第六课 让剪影动起来2课时
六年级上册美术教案-第6课让剪影动起来-人教版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何通过剪影表现动态主题的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行剪影创作的实践操作。学生将尝试自己画稿并剪裁，体验从构思到成品的过程。
举例：
-动态表现：教师可演示如何观察一个动作，提炼关键动态线条，并将其转化为剪影作品，让学生跟随模仿。
-剪裁技巧：教师可提供一些剪裁技巧的示范，如如何握剪刀、如何处理复杂的线条等，并指导学生进行反复练习。
-审美判断：通过对比分析不同剪影作品的优劣，引导学生从构图、动态、创意等方面进行评价，提高其审美能力。
六年级上册美术教案-第6课让剪影动起来-人教版（2023秋）
一、教学内容
本节课为六年级上册美术第6课“让剪影动起来”，选用人教版（2023秋）教材。教学内容主要包括：了解剪影艺术的基本概念和特点；学习运用剪影表现动态人物或动物形象；掌握剪影创作的步骤及技巧；培养观察力、想象力和动手能力。具体内容包括：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让剪影动起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过影子随着动作变化而变化的有趣现象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪影艺术的奥秘。
1.引导学生欣赏经典的剪影作品，分析其动态美和形式美。
2.讲解并演示剪影创作的步骤，如：构思、画稿、剪裁等。
3.指导学生运用简单线条和形状表现动态人物或动物形象。
《让剪影动起来》PPT课件
让
人教版美术六年级上
动起来
-.
今天我们就来探索一下剪影的奥秘！
【了解皮影戏】
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”， 是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛 或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演 戏。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用 手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐器和弦
第一步 选皮
第三步 画稿
第五步 镂刻 第七步 发汗熨平
第二步 制皮
第四步 过稿
第六步 敷彩 第八步 缀结完成
皮影的表演内容
皮影戏的角色：生、旦、 净、末、丑。 表现主题：民间神话故 事、武打片、古代人物
皮影如何动起来？
每个人物都由头、上身、下身、两腿、两 上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演 者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手 端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动 作。
皮影欣赏
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
活动1：以周围家人形象为基础，设计人物造 型，用卡纸剪出。（拍照上传）
活动2：用制作的剪影人物进行表演（视频上 传）
（两个活动选择一个即可）
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文 化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有 关的工具、实物、工艺品和文化场所。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生学习如何通过剪影的方式，创造出具有动态感的画面。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了剪影的基本概念和创作方法。
教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过剪纸和手工制作，对剪影的制作过程有一定的熟悉度。
然而，如何创作出具有动态感的剪影作品，对学生来说仍然是一个挑战。
因此，本课的教学重点将是如何引导学生运用剪影手法表现动态场景。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握剪影的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过剪影创作，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。
2.教学难点：如何引导学生运用剪影手法表现动态场景，如何处理剪影中的线条和形状，使作品具有动态感。
五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生能够了解剪影的基本概念和制作方法。
通过练习和分组合作，学生能够将所学的知识运用到实际创作中，提高动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪影的基本概念和制作方法，包括如何选择合适的材料、如何描绘剪影线条、如何处理剪影中的形状等。
3.示范：教师现场示范制作一个简单的剪影作品，让学生直观地了解制作过程和方法。
4.练习：学生根据教师的要求，运用所学的知识制作剪影作品。
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。
2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。
四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。
2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。
3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。
5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。
4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。
2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。
七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。
2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。
3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。
八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。
3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。
十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》 课件
在民间乡村城镇，大大小小皮 影戏班比比皆是，一乡一市有 二三十个影班也不足为奇。
无论逢年过节、喜庆丰收、 祈福拜神、嫁娶宴客、添丁 祝寿，都少不了搭台唱影。
连本戏（连续剧）要通宵达旦或连演十天半 月不止，一个庙会可出现几个影班搭台对擂 唱影，热闹非凡，其盛状可想而知。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影 戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物 剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照 射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民 间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺 人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏 曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚 的乡土气息。
历史起源
明武宗正德戊辰三年（1508年）北京曾 举办百戏大会，皮影戏参加了演出。另 传皮影自明中叶从兰州和华亭先传入河 北涿州、后再传到京西、北郊农村，然 后入城并形成东、西城两派。
从清人入关至清末民初，中国 皮影戏艺术发展到了鼎盛时期。
当时很多官第王府豪门旺族乡绅大 户，都以请名师刻制影人、蓄置精 工影箱、私养影班为荣。
皮 影 戏 2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
设计会动的剪影时，各部分连接是 人物的主要关节点。
皮影的特点：
造型生动
着色对比 强烈
精工雕刻
关节处可 活动
1.剪出人物 造型部件。
2.用针线缝上手臂、腿。
3.装上木棍。
4.操作、表演。
作业： 以周围同学形象或者自己熟悉的形象为基础，设
处涂棉李 装上帛少 上色裁翁 木彩成心 杆，李中 。并夫一
在人动 手影， 脚像用
，
此武恭入 爱帝请夜 不看皇围 释罢帝方 手龙端帷 。颜坐，
大帐张 悦中灯 ，观烛 就看，
第六课《让剪影动起来》教案
2.掌握剪影制作方法，锻炼动手实践能力；
3.运用想象力和创新思维，设计出动感剪影作品；
4.参与团队展示和评价，提升协作与表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解剪影的基本概念：重点讲解剪影的定义、特点以及在生活中的应用，通过实例分析，让学生深刻理解剪影的艺术价值。
-掌握剪影的制作技巧：指导学生掌握剪影的折叠、剪切、展开等基本制作步骤，强调操作的准确性，确保学生能够独立完成作品。
-动态剪影的创作思路：引导学生运用想象力和创新思维，设计出动感剪影作品，强调作品的创意和动态表现。
-作品展示与评价：培养学生学会表达自己的观点，倾听他人意见，提升审美鉴赏能力。
举例：在讲解剪影的基本概念时，可以展示生活中的剪影照片（如夕阳下的树木、人物影子等），让学生直观感受剪影的形态和特点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪影相关的实际问题，如“如何让剪影看起来更有动感”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪影制作实验。这个操作将演示如何通过剪纸技巧制作出具有动感的剪影。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪影作品。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程相当积极。他们彼此交流想法，共同解决问题，这种合作精神值得鼓励。不过，我也注意到有的小组在成果展示时表达不够清晰，这让我意识到需要在未来的课程中加强学生的表达能力和公众演讲技巧的培养。
在小组讨论中，学生们对于剪影在生活中应用的想法让我印象深刻。他们的创意和思考角度多样，这证明他们的思维得到了很好的启发。但是，我也发现部分学生在讨论中较为沉默，可能是由于缺乏自信或不知如何表达。为此，我计划在接下来的课程中，更多地鼓励这些学生参与进来，提供更多的机会让他们表达自己的观点。
6《让剪影动起来》教学设计2
学生仔细思考后得出：民间的传统艺术皮影戏。
明确目标
双向互动
教师皮影戏表演图片及视频
出示本节课的“学习目标”（幻灯四）
1.了解皮影艺术的特点。皮影—剪影
2.用黑彩纸制作人物剪影。
学生认定学习目标
学生回答
欣赏评述
探求新知
那么就让我们一起来走近皮影艺术吧！
教师播放“欣赏·感受”
教师讲解皮影的一些相关知识
（皮影戏是用灯光照射兽皮或纸版雕刻的人物剪影来表现故事的戏剧，皮影戏又称“影子戏”、“灯影戏”，表现时由灯光把剪影照射在银幕上，由艺人边操纵边演唱，并配以音乐。皮影就是皮影戏表现时所运用皮制人物形象，最初用厚纸雕刻，后来则采用驴皮、牛皮或羊皮刮薄后再雕刻，并施以彩绘，风格类似于民间的剪纸，但手、腿等关节部位则需分别雕刻后再以纸连缀在一起。表演时能活动自如。
教学手段
多媒体、作品欣赏、制作、成果展示
教学过程
教学程序
教师活动
学生活动创设ຫໍສະໝຸດ 境设疑导入隔帘说书，一口道尽千古事。
影子乱弹，双手对武百万兵。
同学们，谁知道这是说中国的哪一种传统艺术形式？
是啊，皮影是我们影子世界里的一朵奇花。
教师提问：你还知道有关皮影的哪些知识呢？
原来，我们的皮影艺术有这么多的奥秘呀，那么今天我们一起来学习第四课：让剪影动起来
一、教师展示皮影人实物
台词导入：今天老师还请来的一位皮影朋友：同学们大家好，今天我来到这里是想和大家做朋友的，也希望你们做的小剪影和我一样能说会动。其实从另一个角度看我更像一个黑色的镂空剪影。
同学们你们知道怎样制作剪影吗？
二、引导学生猜想。
如何制作剪影？
三、教师出示“制作步骤”（幻灯八）
第6课 让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。
同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案第一篇：小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案美术学科教案六年级上册（人教版）第6课让剪影动起来【学习领域】设计应用【课时安排】2课时【教学目标】1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2.学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
【教学重点】剪影人物的制作方法。
【教学难点】了解皮影活动的原理。
【教学准备】教师：多媒体课件、皮影、黑卡纸、铅笔、针线、剪刀、木条。
学生：卡纸、剪刀、针线等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段播放视频《我和奶奶跳皮影》。
教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。
教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。
（板书课题）二、发展阶段看皮影1．简单介绍皮影知识。
（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。
展示相关皮影的图片2．教师拿出一件真的皮影给学生看。
美术学科教案六年级上册（人教版）让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。
教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。
画剪影3．教师讲授制作剪影的过程。
教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。
因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。
我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。
（2）画草图。
（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。
《让剪影动起来》的教案
《让剪影动起来》的教案第1篇：《让剪影动起来》的教案教学目标：1、学习用黑*卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对*民间传统艺术的了解。
教学准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑*卡纸、针线、竹条、剪*、*片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。
所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
第一课时一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
（用灯光照*兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边*纵一边演唱，并配以音乐。
）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。
（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
）2、学生进行创作，教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时剪影表演课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表未完，继续阅读 >第2篇：让纸站起来的教案目标：1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣2、发展求新求异思维材料：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张过程：（一）引起兴趣老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。
（二）幼儿*作1、老师重点观察幼儿*作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。
2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。
（二）结束部份1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。
2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
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4．学生取出收集到的皮影戏资料分组进行讨论、发言。
5．教师总结：皮影戏是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。它有着悠久历史，主要分布于平凉、庆阳各县，较为集中的为东临陕西、宁夏的三角地带。皮影的制作是将羊皮、驴皮或其他兽皮镂刻成所需的人物形象。皮影是一门结合了戏剧，音乐等多种艺术手段的表演形式。
教具准备
教师：课件、剪刀、一大块白布、手电筒、黑色卡纸、针线。
学生：剪刀、黑色卡纸、针线、皮影戏相关资料
第二课 时
教 学 过 程
教师教学活动
学生学习活动
复备栏
1．谈话引入：上节课我们学习了怎样制作剪影，今天老师带来的剪影可不一般，它会动，还会演戏，你相信吗？下面就让我们一起去欣赏奇妙的会动的剪影。
2．播放录像：皮影戏《哪吒闹海》。
11．教师示范：
①剪出人物身体的各部分。
用针线把人物关节处连接起来，注意不要扎的过紧；
③在人物的四肢背面装上操纵的木棍。
12．学生制作，教师指导。
13．出示图片：艺人们在表演皮影戏的时候要注意哪些方面的问题？
14．生答，师小结：①周围光线要暗，舞台后面的光线要强一些；②皮影要紧贴白布进行表演。
15．玩一玩：学生用白布和手电筒进行表演。
课题
让பைடு நூலகம்影动起来
教学内容
P14-15
教学三维目标
1．简单了解皮影戏的相关知识；
2．能用卡纸制作出活动的皮影人物并进行表演；
3．培养学生对美术活动的兴趣以及热爱我国传统艺术的思想感情。
教学重点
能用卡纸制作出活动的皮影人物并进行表演。
教学难点
制作会动的剪影。
学习领域
造型.表现 设计.应用
教学方法
观察法、示范法
6．教师出示一件皮影实物：请同学们仔细观察，皮影是怎样动起来的？
7．学生回答，教师手绘草图讲解：①把人物的各部分单独剪出来（图1）。②用针线把人物的关节处连接起来（图2）。
8．谈一谈你所熟知的皮影戏有哪些？（《三打白骨精》《昭君出塞》《大闹天官》等）
9．教师出示几个不同的皮影人物：猜猜他们是谁？
10．教师：接下来我们就用黑色卡纸试着做一个自己喜欢的皮影人物吧。
培优辅
差措施
教学
反思
16．小结：同学们，今天我们用自己做的皮影体验了一回皮影戏的魅力，也感受到了古代民间艺人的智慧。我们有责任和义务把国家优秀的民间艺术发扬光大。
欣赏课件。
思考讨论、发言。
观察、思考。
谈论熟知的皮影故事。
创作作品。
讨论回答。
动手表演。
板书设计
会动的剪影
1人物的各部分单独剪出来。
2用针线把人物的关节处连接起来。