文化的传统节日对于培养学生的跨文化意识和批判性思维能力至关重要。
通过本教案的实施，学生将获得一次难得的中国文化体验，拓宽视野，培养尊重和理解不同文化的能力。
《中国传统节日》教案
《中国传统节日》教案教案：中国传统节日一、教学目标：1.知识与能力目标：-了解中国传统节日的起源、庆祝方式及意义；-学会运用相关词汇和句型来描述中国传统节日。
2.过程与方法目标：-通过多媒体、图片、视频等教学资源引导学生深入了解中国传统节日；-采用小组合作学习和讨论等互动形式，培养学生的合作能力和交流能力；-通过设计不同活动和任务，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.情感、价值观目标：-培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感；-增强学生的民族自尊心和文化自信心。
二、教学内容：1.中国传统节日的分类和意义：-春节：过年、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭；-清明节：祭祖、扫墓、踏青；-端午节：吃粽子、赛龙舟；-中秋节：赏月、吃月饼、赛手艺；-重阳节：登高、插茱萸；-元宵节：猜灯谜、吃元宵。
2.相关词汇和句型：-词汇：节日、传统、庆祝、意义、祭祖、扫墓、踏青、赛龙舟、赏月、吃月饼、猜灯谜、吃元宵等；-句型：我们在春节的时候会贴年画、放鞭炮和吃团圆饭；清明节是我们祭祖和扫墓的日子；端午节我们会吃粽子和赛龙舟。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国传统节日的视频或展示一些节日相关的图片，引发学生的兴趣，激发学习的动机。
2.新课呈现（15分钟）-通过多媒体或图片等教学资源介绍中国传统节日的分类和意义；-引导学生讨论每个节日的庆祝方式和相关习俗，激发学生的学习兴趣。
3.操练与合作（20分钟）-小组合作学习：将学生分成小组，每个小组选择一个节日，通过互相讨论和展示，描述所选节日的庆祝方式和意义；-教师巡视指导，了解学生的学习情况，激发学生的合作意识和交流能力。
4.拓展与运用（20分钟）-小组展示：每个小组选择一名代表来展示所选节日的庆祝方式和意义，并回答其他同学的提问；-教师点评：对学生的展示进行点评和总结，强调中国传统节日的重要性和价值。
5.小结与反思（5分钟）-进行简短的小结，回顾学习内容和目标；-学生进行自我评价，思考自己在学习过程中的不足和改进方法。
人教版中学语文传统节日教学教案
人教版中学语文传统节日教学教案一、教学目标1. 了解中国传统节日的由来、习俗和意义。
2. 学习传统节日相关的诗词、故事和歌曲。
3. 培养学生对传统节日的尊重和传统文化的热爱。
二、教学内容1. 介绍中国传统节日的分类和特点。
2. 分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等几个重要节日的传说、习俗和庆祝活动。
3. 学习与传统节日相关的诗词、故事和歌曲。
三、教学流程1. 概述中国传统节日的分类和特点（15分钟）- 介绍中国传统节日的两大类别：农历节日和定历节日。
- 简要说明农历节日的由来和特点。
2. 学习春节（60分钟）- 介绍春节的由来和传说（如：年兽、红包等）。
- 讲解春节的传统习俗和庆祝活动（如：贴春联、腊月二十三、舞龙舞狮等）。
- 学习与春节相关的诗词（如：《春联》、《过年》等）。
- 听唱与春节相关的歌曲。
3. 学习清明节（45分钟）- 介绍清明节的由来和传说（如：拜祖祭神、扫墓等）。
- 讲解清明节的传统习俗和庆祝活动（如：祭祖、踏青等）。
- 学习与清明节相关的诗词（如：《清明》、《乡书难寄》等）。
4. 学习端午节（45分钟）- 介绍端午节的由来和传说（如：屈原、赛龙舟等）。
- 讲解端午节的传统习俗和庆祝活动（如：吃粽子、赛龙舟等）。
- 学习与端午节相关的诗词（如：《端午》、《闻笛瀑布》等）。
5. 学习中秋节（45分钟）- 介绍中秋节的由来和传说（如：嫦娥奔月、赏月等）。
- 讲解中秋节的传统习俗和庆祝活动（如：赏月、吃月饼等）。
- 学习与中秋节相关的诗词（如：《月夜忆舍弟》、《明月几时有》等）。
6. 总结与展示（20分钟）- 回顾所学的传统节日的知识点和相关内容。
- 邀请学生分享自己对传统节日的理解和体验。
- 制作传统节日主题的诗集或展板，展示学生创作的诗词、故事和画作。
四、教学评价1. 课堂观察评价学生对传统节日的兴趣、参与程度和表现。
2. 学生的诗词创作、口头报告和展示作品的评价。
3. 对学生的听说读写能力和文化素养进行综合评价。
介绍中国传统节日的教案
介绍中国传统节日的教案参考答案：1. 教案概述中国传统节日作为中华民族宝贵的文化遗产，世代相传，历久弥新。
本教案旨在介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，帮助学生了解和感受丰富多彩的中国传统节庆文化。
通过本教案的学习，学生将培养对传统文化的认同感和尊重，增强文化自信心。
2. 节日一：春节春节是中国最重要的传统节日，也是农历新年。
在春节期间，人们会进行一系列的庆祝活动，如贴春联、贴窗花、赏灯笼、放鞭炮等。
春节的意义在于辞旧迎新，家人团聚，传递祝福和祈愿。
3. 节日二：元宵节元宵节是春节之后的第一个重要节日。
它是农历正月十五，也被称为“上元节”或“灯节”。
元宵节有观灯、猜灯谜、吃元宵等传统习俗。
其中，元宵是传统节日的主食，有多种口味和形状。
4. 节日三：清明节清明节是中国传统的祭祀节日，通常在公历4月4日或5日。
人们会扫墓祭祖，悼念先人，并进行一些纪念活动，如踏青、放风筝等。
清明节也被称为“寒食节”，寓意着追忆过往，缅怀祖先。
5. 节日四：端午节端午节是农历五月初五，也被称为“龙舟节”。
在端午节这一天，人们会吃粽子，赛龙舟，挂艾草等。
端午节起源于纪念屈原，后来逐渐演变成丰收、驱邪和预防疫病的节日。
6. 节日五：中秋节中秋节是农历八月十五，也是中国传统的重要节日。
在这一天，人们会赏月、吃月饼、猜谜语等。
中秋节被视为家庭团聚和感恩的日子，也象征着团圆和美满。
7. 节日六：重阳节重阳节是农历九月初九，被称为老人节。
人们会登高、插茱萸、踏秋等庆祝活动。
此外，重阳节还有敬老、祈福和悼念的寓意，是尊重长辈、关爱老人的传统节日。
8. 结束语通过学习中国传统节日，学生们将认识到传统文化的博大精深，了解民族传统与现代社会之间的联系，提高独立思考、跨文化交流的能力。
同时，也能够更好地传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养良好的文化素养和民族自信心。
走进中国传统节日教案
走进中国传统节日教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 通过学习，使学生了解传统节日的由来、习俗和活动。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 春节：介绍春节的由来、习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 端午节：讲述端午节的起源、传统活动，如赛龙舟、吃粽子等。
3. 中秋节：解读中秋节的传说、习俗，如赏月、吃月饼等。
4. 教师可以根据实际情况增加其他传统节日的内容。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解每个节日的由来、习俗和活动。
2. 运用案例分析法，让学生了解现实生活中的传统节日庆祝活动。
3. 采用小组讨论法，让学生分享自己对传统节日的认识和感受。
四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，激发学生对传统节日的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解每个节日的由来、习俗和活动。
3. 案例分析：教师展示现实生活中的传统节日庆祝活动案例，让学生加深理解。
4. 小组讨论：学生分组讨论自己对传统节日的认识和感受，分享给其他同学。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 学生表现：评价学生在小组讨论中的表现和分享的内容。
六、教学活动1. 节日美食制作：组织学生动手制作与节日相关的美食，如春节的饺子、端午节的粽子、中秋节的月饼等。
通过实践活动，让学生更深入地了解节日习俗。
2. 节日文艺表演：鼓励学生参与节日主题的文艺表演，如春节的舞狮、端午节的龙舟表演、中秋节的赏月诗会等。
通过表演，让学生体验节日的氛围。
3. 节日手工艺品制作：教授学生制作节日相关的手工艺品，如春节的春联、端午节的香囊、中秋节的灯笼等。
通过制作手工艺品，培养学生对传统节日的热爱。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄段的教材，介绍中国传统节日的起源、习俗和活动。
2. 网络资源：利用互联网查找相关的图片、视频和资料，为学生提供更丰富的学习资源。
关于传统节日的教案
关于传统节日的教案教案-传统节日教学目标：1. 了解中国传统节日的发展历史和意义；2. 掌握一些传统节日的习俗和庆祝方式；3. 培养学生对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师先展示一张包含中国传统节日的图片，引导学生从图片中发现并讨论自己熟悉的节日。
鼓励学生提出节日名称以及他们所知道的一些特点。
二、学习（10分钟）1. 教师将传统节日分为春节、中秋节、清明节等几个主要节日进行讲解，包括节日的起源、传统习俗、庆祝方式等。
2. 学生跟随着教师介绍的内容，记录下每个节日的重点信息，包括日期、活动特点等。
三、小组活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个节日进行深入研究，并准备一份小组报告。
1. 学生分别查找本组选择的节日的背景资料，包括起源、历史发展等。
2. 学生分享自己所提取的信息，然后讨论节日的传统习俗和庆祝方式。
3. 每个小组总结自己所研究的节日，并准备一份小组报告。
四、展示与分享（10分钟）每个小组轮流进行节日报告，分享自己所研究的节日。
其他学生可以根据报告内容提问或补充相关信息。
五、合作游戏（10分钟）学生们分成两组，利用所学的传统节日知识进行问答游戏，看哪个小组的答题准确率更高。
同时，游戏过程中鼓励学生互相交流和学习。
六、拓展练习（5分钟）学生自主选择一个自己感兴趣的传统节日进行更深入的研究，并写一篇关于该节日的短文。
鼓励学生通过图文并茂的方式进行展示。
七、总结与反思（5分钟）教师以开放性问题引导学生总结当天所学，并鼓励学生发表自己的观点。
同时，教师给出一些鼓励和肯定的回答。
这样的节目安排满足了中学生的实际需求，借助小组活动、展示分享和合作游戏等多种形式，既能加深学生对传统节日的理解和兴趣，也能培养学生合作和团队精神。
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中国主要传统节日介绍中国主要传统节日介绍中国主要传统节日介绍一、除夕：农历十二月大年三十晚上叫除夕。
来历：除夕最早源于先秦时期的“逐除”。
据记载，古人在新年的前一天，用击鼓的方法来驱除“疫疠之鬼”，来年才会无病无灾。
这就是“除夕”节的由来。
“除”意思是“交替”;“夕”意思是“夜晚”。
故除夕之夜，含有“旧岁到此而除，明日另换新岁”的意思。
“除”乃除旧布新之意。
“除夕”有“送旧迎新、祛病消灾”的意思。
风俗活动：守岁、放烟花、吃团圆饭。
诗句：(唐)范成大《卖痴呆词》：“除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁;小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
”二、春节：农历正月初一即春节。
是农历的一岁之首，俗称“大年”。
是我国民间最热闹、最隆重的一个传统节日。
来历：古代的春节，是指农历二十四个节气中的“立春”时节，南北朝以后才将春节改在一年岁末，并泛指整个春季，这时大地回春，万象更新，人们便把它作为新的一年的开始。
到了辛亥革命后的民国初年，改农历为公历(阳历)后，便将正月初一定为春节。
直到1949年中国人民政治协商会上才正式把正月初一的新年定为“春节”，至今仍有许多人将过春节叫过年。
年：人们常把过春节说成“过年”，而“年”的最初含义与今天根本不同。
据说，在很古的时候，世界上有一种最凶恶的野兽叫“年”。
它一出来，见人吃人，见畜伤畜，人们生命安全受到严重威胁。
天神为了惩罚“年”，把它锁进深山，只许它一年出山一次。
人们发现“年”有“三怕”——怕红颜色、怕响声、怕火光。
于是，有一年腊月三十晚，大伙在门口贴上红纸，不断地敲锣打鼓、放鞭炮，晚上屋子里彻夜点上灯，“年”来了一看，家家灯光通明;一听，处处放炮声，吓得它不敢进村。
白天它又偷偷下山来，见还是户户门上红，遍地咚咚响，吓得它胆颤心惊，调头又跑回去了。
从此后，“年”一直没敢再来，据说饿死在深山老林里了。
后来，人们才把防“年”、“驱年”，变成安安稳稳地过年了。
风俗活动：贴春联、放爆竹、敲锣鼓、吃饺子、拜年。
诗句：王安石《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”三、元宵节：阴历正月十五日，又称“上元节”，是我国一个重要的传统节日。
来历：我国古代历法和月相有密切的关系，每月十五，人们迎来一年之中第一个月满之夜，这一天被看作是吉日。
早在汉代，正月十五已用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。
后来古人把正月十五称“上元”，七月十五称“中元”，十月十五称“下元”。
在南北朝早期，三元已是要举行大典的日子，三元中，上元最受重视。
到后来，中元、下元的庆典逐渐废除，而上元经久不衰。
“上元”夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”，元宵这一名称一直沿用至今。
因有张灯、看灯习俗，民间又称“灯节”。
风俗活动：吃元宵、踩高跷、挂花灯、猜灯谜。
诗句：(宋)欧阳修《生查子元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。
月到柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
”四、立春：每年的第一个节气就是“立春”，人们通常叫“打春”。
来历：我国历史上每年立春这一天，人们穿上节日的服装，抬着一头纸糊的大耕牛，载歌载舞上街游行。
游行后，把纸糊的耕牛抬到县衙的公堂上，由县官亲自执鞭打三下，意思是“大地回春，赶紧耕种。
”因此，人们就把立春叫做“打春”。
风俗活动：吃春饼、春卷。
用布制作小娃娃或公鸡，佩戴在孩童身上。
缝小布袋，内装豆、谷等杂粮，挂在耕牛角上。
用鞭子打春牛(用泥做)三下，将泥牛打烂，土而洒在农田。
诗句：《附三醉立春》：“撷来新韭碧参差，金脍银芽色色丝.;一片软云细细裹,奉与父老报春知。
”五、寒食：清明节前一天是寒食节。
来历、故事：春秋时出亡多年的晋国公子重耳回国即位，即晋文公，封赏随其亡的臣子，唯独漏掉介子推。
于是介子推携老母隐居绵山。
晋文公得知后欲加封赏，寻至绵山，找不到他，便想烧山逼他出来。
但介子推坚持不出，结果母子二人俱被烧死。
晋文公于是规定每年这一天禁止人们起火烧饭，以寒食表示悼念。
风俗活动：不生火、吃寒食、扫墓。
诗句：韩翃《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”六、清明节：来历：农历三月初八是清明节，又叫踏青节，是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。
扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。
汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
风俗活动：烧纸上坟，踏青，开展体育活动。
诗句：唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
”七、端午节：阴历五月初五日为“端午节”，是我国的一个古老节日。
“端午”本名“端五”，端是初的意思，“五”与“午”互为谐音而通用。
来历：我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以殉国。
此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。
风俗活动：吃粽子、赛龙舟。
诗句：文秀《端午》诗：“节分端午自谁言?万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
”八、七夕节：阴历七月七日的晚上称“七夕”。
来历：民间传说牛郎织女阴历七月七日在天河鹊桥相会，后有妇女于此夜向织女星穿针乞巧等风俗。
所谓乞巧，即在月光下对着织女星用彩线穿针，如能穿过七枚大小不同的针眼，就算很“巧”了。
风俗活动：妇女比赛针线活。
诗句：五代·后唐的杨璞《七夕》：“未会牵牛意若何，须邀织女弄金梭。
年年乞与人间巧，不道人间巧已多。
”九、中秋节：阴历八月十五日，这一天正当秋季的正中，故称“中秋”。
人们把它看作大团圆的象征。
来历：据传说，元朝末年，广大人民为了推翻残暴的元朝统治，把发起暴动的日期写在纸条上，放在月饼馅子里，以便互相秘密传递，号召大家在八月十五日起义。
终于在这一天爆发了全国规模的农民大起义，推翻了腐朽透顶的元朝统治。
此后，中秋吃月饼的风俗就更加广泛地流传开来。
风俗活动：晚上备上各种瓜果和熟食，赏月，吃月饼。
诗句：唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》：“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
”十、重阳节：我国古代以九为阳，阴历九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。
来历、故事：相传东汉时费长房对汝南人桓影说：“九月九日汝南将有大灾难，赶快叫家里人缝制小袋，内装茱萸，缚在臂上，登上高山，饮菊花酒，借以避难。
”桓景这一天全家登山，晚上回家，果然家里的鸡、狗、羊全部死掉。
从此，民间就有在重阳节做茱萸袋、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。
因“高”与“糕”音同，所以又有吃“重阳糕”的习俗。
风俗活动：做茱萸袋、吃重阳糕、饮菊花酒、举行庙会、登高。
诗句：唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》一诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”十一、冬至：农历十一月二十二是冬至节。
来历：在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。
《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。
”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。
风俗活动：北方有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。
各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。
诗句：(唐)白居易《邯郸冬至夜》：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
”十二、腊八节：农历腊月初八。
古代十二月祭祀“众神”叫腊，因此农历十二月叫腊月。
来历：从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥。
据说，佛教创始人释迦牟尼的得道成佛之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，称为“佛成道节”，寺院每逢这一天煮粥供佛，以后民间相沿成俗，直至今日。
风俗活动：喝腊八粥，祭祖敬神，胭脂腊八蒜。
诗句：清·夏仁虎《腊八》：“腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和。
圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。
”中国传统节日故事：小年从前，有一个皇帝，嘴馋极了，走到哪儿，吃到哪儿，只要没吃过的都要尝尝。
这一天，他闲逛到村子里，遇见了一个漂亮姑娘。
姑娘提着个篮子。
“装的什么呀?”皇帝好奇地问。
姑娘打开篮子，哇，好大的枣糕呀!皇帝吃过很多好东西，可就没吃过枣糕。
他对姑娘说：“给我吃点儿吧，我是皇帝!”姑娘微微一笑，把篮子递了过去。
皇帝狼吞虎咽，三口五口就把枣糕吃光了。
吃完后打了个嗝儿：“啊呃，真好吃!”接着，皇帝打起了坏主意：“我要把这姑娘带回皇宫，让她天天给我做枣糕吃!”他对姑娘说：“你马上再给我做七七四十九块枣糕。
做不出来，我就把你带走!”姑娘听了，不慌不忙地说：“好!”她拔下头上的金簪，冲着篮子一划。
咦?热气腾腾，不多不少，正好七七四十九块枣糕。
太神奇了!皇帝还没明白过来。
他见难不住姑娘，就耍赖让姑娘喂他吃。
姑娘转过脸去不搭理他!皇帝生气了，非要把姑娘带走。
他伸手一抓······姑娘伸出手，一巴掌把皇帝打上了灶台，皇帝一下子贴到了墙头上。
这下坏了：皇帝想下来，可怎么也下不来。
这一天，刚好是农历的腊月二十三。
“谁让你嘴馋!这回啊，别人坐着你站着，别人吃着你看着吧!”说完，姑娘驾起彩云飞上天去。
贪吃的皇帝从此成了灶王爷。
从此以后，灶王爷就天天站在灶台边，看人家吃饭。
时间长了，人们觉得灶王爷怪可怜的——毕竟爱吃好东西也没什么错啊。
于是，每到腊月二十三这天，大家就给灶王爷摆上好吃的，这叫做“祭灶”。
到了这一天，孩子们最高兴了，他们跟灶王爷一起吃枣糕、柿饼、核桃、糖饼、还有糖瓜。
据说，过了腊月二十三，灶王爷就要上天去跟玉皇大帝说说这一年来人间发生的事。
他吃了糖瓜嘴巴甜，见了玉皇大帝，就只说人们的好。