《图形图像设计基础AI》课程参考教案
Illustrator完整教案L
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行业发展趋势分析
01
介绍了当前设计行业的发展趋势 ，如数字化、智能化、多元化等 方向的发展。
02
分析了未来设计行业对人才的需 求和要求，强调了综合素质和创 新能力的重要性。
鼓励学生持续学习和实践
强调了持续学习和实践的重要性，鼓 励学生在课程结束后继续深入学习 Illustrator和其他相关软件。
保存文件
介绍如何保存文件，以及 保存文件的格式和版本选 择。
导出文件
详细讲解如何将设计作品 导出为图片、PDF等格式 ，以及导出参数的设置。
基本绘图工具使用技巧
线条绘制
介绍如何使用直线段工具 、铅笔工具等绘制线条， 以及线条的编辑和调整方 法。
形状绘制
详细讲解矩形工具、椭圆 工具等形状工具的使用方 法，以及如何编辑和调整 ห้องสมุดไป่ตู้状。
陷印处理
对于不同颜色交接的边缘进行 陷印处理，以避免印刷时出现
露白现象。
分辨率设置
根据印刷要求设置合适的分辨 率，一般设置为300dpi或更
高。
打印设置及参数调整方法
01
打印机选择
选择适用于 Illustrator输出的打 印机型号。
02
打印设置
在打印对话框中设置 纸张大小、方向、打 印范围等参数。
综合案例实战：平面设计和插 画制作（2课时）
教学方法与手段
01
02
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04
采用理论与实践相结合的教学 方法，注重学生的实际操作能
力。
通过案例分析、示范演示、学 生练习等多种教学手段，提高 学生的学习兴趣和积极性。
《图形与界面设计illustrator》课程教案
《图形与界面设计illustrator》课程教案第一讲：Illustrator CS4基础知识一、学习目标1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。
2．单元及课时教学内容分析本部分是基础理念内容，也是第一部分。
首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
四、学生分析学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。
但对矢量设计软件没有接触过。
五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件2．教学过程说明分辨率是用于描述图像文件信息量的术语，通厘米；像素/英寸。
在保持不失真的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。
第二讲：Illustrator CS4基础操作一、学习目标1．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。
《图形与界面设计illustrator》课程教案
《图形与界面设计illustrator》课程教案第一讲：Illustrator CS4基础知识一、学习目标1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
二．课时1. 教学内容：本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。
2．单元及课时教学内容分析本部分是基础理念内容，也是第一部分。
首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
四、学生分析学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。
但对矢量设计软件没有接触过。
五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件2．教学过程说明分辨率是用于描述图像文件信息量的术语，通厘米；像素/英寸。
在保持不失真的情况下，该数据越大，印刷出来的图像也越大。
第二讲：Illustrator CS4基础操作一、学习目标1．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。
《计算机图形图像处理(AI)》课程标准
《计算机图形图像处理（AI）》课程标准一、课程名称计算机图形图像处理（AI）二、适用专业计算机平面设计专业三、课程性质与任务计算机图形图像处理课程（AI）是计算机平面设计专业的一门专业核心课程，也是该专业的一门必修课程。
IIIUStratOr作为集平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，在平面设计、企业形象设计、包装设计、商业绘图等多职能环节都是不可或缺的设计软件。
该课程通过理论的讲解、大量实例效果的操作及创意设计实现的练习，加强学生熟练掌握各项命令，以重点培养辅助设计软件的操作方式运用于专业设计作品中的能力。
四、课程设计（一）设计思路课程主要围绕以提高专业能力培养为主线，兼顾方法能力、社会能力的培养，重点发展学生的软件实践技能。
整个课程设计思路紧紧围绕技能人才培养的目标而展开，以项目任务为导向，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，以任务推动知识和技能的培养。
教师组织课堂教学，循序渐进实现教学目标，旨在提升软件熟练度，为后续的专业学习和工作岗位深度融合。
（二）参考学时与学分参考学时：72学分：4五、课程目标（一）专业知识目标1.理解基础的平面设计制作原理及概念；2.熟知基本的软件工具应用方法；3.熟知企业设计项目的基本流程；4.熟知基本的文件输入与输出以及打印的基本知识。
（二）专业技能目标1.能熟练掌握软件的应用及命令的快捷方式;2.能利用软件对图片素材进行处理；3.具备一定的软件绘图能力；4.能利用软件排版打印。
（≡）职业素养目标1.具有沟通能力及团队协作精神；2.具有分析问题、解决问题的能力；3.具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；4.具有社会责任感。
六、课程内容及要求七、教学实施建议（一）教学条件L校内实训基地（1）计算机应用设计实训室，配备计算机50台。
（2）平面设计工作室，配比照片级打印机、专业照相机、扫描仪等设备设施。
2.校外实习基地无。
3.专业师资根据教育部颁布的《中等职业学校老师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。
《图形与界面设计illustrator》课程教案模板
《图形与界面设计illustrator》课程教案模板【图形与界面设计illustrator】课程教案模板教案目标：本课程旨在培养学生对图形与界面设计软件illustrator的操作技能，使其能够熟练运用illustrator进行图形设计和界面设计。
适用对象：本课程适用于对图形与界面设计感兴趣的学生，尤其是那些希望从事相关职业的学生。
教学内容：1. 课程介绍- 介绍illustrator的基本概念和用途- 引导学生了解图形与界面设计的相关领域和行业需求2. illustrator基础操作- 基本界面介绍：工具栏、面板等- 创建和保存文档- 图形绘制工具的使用：画笔工具、钢笔工具等- 对象变形和变换- 基本图形编辑和修改3. 路径与图形处理- 路径工具的使用：切割、合并、分割路径 - 图形样式和属性的调整- 图形的填充和描边效果4. 文字与排版设计- 文字工具的使用：排版、描边等- 锚点文字的添加和编辑- 字体选择和字体效果的应用5. 图像的导入与编辑- 插入外部图像- 图像的裁剪和调整- 图片与矢量图形的结合应用6. 形状与图案的设计- 形状工具的使用：矩形、圆形、多边形等 - 图案的创建与编辑- 图案的重复应用和填充教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解介绍illustrator的基本知识和操作方法。
2. 案例教学：以具体的图形设计案例引导学生运用illustrator进行实践操作。
3. 课堂演示：教师在电脑上进行实时操作展示，让学生能够清晰地观察操作过程。
4. 课堂练习：给予学生一定的时间进行课堂内的实践练习，并及时提供指导和帮助。
评价与考核方式：1. 作业评价：根据学生完成的作品进行评价，包括创意、技术运用、界面设计等方面。
2. 考核方式：采用考试或项目实践的形式进行综合考核，包括理论知识和操作技能的测试。
参考教材与资源：1. 《Adobe Illustrator CC教程》2. Adobe官方网站和帮助文档教学进度安排：本课程总共安排6个学时，每个学时为2小时。
Illustrator教学案
Illustrator教学案一、课程目标本课程旨在帮助学生掌握Adobe Illustrator软件的基本操作和常用功能，培养学生的矢量图形设计能力和创作技巧。
二、教学内容和安排1. 课程介绍- 介绍Adobe Illustrator软件的概念和应用领域。
- 讲解矢量图形与位图图形的区别和优势。
2. 软件界面和工具介绍- 展示Illustrator的界面布局和常用工具。
- 解释各个工具的功能和用法。
3. 基本形状绘制- 研究如何使用矩形、圆形、多边形等工具绘制基本形状。
- 掌握形状属性的调整方法。
4. 路径编辑和锚点操作- 教授路径编辑工具的使用技巧。
- 讲解如何调整和移动锚点。
5. 颜色和渐变填充- 演示如何使用颜色面板和渐变面板进行填充操作。
- 引导学生掌握颜色的选择和渐变的应用。
6. 文字处理技巧- 演示如何插入和编辑文字。
- 介绍文字属性的调整方法。
7. 图形变换和组合- 教导如何进行图形的旋转、缩放和倾斜变换。
- 演示如何使用图层和组合功能。
8. 特效和滤镜应用- 展示常用的特效和滤镜效果。
- 引导学生尝试应用这些效果到图形设计中。
9. 文件导出和打印准备- 介绍如何导出不同格式的文件。
- 提供准备文件打印的注意事项。
三、教学方法1. 理论讲解- 通过幻灯片和示例图解，讲解软件操作的基本理论知识。
2. 案例演示- 通过实际案例演示，激发学生研究兴趣和动手实践的能力。
3. 实践操作- 学生进行课堂实践操作，边学边练，加深对所学知识的理解和掌握。
4. 群体讨论- 鼓励学生在课堂上交流和讨论，提问和解答疑惑。
四、教学评估1. 课堂表现- 考察学生在课堂上的参与度、作业完成情况和表现。
2. 实际作品- 要求学生完成一定数量的实际作品，评估其设计水平和创作能力。
3. 期末考试- 设计一套符合课程内容的考试题目，评估学生对Illustrator软件的掌握程度。
五、参考资料- Adobe Illustrator软件官方使用手册- 《Illustrator设计与实战》- 网络资源：相关视频教程和在线研究网站以上是《Illustrator教学案(完整版)》的教学内容和安排，希望能够帮助学生全面掌握Illustrator软件的使用技巧，提高他们的设计能力和创作水平。
图形图像处理(Illustrator CCAI电子教案1 (10)[20页]
![图形图像处理(Illustrator CCAI电子教案1 (10)[20页]](https://img.taocdn.com/s3/m/694a70eb6529647d272852a7.png)
综合技法应用实例
Adobe Illustrator广泛应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图 像处理和互联网页面的制作等,应用领域非常广泛。本章节介绍 IllustratorCC 在名片制作、海报制作以及DM单、宣传册等平面设计领域的运用。通过学习 本章节内容，学生应该掌握一般平面设计作品的尺寸和排版要求，掌握风格
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图10-29 商业类海报
图10-30 文化类海报图
图10-31 公益类海报
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三、海报的表现元素 海报设计表现元素有文字元素和图形元素。其中图形 元素为主要元素，起到刺激眼球引起注目的作用，强 烈的表达这海报的主题思想。当然文字的作用也很重 要，一个好的海报文案往往起到画龙点睛的作用。还 有许多海报的表现元素仅仅是文字，这种情况下文字 通常被处理成图形的样式，如图10-32所示。 四、海报的尺寸 海报的尺寸种类比较多，用途不同尺寸也不同。一般 海报的尺寸都比较大，用于张贴在公共场所，其画面 尺寸有全开、对开、长三开及特大画面（八张全开） 等。由于Illustrator为矢量图软件，所示绘制的尺寸 可以不需太大。实际运用时等比例缩放即可。
包装是商品生产过程中最后一道工序，现代包装不仅仅是为了保护产品， 更重要的是要向消费者传递产品信息，起到销售产品的功能。包装的种 类繁多，分类方法也各不相同。其中按产品类型分可分为日用品、食品、 饮料、烟酒、玩具、化妆品等等。其中，食品包装作为现代包装体系中 一个重要的组成部分已经深入到社会的方方面面，食品的包装出了满足 保护食品、储存食品等基本功能外，还要美观、有一定的文化内涵，才 能吸引消费者的眼球。食品包装的材料也形式多样，有纸质包装盒，有 塑料包装袋有锡纸包装等等，在造型上，为了吸引消费者的眼球，也形 状各异。如图10-88、图10-89所示。
AI教案
第一课：AI基础知识第一节：Illustrator简介知识点:✓Illustrator简介及应用领域✓Illustrator 发展史✓Illustrator高手你应该掌握哪些知识Illustrator简介及应用领域Illustrator是美国Adobe（奥多比）公司出品的重量级矢量绘图软件，是出版、多媒体和网络图像的工业标准插画软件。
Adobe(公司):始于1982年，目前是广告，印刷、出版和Web领域首屈一指的图形设计，出版和成像软件设计公司，总部在美国加州圣何塞。
Illustrator 将矢量插图，版面设计、位图编辑、图形编辑及绘图工具等多种元素合为一体，广泛地应用于广告平面设计，CI策划、网页设计、插图创作、产品包装设计、商标设计等多个领域。
具不完全统计全球有97%的设计师在使用Illustrator软件进行艺术设计。
Illustrator 发展史Adobe 公司在1987年的时候就推出了Illustrator1.1版本。
随后一年，又在Window平台上推出了2.0版本。
Illustrator真正起步应该说是在1988年。
Adobe Illustrator6.0 1996年Adobe Illustrator7.0日文版1997年Adobe Illustrator8.0 1998年Adobe Illustrator 9 2000年Adobe Illustrator 10 2001年Adobe Illustrator 11 2002 年Adobe Illustrator CS2 2003年Adobe Illustrator CS3Adobe Illustrator CS4 2008年Adobe Illustrator CS4 软件是一个完善的矢量图形环境。
Illustrator高手你应该掌握哪些知识Illustrator工具，面板总结归纳徒手绘制人物，卡漫，角色创意等Illustraotr在装饰绘画中的运用及实例Illustraotr制作产品实体及企业标志创意Illustrator高级排版，海报制作技巧及实例Illustrator各种印刷品制作技巧Illustrator在CI策划中的应用技巧AI与PS的结合使用及各种网页按钮的制作技巧第二节：矢量格式和位图格式知识点:✓矢量格式与位图格式的区别及特点：矢量格式与位图格式的区别及特点：矢量图：又称为向量图，矢量图形中的图形元素（点和线段）称为对象，每个对象都是一个单独的个体，它具有大小、方向、轮廓、颜色和屏幕位置等属性。
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《图形图像设计基础AI》课程教案第一讲：Illustrator CS基础知识一、学习目标1．学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
2．学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator 设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
3．通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是图形与界面设计illustrator第一部分--数字媒体商业设计基本理论。
2．单元及课时教学内容分析本部分是基础理念内容，也是第一部分。
首先，讲解商业平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。
再次，但要Illustrator商业设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。
最后，通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是了解和掌握图形与界面设计的概念；教学难点是矢量图和位图的区别；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生体会了解Illustrator软件的大体的功能以及性能。
四、学生分析学生在学习本门课程之前，已经学习了Photoshop、InDesign等软件的应用，能够利用这些工具创作一般的数字媒体作品。
但对矢量设计软件没有接触过。
五、教学过程1．教学准备教师准备：课件、Illustrator设计案例学生准备：复习已经学过的数字媒体设计软件2．教学过程说明第二讲：Illustrator CS3基础操作一、学习目标1．学生通过该讲的学习，应了解文件的新建、保存和打开。
2．文档属性的修改。
3．调板的开启，快捷键的设置。
4．工作区的自定义。
二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容为Illustrator CS3基础操作。
2．单元及课时教学内容分析本讲内容讲解Illustrator CS3基础操作。
首先，介绍Illustrator CS3中文件的基础操作、快捷键的设置、调板的开启等基础知识。
再次，通过老师的演示和学生的上机操作，学生能够熟悉Illustrator软件的基本操作。
3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是Illustrator CS3基础操作；教学难点是Illustrator的功能预置；关键是学生上机实践时，能够迅速实现所学操作知识。
四、学生分析1.学生已有知识基础学生在学习该讲之前，已经学习了关于图形与界面设计的基础知识。
学生在之前有着Photoshop、InDesign等软件的应用基础，学习Illustrator应该比较容易，但要注意软件之间的区别。
五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例学生准备：复习上一讲的内容2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。
以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、置入和导出文件Illustrator CS3具有良好的兼容性，利用Illustrator的“置入”与“导出”功能，可以置入多种格式的图形图像文件为Illustrator所用，也可以将Illustrator的文件以其他的图象图像格式导出为其他软件所用。
5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。
比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。
6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。
7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。
8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。
1课时二、视图的显示模式、视图辅助工具在Illustrator中除了可以以正常显示的方式观察文档窗口中的图形外，还可以线条稿的形式来观察。
选择菜单栏“文件”|“轮廓”命令，可将当前所显示的图形以无填充、无颜色、无画笔效果的原线条状态显示。
在Illustrator中提供了多种辅助绘图的工具。
这些工具对绘制图形不作任何修改，只在绘制过程中起到参考作用。
这些工具用于测量和定位图形，熟练应用可以提高工作效率。
1课时三、改变图片的显示在Illustrator中提供了缩放工具、手形工具和“导航器”调板等多种形式，可以方便的按照不同的放大倍数查看图形的不同区域，更加精确的绘制和编辑图像。
在Illustrator CS3中，用户可以通过“视图”菜单中“放大”、“缩小”、“适合窗口大小”和“实际大小”命令调整所需视图的显示比例。
也可以选择“工具”面板中的“缩放”工具来实现视图显示比例的调整。
在放大显示的工作区域中观察图形时，经常还需要观察窗口以外的视图区域，因此，需要通过移动视图显示区域来进行观察。
如果需要实2课时第三讲：绘制基础一一、学习目标1．学生通过该讲的学习，学会绘制简单线段和形状。
2．学习绘制矩形和方形、定圆角矩形的圆角半径、椭圆、多边形。
3．掌握使用铅笔工具绘图。
二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是绘制基础的基本图形部分。
2．单元及课时教学内容分析本讲内容是绘制基础的基本图形部分。
首先，认识路径，路径是Illustrator绘制图形的重要部分。
无论多复杂的图形，都是由路径组成的。
用户可以通过创建和编辑路径，绘制出自己满意的图形。
其次，介绍工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。
3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是认识路径；教学难点路径的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握基本图形的线断和规则图形的制作方法、技巧和工艺。
四、学生分析学生已有知识基础：学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。
五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。
学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。
2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。
以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、直线与曲线1 直线单击生成直角点，两个直角点之间的连线为直线。
2 曲线单击后拖动，生成平滑点。
平滑点两侧的线段为曲线，两曲线在平滑点处相切。
按Alt 键改变其中一个方向线的方向，生成角点。
角点两侧的线段也为曲线，两曲线在角点处相交。
路径的编辑1 直接选取工具它可选择锚点、路径段和方向线上的柄，并以此来修改路径。
但它不能改变锚点的性质。
2 转换方向点控制工具它可改变锚点的性质。
单击任何锚点，都可使之变为直角点。
在直角点上拖动就可把直角点变为平滑点。
拖动方向线上的柄，可把平滑点变为角点。
3 切分路径1 剪刀工具在路径段和锚点上使用剪刀工具。
2 美工刀工具用美工刀切割不封闭路径时，会割成两个封闭路径。
3 “对象/路径/切割”命令所选路径用此命令可把与该路径上下相重叠的路径切割。
4 路径滤镜的应用把直线用剪刀工具剪断，分别用“滤镜/风格化/添加箭头”命令，给两线段添加箭头和尾羽。
、1课时二、几何图形工具组的使用使用Illustrator CS3的基本图形绘制工具组中的工具，可以在文档中绘制多种几何形状的矢量图形。
该工具组中的工具包括“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具、“多边形”工具、“星形”工具和“光晕”工具。
1课时三、使用铅笔工具绘图铅笔工具在 Adobe Illustrator 和 InDesign 中的工作方式大致相同。
它可用于绘制开放路径和闭合路径，就像用铅笔在纸上绘图一样。
这对于快速素描或创建手绘外观最有用。
绘制路径后，如有需要您可以立刻更改。
当您使用“ 铅笔” 工具绘制时锚点已设置；您不决定它们所在位置。
但是，当路径完成后您可以调整它们。
设置的锚点数量由路径的长度和复杂程度以及“ 铅笔工具首选项” 对话框中的容差设置决定。
这些设置控制“ 铅笔” 工具对您的鼠标或画图板光笔移动的敏感程度。
2课时四、课堂小结 课外延伸1．师生共同小结。
2.引导学生在课下IIlustrator 工具的基本工具的使用和操作流程。
布置作业为制作较为简单的实例，下节课开始前给出答案。
第四讲：绘制基础二一、学习目标1．学生通过该讲的学习，“钢笔”工具与控制面板的使用。
2．掌握编辑路径的方法。
二．课时三、教学内容分析1. 教学内容：本讲内容是绘制基础的基本图形的第二部分。
2．单元及课时教学内容分析本讲内容是绘制基础的基本图形的第二部分。
首先，掌握“钢笔”工具与控制面板的使用，“工具”面板中的“钢笔”工具是Illustrator中最基本、最重要的矢量绘图工具，它可以绘制直线、曲线和任意的复杂图形。
其次，介绍路径的编辑，绘制完成路径后，用户还可以利用Illustrator提供的路径编辑工具和命名，对已有路径上的锚点或整体路径进行调整。
并且可以通过多种工具和命令方便、快捷的改变图形路径的形状外观。
3．教学重点、难点、关键本课的教学重点是学习路径的编辑方法；教学难点是钢笔工具的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握钢笔工具的制作方法、技巧和工艺。
四、学生分析学生已有知识基础：学生在学习该讲之前，已经掌握了Illustrator软件基本使用方法，能够制作的简单的图形了。
五、教学过程1．教学准备教师准备：教师机、教学广播软件、课件、Illustrator设计案例。
学生准备：复习上一讲的内容，复习Illustrator软件的基本工具使用。
2．教学过程说明在本次课程开始之前，需复习上一讲所学内容。
以下是本次课程的教学过程：活动内容教学过程时间分配一、“钢笔”工具与控制面板的使用用钢笔工具绘制曲线可以通过如下方式创建曲线：在曲线改变方向的位置添加一个锚点，然后拖动构成曲线形状的方向线。
方向线的长度和斜度决定了曲线的形状。
如果您使用尽可能少的锚点拖动曲线，可更容易编辑曲线并且系统可更快速显示和打印它们。
使用过多点还会在曲线中造成不必要的凸起。
请通过调整方向线长度和角度绘制间隔宽的锚点和练习设计曲线形状。
2 将钢笔工具定位到曲线的起点，并按住鼠标按钮。
此时会出现第一个锚点，同时钢笔工具指针变为一个箭头。
（在 Photoshop 中，只有在您开始拖动后，指针才会发生改变。
）3 拖动以设置要创建的曲线段的斜度，然后松开鼠标按钮。
一般而言，将方向线向计划绘制的下一个锚点延长约三分之一的距离。
（您以后可以调整方向线的一端或两端。