《大学基础物理学》张三慧(第二版)清华大学出版社课后答案
大学物理学清华张三慧电磁学4-5章习题课
本章总结
重点题型解析
电磁波的产生与传播原理
磁场与电流之间的关系
01
03 02
本章总结
如何应用麦克斯韦方程组解决 实际问题
恒定电流与静电场的相互作用 问题
安培环路定律与洛伦兹力公式 的应用
本章总结
01
电磁波的传播特性与产生机制
02
解题技巧总结
03 如何建立物理模型，将复杂问题简化为数学问题
本章总结
1
掌握矢量运算的基本法则，如散度、旋度等
2
理解边界条件的意义，正确应用在解题过程中
3
学会利用已知公式和定理，简化计算过程
下章展望
主要内容概述 电磁波的传播特性与产生机制的深入探讨 电磁波的反射、折射与干涉现象分析
下章展望
01
电磁波的能量传输与辐射强度计算
02
电磁波的应用领域与发展前景
03
预期学习目标
当一个回路中的磁通量发生变化时，会在回路中产生电动势，电动势的大小与磁通量变化率成正比。
楞次定律
闭合回路中的感应电流方向总是使得它产生的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
麦克斯数量是一定的，即电通量等于
零。
安培环路定律
在磁场中，磁场力线总是闭合 的，即穿过任意闭合曲面的磁 场力线的条数是一定的。
电磁感应的应用
交流电产生
利用电磁感应原理，将机械能转换为交流电， 如发电机、交流电机等。
变压器
利用电磁感应实现电压的变换和传输，如电力 变压器、音频变压器等。
电磁感应加热
利用电磁感应产生热量，实现对物体的加热和熔炼，如电磁炉、高频焊接机等。
05
习题解析
习题一解析
总结词
大学物理(张三慧)
李玉琦 河南科技学院
三,量纲应用(举例) 只有量纲相同的项才能进行加减或用 等式联接,据此可检验运算结果!
F ≠ mv
MLT-2
2
ML2T-2
李玉琦 河南科技学院
§2.2 常见的几种力 重力:
由于地球吸引而使物体受到的力.
W = mg
李玉琦 河南科技学院
2. 弹性力(elastic force) 物体发生弹性变形后,内部产生欲恢复形变的力.
牛顿(Isaac Newton, 1642―1727)
重要贡献有万有引力定律,经典力学,微 积分和光学. 万有引力定律:总结了伽利略和开普勒 的理论和经验,用数学方法完美地描述了 天体运动的规律. 牛顿运动三大定律:《自然科学的数学 原理》中含有牛顿运动三条定律和万有引 力定律,以及质量,动量,力和加速度等 概念. 光学贡献:牛顿发现色散,色差及牛顿 环,他还提出了光的微粒说. 反射式望远镜的发明
F = ma ,是瞬时关系
即:F与a同时存在,改变,消失
3.以下两种情况下,质量不能当常量
物体在运动中质量有所增减,如火箭,雨滴问题. 高速(v > 106 m/s ) 运动中,质量与运动速度相关, 如相对论效应问题.
4. 力的叠加原理
F = F1 + F2 + F3 +
a = a1 + a2 + a3 +
B
李玉琦 河南科技学院
4. 流体曳力
当物体穿过液体或气体运动时,会受到流体阻力,该阻力 与运动物体速度方向相反,大小随速度变化. (1) 当物体速度不太大时,流体为层流,阻力主要由流体的 粘滞性产生.这时流体阻力与物体速率成正比.
f = kv
(2) 当物体穿过流体的速率超过某限度时(低于声速),流 体出现旋涡,这时流体阻力与物体速率的平方成正比.
物理学参考资料
物理学参考资料普通物理学参考资料[日期：2021-07-24]主教材：1 叶凡.《大学物理学》（上）、（下）. 西南交通大学出版社. 2021.2普通高等教育公共基础课“十三五”规划教材；2021年评为惠州学院精品教材。
参考教材：[1] 张三慧.大学基础物理学第二版清华大学出版社 2002教育部优秀教材[2] 程守洙;江之永.普通物理学(第六版)上下. 高等教育出版社..2006.12. “十一五”国家级规划教材[3] 马文蔚改编.物理学(第五版)上下，高等教育出版社.2006.3. 面向21世纪课程教材，国家教委优秀教材一等奖，中国高校科学技术一等奖，国家级优秀教材二等奖；配套网络课程获国家电子出版物奖。
[4] 赵近芳.大学物理学（第2版）.北京邮电大学出版社. “十一五”国家级规划教材{新教材)[5] 陈德万.普通物理学.中国农业出版社.2000.5 (结合生物专业选用) [6] 胡盘新.汤毓骏. 普通物理学简明教程上下. 高等教育出版社..2006.12. [7]吴锡珑.大学物理教程（第二版）.高等教育出版社,1999 [8] 卢德馨.大学物理学（第二版）.高等教育出版社,2003资料理工科类大学物理课程教学基本要求教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。
它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。
在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列科学的世界观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活，是人类文明发展的基石，在人才的科学素质培养中具有重要的地位。
一、课程的地位、作用和任务以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。
该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。
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大学物理学清华张三慧7-8-9章习题课
之间的相互作用力。
第一：选择产生磁 场的电流
此题选择直线电流为场 源电流，圆电流为受力
I1
R
I2
电流。
d
在圆电流上取电流元 I2dl 该电流元所受安培力大小
dF I2dlB sin
I1
B是电流元所在处的磁感应强
度大小
B
0 I1
2 (d Rcos )
q(U U ) ql U pe E
类比总结
稳恒磁场
三
磁偶极子 pm
fi 0
i M mB
Wm m B
表四 介质
电介质
1.模型
电偶极子
pe
有极 无极
2.介质对场的影响
3.极化(磁化)电荷 (电流)
极化
极化
解：建立如图所示的坐标系
m1
r1 r2 r1
0I1 2x
2 (r1
0I2
r2
r3
x)
Ldx
d
1
2
I1
L
A
I2
dx
o r1
r2
r3
x
4 一长为L=0.1m，带电量
的均匀带电细棒，
以速率v=1m/s沿X轴正方向运动，当细棒运动到与Y轴重
合的位置时，细棒的下端与坐标原点O的距离为a=0.1m，
力 作功
B
B dS 0
S
B dl 0 Ii
L
i
表二 场量计算
E
B
a热学《大学物理》课本习题解答(张三慧)
1 .•• E:���*W.����T,-� •• ��.ftm�.�������� ���,��������±���m*Tf���m$Q����f���*T��rp �z;b�.ljL� 02.�§:����ft�X��T¥����*������o�����.ljL��Il��f�o3. �:h���J:EW: PD*�i;t A ;fI:l�i;t B *Jl�mJ:j�.C �[IiI-��9tT�f1Jj, Jl� � � A ;fD B mJIDkB-T, 'EfrJi.i1&\��T�3f�, it -�1$�1JII J:li!tilia.lllt, �_:tljffi\�'F, �ii: Jl/!ltii:ilia.ll ��1illI04. 11UB�tt;:;.gtF: �Jt:lf�m tID � ;fU�jJ �ia;t'F-f{, lZ:#m;t'F�tfL:l1:��D T :It ��f:tj * I-lJ � , JJll;m.9, i* �p V * {g..R � ii. J.t ff *. � JJt 5E)/...�;tIl 9, 1* iKi t'F T(K)iY!:Tee p V�5Ex-ii.J.t��--*�=m�;.g��T a = 273.16 KT=�T3P a VaAtfl ,Pa ,V3 �-JEJ9t:it9,i*::t£-*-� =�i;\iffi J.t T�ffiJifD{;$:m ;P.V ��9,{;$:::t£��iIia J.t T (f] ffiJii! ;fI:l1* m Q:ff:fJl!m 9,1*m;t'Fff��Wil'fil � ,'E ;fI:lfljJ Jjj(ilia.t'F7t�-f{ Q第2篇热学摄氏温标与热力学温标的关系tCC)=T-273.15(K)S.熟力学第三定幸事:费力学骂季度是不能达到的G6.理盟气体棋盎方程:描述在平衡态的理想气体的宏现量有下述关系:T 'E n-P TR m -M一T R UW， 一v ay式中R为普适气排常量，R =8圄31J/(mol • K)是为藏耳兹曼常量，是:录=1. 38 X 10-23 JI区式中，η为分子散密度，M为气体摩尔质量，.m 为气体的质量。
大学基础物理学第2版习题答案
大学基础物理学第2版习题答案大学物理课后习题答案
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56。
大学物理(张三慧)
9 °C + 32 5
°C =
5 (°F 32 ) 9
以上两种测温物质都是水银. 实验表明,选择不同的测温物质或不同的测温特性而确定 的经验温标,除标准点外,其他温度并不完全一致.
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(2)理想气体温标:用理想气体作测温物质所确定的温标. 纯水的三相点温度为 273.16K M 保持压强不变,则温度 与气体体积线性关系— —定压温度计. 保持气体体积不变,则温 度与压强呈线性关系—— 定容温度计.
m pV = RT M
N R p= T V NA
n
玻尔兹曼常量k
m N ∵ = M NA
p = nkT
2 p = nε k 3 1 2 3 μ v = kT 2 2
8.31 R = = 1.38 × 10 23 J/K k= N A 6.02 × 1023
3 εk = k T 2
温度公式(能量公式) →
两个或多个热力学系统处于同一平衡状态时,它们所共同 具有的宏观性质称为系统的温度.
(3)热力学第零定律:
隔能板 A C B 导能板
当两系统都与第三系统 热平衡, 则两系统也处 于热平衡.
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7.3
温
标
如何不经接触,比较两个系统的温度? 热力学第零定律告诉我们,可以通过第 三个系统—— 制成温度计. 1. 选定测温物质——气体,水银,酒精…… 2. 定义温标:给测温物质的每一个平衡态赋一数 值——标记温度高低. TA TB
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二,平衡态气体分子的统计性假设 1. 每个分子的运动速度各不相同,且通过碰撞不断发 生变化 2. 分子按位置均匀分布(重力不计) 在忽略重力情况下,分子在各处出现的概率相同, 容器 内各处的分子数密度相同 ΔN N n= = ΔV V 3. 分子速度按方向的分布均匀 由于碰撞, 分子向各方向运动的概率相同,所以
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