人教PEP版英语五年级下册《Unit 5(22)》课件
人教版PEP五年级英语上册《 Unit 5 Part A 第一课时》课件PPT26页
课件
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
人教版PEP五年级上册英语《Unit5Thereisabigbed-2》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-2》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 5的主题是“There is a big bed”，本节课是第二课时，主要围绕卧室的家具和布置进行学习。
通过本节课的学习，学生能够掌握There is/are…的句型，描述房间内的家具和物品，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容主要包括：1. 引入部分，通过图片和问题引导学生谈论卧室的家具和布置；2. 主体部分，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生练习和巩固所学内容；3. 拓展部分，通过小组活动，让学生运用所学知识进行实际操作和交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学难度，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读和会写关于卧室家具和布置的词汇和句子；2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和描述；3.情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握There is/are…的句型，描述房间内的家具和物品；2.难点：学生能够正确运用所学生词汇和句子进行实际的交流和描述。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生在实践中学习英语。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.引入：通过展示一张房间的图片，引导学生谈论卧室的家具和布置，为新课的学习做好铺垫；2.主体：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生练习和巩固所学内容；3.拓展：学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行实际操作和交流；4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；5.作业：布置相应的作业，让学生巩固所学知识。
Unit5 PartB Let's learn (课件)五年级英语上册(人教PEP版)
Where is the ball?
Where is the ball?
Where is the ball?
— PART 2 —
交际应用 与对话
C O M M U N I C AT I O N
APPLICATION AND DIALOGUE
Ask and answer.
Where is the ball?
面与面相接触， 意为“在上面”
on
强调不接触的“在上 面”，意为“在…… 上方”。
above
Can you read?
Let’s learn
Where is the ball? It’s in front of the dog.
Practice
Where is the ball?
Where is the ball?
the dog.
There is a...ball
the dog.
形近词 例句 辨析
prep.（介词） 在（或向）……上面
对比记忆
above
about 关于；对于
on
The photo is above the bed. 照片在床的上方。
above 意为“在（或向）……上面”，两者不接触； on 意为“在……上面”，两者接触。
It’s
the yellow dog
the black dog.
Where is the _m_bodi_nur_kdce_ky_? It’s _b_et_w_e_e_n__th_e___td_w_du_o_oc_g_kt__r_e__e_asn.d the _m_co_an_tk_e_y.
Where is the ball? It’s
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教(PEP)PPT课件
Ah! The book is ________.
It’s ____ book.
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
Thanks and see you in the class!
五年Байду номын сангаас下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
Let’s practice.
知识讲解
OK.
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
Dialogue Two
Whose dogs are these?
五年级下册英语课件-Unit 5 Whose dog it is？Lesson 3 这只狗是谁的？ 人教（PEP）PPT课件
1．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累有启发性的句子。
2．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。 3．抓住人物动作、语言、心理活动，体会人物的性格特征，并注重修辞手法的运用。将这些手法运用到今后的写作中，提高我们的写作能力.
人教PEP版英语五年级下册《UNIT5(22)》课件
What is it doing?
It’s dancing.
★
It’s dancing.
Look at…, he is…
Look at…, he is…
Look at…,she is…
罗雪娟
自主检测：
drink run jump swim fly eat walk
drink run jump swim fly eat walk
Look at the elephant .
It is walking. The elephant is walking .
walking
Look at the tiger . It is running. The tiger is running .
running
Look at the rabbit. It is jumping. The rabbit is jumping .
学习目标：
1.能听、说、读、写flying, jumping, walking, running, swimming.
2.能听、说、认读句子：Look at the tiger! The rabbit is running.
3.我能关爱小动物；我热爱运动，知道锻炼身体 有益健康。
4.能积极参与到小组合作学习中去，做到互帮互 学，把自己最优秀的一面展示给大家。
drinking ________ ________ ________ ________ ________ ________
Listen and match
walking flying running swimming jumping
Which group is the winner?
人教版五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed》优质课件.doc
人教版五年级英语上册《Unit 5 There is abig bed》优质课件人教(PEP)版五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed (三年级起点) Let's try Let's talkGreeting 课前热身话题导入点击Let's try ，跟我一起练听力吧！ Let's try 课文朗读Lets try 课文原文点击Let's talk ，跟我一起读课文吧！ Let's talk 课文朗读Lets talk 课文原文重点词汇 there ( 副词) 表示存在( 或发生) 单词巧记 t + here( 这里, 这儿) = there 表示存在( 或发生) 例句 There is a book on my desk.我的书桌上有一本书。
重难点探究详解重点句型 1. Your room is really nice! 你的房间真漂亮! 这是一个陈述句, 用来描述某物的特征。
really 是副词, 用来修饰nice 。
句型结构: 主语+be 动词+( 描述物体特征的) 形容词. 例句 The building is really big.这个大楼非常大。
重难点探究详解重点句型 2. There is a big bed.( 这里) 有张大床。
there is 意思是有, 表示客观存在。
用来描述某处有( 存在) 某人或某物, 后面跟单数可数名词或不可数名词。
句型结构: There is+ 主语+ 地点状语. 例句 There is a toy car in my room.我房间里有一辆玩具小汽车。
重难点探究详解重点句型 3. Hey, my computer is here on the desk. 嘿,我的电脑在书桌上。
这是描述某物位置的句型, be 动词要随主语的变化而变化。
句型结构: 主语+be 动词+ 介词短语+ 其他. 例句 The picture is on the wall.照片在墙上。
新人教PEP版五年级英语下《Unit 5 第一课时》教案(优秀课)
第一课时课时内容A Let’s try Let’s talk课时分析本课时是人教版五年级下册第五单元的第一课时，围绕“学校画展”这个话题展开。
主要是通过对话的情景学会询问和回答某物属于某人的句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s.。
培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。
本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。
Let’s try是听力训练，通过陈杰和Mike 在参观学校美术展时的问答，帮助学生初步理解A部分Let’s talk 的核心句型。
Let’s talk通过呈现陈杰和Mike 参观学校画展的情景，引出句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? It’s Zhang Peng’s. 此版块的话题贴近学生的生活，学生们都非常感兴趣，很能激发学生求知的欲望。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助师生照片、图片等多种方式呈现，采用猜一猜、找一找等多种教学活动，全面调动学生的积极性，培养学生灵活运用语言的能力。
本课时的教学内容是四年级下册第五单元教学内容的延续，Whose... is/are this/these? It’s/They’re...’s . Are these yours? 的句型学生们在四年级已经接触过，为本单元的教学打下了很好的基础。
课时目标1. 能够听、说、读、写句型：The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it?It’s Zhang Peng’s.2. 能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
人教PEP版英语五年级下册《Unit 5 Part A 第二课时》教学课件
单数
形容词性 名词性
第一人称 my
mine
第二人称 your yours
his 第三人称 her
his hers
its
its
复数
形容词性 名词性
our
ours
your yours
their theirs
Read after the tape.
his dog - his
their dog - theirs her dog - her
(you and your partner)
The book is hers.
Whose book is that? It’s Amy’s book. Ah! The book is hers.
Pair work.
Amy John
It’s her book.
John and Amy
(your name)
my dog = mine 我的
Zoom: Look! That’s__M_ik_e_’_s dog. Zip: Yes! It’s his dog. The dog is _h_i_s_.
Zoom: It’s so big.
his dog = his
他的
Zoom: Look! That’s__C_h_en__J_ie_’s_ dog. Zip: Yes! It’s her dog. The dog is _h_e_rs_.
Summary
1. 学习了下列单词： mine, yours, his,
七彩课堂 hers, theirs, ours等。
2.学习了下列句型：
伴你成长 —Whose book is …?
—It’s …
人教版PEP五年级上册英语《Unit5Thereisabigbed-4》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit5 There is a big bed-4》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 5 “There is a big bed” 是该册的一个主要内容。
通过本节课，学生将学习一般现在时的there be结构，以及描述家具位置的词汇。
本节课的主要句型是“There is/are…”和“Where is/are…”。
本节课还涉及到一些关于家具的词汇，如bed, chr, table, desk等。
通过本节课的学习，学生能够用英语简单描述一个房间的布局。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，他们可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会尽量简化语言，用简单明了的方式进行教学，同时给予学生足够的练习机会，让他们能够充分理解和掌握所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的there be结构，以及描述家具位置的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述一个房间的布局。
3.情感目标：通过小组合作和互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时的there be结构和描述家具位置的词汇。
2.教学难点：一般现在时的there be结构的运用和词汇的准确表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定各种任务，让学生在实际操作中学习和运用英语。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物家具模型、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张房间的图片，引导学生用英语描述房间内的家具，引出本节课的主题。
2.新课呈现：通过展示多媒体课件，教授一般现在时的there be结构和描述家具位置的词汇。
3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，用英语描述家具的位置，并进行互动交流。
4.巩固练习：学生独立完成练习册上的相关练习题。
2020人教版五年级英语上册(PEP)电子课本课件【全册】
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Unit 1 What's he like? Unit 3 What would you like? Unit 4 What can you do? Unit 6 In a nature park Songs in each unit Vocabulary Proverbs
2020人教版五年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Recycle 1
2020人教版五年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 4 What can you do?
2020人教版五年级英语上册(PEP版五年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 5 There is a big bed
2020人教版五年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 6 In a nature park
Unit 1 What's he like?
2020人教版五年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 2 My week
2020人教版五年级英语上册(PEP)电 子课本课件【全册】
Unit 3 What would you like?
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walking swimming
jumping
flying
running
The elephant is walking .
The tiger is running .
The rabbit is jumping .
The bird is flying .
It’s swimming . The fish is swimming .
What is it doing? It’s….
walking
eating
swimming
flying
running
jumping
climbing
★
Write and ask
What is it doing? It’s….
Animals elephant bird monkey tiger rabbit panda Doing walking
Homework
1、Read the text .(读课文） 2、Recite the text.（背诵课文） 3、Make sentences（造句）: What is it/ he / she doing ? It’s / He’s /She’s ….
Thank you
本课小结
（一）现在进行时：正在进行中…… 句式结构： He/She/It +is+现在分词+其它。 (二)掌握巩固本课学习的这几个动词的现在分词： walking 、 jumping 、flying 、 swimming 、 running。 （三）掌握句型： What is it /he/she doing? It’s / He’s /She’s ….
Let’s sing a song.
What is it doing? What is it doing? It’s flying. It’s flying. What is he doing? What is he doing? He’s running. He’s running.
What is she doing? What is she doing? She’s swimming. She’s swimming.
Exercises:
Look at A:________the mother elephant! B: What is she doing ? walking A: She’s_______. What about B:___________the baby elephant ? What is it doing ? running A: It’s_______.
picture3
--She’s ….
picture1
picture2
picture4
Let’s watch a video
1、Look at the mother elephant . What is she doing? She’s walking. 2、What about the baby elephant ? What is it doing? It’s running.
flying eating running jumping climbing
ห้องสมุดไป่ตู้
--What is he doing?
--He’s running.
--What is she doing?
--She’s swimming.
Talk about the pictures
--What is she doing? --What is he doing? --He’s ….
Unit5 Look at the monkeys! (Part A Let’s talk.)
东方市第六小学王莉
Let’s chant and do the actions:
Rabbit jump, rabbit jump The rabbit is jumping. Bird fly, bird fly. The bird is flying. Tiger run, tiger run. The tiger is running. Fish swim, fish swim. The fish is swimming. Elephant walk, elephant walk. The elephant is walking.