五年级第二学期数学教学工作计划
五年级数学下册教学计划(8篇)

五年级数学下册教学计划(8篇)五年级数学下册教学计划五年级数学下册教学计划(一):一、教材资料分析:本册教材整体资料分布:数与代数1.因数与倍数2.分数的好处和性质3.分数的加法和减法空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体统计与概率统计数学思想方法数学广角――找次品综合应用1.粉刷围墙2.打电话二、本班学生状况分析:五年级共有学生90人,这些学生两极分化较为严重,学优生和学困生均占较大比例,而学困生的转化是一大难题。
在本学期的数学教学活动中,既要重视学生学习习惯的培养,更重要的是要培养学生学习数学的兴趣,数学学习的方法与潜力的指导。
三、教学目标一单元:1.使学生进一步认识图形的轴对称,探索图构成轴对称的特征和性质,并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90o。
3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。
4.让学生在上述活动中,欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用,体会数学的价值。
二单元:1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,明白有关概念之间的联系和区别。
2.使学生透过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。
3.逐步培养学生的数学抽象潜力。
三单元:1.透过观察和操作,认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。
2.透过实例,了解体积的好处及度量单位,会进行单位之间的换算,感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际好处。
3.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
4.探索某些实物体积的测量方法。
四单元:1.明白分数是怎样产生的,理解分数的好处,明确分数与除法的关系。
2.认识真分数和假分数,明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。
3.理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。
2024年小学数学五年级下册教学计划(八篇)

2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划:2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习,帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力,培养学生的数学思维能力和创新意识。
具体目标如下:1. 知识与技能目标:a. 掌握小数的加减乘除运算法则,能够灵活运用。
b. 掌握分数的加减乘除运算法则,能够灵活运用。
c. 理解和灵活运用各种单位换算关系,如长度、时间、质量等。
d. 掌握图形的性质和分类,能够画出各种图形的简化图形。
e. 熟练掌握倍数和约数的概念,并能够进行相关计算。
2. 过程与方法目标:a. 培养学生良好的数学学习习惯,如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。
b. 培养学生动手解决问题的能力,鼓励学生提出自己的解题思路和方法。
c. 引导学生在实际生活中应用数学知识,提高数学解决问题的综合能力。
3. 情感态度与价值观目标:a. 培养学生对数学的兴趣和热爱,提高对数学学习的自信心。
b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识,班级之间进行数学竞赛。
c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力,培养学生的创新意识。
二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算:厘米、分米、米、千米b. 时间的换算:秒、分、时、天c. 质量的换算:克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法:通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。
b. 实践法:通过实际应用情境,让学生动手操作,培养学生的实际运用能力。
2023年五年级下册数学工作计划6篇

2023年五年级下册数学工作计划6篇五年级下册数学工作安排篇1本班学生状况分析本班学生共有55人,男30人,女25人。
大部分学生酷爱学习,能主动地投入到学习中,上课能用心听讲,仔细思索问题,主动主动地发言,提出不同的看法,绝大多数孩子能按时完成作业。
但是擅长动脑的学生不多,所以尖子生较少。
个别学生基础学问很差,不论是基础学问,还是计算实力和解决实际问题的实力,辅导起来有很大难度,因此我们要依靠科学的看法和方法,调动学生复习的主动性,突出尖子生,重视学困生,提中学等生。
复习内容本册复习内容分为三大板快:一、数与运算。
整数、小数、分数以及四则混合运算。
每种运算的意义及其运算法则。
二、空间与图形。
了解几何体和平面图形的基本特征,驾驭周长、面积、体积的含义,理解公式的推导过程,会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。
发展学生测量、识图、作图等技能。
三、统计与概率。
经验简洁的数据统计(收集、整理、描述和分析数据)的过程,进一步驾驭收集、整理(统计图、统计表)、描述数据的方法,并能依据统计表、统计图、平均数回答一些简洁的问题,作出简洁的推断与预料。
复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的'数学基础学问和基本技能,使学生对小学阶段所学的数学学问条理化、系统化,沟通学问间的联系,完善学生的认知结构,提高学问的驾驭水平。
复习时要亲密联系教材内容和学生实际,面对全体学生敬重个体差异,以全面提高学生的素养为宗旨。
通过引导学生自我反思,合作沟通,使获得的学问更加条理系统,使学问技能结构化,提高综合运用学问解决实际问题的实力,培育学生主梳理学问的习惯,在爱好、情感、看法方面得到充分发展,全面达到小学毕业总复习的教学目标。
五年级下册数学工作安排篇2一、班级状况分析五年级一班共有学生52人,大部分的学生学习看法端正,有着良好的学习习惯。
上课时都能主动思索,主动、创建性的进行学习。
五年级下册数学教学计划5篇

五年级下册数学教学计划5篇五年级下册数学教学计划1一、学生现状分析:本班有学生31人。
大部分的学生学习态度端正,有着纯真,善良的本性。
上课时都能用心思考,能够主动、创造性的进行学习。
个别学生潜力较差,计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析:这一册教材包括下面一些资料:图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的好处和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的好处和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点资料。
(一)、本册教材的特点:1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感带给丰富素材。
2、计算教学资料的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算潜力,发展学生的数感。
3、带给丰富的空间与图形的教学资料,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维潜力和解决问题的潜力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)、本册教学重点:因数和倍数,长方体和正方体,分数的好处和性质,分数的加法和减法,统计等(三)、本册教学难点:因数和倍数,长方体和正方体三、本册教学总目标及要求:1、理解分数的好处和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的好处,掌握分数加、减法,会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、明白体积和容积的好处及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积之间的实际好处。
人教版五年级下册数学教学计划(通用18篇)

五年级下册数学教学计划人教版五年级下册数学教学计划(通用18篇)时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候静下心来好好写写计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编精心整理的人教版五年级下册数学教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级下册数学教学计划篇1一、基本情况分析:本期教五年级,共有学生27人.从去年的学习成绩看,该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲,平时能自觉按时完成作业,但是由于数学基础较差,加上某些同学的学习方法有待改进,和班上的学习风气不太浓,所以数学成绩进步不是很明显,该班也有一部分同学学习态度不端正,学习目的不明确,平时学习比较懒惰,加上学习兴趣不够浓厚,所以数学成绩比较差,针对的数学教学现状,本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育,使学生养成自觉学习的习惯。
经过期末考试,本班学生的数学基础不是太差,部分学生在数学方面有深厚的兴趣,学习刻苦认真,且有一引起数学方面的尖子,同时也有部分的差生,针对的数学教学现状,本期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作,继续让学生保持学生习的浓厚兴趣,采取以优带差促中等赶优等的办法,同时不忽视优生的培养,争取使的数学成绩在原来的基础上再上一个台阶。
二、指导思想:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
三、教学目的和要求:1、结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。
2、使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
人教版小学数学五年级下册教学计划6篇

人教版小学数学五年级下册教学计划6篇人教版小学数学五年级下册教学计划 (1)一、教材分析部编本五年级下册教材于全册教材共有课文23篇,其中精读课文16篇,略读课文7篇。
共设计为八个专题,依次为:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。
这些课文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识200个字,会写180个字。
要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。
为了便于复习检测,词语表统一安排在全册书的末尾,以每课一组的形式呈现。
生字表1是要求认识的字,200个;生字表2是要求会写的字,180个,以供复习、检测之用。
二、教材的主要特点本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。
主要表现在以下方面:1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能,引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标:1.巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会读写180个左右的词语,一部分会运用。
2.继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖,要求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系,了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。
五年级下册数学教学计划精选5篇
五年级下册数学教学计划精选5篇转眼假期生活过去了,新学期要开学了。
教师们应该总结经验去写教学计划了,教学计划对我们新学期的教学有着重要的意义。
究竟怎么才能写好一篇教学计划呢?编辑特意收集和整理了五年级下册数学教学计划,欢迎你的品鉴!五年级下册数学教学计划【篇1】一、学生情况分析:本班共有学生20 人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大部分同学仍然存在很多的问题,比如不积极思考,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法: 13课时(2)长方体(一) 15课时(3)分数除法: 18课时(4)长方体(二): 15课时(5)分数混合运算: 15课时(6)百分数: 17课时(7)统计: 5课时(8)总复习: 4课时三、教材分析:1、全册教学要求:(1)结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算。
(2)掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的.计算法则,并能熟练地计算。
(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
(6)理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。
(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用。
(8)通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。
小学五年级的数学下册教学计划
小学五年级的数学下册教学计划小学五年级的数学下册教学计划(精选14篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的小学五年级的数学下册教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学五年级的数学下册教学计划篇1一、班级情况分析:五年级共X人,大部分学生活泼、好动,学习不太认真,字体书写比较工整,上学期数学期末考试成绩:平均X分,优秀率X%,及格率X%。
学生知识掌握的较好的地方有:基础知识、概念掌握得较牢固。
不足之处:部分学生比较粗心,运用知识不够灵活,口算、计算掌握较好。
二、主要教学目标(一)数与代数1、第二单元因数与倍数因数和倍数是在整除基础上的进一步研究,因此在学生原有知识的基础上建立因数和倍数的概念,关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系,同时也是对整除概念的进一步巩固。
在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。
在求一个数的因数和倍数的过程中培养学生的观察和归纳问题的能力,在学生学和解决问题的同时培养良好的学习习惯。
2、第四单元分数的意义和性质知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。
认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。
理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。
理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数,能找出两个数最大公因数与最小公倍数,能比较熟练地约分和通分。
会进行分数与小数的互化。
3、第五单元分数的加减法理解并掌握分数加减法的运算顺序,方法。
并能够正确计算。
通过观察、比较,体会整数的运算律在分数运算中同样适用。
能结合具体情境,解决简单分数运算的实际问题,体会分数运算在现实生活中的广泛应用。
(二)空间与图形1、第一单元图形的变换本单元的很多内容和习题都是可以通过操作来完成的,因此,在课前可以请学生准备一些小的学具,在教学的过程中让学生结合操作思考问题,并把操作、思考和语言表达结合起来。
五年级第二学期数学教学计划汇总五篇
五年级第二学期数学教学方案汇总五篇五年级第二学期数学教学方案汇总五篇五年级第二学期数学教学方案篇1 一、班级情况分析^p :五〔6〕班学生对数学根本知识和根本概念掌握都比拟好,学生计算才能也较强,有一定的分析^p 问题和解决问题才能,但是学生动手操作才能较弱。
解决问题的思路还不够开阔和灵敏。
全班学生总体智力程度较好,但是一个班级里学生智力差异明显,班级学困生有几个。
学生总体学习习惯较好,但是,有少局部学生习惯较差,常常不完成家庭作业,课堂作业也很是马虎潦草,课堂经常不专心听讲,除此之外,个别学生还要做小动作,自由讲话。
种种现象,影响了其他同学的学习。
所以,进步五年级数学的教学质量任重道远。
二、教材分析^p :〔教材的地位、作用及重点、难点〕“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排7 个单元,分成五局部。
第一局部数的认识,有三个单元:第三单元“公倍数和公因数”,第四单元“认识分数”和第六单元“分数的根本性质”。
第二局部数的运算,是第八单元“分数加法和减法”。
第三局部式与方程,是第一单元的“方程”;第四局部探究规律,是第五单元的“找规律”。
第五局部是第九单元“解决问题的策略”。
“公倍数和公因数” 这一单元的要求大纲的要求比做了调整。
第四单元和第六单元是有关分数的意义和根本性质的教学,这两个单元将提醒分数的意义,研究分数的根本性质。
公倍数和公因数的知识是对分数进展通分和约分的根底,因此教材在第三单元先教学“公倍数和公因数”。
数的运算中,学生已经学习了计算分母小于10 的同分母分数加减法,本册教材在提醒分数的意义后教学异分母分数加减法、分数加减混合运算以及应用运算律进展简便计算。
学生在探究异分母分数加减计算的过程中,能加深对分数意义的理解,计算的过程又是分数根本性质的运用。
分数加减混合运算以及应用运算律进展简便计算的教学,能及时引导学生将整数加法的运算顺序和运算律推广到分数加法中,开展迁移才能。
数学五年级下学期学科教学工作计划5篇
数学五年级下学期学科教学工作计划5篇数学五年级下学科教学工作计划1本学期,我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向,以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,以改革课堂教学为突破口、积极实践合作学习教学模式,让学生在动手实践,自主探索,合作交流,大胆创新中学习,注重发展学生的个性和特长,一、学生现状分析本班共有学生34人,其中男生15人,女生19人,部分的学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。
但有部分学生能力较差,惰性较强,思维能力较差,应有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。
学生的成绩存在明显的两极分化,学困生的面还比较大。
针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强学困生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括,小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与能性,数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法,这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算,小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算,然后现再采用对比的方法,引导学生观察因数和积中小数的位数,找出它们的关系,然后利用这一关系,准确找到积中小数点的位置,从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点:小数乘法的计算方法教学难点:小数乘法算理的理解和表达教学措施:1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会,帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时,应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息,创设学生喜欢的情景,激发学生自主学习,自主计算的兴趣。
课时安排:8课时(二)小数除法:可以根据小数点处理方法不同,分成两种情况,一种是除数是整数的小数除法,另一种是除数是小数的小数除法,除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算,所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。
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五年级第二学期数学教学工作计划
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件,查字典数学网小学频道为大家提供五年级第二学期数学教学工作计划,希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
五年级第二学期数学教学工作计划
一、班级学生情况分析:
五年级共有学生人,大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
从上学年的知识质量验收的情况看,学生存在明显的两极分化,后进生的面还是很大。
二、指导思想
以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针,以《数学新课程标准》的要求为依据,以提高学生的数学素质,促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点,认真分析班级学生的数学学习现状,做到有的放矢,使学生学有所得,落实本册的教学目标。
采用各种开放的现代教学手段,培养学生的学习兴趣和积极性,以适应新时期培养目标的要求。
三、教材简析:
本册教材共编排了七个单元的教学内容。
在数与代数领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法。
在空间与图形领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。
在统计与概率领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了数学广角的教学内容,体会解决问题策略的多
样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,
教学一些基本的数学思想和方法。
教材还编排了一些你知道吗,介绍数学背景知识。
编排一些思考题,作为弹性的教学内容。
教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
四、教材特点:
1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、教学目标及要求:
(1)基础知识:
①理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
教学计划对于整
个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的五年级第二学期数学教学工作计划,可以帮助教师使教学有序的进行!。