20xxx学年第二学期三年级健康教育教案
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）
三年级心理健康教育活动课教案（精选9篇）三年级心理健康教育活动课教案篇1一、设计背景考试对于中学生来说，是学习生活中不可缺少的事。
虽然如此，由于考试是检验学生的学习效果、知识认识水平等的重要途径，有些考试甚至会影响学生未来的前途，因此，所有考试都会给学生带来一定的心理压力，产生不同程度的紧张、恐惧和焦虑，也就是考试焦虑。
在考试过程中，中等程度的焦虑水平是可以提供临场发挥的最佳情绪状态。
以这种心态迎接考试，往往不会失误，甚至能超水平发挥；而心理承受较弱、对考试压力的感受和反应过分强烈，就会产生严重的紧张和焦虑情绪，这种高强度的焦虑水平不但对考试没有任何帮助，反而会起相反作用。
甚至本来会做的试题，心理一紧张，也会做错了。
通过本课学习，使学生了解什么是考试焦虑，考试焦虑产生的原因与具体表现，以及如何克服考试焦虑，树立自信心，使自己的身心得到健康发展。
二、教学目标1、了解考试焦虑对人的生理、生活、学习工作的危害2、学会自己调节自己，以恰当的紧张程度对待每一次考试三、教学重点：学会克服考试焦虑的几种方法四、教学难点：运用克服考试焦虑的方法，提高自信心五、教学方式：1、讲述与讨论2、角色扮演六、教学过程：（一）创设情景，导入新课1、案例（投影画外音）凌是某中学初中学生。
上课或做作业时，会无緣无故地东张西望，遇难题会焦虑甚至手心出汗。
该生进校后，测验考试紧张，尤其是初三下半学期期考前夕引发了胃溃疡。
凌学习上接受知识速度较慢，学习方法较差，成绩在班中倒数几名。
有时丧失了学习的信心，产生弃考的念头。
2、学生发表意见：看完后，你有什么感受，这位同学给你留下什么印象？3、对比自己：你也有过这种考试焦虑吗？具体表现怎样？结果如何？(让学生讨论，现身说法。
)4、小结：引出考试焦虑的概念(一)考试焦虑：因考试带来的过度的心理压力，产生严重的紧张、恐惧和焦虑，这就是考试焦虑。
一个人如果长期被考试焦虑所笼罩、支配就会失去自信，影响自身潜在的才能和智慧的自我发挥，难以享受成功的快乐，常处于忧郁之中，并失去许多成功的机会。
三年级下册健康教育教案
第一课《养成良好的习惯》活动课题：《好习惯伴我成长》一一心理健康课活动地点：多媒体教室活动目标：1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。
2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。
3、深入挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。
再现给同学们看看吗？3、表演过后，及时习惯、坏习惯？在小组内畅所欲言，大心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监督，教育学生发现自己家提醒同学有什么坏帮助改正。
有哪些坏习惯，在小习惯，帮助他怎样改组内说一说你怎样改正。
正，自由说。
七、习惯质大屏幕出示问题1、疑提问：每次都要人提两次质疑让学生醒才做的是不是好明白好习惯的养习惯呢？学生根据问题在小组成不是一朝一夕教师根据学生回答内展开讨论，然后回的事情，要能够归纳板书：自我约束报，并说出原因，能简自我约束，持之2、提问：今天我做练归纳成条的最好。
以恒去做，才能到睡前看半个小时真正把习惯带在书了，是不是就有好习惯了呢？教师板书：贵在坚持身上。
八、成长树教师课前准备一棵有了决心还不树板，上面画上叶子听音乐，学生把好习惯够，学生还要能的线条，让学生每人写在叶子上，然后在大看到自己的决准备几个剪好的绿树上板贴树叶。
完成快心，成长树以后叶子，上课时把自己的同学看屏幕的有关就挂在教室里，应该养成的好习惯好习惯的名人名言。
每天提醒学生写在上面，同时播放“好习惯，益终音乐。
生”做到课堂外九、教师总一位哲人曾经说过：师生共同齐读“好习的延伸，而不是结播卜一个仃为，你惯，早养成，益终生”要上完一节课而将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播卜一种性格，你将收获一种命运。
然后结束课程。
已。
板书设计:第二课《迷恋电子游戏害处多》教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对好习惯伴我成长自我约束贵在坚持待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
三年级下册心理健康教育教案-坚持才会成功
三年级下册心理健康教育教案-坚持才会成功三年级下册心理健康教育教案课程：坚持才会成功适用对象：三年级学生课程目标：1.学习坚持的重要性。
2.了解坚持的实质。
3.鼓励学生养成坚持的好习惯。
教学环节：1.讲解坚持的概念（1）坚持的意义：坚持是一种积极向上的品质，是一种不轻言放弃，一直坚定追求自己目标的心态和品质。
在日常生活中，不少事情都需要我们坚持下去才能成功，如学习、运动、学习乐器等。
（2）例子分析：在生活中，许多人因为没有坚持而失去了许多机会。
比如：一个上了几节上体育课后，发现自己并不擅长体育，遇到困难就放弃的学生一定比一个坚持练习的学生差很多。
坚持能让我们不断进步，而放弃则将令我们一事无成。
（3）巩固知识：请同学们从生活中找出一些自己坚持的例子，或者找一位身边的坚持者，向班级分享他的故事。
2.探究坚持是如何成功的（1）分析实质：什么是坚持？我们应该怎样坚持？其实，坚持就是不断克服困难、不放弃自己的目标和梦想。
（2）分析原因：为什么坚持能带来成功呢？原因在于坚持能带来习惯的养成、能锻炼意志力和坚定的毅力。
习惯有时候真的比能力更重要，只有养成习惯，才能顺利地完成自己的目标。
同时，意志力和毅力也是很重要的因素，只有拥有了它们，才能克服难关，实现目标。
（3）总结知识：请同学们分析怎样坚持能够获得成功的几个要点，或者请同学们上台分享自己的亲身经历。
3.培养坚持的好习惯（1）提高自制力：要想做好事情，首先要控制自己心里的欲望，给自己设定一个目标，严格按照目标检视自己的行为，这样才能激励自己朝着目标前进。
（2）主动尝试新事物：每天都要学些新东西，让生活更有趣。
不同的新事物可以帮助你克服恐惧，增强兴趣和意愿积极，也有助于你对生活有更浓厚的兴趣，不放弃自己的爱好。
（3）小的或大的目标项：有些目标可以在短时间内实现，有些更适合在长期内坚持完成，无论是哪种，你应该制定具体的计划并不断提醒自己。
（4）总结知识：请同学们写下自己的计划表，谈谈自己对坚持的认识以及在生活中需要培养哪些具体的习惯。
三年级下心理健康教育教案
三年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生认识到情绪的种类及其产生的原因。
2. 教会学生基本的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等。
3. 增强学生的自我认识，帮助他们理解自己在不同情境下的感受和行为。
4. 培养学生的同理心，学会从他人的角度思考问题。
5. 强化团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）- 教师通过讲述一个与情绪相关的故事，吸引学生的注意力，引出今天的主题——情绪管理。
2. 新课展开（15分钟）- 分享情绪分类图表，让学生了解基本的情绪类型，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等，并讨论每种情绪的特点。
- 通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情绪的表现，增进对情绪表达的认识。
3. 情绪调节技巧介绍（10分钟）- 教师向学生展示几种简单的情绪调节技巧，包括深呼吸、倒数放松法、倾诉等，并引导学生实践。
4. 分组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每组讨论一种情绪，并设计一张海报来表达这种情绪的处理方法。
- 各组轮流展示海报，并向全班解释他们的设计理念。
5. 同理心培养（15分钟）- 教师出示几个情景故事，要求学生站在故事中人物的角度去思考他们可能的感受。
- 学生分小组讨论，并分享他们的理解和感受。
6. 总结反馈（5分钟）- 教师总结今天学到的情绪知识和调节技巧，鼓励学生在日常生活中应用。
- 学生填写课后反思表，记录今天的学习体会和未来应用的计划。
三、教学方法本节课采用互动式教学法，结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种方式，使学生在参与中学习，在实践中体验情绪的变化和调节过程。
四、评价方式通过观察学生在活动中的参与度、小组讨论中的互动情况以及课后反思表的内容，对学生的学习效果进行综合评价。
五、教具准备情绪分类图表、角色扮演道具、情绪调节技巧卡片、情景故事卡片、海报材料等。
六、注意事项在整个教学过程中，教师应注重学生的情感体验，鼓励学生开放表达，同时保持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。
三年级心理健康教育下册教案
第一课、伸出你的手三年级心里健康教案教学目的：培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人.课前准备：1、课件设计2、游戏编排教学过程：一、导入：你有朋友吗你喜欢交朋友吗在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位,每组出一名学生,倒计时从“五”数到“一”.第一次：3个同学一组迅速抱成团.第二次：4个同学一组迅速抱成团.第三次：5个同学一组迅速抱成团学生分组做“找朋友游戏”.游戏之后数一数：我赢了次,我输了次.2、谈一谈1我找到朋友时心里感到.2我没找到朋友时心里感到.学生谈心里感受3、交朋友的秘诀1仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的学生归纳交朋友的秘诀看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友.性格好课件2：周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦.合群课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解.善于开放、表露自己.2你的交友秘诀呢快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧学生归纳：交朋友的秘诀.3请看小品：问题1：请你帮帮小陈,让他也能交到朋友.问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢问题3：请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友.学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独.三、总结：有朋友真好高兴时,友朋友来分享；伤心时,有朋友来分忧；困难时,有朋友来帮助.朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心.老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友第二课、不当“小霸王”教学目标：1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处.2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病.重点：认清任性的坏处.难点：改掉任性的坏毛病.一、课前准备小品——任性的“小霸王”教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计.1、教师课堂点题：同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品.2、出示思考题：1谁是任性的“小霸王”.2“小霸王”有那些坏毛病.3任性又有那些坏处.3、提出观看要求：认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重.二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解.2、就以土问题分四人一组相互讨论.3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处.三、展开1、自我测试,完成调查卷要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流.四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗你学会讨论的方法了吗你有收获吗2、教师小结：今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗六、摘抄：任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友.第三课、来客人时的表现教学要求：使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做,帮助学生纠正不良的行为习惯,成为一名有规矩,有礼貌的好学生.教学过程：这是我们心理健康教育的第一课.同学们,大家经常遇到远方来的客人,如家里来的客人,学校来客人等作为我们该怎样做才是对的,今天老师请大家一起来探讨之方面的做法.一、看课堂剧：客人到我家要求：找出剧中人物正确的做法和不正确的做法教师小结：刚才同学们看了课堂剧,对剧中的人物做出了正确的评价,要求同学们能正确地招待客人.二、看录相学校来客人时同学们的做法要求：看完后讨论一下谁的做法是正确的,为什么不正确该怎样做.找出错误的原因.教师小结.三、教师对以上事例做总结四、课堂练习1．行为训练.1家里来客人了小区不认识就不让进屋.2家里业客人,小刚不好意思回答客人的问话.3家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具.4学校来客人,一辆小轿车很漂亮,同学们围着看,还用手去摸.5学校来外宾,王红主动让路并问客人好.2．事例分析下面同学的做法对吗不对的错在什么地方他该怎样做1李明家来了乡下的亲戚,看他们穿着不讲究,土气,就不理他们,亲戚跟他说话,他用鼻子哼.2哥哥的同学来了,妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一声把水果拿来后,砰的放在茶几上.3．同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的.五、总结：通过这节课的学习,你懂得了什么板书设计：来客人的表现1．家里表示欢迎、热情招待2．学校主动问好、礼貌迎接第四课、正确认识自己教学目的：通过教学使学生知道怎样认识自己,从而使自己心理得到合谐发展,永葆身心健康.教学重点：怎样正确认识自己.教学过程：一、导言我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就希望我们都能做一个全面发展,身心健康的好学生,因此,我们就要从小就会正确认识自己,怎样才能正确认识自己呢我们这课就学习正确的认识自己.二、新授1．要做一个全面发展,身心健康的好学生,就要学会正确的对待自己.2．我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好,也有自己的长处、短处.如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识,就易产生狂妄自大,消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感.这样既不利于自己成长,也影响他人.三、总结通过学习,我们要学会正确的认识自己,避免对自己作出过高或过低的评价,要善于开展批评和自我批评,虚心听取父母、师长和同学的劝告,发挥优点和长处,只有这样,我们才能适应社会,永葆身心健康.第五课、谁的想法好又多教学目标：培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人.教学过程：一、比一比.1、今天,老师要看看谁最聪明,能够帮老师解决一个大难题.2、你知道夸有哪些用途吗3、指名回答,适时引导,给予肯定.4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的.二、说一说.1、说出下列各物的用处,看谁说得最多.报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论,老师适时引导.3、全班交流,将自己的想法说清楚.4、评一评,谁想得最多,说得最好.三、想一想,写一写.1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来.2、四人小组交流自己所写的.3、全班交流,比一比谁想得最好.4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的.四、总结学生总结,教师补充第六课、我来露一手教学目标：1、培养学生积极思考的习惯,使学生懂得在学习和生活中积极动脑.2、用自己的智慧去发现,去创造,做个有心人.3、认识到每个人都有优点,善于发现自己的优点.教学过程：一、比一比.1、今天,老师要看看谁最聪明,能够利用现实生活中的解决一个大难题.2、你知道你发明的东西有哪些用途吗3、指名回答,适时引导,给予肯定.4、大家都很聪明,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的.二、说一说.1、说出下列各物的用处,看谁说得最多.报纸、钢笔、小刀、扇子、球、易拉罐、、、、、等等2、四人小组讨论,老师适时引导.3、全班交流,将自己的想法说清楚.4、评一评,谁想得最多,说得最好.三、想一想,写一写.1、说观察书中的5个图形,说一说这些图形象什么与同学讨论,想好后,将自己的想法写下来.2、四人小组交流自己所写的.3、全班交流,比一比谁想得最好.4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的.四、班级吉尼斯五、总结师生共同总结第七课、自己的事情自己做教学目标：培养学生的自理能力,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培养学生做个爱劳动的好孩子.教学过程：一、议一议.两个小朋友做值日,一个说“我不会扫地,我叫爷爷来.”另一个说：“我叫奶奶来帮我.”两个小朋友站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生.1、说说这两个小朋友做得对吗应该怎样做2、平时在家时,你都做了哪些事你自己的事情有没有自己做3、如果没有,今后要怎样做二、读一读.1、读儿歌我要自己走.先读一读,再说一说,你平时是怎么上学的.2、同学互相交流,评一评谁做得最好.三、说一说.1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友说说你在学校,在家中能做些什么2、这些事情你有没有自己做,为什么四、评一评.1、根据资料说说你喜欢谁为什么你应该怎么做2、说说学习这课后,你有什么收获五、唱一唱.听歌曲歌声与微笑.第八课、“小鬼”当家教学目的:1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的负担,增强劳动观念.教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧.教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨你最擅长的一项技能是什么. 1．你们在家里做家务吗经常做吗2．能够做哪些力所能及的家务劳动3．你有什么突出的表现二、讨论1、讨论：1你是如何做的2不对的地方应怎么做3能自己选菜谱做一道可口的菜吗2．以小组为单位,选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋.八、总结这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯.第九课、好邻居教学目标⒈通过活动,让学生了解做一个好邻居的要求.⒉教会学生在生活中能按好邻居的要求去做,处理好邻里关系.重点难点⒈重点：帮助学生了解做一个好邻居的要求,并学做好邻居.⒉难点：指导学生克服以我为中心,处理好邻里关系.教学过程一、导入同学们,你们听说过孟母三迁的故事吗教师讲述故事大意这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响.今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居.二、活动与训练⒈课件㈠串门.时间：某天晚上地点：小刚家任务：小刚母子、小明母子内容：小明全家乔迁新居了,正巧成了小刚的新邻居.一天晚上,小明母子来到小刚家串门,小刚母子礼貌热情地接待了他们.小明向小刚问了许多他想知道的情况如：小刚在哪个学校读书读几年级喜欢什么学科兴趣爱好是什么新学校、老师怎么样,小刚一一作答.他们成了好朋友.⑴讨论交流：①小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的②从刚才的小品表演中,你懂得了什么⑵教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一,因此,要正确地处理好邻里关系,与邻居和睦相处,礼貌待人.⒉课件㈡好邻居时间：某星期六地点：小华奶奶家人物：小华、小华奶奶、小王叔叔内容：某星期天,爸爸妈妈去加班了,小华来到了奶奶家.看到孙子来了,奶奶格外高兴,为准备可口的饭菜忙个不停.只听“啊呀”一声,奶奶在厨房间摔了一跤,再也爬不起来了.怎么办呢祖孙俩急得不知所措.小华敲开了邻居小王叔叔的房门,刚巧小王叔叔在家.他跑到小华奶奶家一看,说：“不好,你奶奶可能骨折了.”随后,就和小华一起把小华奶奶送到了医院.⑴讨论交流：①小华奶奶家发生了一件什么的事②邻居小王叔叔是怎么做的③从这件事中,你又懂得了什么⑵教师小结：俗话说,远亲不如近邻.邻里之间互相关心,互相帮助,是我们的社会所提倡的新风尚,值得发扬.⒊讲故事：每组选派一个同学讲故事：我家有个好邻居.⒋议一议：好邻居的标准是什么教师小结：听了同学们的发言后,我受到了很多启发.要做个好邻居,一要有礼貌,二要互相帮助,三要互相体谅.⒌练一练：⑴抽签回答：你该怎么办①邻里之间见面时怎么办②当邻居家有困难时怎么办③当邻居损害了你家的利益时怎么办三、总结师生共同总结第十课、世界真大教学目标：1、让学生在交流的过程中,了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等.2、激发学生热爱祖国的情感,发展学生的口语表达能力.3、了解祖国新貌,介绍中国之最,激发学生作为中国儿童的自豪感,萌发学生爱祖国的情感.4、通过系列活动,使学生理解我国是个多民族的国家,了解几个主要的少数民族.活动准备：课件准备：有关长城、故宫的图片.世界、中国地图各一张教学过程：一、导入请学生说出我们国家首都的名字.分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么二、展开1、让学生看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大1请学生在地图上找出首都北京的位置.2请学生在地图上找出中国最北、最南的地方.最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣.中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服3向学生介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河.2、引导学生看图片,了解我国的世界之最1师生共同观看长城录像,给学生讲解：长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长2师生共同观看故宫录像或图片,教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋.房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物.故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的.3、教师小结三、结束请学生从课件中“游览”美丽的祖国学生自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么.1、中国最有名的建筑是哪里长城2、中国最有名的发明是什么印刷术、火药、指南针、造纸3、中国最有名的人是毛泽东、邓小平……4、中国最有名的动物是什么熊猫、金丝猴5、中国最有名的瓷器景德镇瓷器6、中国最长的江是长江7、中国最长的河是黄河8、中国有世界上最高的山脉是珠穆朗玛峰9、中国最大的城市是上海第十一课、社会是个大家庭一、教学目标1、体验不同场合下的角色变化,观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任.2、增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任.3、体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦.4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任,愿意承担和认真完在集体的任务.二、教学重点、难点、关键点1、教学重点体现自己在现实生活中的不同角色,并愿意在现实生活中当好自己的角色.2、教学难点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任.3、教学关键点通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任.三、课前准备课件、调查报告四、教学过程一认识不同的场合有不同的角色.1、教师以自己为例问学生：“我是谁”学生回答后,出示教师自己在不同场合的照片,如商店里、家里、旅游景区里,让学生感受到在不同的场合下,人的角色是不一样的.2、设置场景,让学生说说“我是谁”1在学校里.2在商场里.3在家里.4在公共汽车上.3、身边的人是谁学生小组讨论,然后班上交流.二认识不同的角色对人的不同要求引入：生活是丰富多彩的,我们每个人都在不同的场合担当不同的角色.1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师2、小组讨论：怎样做才是一名好学生3、小组表演在生活中,我们每个人担当不同的角色,那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢现在就让我们一起来表演、讨论.学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演.表演场景：1秋游动物公园.2到图书馆借阅图书.3乘车去清晖园.4去超市购物.课题在电脑出现图片：教师自己在不同场合的照片在各种地点的图片声音：背景音乐文本：各种场景各种地点的图片5去剧院看电影.6奶奶生病了,你回家该怎么办4、师生合演表演的场景是文具店里,教师是售货员,学生是顾客.表演后,学生评价.5、角色互换1假如你是老师,你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等.2假如你是家长,谈谈你对孩子的希望是什么如果孩子顽皮,学习退步,你会怎样做呢三小结师生共同小结。
三年级下册认知健康教育教案
三年级下册认知健康教育教案
1. 简介
本教案旨在通过认知健康教育，帮助三年级学生了解和培养健康的认知和意识。
通过教授适当的知识和技能，促进学生的身体、心理和社会健康的全面发展。
2. 教学目标
- 培养学生积极关注个人健康问题的意识；
- 了解和认识不同食物对身体健康的影响；
- 培养正确的饮食惯；
- 提倡均衡饮食和适量运动的观念；
- 掌握简单的身体保健知识。
3. 教学内容
3.1 健康饮食
- 了解不同食物的分类和特点；
- 认识均衡饮食的重要性；
- 研究如何合理搭配食物。
3.2 身体保健
- 研究正确洗手的方法；
- 了解日常保健的基本知识；
- 掌握简单的急救措施。
3.3 适量运动
- 了解运动对身体的益处；
- 研究常见的运动方式；
- 掌握合理安排运动时间的能力。
4. 教学方法
本教案将采用多种教学方法，包括讲授、示范、互动讨论和小组活动等。
通过多样化的教学形式，激发学生的积极性和参与度，提升教学效果。
5. 教学评价
为了了解学生的研究情况和效果，将采用以下评价方式：
- 日常观察记录学生的行为和态度变化；
- 进行小组或个人项目展示；
- 布置作业或小测验。
6. 教学资源
教学资源包括课本、图书、图片、视频等，以及在课堂上进行
的实际操作、互动和小组活动。
以上是《三年级下册认知健康教育教案》的基本框架，具体的
教学内容和教学活动可根据实际情况进行调整和补充。
通过此教案
的实施，期望学生能够树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯，促进身心健康的全面发展。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案
《三年级下册健康教育教案》
一、教学目标：
1.了解食物的分类和重要性。
2.学习如何保持个人卫生。
3.认识身体的基本结构和功能。
二、教学内容：
1.食物的分类和重要性：通过课堂讨论和图片展示，让学生了解食物分为蔬菜水果、谷物、蛋白质食品和奶类食品，并讲解每种食物的重要作用。
2.个人卫生：教授学生如何正确刷牙、洗手、洗澡等日常生活中的个人卫生常识，让学生养成良好的卫生习惯。
3.身体结构和功能：通过生动的模型和动画，呈现身体的组成和各个部位的功能，让学生对身体有更深入的了解。
三、教学活动：
1.食物的分类游戏：组织学生玩食物分类游戏，让他们根据食物的不同特点进行分类，并说出每种食物的重要作用。
2.个人卫生实践：组织学生进行刷牙、洗手等日常卫生实践操作，纠正不正确的行为。
3.身体组织和功能展示：准备多媒体设备，向学生展示人体结构的组成和各个器官的功能，引导学生对身体的关注和保护。
四、教学评价：
1.观察学生在食物分类游戏中的表现，评价其对食物分类和重
要性的理解。
2.观察学生在个人卫生实践中的表现，评价其对个人卫生常识
的掌握情况。
3.观察学生对身体结构和功能展示的反应，评价其对身体的认
识和关注程度。
五、拓展延伸：
1.邀请营养师或医生给学生讲解更深入的营养知识和健康常识。
2.组织学生进行户外健康运动，增强体能和促进身心健康。
3.鼓励学生培养自我卫生意识和健康生活习惯。
通过《三年级下册健康教育教案》的学习，学生将更全面地了解健康相关知识，养成良好的生活习惯，增进身体健康和心理健康。
贵州三年级下健康教育教案
贵州三年级下健康教育教案
《追寻健康之路》－贵州三年级下健康教育教案
一、教学目标
1. 能够认识和理解身体健康对人的重要性。
2. 能够描述保持身体健康的基本方法。
3. 能够积极参与身体锻炼和运动。
二、教学内容
1. 身体健康的意义和价值。
2. 保持身体健康的基本方法，包括良好的饮食、充足的睡眠、适量的运动和保持良好的心态。
3. 身体锻炼和运动的意义和方法。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解什么是健康，身体健康对个人的重要性。
2. 学习内容：通过讲解、讨论和小组活动的形式，向学生介绍保持身体健康的基本方法，引导学生认识良好的饮食、充足的睡眠、适量的运动和保持良好的心态对身体健康的重要性。
3. 拓展：组织学生在校园内进行身体锻炼和运动，通过游戏、体操等形式，让学生亲身感受运动的乐趣和益处。
4. 总结：让学生总结今天的学习内容，明白保持身体健康的重要性与方法。
四、课后作业
1. 家庭讨论：让学生回家与家人讨论身体健康的意义与方法，
鼓励他们在家里实践良好的生活习惯。
2. 运动日记：让学生记录自己每天的身体活动，包括体育课、放学后的活动等，培养他们对运动的兴趣和习惯。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对身体健康的意义和保持身体健康的方法有了基本的认识。
同时，学生通过体育锻炼和运动的方式，增强了对健康生活的实践意识。
通过《追寻健康之路》这节课，学生可以更深刻地认识到身体健康对人的重要性以及保持身体健康的基本方法，为他们建立良好的健康观念和生活习惯奠定了基础。
三年级健康教育教案
三年级健康教育教案一、教学目标本节课的教学目标如下： 1. 了解何为健康及其重要性； 2. 知道如何保持身体健康； 3. 掌握正确的饮食习惯和生活习惯； 4. 了解简单的急救知识； 5. 培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面： 1. 健康的定义和重要性； 2. 身体健康和心理健康； 3. 饮食和生活习惯； 4. 急救知识； 5. 个人卫生习惯。
三、教学重点与难点本节课的教学重点是： 1. 学生了解何为健康及其重要性； 2. 学生掌握正确的饮食习惯和生活习惯； 3. 学生了解简单的急救知识。
本节课的教学难点是： 1. 如何引导学生养成良好的个人卫生习惯； 2. 如何教授简单的急救知识。
四、教学准备为了提高教学效果，教师需要进行以下准备： 1. PPT演示文稿； 2. 讲义或复印件； 3. 桌椅、黑板、粉笔等教学用具。
五、教学过程本节课按以下步骤进行：第一步：导入教师通过一个引人入胜的视频、图片或故事，向学生简要介绍健康的重要性。
让学生意识到保持健康对于个人的重要性。
第二步：知识讲解1.教师通过PPT和讲义向学生介绍健康的定义，包括身体健康和心理健康，并强调两者的关系；2.教师讲解正确的饮食习惯，包括多吃水果蔬菜、适量摄入主食、少吃垃圾食品等；3.教师讲解正确的生活习惯，包括定时作息、积极参与体育锻炼、保持良好卫生习惯等；4.教师简要介绍急救知识，包括打电话叫救护车、做人工呼吸等。
第三步：案例分析教师给学生提供几个与健康有关的案例，让学生思考和讨论，引导他们分析案例中的问题和解决方法。
通过案例分析，进一步加深学生对健康的认识。
第四步：小组活动将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的不健康生活习惯，然后讨论如何改变这些习惯，并给出具体的改变措施。
第五步：总结反思教师带领学生回顾本节课的重点内容，让他们总结所学内容，并提出自己的体会和感想。
六、教学延伸教师可以布置一些作业来加深学生对健康的理解： 1. 写一篇关于健康的小短文，介绍自己的健康习惯； 2. 参观当地医院，了解更多的急救知识； 3. 做一份健康饮食计划，记录自己每天的饮食情况。
三年级健康教育下册教案
三年级健康教育下册教案
《三年级健康教育下册教案》
一、教学目标
1.了解水的重要性和作用，树立正确的饮水观念；
2.认识并掌握简单而实用的食物卫生知识；
3.培养学生合理、科学、健康的饮食习惯，注重食物的多样性和均衡性；
4.了解户外活动对健康的重要性，树立积极参与户外活动的意识。
二、教学重点
1.学习掌握正确的饮水观念，了解水的作用和重要性；
2.了解食物卫生知识，掌握简单实用的食物卫生常识；
3.培养学生合理、科学、健康的饮食习惯；
4.了解户外活动对健康的重要性。
三、教学难点
1.如何向学生灌输正确的饮水观念和食物卫生知识；
2.如何培养学生合理、科学、健康的饮食习惯；
3.如何引导学生积极参与户外活动。
四、教学内容
1. 饮水的重要性和作用
2. 食物卫生知识
3. 健康饮食习惯的养成
4. 户外活动对健康的重要性
五、教学过程
1.引入新课，向学生讲述水的重要性和作用，以及食物卫生知识。
2.进行互动讨论，让学生分享自己的饮水习惯和食物卫生知识。
3.向学生讲解健康饮食习惯的重要性，引导他们养成良好的饮
食习惯。
4.组织学生参与户外活动，并让他们体验户外活动对健康的重
要性。
六、教学评价
1.观察学生在课堂中的表现和参与程度；
2.检查学生对饮水和食物卫生知识的掌握情况；
3.收集学生在户外活动中的表现和体验，进行评价。
七、教学反思
1.总结本课的教学效果，对学生的理解情况和学习效果做出评估；
2.发现教学中存在的问题，为下一次教学改进做准备。
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三年级健康教育下册教案20xxx学年第二学期三年级健康教育教案第11课预防肠道传染病一、教学目标1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。
二、教学重点：肠道传染病的症状与预防。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：有关的图片。
五、教学过程：㈠、导入：1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。
㈡、读课文：1、肠道传染病是由什么引起的？2、肠道传染病的症状是怎样的？3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）4、肠道传染病的预防方法？看课文划出来①～⑧㈢、看图练习。
1、图1 讲出肠道传染病的过程。
图2 为什么2、想一想、填一填：㈣、生活要求：在日常生活中基本要求做到：①洗干净……②煮熟……｝读课文内容③不要喝生水……第12课病毒性肝炎一、教学目标。
1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。
2、掌握预防病毒性肝炎的方法。
3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。
二、教学重点。
做好病毒性肝炎的预防工作。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：人体的图片、资料。
五、教学过程：㈠、导入：1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？㈡、学习课文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。
2、肝炎病的种类有几种？（常见：甲型肝炎及乙型肝炎。
）3、肝炎传染的方式：①甲型肝炎：吃了……②乙型肝炎：由血液传播……4、肝炎的潜伏期及主要的症状。
预防肝炎的方法：①注意……②积极……③严格……④使用……㈢、练习：1、比一比：填写甲型肝炎及乙型肝炎的传播途径2、填一填：24页第2题（四）、课后练习：讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。
13课扁桃体炎一、教学目标。
1、认识扁桃炎是如何产生的？2、掌握扁桃体炎的症状。
3、了解患扁桃体对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。
二、教学重点：认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：1、图片、资料。
2、有关生活的资料。
五、教学过程：（一）、导入：1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃体炎吗？3、扁桃体炎是由什么引起的？（二）、学习课文阿、了解以下的内容：1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）2、主要的症状是什么？划课文后谈一谈。
3、急性扁桃体炎对身体的影响？a变成慢性扁桃体炎；b成为人体的病灶；c引发全身不适； d引发急性肾炎等。
4、扁桃炎预防的预防方法？①积极……②预防上……③保持口腔。
……④少吃。
……⑤对慢性……（三）、练习。
1、想一想：填一填2、预防扁桃炎的做法？14课运动的好处一、教学目标1、认识积极参加运动的好处。
2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。
3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，，促进身心健康。
二、教学重点：掌握运动对生长发育的好处。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片、资料。
五、教学过程：（一）、导入：1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。
2、参加体育运动后你有什么感觉？3、人为什么要参加体育运动？（二）、参加体育运动有什么好处？肌肉发达运动｛增强体质促进健康｝骨骼强｝生长发育肺活动量增加血液循环（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。
（四）、户外活动的好处？培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。
（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？（六）、齐读课文，领会内容。
（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。
（八）、练习：谈一谈15课运动与卫生一、教学目标：1、懂得参加体育运动要讲运动卫生，讲运动卫生的好处。
2、知道运动的一些基本要求。
3、提高运动的技能和自我保护的重要性。
二、教学重点。
掌握运动卫生好处及其作用。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：图片、资料。
五、教学过程：（一）、导入：你有否参加体育运动？在什么时候参加那些运动？运动后的感觉如何？（二）、运动要讲卫生。
1、为什么运动要讲卫生？看课文：提高运动技巧和自我保健。
2、运动卫生要注意些什么？①、选择合适的运动。
（适合自己、循环渐进）。
②、补充体能（合理营养、饭后半小时不参加激烈的运动。
③、运动前要做好准备工作。
④、上体育课要求：a穿着：运动服和胶鞋。
b场地好。
c器材达标。
（三）、讨论：运动后休息时为什么要喝水？（四）、读知识卡片：30页：知识卡片（五）、课后要求：1、在饭前饭后或利用假如时间在一些合适的统一运动。
2、运动一段时间以后，体验身体的情况，体质是否强壮了？16、鼻子出血怎么办教学目标：1、:知道鼻子出血的原因。
2、初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法。
教学重点: 知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血。
教学难点: 初步掌握鼻子出血后的处理方法。
教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。
教学课时：1课时教学过程:一、看图导入课题1、看图讨论：在什么情况下会引起鼻子出血？2、引导学生进一步讨论：鼻子出血后用什么方法将血止住？讨论后教师示范：（1）仰头或半卧在床上（或地上）（2）用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。
（3）用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷，旋转塞进鼻腔里。
课题:（4）将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。
3、学生模仿鼻子出血后的处理操作。
4、师生评点，教师指导，学生观察。
5、组织学生讨论如何预防鼻子出血。
不用手乱挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。
二、课后小结：通过教师的演示，学生形象的学会了鼻子出血后的处理方法。
效果较好。
17课小外伤的处理一、教学目标：1、教育学生小心使用锐利器具，以免发生意外。
2、学会处理小外伤的方法。
二、教学重点：1、重点：小外伤的处理方法。
2、难点：消毒杀菌及无菌操作概念。
三、教学课时; 1课时四、教学准备：止血的药水。
五、教学过程：（一）、导入：1、在日常的生活中有外伤的现象吗？2、引起小外伤的原因是什么？3、外伤后你是怎样处理的？（二）、读课文，回答问题。
1、引起小外伤的原因是什么？请举例说明。
跌倒、使用剪刀、小刀、水果刀、菜刀、缝纫机或打破玻璃、瓷器等。
2、小外伤的处理方法：①止血；②清洗；｝为什么③保扎3、若伤口处理不当，会出现说明情况？（1）、引起感染；（2）、难愈合。
（三）、做一做。
34页：学会……（四）、讨论：（1）、什么叫破伤风病？外伤后感染到破伤风的杆菌（2）、碘酒与汞水不能混合用？（会产生有毒碘化，影响伤口愈合。
）五、课后练习：学会处理小外伤的方法。
18课注意交通安全一、教学目标。
1、教会学生掌握一些交通知识。
2、注意交通安全。
二、教学重点、难点。
1、重点：识别交通标志、了解交通规则。
2、难点：自觉遵守各项交通规则。
三、教学课时; 1课时四、教学准备;交通图标五、教学过程：（一）、人过马路时要注意什么？交通规则、交通安全（二）、你认识了多少交通标志？红灯表示：禁止通行绿灯表示：通行。
斑马线表示：行人安全过马路行线。
（三）、人人要遵守交通规则。
1、按信号指示灯通行。
2、按交警指示通行。
（四）、自觉遵守交通规则有什么好处？确保安全（五）、行人（小学生）违反交通规则，怎样处理？警纠校处（六）、判断题： 1、为什么不能在马路上玩？2、坐车时要注意什么？3、在车多的十字路口，一般通过什么方法过马路？（七）、说一说。
第36页：读……（八）、课后练习：共同遵守交通规则，防止交通事故的发生。
19课触电急救一、教学目标：1、教导学生安全用电。
2、让学生掌握触电急救的方法。
二、教学重点、难点：1、重点：触电导致死亡的原因及安全用电。
2、触电急救的方法三、教学课时： 1课时四、教学过程：（一）、电对我们日常有很多好处,有电与无电有什么不同？（二）、电对人也有危害，当人触电时会出现什么情况？（三）、阅读课文。
1、人触电为什么会死亡？（导致呼吸和心骤停。
）2、人触电时应该如何急救？（1）、迅速拉下电源；（2）、用干木捧、干竹或绝缘物挑开电线；A.不能直接用手拖开电触电者。
B、电源未断时防再触电。
（3）、就地抢救伤员。
（A、心苏按摩；B、人工呼吸。
）（4）、电话通知医院急救。
（四）、看图：说一说如何防触电、急救。
（五）、第38页相关连接（六）、小组讨论：1、怎样算安全用电？（1）、电器用品；（2）、电线插头；（3）、清洁电器。
2、触电后人有什么感觉？（七）、家庭要求：安全用电，防触电事故发生。
20课垃圾及废物的处理一、教学目标：1、实学生认识垃圾及废物的处理与健康的关系。
2、懂得如何处理垃圾废物。
二、教学重点、难点：1、重点：垃圾及废物的处理方法。
2、难点：培养环境保护的意识。
三、教学课时： 1课时四、教学准备：1、了解日常垃圾的处理过程2、市容“是十不”五、教学过程：（一）、导入：1、日常生活垃圾的处理过程，垃圾丢到那里去？2、垃圾是怎样处理的？3、处理好垃圾有什么好处？（二）、读课文理解以下内容：1、日常生活中乱倒垃圾有什么危害？（乱倒垃圾、污染环境、危害人的健康）2、应该怎样做？（严格遵守《广州市城市卫生要求》，做爱卫生、讲文明有社会功德人。
）广州市环境卫生“十不”要求：（1）、不乱丢乱吐；（2）、不乱穿马路；（3）、不乱贴乱画；（4）、不乱停乱放；（5）、不乱摆乱放；（6）、不乱搭乱建；（7）、不乱粗言秽语；（8）、不乱丢乱吐；（9）、不乱破坏绿化；（10）、不污染河涌。
3、把家里、学校里的垃圾处理好。
（定期清理，分类好。
不乱丢乱掷果皮垃圾，保护环境，不伤害他人。
）（三）、讨论。
（1）、垃圾处理方法：a、填埋法；B、焚烧法（好处：无害，作原理铺路、发电等）（2）、回收有用的垃圾、有什么好处？（回收利用、节约能源，减少浪费。
）(四)、课外行为训练：1、保护环境、不乱丢垃圾、养成良好习惯。
2、遵守广州市容“是十不”的卫生条例。