《电子工艺实习》教学大纲.doc
《电子技术工艺与实践》 实习教学教案
《电子技术工艺与实践》实习教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子技术的基本概念、原理和工艺。
（2）掌握电子元器件的识别、选用和应用。
（3）熟悉电子电路的组装、调试和维护。
2. 能力目标：（1）具备电子技术问题的分析与解决能力。
（2）具备电子电路设计、组装和调试能力。
（3）具备电子产品生产的组织和管理能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识、团队协作和沟通能力。
（2）培养学生的安全意识、环保意识和质量意识。
（3）培养学生的职业素养和职业道德。
二、教学内容1. 电子技术基本概念与原理：（1）电子技术的基本概念。
（2）电子技术的基本原理。
（3）电子技术的应用领域。
2. 电子元器件：（1）电子元器件的分类与特性。
（2）常用电子元器件的识别与选用。
（3）电子元器件的应用与焊接技术。
3. 电子电路组装与调试：（1）电子电路组装工具与设备。
（2）电子电路的组装步骤与方法。
（3）电子电路的调试与故障排查。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子技术基本概念、原理和工艺。
2. 演示法：展示电子元器件的识别、选用和应用实例。
3. 实践操作法：引导学生进行电子电路的组装、调试和维护。
4. 小组讨论法：分组讨论电子技术问题，培养团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：《电子技术工艺与实践》。
2. 实验室设备：电子元器件、电路板、组装工具等。
3. 网络资源：电子技术相关网站、论坛、视频等。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、实践操作能力等。
2. 成果评价：评估学生组装的电子电路性能、调试结果和故障排查能力。
3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的知识掌握、能力培养和素质提升。
六、教学安排1. 学时：32学时（2学分）2. 教学计划：第1-4周：电子技术基本概念与原理第5-8周：电子元器件识别与选用第9-12周：电子电路组装与调试第13-16周：电子电路设计实践七、教学步骤1. 电子技术基本概念与原理：（1）引入实例，激发学生兴趣。
电子工艺实训教学大纲.
电子工艺实训教学大纲
一：课程的性质和任务
本课程是为数控技术及应用专业开设的一门基本技能训练课程。
其基本任务是掌握电子焊接的基本技能，熟练使用电子测量仪表（万用表，示波器等），学习按装并调试简单电路，并能用所学知识对电路进行分析。
二：学时按排
三：课程基本要求
1、绪论
了解本课程的内容，要求，考核办法，掌握万用表的使用方法，注意事项，焊接工艺的要求，要点。
2、焊接训练
每人至少焊二十支大头针，应遵循刮脚——上锡——焊接的工艺过程，每道工序应认
真完成，防止虚焊，假焊。
一支焊接不合格扣5分。
3、制作直流稳压电源
首先要掌握电路结构，工作原理，设计元件布置，检测元器件，再进行焊接，电路焊接时应注意一定的工艺要求，特别是焊接的线头器件都必须先上锡再焊接。
完成电路联接后应认真进行检查，用万用表，示波器对有关参数进行测试，分析。
4、制作作电路的考评
电路应符合工艺要求（整齐，美观，焊点正确），用万用表检测二，三极管，测试电路中相关的电压值，分析三极管的工作状态，使三极管达到饱和或截止的原因。
5、收音机的按装与调试
熟悉收音机电路、清点、测试元器件，焊接符合要求，焊点的大小适当，不得短路，不得烫坏线路板及元器件，更不能装错元器件。
四、说明：
1、本课程应在《电工基础》，《电子技术》之后开设。
2、本教学大纲适用于三年制高职。
编者：李定华
主审：曹京生。
《电子工艺实习》课程教学大纲
C-平时学习认真，遵守纪律，基本完成系统的各项设计任务。设计单片机应用系统的原理图和PCB图基本规范。成果展示系统功能比较具备。报告中系统组成表示规范，结构完整，原理表达清楚正确，结果分析基本合理。
20%
A-平时学习认真，遵守纪律，较好地完成系统的各项设计任务。设计单片机应用系统的原理图和PCB图规范正确，符合工业生产标准。成果展示系统功能完整，有一定的功能扩展和创新。报告中系统组成表示规范，结构完整，原理表达清楚正确，结果分析合理。
B-平时学习认真，遵守纪律，按时完成系统的各项设计任务。设计单片机应用系统的原理图和PCB图规范正确，符合工业生产标准。成果展示系统功能比较完整。报告中系统组成表示规范，结构比较完整，原理表达比较清楚，结果分析比较合理。
C-系统设计实施过程中遵守安全操作规程，报告中阐述系统设计主要考虑的安全和环境等影响因素基本准确。
D-系统设计实施过程中遵守安全操作规程，报告中没有阐述系统设计主要考虑的安全和环境等影响因素。
评分等级说明：
[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];
六、教材与参考资料
序号
D-系统设计实施过程中遵守安全操作规程，报告中没有阐述系统设计主要考虑的安全和环境等影响因素。
6
M5
非技术因素总结
100%
A-系统设计实施过程中遵守安全操作规程，报告中阐述系统设计主要考虑的安全和环境等影响因素准确。
B-系统设计实施过程中遵守安全操作规程，报告中阐述系统设计主要考虑的安全和环境等影响因素比较准确。
《电子工艺实习》课程教学大纲
《电子工艺实习》实习教学大纲数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、工程实践与毕业设计（论文）、人文社会科学类。
一、课程简介“电子工艺实习”是电子信息工程专业的课程实习，是工程基础训练的重要环节，通过实习了解电子产品的生产，实际学习基本的电子工艺，掌握一般的电子工艺技能，了解电子产品的生产过程和先进的生产工艺（SMT），掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺、常用仪表的使用，印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等。
培养初步的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质，为今后的学习和从事有关的电子技术工作奠定实践基础。
二、课程教学目标“电子工艺实习”课程是电子信息工程专业的一门实践性课程。
本课程包括两部分：理论讲授和技能实训。
理论讲授主要是对学生电子设计与制作的科学思想，基本仪器常用的方法及电子产品的电子工艺进行介绍。
技能实训内容主要包括基本技能实训和综合技能实训。
基本技能实训包括常用的仪器设备的使用、常用的电子元器件识别技能的实训、元器件的基本安装、立方体焊接工艺实训等。
综合实训内容包括万用表的焊接、组装和调试实训，调频收音机的焊接、组装和调试实训。
通过完成项目具体工作任务或产品系统焊接、组装和调试，将基本知识理论与工程能力有机地融合，培养学生具有扎实的电子工艺的能力。
讲授时，可以介绍国内著名的电子公司，培养学生的爱国与担当精神，培育学生创新精神，使学生的学习能力提升的同时，精神层面也得到升华。
本课程的具体教学目标如下：1.了解电子产品的生产，电子产品的生产过程和先进的生产工艺（SMT），掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺，印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等；[2.3]2. 掌握万用表，稳压电源，信号发生器，示波器等常用仪表的操作方法，并在复杂工程问题中合理选择并使用；[5.1]3. 分组完成实习任务，培养学生的团队合作意识，沟通能力，培养初步的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质。
《电子工艺实习》教学大纲
《电子工艺实习》教学大纲课程编号：090414Z6课程名称：《电子工艺实习》（Electronic Technology Practice）课程性质：考查课学分：2学分总学时：36学时理论学时：0学时实验学时：36学时先修课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电子学实验等参考教材：王天曦主编，《电子工艺实习》，电子工业出版社，2013.7一、课程在培养方案中的地位、目的和任务：该课程是本校生物医学工程专业一门重要的专业实践课程，是工程训练的环节之一。
通过训练，使学生初步接触电子产品的生产实际，了解并掌握电子工艺的一般知识和技能，培养学生的动手能力、创新意识及严谨细致的工作作风，并为学习后续课程和从事生物医学工程专业技术工作打下必备的基础。
二、课程基本要求：1.了解电子工艺的一般知识；2.掌握常用电子元器件及材料的类别、规格、型号等主要性能及一般选用原则；3.熟悉电子焊装工艺的基本知识和原理、了解电子产品制造工艺流程与工艺规范，掌握手工焊装技术及方法；4.初步掌握电子产品的研制开发、安装、测试及调试方法和过程；5.掌握印制电路板的设计方法和计算机绘图的基本知识；6.提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。
三、课程学时分配：实验内容类型学时电子产品设计与焊接技术综合性3电路原理图设计综合性3电子元器件选择综合性3Protel软件绘制电路板综合性6制作PCB综合性6焊接练习综合性6产品组装综合性3检查与调试综合性6合计36四、考核：1.考核方式：采用实验过程评价、实验产品验收考核的方式。
2.成绩构成：合格的电路原理图10分；电子元器件选择正确10分；用Protel设计出PCB20分；制作出合格的PCB10分；完成产品制作30分；通过调试产品，达到设计要求20分。
五、课程基本内容第一阶段课堂及现场实操、讲授（一）目的要求：了解本电子工艺实习的实习内容、操作步骤、要求及关键点，学习并掌握PCB制作和电路焊接的理论知识。
电子工艺实训大纲
《电子工艺》教学大纲课程代码：0700690总课时：64学时（其中理论学时48学时，实验学时16学时）适用专业：电子信息科学与技术专业、电子信息工程专业、应用电子技术教育专业一、课程的性质和目的课程性质：《电子工艺》是建立在物理学、电工学、电子元件与材料、电子技术等课程基础上的一门应用性很强的学科，是应用电子技术专业的专业基础课。
随着电子技术的飞速发展，电子装配工艺日新月异。
电子工艺课程强调基础，同时又力求体现新知识、新技术、新工艺，要与国家职业技能鉴定规范相结合，注重学生实践能力的培养。
课程目的：使学生掌握必要的电子设备结构的一般基础理论和简单结构工艺知识，对中等复杂程度电子设备的结构和加工工艺有一个完整的概念。
同时增强学生综合应用线路知识与结构工艺知识的能力，培养学生分析问题、解决问题的综合能力，使学生初步掌握本课程的工程设计方法和实际操作技能。
通过实践教学真正掌握应用电子技术专业基础理论课程的重要教学环节。
为专业课程的学习奠定基础。
二、课程的基本要求通过教学，使学生了解电子技术安全知识，科学的认识元器件焊接，以及印制电路的设计与制造工艺，对国内外电子行业的先进制造技术，特别是以信号技术为支撑的制造技术有一个较全面的了解。
三、课程的主要内容及学时分配第1章、电子工艺工作和工艺管理(6学时)1、1工艺概述1、2电子工业产品工艺工作程序1、3电子产品制造工艺技术的管理1、4电子产品工艺文件第2章、电子元器件(6学时)2、1电子元器件的主要参数2、2电子元器件的检验和筛选2、3电子元器件的命名与标准2、4电子元器件简介第3章、电子产品装配常用工具及材料（6学时）3、1电子产品装配常用五金工具3、2焊接工具3、3焊接材料3、4常用导线与绝缘材料3、5其他常用材料第4章、印制电路板的设计与制作(6学时)4、1印制电路板排版设计4、2印制电路板上的焊盘及导线4、3底图绘制的要求和制板工艺文件4、4印制电路板的制造工艺简介4、5印制电路板的计算机辅助设计4、6手工自制印制电路板第5章装配焊接及电气连接工艺(4学时)5、1安装5、2焊接技术5、3烧接技术5、4其他连接方式第6章表面装配技术(6学时)6、1表面装配技术概述6、2表面安装元器件6、3SMT装配方案和生产设备6、4SMT印制电路板及装配焊接材料第7章电子产品的整机结构与电子工程图（2学时）7、1电子产品的整机结构7、2电子工程图简介第8章电子产品生产线及产品的环境实验(4学时)8、1电子产品生产线8、2电子产品的调试8、3电子整机产品的老化和环境实验第9章电子产品的质量管理(6学时)9、1质量和可靠性的基本概念9、2产品的生产过程和全面质量管理9、3 IS9000系列国际质量标准总复习（4学时）课程实践大纲1、印制板计算机辅助设计（4学时）2、手工自制印制电路板（4学时）3、装配调整印制电路板（4学时）4、设计表面安装的印制电路板（4学时）四、考核方式及成绩构成本课程考核由期末闭卷考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
教学大纲(电子工艺实习08-09-3)
西安交通大学“电子工艺实习”课程教学大纲英文名称：Electronic Technical Practice课程编码：学时：40（含课外学时0）学分：1适用对象：本科一、二年级先修课程：使用教材及参考书：西安交通大学：《电子技术工艺基础》《收音机原理》清华大学：《电子工艺实习》一、课程性质、目的和任务《电子工艺实习》是电子信息类专业教学实习课程，电子工艺是指把电子类元器件、原材料或半成品通过各种手段加工成产品的过程和方法。
是一门重要的基础实践课程，是工程坊教学实践活动的重要环节之一。
本课程主要教学内容是通过一周实训，在任课老师和实训指导老师配合指导下，学生运用所学知识，进行基本的配电和手工焊接练习，对某一类专题（如电源类、功放类、收音机等实用电子应用类）进行焊装、调试与制作，通过训练，正确掌握安全用电操作、常用电子元器件识别、电路板焊接与制作，练习使用万用表、示波器、信号发生器、电源等仪表设备对电路进行测试，学习实践故障维修的技能。
通过一周的基本操作技能训练，使学生熟悉电工电子基本知识，掌握基本操作技能，培养动手能力，培养严谨、细致、实干的科学作风，为后续课程学习和以后的科研工作打下良好基础。
二、实习方式一周集中校内实际操作训练。
三、教学基本要求1. 掌握基本的输电、配电知识，熟悉各种配电器材和配电检修工具，掌握安全用电知识2. 掌握手工焊接工艺要求，了解波峰焊与回流焊工艺技术3. 掌握常用仪器仪表基本使用方法4. 了解调幅与调频收音机原理，掌握收音机的焊装调试方法5. 掌握一般工业产品的设计、调试方法，掌握基本生产工艺6. 掌握电子线路制图标准与制图工艺四、教学内容及要求第一章用电安全与配电工艺1. 熟悉常用配电形式与配电器材2. 掌握各种用电保护措施3. 了解电工检修工具、仪表，掌握电路检修技能4. 掌握电气消防知识第二章焊接技术1. 焊接分类、焊接工具与焊接材料2. 波峰焊技术、工艺与流程3. 回流焊技术、工艺与流程4. 手工焊接工艺、工具与材料5. 焊接质量分析与不良焊点识别6. 元件成型标准与插装要求第三章元器件的认识和识别1. 电阻器的分类、标识、封装与测量2. 电容器的分类、标识、封装与测量3. 电感线圈的分类、标识、测量4. 变压器的分类、外形与技术参数5. 二、三极管的分类与技术参数6. 模拟与数字集成电路的封装与识别7. 常用接插件认识第四章常用仪器仪表使用与维护1. 万用表使用方法、技巧与注意事项2. 直流电源的使用方法、技巧与注意事项3. 信号发生器的使用方法4. 示波器的使用、调试方法及注意事项5. 扫频仪在电路调试中的应用6. 常用仪器仪表的保养第五章收音机原理1. 载波技术与调幅、调频广播2. 高放式收音机原理3. 超外差式收音机原理4. 收音机信号流程5. 各类元器件在收音机中的作用与参数选择第六章电子制图工艺1. 掌握国内、国际电子制图标准2. 收音机原理图绘制工艺要求第六章装配调试电子产品1. 掌握电子产品的装配规则2. 掌握收音机焊装与调试流程３.掌握电子产品的故障排除方法五、实践环节1.手工焊接练习８学时2.配电接线与查错练习4学时3.SMT练习２学时4.仪器仪表使用与元器件测量练习2学时5.电子绘图4学时6.电子产品的焊装、调试练习10学时六、课内学时分配七、实习的考核方式和成绩评定标准1.实习考核方式实习过程评价、实习作业、实习产品验收考核与实习报告相结合的方式。
4301《电子工艺实践(3周)》-教学大纲
《电子工艺实践》教学大纲课程编号：1904301 课程类别：专业能力课适用专业：通信工程学时：3周学分：3一、电子工艺实践性质及目标1、本电子工艺实践为通信工程专业教学计划中非常重要的实践教学环节之一。
2、通过电子工艺实践，使学生能够系统掌握单片机的基本原理、Protel绘制原理图、C51程序编程、硬件电路设计、短距离无线通信技术，使学生熟悉从硬件原理设计、软件设计到系统联调的整个过程；或者具备初步的通信软件设计能力，熟悉从代码编写到程序调试的整个过程，通过该环节，要求学生分析、思考出现的问题，深化和拓宽知识，进一步提高实际编程能力。
二、电子工艺实践内容要求学生在考虑个人的爱好、兴趣、及未来的就业情况，结合具体专业方向，从下列两个方面选择一项内容进行电子工艺实践。
1、电子产品设计利用所学过的单片机、C51编程、电路设计等知识，完成具有一定实用性的电子产品设计。
题目可以自拟，或者指导老师指定，难度和工作量相当于省级电子设计竞赛水平。
2、通信软件项目设计通过本设计，利用所学的开发语言编程知识和技巧，通过布置具有一定难度的程序设计应用题目，并且要求学生独立完成所布置题目，在分析设计过程中，要求学生养成良好的编程习惯，学会分析解决实际问题，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会基本的调试技巧和方法。
根据系统的功能要求，要求学生逐步完成应用程序的设计。
通过本实践环节，希望进一步提高学生对所学专业知识的应用能力和创新意识，培养和锻炼学生的团队合作精神和科研开发精神，为学生后续的学习奠定良好的基础。
三、电子工艺实践要求1、学生在电子工艺实践期间必须遵守学校和实验室的各项规章制度和纪律。
2、学生在电子工艺实践期间必须按时到岗，认真完成当天的进度计划。
3、学生在电子工艺实践期间应该充分利用所学到的理论知识解决实际问题，在完成实践要求的基础上，可根据自己的能力增加创新的设计内容。
4、学生在电子工艺实践期间应该及时总结，提高自己的设计能力和创新能力。
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《电子工艺实习》教学大纲
一、课程概述
电子工艺实习是理论与实践教学紧密相结合的课程，是理论指导实践，实践检验理论的实践性很强的重要教学环节，是巩固和加深对基础理论知识和基本概念的理解，同时进行基本技能的训练，提高学生实际动手和解决问题的能力，培养创新意识和创造能力的重要途径, 是科学研究工作的基础和手段，是理工电类专业实践性很强的一门专业限选课。
先修课程是数字电子技术、模拟电子技术、普通物理实验。
二、课程目标
本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分为二个部分：理论讲授和技能实训。
理论讲授主要是对学生电子设计与制作的科学思想，基本常用的方法及电子产品的生产工艺和管理工艺进行熏陶；一些常用EDA软件的介绍等。
技能实训内容主要包括基础技能实训和综合技能实训。
基础技能实训主要包括常用电子元器件识别能力的实训、元器件的基本安装、焊接实训、常用EAD软件使用实训等；综合技能实训主要包括从用EDA软件仿真制图制板到元器件的合理选用、线路整体安装、调试及基本处理故障的训练。
本课程以训练为主，少讲多练，边讲边练，并辅以现代化的教学手段（投影，视听资料，多媒体课件等）进行教学，经过全面的实训后，学生应达到下列要求：
1、学会合理检测和选用元器件，并具有构成小系统电路的初步能力；
2、掌握元器件的安装，焊接，线路调试的基本能力；
3、树立起清晰的电子设计与制作所要求的工艺概念和意识；
4、获得初步的查阅和利用技术资料解决实际问题的能力；
5、具有分析和排除基本电子线路一般故障的能力；
6、熟悉常用的EDA软件，具有用EDA技术进行仿真、制板和电路设计的初步能力。
三、课程内容与教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：
知道一是指对这门学科的基本知识、基本理论的认知o
理解一是指运用已了解的基本原理进行简单的电路计算。
掌握一一是指利用掌握的理论知识对一些较复杂的功能电路进行解释，说明其工作过程，估计电路的有关参数。
学会一是指在利用电子仪表和工具完成对某些功能电路的参数测量，并根据理论知识计算相关参数，理论与实验作比较。
能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定。
教学内容及教学要求表
教学内容知道理解掌握学会
1、实用电路的设计与制作思想与方法V
2、电子器件的认识与检测V
3、安装与焊接工艺V
4、EWB软件介绍V
5、PROTEL99软件介绍V V
6、电子器件的认识与检测训练V
7、安装与焊接工艺训练V
8、EWB的使用/
9、PROTEL99 的使用V
10、实用电子电路的设计与制作
四、课程实施
（一）课时安排与教学建议
一般情况下，包括实训共安排36学时，其中理论课与实训各18课时。
课时安排及教学方法表
主要内容课时建议教与学的方法建议
实用电路的设计与制作思想与方法2课时讲解；阅读指导
电子器件的认识与检测4课时讲解；阅读指导
安装与焊接工艺2课时讲解；阅读指导
EWB软件介绍4课时讲解；阅读指导
PROTEL99软件介绍6课时讲解；阅读指导
电路设计与制作实训18课时
（二）教学组织形式与教学方法要求
1、理论教学组织形式是班级授课。
实践训练采用分组教学形式。
2、注意教学方法的灵活性，组织学生讨论、指导阅读等。
培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识。
3、注意组织学生参与课外小制作，培养学生的实际操作的兴趣和动手能力。
4、尽量利用多媒体上课。
借助声像呈示，提供给学生一个动态的、声情并茂的学习环境，让学生充分调动自己的视觉、听觉等感官，由多途径获得多方面的信息。
五、教材和参考书
《电了设计与制作基础》尚无能适合当前教学改革需要的合适教材。
目前可在本课程目标的统一要求下，选用各种参考教材与讲义，并尽快组织编写新教材。
主要参考教材有：
1、广东、北京、广西等中等专业学校合编.电子工艺基础.广州：广东高等教育出版
社,2002
2、王卫平等.电了工艺基础.北京：电了工业出版社,2001
3、彭介华，蔡明生.《电子技术课程设计指导》.北京：高等教育出版社，1997
4、李桂安.《电工电子实践初步》.南京：东南大学出版社，1999
5、王澄非.《电路与数字逻辑设计实践》.南京：东南大学出版社，1999
6、朱国兴.《电子技能与训练》.北京：高等教育出版社，1996
7、廖先芸.《电子技术实践与训练》.北京：高等教育出版社，2000
8、郁三汉.《数字电子技术实验及课程设计》.北京：高等教育出版社，1997
9、周政新.《EDA电子设计自动化实验与训练》.北京：高等教育出版社，1998
六、课程评价
本课程的考核以平时基础技能实训操作与综合技能实训与期末电路设计与制作成绩综合评定。
具体比例为：平时占40%；期末电路设计与制作成绩占60%。
期末电路设计与制作：要求学生写电路设计报告（内容包括目标性能、设计步骤与实现功能指标）与交制作实体。
其中
1、设计报告：30%
2、功能实现：40%
3、电路板的制作工艺，焊接工艺水平：30% o
制定该课程标准小组成员：
审核者：。