外研版五年级Module9_Unit2_I_want_to_go_to_Shanghai.
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.(教案)-2021
The task:继续学习介绍景点或地方的方法
三、Text learning
1.Learn the text in groups.
2.Show some questions
a.Where does Sam want to visit? Why?
b.Where does Dad want to visit?Why?
一、选择填空
( )1.There ___ lots of beautiful places ___ go in China.
A. to is B. to are C.\ are
( )2.I want ____ to Shanghai.
A.to go B.go C. went
( )3.It’s _____ the south ___ China .
课程资料
课件
教 学 流 程
设计意图
要求程度
动态调整
一、Warmer-up and lead-in
a. Greeting.
b.Free talk
I want to visit the UN building.Can you tell me more about it?
c.Where does Simon want to visit?Learn Activity 1.Teach Changjiang River Huangshan Mountain
Answer the questions and learn the new words
3.Listen and repeat.
4.Read
四、Practice
1.Activity3 write and say .Retell the text
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module9unit 2第二课时
Unit 2 I feel happy.第二课时课时内容4.Listen and repeat.,6.Act and guess.& 7.Say and act.课时分析本课时为第九模块第二单元的第2课时。
本课时学习Unit 2 Activities 4、6 & 7。
Activity 4为语音专项练习，着重归纳总结了字母j以及字母组合ts、ds、tr、dr、ch、dg在单词中的发音。
Activities 6、7以小组活动为主，学会正确使用各类形容词表达某人的感受；学会用过去时描述过去发生的事以及感受。
本课时建议教师充分利用多媒体帮助学生理解课文内容，利用图片展开口语对话，创设真实情景帮助学生操练所学内容，利用游戏活跃课堂气氛，让同学们有一个意犹未尽的学习体验。
本课时我们采用了任务型教学法、身心体验法，给学生设置不同的学习任务，开展以学生为主体的双边教学活动。
让学生通过老师的肢体演示理解新单词、新句型的含义，初步接触与之相关的语句，在做任务、游戏竞争、自编相关对话中深化内容，拓展应用余地，丰富知识技能。
该课时包含三部分内容，Listen and repeat.该版本是对语音的学习，我们要根据字母ts, ds, tr, dr, ch, j, dg的发音能对该类单词正确的发音，根据字母ts的发音规则学会带有ts的单词的发音；根据字母ds的发音规则准确地读出含有字母ds的单词；通过学习字母tr的发音，来准确地对含有字母tr的单词进行准确的发音；根据字母dr的发音规则准确地读出含有字母dr的单词；通过学习字母ch的发音，来准确地对含有字母ch的单词进行准确的发音；通过学习字母j, dg的发音，来准确地对含有字母j, dg的单词进行准确的发音；Act and guess.和Say and act. Act and guess.该部分考查的是学生根据自己的实际情况结合所给形容词来编造对话；Say and act.考查学生的根据所给图片提示完成一篇完整的文章的能力，我们要使用一般过去时态来描述一个小朋友过去的活动安排等。
Module9Unit2IwanttogotoShanghai.(教案)英语六年级上册
Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.教学设计教材内容本节课是外语教学与研究出版社《义务教育教科书（英语）》六年级上册（三年级起点）第四模块第一单元，课题是I want to go to Shanghai.。
本课是外研社小学英语三年级起点六年级上册Module9 Unit2第一课时，本课一共两课时。
课文情境Smart一家人讨论去哪里旅游，以及去这些地方的原因。
本课是对want用法的进一步学习与深入，在本模块的第一单元里面，用want to来询问他人的意愿以及表达自己的意愿。
本课只有一个新单词:should。
本节课的重点是通过复现和扩展，让学生从多个角度去考虑我问题，学习新知，整合旧知，综合运用所学的知识并自然表达想去某个地方的意愿以及选择这个地方的理由(谈论某个景点或者城市的特点)。
学情分析通过几年的学习，六年级的学生们已经有一定的英语基础，具备了一定的英语学习能力，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
本单元的主题是旅行，学生对“travel”比较向往，对祖国的大好河山有一定的了解，掌握了一些常见的活动和指令，能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
并且学生喜欢旅游这个话题，能就自己的旅游经历这个日常生活话题作简短描述，有意愿表达自己想去旅游的地方。
本课出现的“want to”属于复现的内容，学生对“want to”的表达方式并不陌生，能比较熟练地用“Do you want to...?”询问别人并用“Yes, I do./No, I want to go to...”回答并简单陈述原因，学生也能用“I wantto...”描述自己的意愿。
从说的角度来看，学生有意愿积极主动参与制定自已周末或假期的旅行计划，在讨论中，敢于主动表达自己的观点并合理陈述理由。
教学目标一、知识目标能听懂会说会读以下句型：1.Do you want to...？Yes，I do./ No, I want to...2. I want to ...二、情感目标1.培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai 教案
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai教案教学目标：知识目标：1、能灵活应用句型：Do you want to go to Guilin? Yes, I do./No, thank you.2、能正确、流利地说出chant。
技能目标：1、能听懂课文的录音并指出相应的地点。
2、学说chant.情感目标：通过多种教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与小组活动，用所学的语言知识进行交流。
喜欢听他人说英语，主动向老师、同学请教。
教学重点1、能灵活应用句型：Do you want to go to Guilin? Yes, I do. /No, thank you.2、能流利询问他人的意愿并表达自己的意愿。
教学难点：能理解并运用Do you want to …?要他们运用自己的语言描述旅行计划。
热身复习Step I: Warming up (3m)1、Greetings2、Sing and say the chants.3、Lead in: T: Yesterday we have visited the UN building in New York. Now many foreign friends want to visit China. We’ll introduce our beautiful country to them. Ask one student to introduce it.S1:(电脑呈现出地图,)What’s this?S2: It’s a map of China.S1: What’s this? S2:It’s Beijing.（链接北京天安门）S1: Where is it? S2:It’s in the north of China.S1: Do you want to go to Beijing? S2: Yes,I do.S1: What is it? S2:It’s Shanghai.S1: Where is it? S2:It’s in the east of China.S1: Do you want to go to Shanghai?S2: Yes I do.S1: What is it? S2: It’s Hangzhou.S1: Where is it? S2: It’s in the east of China.S1: Do you want to go to the West Lake? S2: No, I don’tS1: Why? S2: I want to go to Hinan.S1: What’s it?S2: It’s Harbin.S1: Do you want to go Harbin? S2: No I don’t.S1: Why? S2: It’s very col d.S1: What is it? S2: It’s the Huangshan Mountain.T: Where is it? It’s in the middle.Step II: Presentation:1、T: Our country is very beautiful. There are lots of beautiful places in our country, such as the Tian’anmen Square, the Great Wall, the West Lake, the Summer Palace and so on . I like our motherland.2、任务呈现Now there is a foreign family. They want to visit China. They are talking about travelling plan.Play the tape again and remember which places you have listened.（用课文CD 来演示）Play the tape twice.Ask Ss to answer the questions:（电脑上呈现以下这些问题）Play the tape twice then answer the questions.①Where does the boy want to go?②Why does the boy want to go Beijing?③Where does the girl want to go?④Are there lots of tall buildings and shops in Hongkong?⑤Where does Mum want to go?⑥How is Harbin in winter?⑦Where is Kunming?（用幻灯片跳出答案）(在地图上几个地点链接到有代表性的美丽风景图)3、跟读一遍，呈现原文再跟读一遍。
六年级上册英语-Module9Unit2IwanttogotoShanghai
六年级上册英语Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）六年级上册英语Module 9 Unit 2的内容，主题为"I want to go to Shanghai."，主要围绕上海的著名景点和活动展开。
教学内容包括词汇学习，如上海的地标性建筑、美食、文化活动等；语法学习，如一般将来时态的运用；以及听、说、读、写技能的综合训练。
教学目标1. 学生能够掌握与上海相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够运用一般将来时态描述未来的旅行计划。
3. 学生能够听懂并参与有关旅行的对话。
4. 学生能够阅读并理解有关上海旅游的小短文。
5. 学生能够书写简短的关于旅行计划的短文。
教学难点1. 一般将来时态的正确运用。
2. 上海相关词汇的发音和记忆。
3. 旅行计划的合理性和语言表达的准确性。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于展示上海的相关图片和视频。
2. 词汇卡片，用于词汇教学。
3. 旅行计划模板，用于写作练习。
4. 彩色笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过展示上海的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新授：教授上海相关词汇和一般将来时态的语法结构。
3. 实践：进行听、说、读、写的实践活动，如角色扮演、小组讨论、阅读理解等。
4. 巩固：通过游戏和练习，巩固所学知识。
板书设计板书设计将围绕上海的主题，用彩色的粉笔突出重点词汇和语法结构。
同时，将设计一个旅行计划板书，直观展示如何用英语表达旅行计划。
作业设计1. 词汇复习：要求学生复习并记忆本节课的生词。
2. 语法练习：完成一般将来时态的练习题。
3. 写作任务：编写一个关于自己想去上海的旅行计划。
课后反思课后，教师应反思教学效果，如学生是否掌握了目标词汇和语法，是否能够流畅地参与相关话题的讨论。
同时，应根据学生的反馈调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
Module-9--Unit2-I-want-to-go-to-Shanghai(推荐文档)
3
I _w__a_n__t_t_o__g__o__t_o__ the Great
Wall. The Great Wall is very
_s_t_r_o__n_g__/_f_a__m__o_u__s__.
the Huangshan
Mountain
1. I want to go to __S_h_a__n_g_h__a_i__. _S_h_a_n_g__h_a_i is very big and very famous. 2. _K_u__n_m__i_n_g_is a beautiful city. 3. There are lots of mountains and lakes in G__u_i_l_in___.
Huangshan Mountain. The Huangshan Mountain is
very _h_i_g_h__/_f_a__m__o_u__s_.
3
I _w__a__n_t__t_o__g__o__t_o___ the
Changjiang River. The Changjiang River is very
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.
Game
the Huangshan Mountain
high and famous
the West Lake beautiful
the Changjiang River long
the Great Wall strong
Dad Sam Amy Mum
1. I want to go to Shanghai. Shanghai is very big and very famous. 2. Kunming is a beautiful city. 3. There are lots of mountains and lakes in Guilin.
六年级上册英语教案Module9Unit2IwanttogotoShanghai∣外研版(三起)
Module 9 Unit 2( period 1)I want to go to Shanghai. 教案【教学内容】1. Look , listen and say2. Listen and read3.Read and complete【教学目标】1. 知识目标：(1)能听说、认读活动 1 和活动 2 的句子。
(2)能够运用Do you want to go to… 来询问对方想要去哪里,能够运用Yes, I do. / No, Idon't 做出相应回答。
(3)能够运用I want to go to... 句型表达自己想去的地方, 并强化运用There be 句型来描述地域特点。
2. 技能目标：学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
3. 情感目标：通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀。
【教学重点】( 1)能听说、认读活动 2 的句子。
(2)学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
【教学难点】学生能够使用所学的新句型Do you want to... 和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
【教学准备】PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings.（师生间进行简单的问候。
）2. Let ' sreview .1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分成三组分别扮演Daming ,Simon, simon's dad进行角色对话。
Module9Unit2IwanttogotoShanghai课件六年级英语外研版一起上册
PART 4
Key points
1. lots of 许多 可数名词复数
= a lot of
不可数名词
e.g. I have lots of apples. He has got a lot of bread.
2. in the south of
north
在……的南部
west
east
south
PART 6
Summary
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. lots of 许多 可数名词复数
= a lot of
不可数名词
in the west of 内部 A B on the west of 接壤 A B to the west of 不接壤 A B
3. shoud + 动原 “应该”
情态动词： can ,could , will (愿意), must (必须), may (可以), should
Ask and answer. ---Where do you want to go? ---I want to go to …
PART 2
Look and say.
Do you want to play? What do you want to do?
No, I don’t. I want to stay at home.
Module 9
Unit2 I want to go to Shanghai.
PART 1
Lead-in
Ask and answer.
---Do you want to + 动原 … ? ---Yes, I do.
No, I don’t.
Ask and answer.
六年级上册英语教案Module9Unit2IwanttogotoShanghai
六年级上册英语教案 Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai. 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第九模块第二单元。
教学内容围绕“想要去某地”这一主题展开，主要学习如何表达旅行的愿望，并能够使用相关句型和词汇描述旅行目的地。
课程内容涉及到的重点词汇有：Shanghai、Beijing、London、New York等城市名称，以及want to、go to等表达愿望的短语。
句型主要围绕“I want to go to ”进行练习。
教学目标1. 学生能够正确听懂、认读并运用关于旅行愿望的英语表达。
2. 学生能够使用“I want to go to ”句型表达自己的旅行愿望，并能询问他人的旅行计划。
3. 学生能够通过学习活动，提高听说技能，增强交际能力。
4. 学生能够了解不同城市的简单信息，拓宽国际视野。
教学难点1. 正确运用“I want to go to ”句型表达旅行愿望。
2. 正确发音和使用本课所学的城市名称和相关短语。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识，进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于展示课件和播放音频。
2. 城市图片和地图，用于直观展示和教学。
3. 学生手册和学习材料，用于学生跟随教学进度。
教学过程1. 导入：通过展示不同城市的图片，引起学生对旅行话题的兴趣。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和角色扮演进行练习。
3. 练习：进行小组活动，让学生互相询问对方的旅行愿望。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，加强学生对句型和词汇的记忆和应用。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点词汇和句型。
通过图表、色块等形式，将“I want to go to ”句型与对应的城市名称相结合，便于学生记忆和理解。
作业设计1. 完成课本练习，巩固词汇和句型。
2. 写一篇简短的小作文，描述自己想去的一个地方。
3. 与家长进行英语对话，分享自己的旅行愿望。
外研版六年级英语上册Module 9 Unit2 I want to go to Shanghai. 课时练习题
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.一、判断下列每组单词画线部分读音是“√”否“×”相同。
( ) 1. A. around B. should( ) 2. A. lake B. place( ) 3. A. visit B. city( ) 4. A. flying B. China( ) 5. A. us B. building二、圈出正确的词语，补全句子。
1. I (want/wants) to visit the Changjiang River.2. He’s (fly/flying) to the sky.3. There are (lots of/lot of) high mountains in China.4. That’s (a/an) good idea, Dad.5. Kunming is (on/in) the south of China.6. I think we should (goes/go) to Shanghai first.三、仿照例子，写句子。
例：drink juice; yes —Do you want to drink juice? —Yes, I do.1. go to Hainan; no __________________________________2. visit the zoo; yes __________________________________3. go shopping; yes __________________________________4. play computer games; no __________________________________四、选择合适的选项，补全对话。
A. Who are you going with?B. Where are you going on holiday?C. What about you?D. Have a good trip！E. That sounds interesting.A: 1. ________B: I’m going to go to Hainan for a week.A: 2. ________ What do you want to do there?B: I want to go swimming and lie on the beach. 3. ________A: I want to visit my uncle in the UK.B: 4. ________A: My parents. Well, don’t forget to send me a postcard from Hainan.B: Sure. 5. ________A: You too.五、阅读下面内容，回答下列问题。