秋天的雨诗歌（5篇）
窦桂梅《秋天的雨》教学设计（精选13篇）
窦桂梅《秋天的雨》教学设计（精选13篇）窦桂梅《秋天的雨》教学设计（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的窦桂梅《秋天的雨》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
窦桂梅《秋天的雨》教学设计篇1一、激趣入境告诉老师，现在是什么季节啊？在这个秋天的季节里，老师想带你们去游山玩水，你们想去吗？好，那我们就赶快出发吧！（课件秋景）游玩结束了，你有什么话想说吗？是啊，是谁把这样美好的秋色带到我们的眼前的呢？这节课我们就继续学习第11课。
板书课题《秋天的雨》。
有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的秋雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听这位朋友是怎么说的吗？二、趣中探疑我请几名同学分段读课文，其他的同学要一边看屏幕一边思考，在秋天里你都看到了什么？学生汇报：在秋雨里你们看到什么了？生：看到了小青蛙、小松鼠、小喜鹊……生：还看到了银杏树、柳树……学习第二段：1、有的同学看到了小动物、水果、还有很多漂亮的颜色，那么你是通过读课文的第几段读懂了银杏树这漂亮的颜色的？（第2段）2、秋天的雨把颜色送给谁了呢？请你们默读第二自然段，一边读一边把带颜色的词语画下来。
3、秋天的雨都把颜色送给谁呀？你知道秋雨里还有哪些颜色吗？4、这么多的颜色多漂亮啊！真是----五彩缤纷。
（板书：五彩缤纷）喜欢这些颜色吗？你们轻声读一读第二自然段，把你喜欢的句子画下来，多读几遍，一会读给大家听听，看谁读得最美！（生自由小声读文，点名读。
）5、你们说如果我想把刚才这句话读美了，我把“飘啊飘啊、扇哪扇哪”去掉了，可以吗？自己读一读，试试吧。
（课件出示句子）你们觉得行吗？为什么？6、是呀，扇子的力量不够怎么能扇走炎热，银杏树像一把小扇子，轻轻地就扇走了夏天的炎热，红红的枫叶飘得轻轻的柔柔的，迎来了秋天的凉爽。
关于秋天的雨的诗歌
秋天的雨的诗歌
关于秋天的雨的诗歌
激情的脚步划着冷雨夜
雨声低泣死亡
虚无的世界种着黑暗
秋雨不要安慰亡灵
不要羡慕春天和夏日
秋雨你尽管腐朽
那些美丽的梦想
尘封死去的记忆
把骨头和石子
葬埋在楛落的黄叶下
让坚强的'坚强
开出美丽的白菊
大地装饰成洁白
让丑恶远离文明
让文明远离历史
白色的流星
做着不醒的梦
梦也会死去的
连同秋雨的骨灰
开出的白花
把我花般的梦
骨灰般的青苔
带到北国去
那不是我的家
也没有秋雨
却能见梅花
还有不老的雪。
秋天的诗歌15篇
秋天的诗歌15篇秋天的诗歌1如果你问我秋天是什么？我的回答是——秋天是一则明丽的童话……看，那一片片火红的枫叶，顿时化为一位位红衣仙女，一阵阵清风吹过，枫叶在清爽的风里翩翩起舞，在空中悠然漫步，那么优雅自在。
如果你问我秋天是什么？我的回答是——秋天是一则惬意的童话……那一阵阵清风如同一位欢乐的仙女，唱着歌，跳着舞，在旷野上、山林中走过，夹杂着秋天的味道，传播着秋天的信息，在扑面的清爽里，叫人心旷神怡。
如果你问我秋天是什么？我的回答是——秋天是一则神奇的童话……它将自己的神笔轻轻地一挥，把红、橙、黄、绿……融为一体，然后，深情地把这五彩的颜料洒向万物，万山红遍，层林尽染，火把似的高粱正在风中燃烧，柿子像一个个大红灯笼，一位位红衣仙女在高高的大树上荡着秋千，还发出了一串串银铃般的欢声笑语，仔细一瞧，原来是红艳艳的大苹果，是谁哈哈哈地笑弯了腰呢，原来是香蕉小弟弟们……秋天的诗歌21、《枫桥夜泊》唐代：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
2、《山行》唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
3、《中秋月》宋代：苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
译文：夜幕降临，云气收尽，天地间充满了寒气，银河流泻无声，皎洁的月儿转到了天空，就像玉盘那样洁白晶莹。
我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？4、《秋夜曲》唐代：王维桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
译文：月亮初升时秋露已经稀微，身着单薄的罗衣并未更换别的衣裳。
最新-小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及练习题(精选5篇)
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及练习题（精选5篇）三年级下册第13课《和时间赛跑》课后练习小学三年级语文《秋天的雨》教案1学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好。
3、积累好词佳句。
学习重难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。
学习流程：一、激情导入，提示课题。
大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音。
这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。
（板书课题）二、整体把握，细读品味（一）齐读课文第五段想一想你读懂了什么？（二）找生逐段读思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？然后回答下面的问题。
（三）赏读第二自然段。
2、自由朗读第二自然段。
3、喜爱秋雨颜色的'同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。
（把描写颜色的词语画下来，课后抄到积累本上。
）4、说一说，填一填描写颜色的词语。
（课件展示）（）的银杏树（）的枫树（）的田野（）的果树（）的菊花5、睢，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。
你们想欣赏吗？（学生欣赏美丽的多媒体画面）6、秋天的雨景美吗？你们看到了什么？又想到了什么？（学生畅所欲言，各抒己见，老师适时鼓励、点评。
）7、你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照例句说一说。
例：秋天的雨把（红色）给了（枫树），（红红的枫叶）像（一枚枚邮票）。
秋天的雨把（）给了（），（）像（）。
8、小结：秋雨颜色真多！有黄色、红色……，秋雨的颜色真是……，你能用课文里的一个词语吗？（领悟“五彩缤纷”）9、把你喜欢的那种颜色的相关句子读一读。
（四）赏读第四自然段。
1、指名读一读。
2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗？3、四人小组一个水果，让学生感觉水果的气味。
4、除了课文里说的水果，你还想到有哪些水果的气味吗？（说中扩展）分页标题#e#（五）赏读第五、六自然段。
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿
小学三年级语文《秋天的雨》原文、教案及评课稿1.小学三年级语文《秋天的雨》原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的。
凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋雨藏着一股很好闻的味道。
梨子是香的，菠萝是甜的，苹果和橘子，带着许多甜蜜的气味，藏在小雨滴里！孩子们的脚经常被香味所吸引。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
2.小学三年级语文《秋天的雨》教案学习目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。
会写“盒、扇、邮”等10个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
课前准备：1、搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。
2、课文朗读录音磁带，《秋日私语》音乐录音带。
3、根据课文第2自然段内容绘制成各色秋景图，如枫叶图、菊花图等。
第一课时欣赏秋色，育情导学1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3、唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4、学生交流看法和感受。
5、想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
秋天的诗歌(通用22首)
秋天的诗歌（通用22首）秋天的诗歌 1秋天秋天又见那只蟋蟀玉树临风许多年前你像一个调皮的孩子那是一个初秋的傍晚天空下着雨很大在父亲的蓑衣上牢牢抓住一根稻草身上挂着晶莹的雨滴颤抖着很是疲惫一家人都沒注意只有我感觉到家的温暖一下子跳下从此增添了动人乐章直到现在每逢父亲拖着劳累的身体回到家你便一边歌唱一边跳出来那么自由自在轻松自如有时还蹬上那双布满老茧的手严然一个乖巧的孩子把我的父爱夺去了许多有时躲在窗台有时逃进床下我和弟弚从未将你生擒遗憾父亲病重期间既是再好的天气也很难听到你的叫声直至家严归西你都未叫一次期间我以为你回归了自然第二年初秋却又听到久违的乐章或许你同我一样在悲伤我在想…………三十多年过去了尽管几经搬家挪舍沒离开过半步也成了挚友今夏我一直担心你会同美国白娥一同逝去冥冥中比往年少了许多你的`兄弟姐妹初秋的朝阳刚刚升起睡梦中伱却将我唤醒只是声音有些悲哀是为你的亲人远离还是另有缘故好想再听到从前的声音秋天的诗歌 2秋天把自己放逐得很远看秋风一天凉似一天心里的温度点滴成冰驿路看枫点燃十指的灼痛在一批纷沓的叶子里寻觅久违的归路异乡人啊此生注定要漂泊成一只穷头皓首的芦花痴痴等候……谁的.声音拦腰淹没我的孤独梦醒往事很远……陌路的风声响过碧波千尺的心湖在一脉草茎上寻觅慰藉常常忘了孤独的萨克斯吹奏离愁眼泪是昨夜肩头的一场秋雨淅淅沥沥打湿想要衔枝筑巢的情怀驿路太远秋天太凉异乡人啊我的帽子怎能抵挡那不甘即来的冬天孤独比秋风更长留下音乐的耳朵翻马拮花菊花是一柄利刃割开乡愁的伤疤纷纷扬扬的大雪即将迷失我的归途寒风萧萧声如裂帛吹不开我忧郁的眼睑秋天的诗歌 3《秋天的一个苹果》秋天，一个苹果一团善良的火焰静立桌前一个苹果一件精致的礼物带来谁的芳香，含情脉脉一个苹果一段深情的记忆经过谁的爱抚抵达内心的’滚烫处一个苹果，一颗心在这样的秋天里忘情的，相濡以沫秋天的诗歌 4秋天这是一个收获的季节每个人都是笑容满面而他却小心翼翼地捡起一片又一片落叶每一片心型树叶都有一段美丽的`故事结成密密麻麻的纹路期待有情人来呵护它想去寻找幸福不怕一路孤独它想要寻求自由让风把它带走可是风有自己的方向吹落一片片树叶不再回头他捡起一片又一片落叶每一片都是用心来呵护谁知这个秋他的整个心藏了多少愁秋天的诗歌 5秋这是一个收获的季节每个人都是笑容满面而他却小心翼翼地捡起一片又一片落叶每一片心型树叶都有一段美丽的故事结成密密麻麻的纹路期待有情人来呵护它想去寻找幸福不怕一路孤独它想要寻求自由让风把它带走可是风有自己的.方向吹落一片片树叶不再回头他捡起一片又一片落叶每一片都是用心来呵护谁知这个秋他的整个心藏了多少愁秋天的河流作者：溺水的鱼化石浩浩荡荡的秋叶的河流千山万木的风声的河流足音不响你的月亮高悬露水开始涨潮你的掌纹里有我的帆船驶过思乡的.候鸟急匆匆地掠过我的村庄炊烟袅袅我开始思念人群想念每一个人的拥抱渴望每一片阳光给我灼热的问候我站在人海里瘦成一条浅浅的暗潮汹涌的河流跳跃的浪花里有你忧郁的蔚蓝寂寞的风景里有热烈的奔跑而我是不是从来就不是你必须的风景浩浩荡荡的秋天的河流你决堤的时候缺口在风里还是我的思念里在一片萧瑟的叶里还是你的背影里你告诉我吧我怕当我断流的时候再也无法陪你奔向大海悬崖上的河流高悬在谁的树梢之上秋天的诗歌 7秋天高远的天上飘着白云辽阔的草地跑着羊群田野里一派丰收景象成长的收获令人顿生激情走过盛夏金黄的麦茬还在闪光一茬欢笑一茬汗水快乐在生生不息的萌动弯腰在棉田里拾起白云挥镰收割春天种植的希冀赶着羊群点缀绿色大地仰天看日月流经那片叶儿随风跳跃它看到凉爽里潜伏的杀机坦然面对，繁盛之后的落幕夕阳把万道霞光留给黎明纤细的河水洋溢着细浪依依不舍岸边胡杨飘去残枝留下艳丽敞开心扉的绚烂令人动容空旷变得丰厚枯瘦已经肥沃单一中添加富润走到尽头的简约无人歌颂把一张白纸拿来眼一睁就是幅浓墨重彩按下一个音符便能听到无边无际长调吟咏好一萝白米秋风中点下古曲迎来风尘仆仆的朋友米酒刚刚酿到甘醇云拥簇着些浓淡相宜的伙伴演变着感激的泪和繁忙的汗滴枝头凝结甘霖暗夜生长珠露一些梦依次回到身边故乡亲人是永远的牵盼七夕中秋和季节的美好汇集日思夜想逃不出感念旧日多想沉浸到稳丝不动的.湖面和那些清晰的倒影甜蜜亲吻多想跳进晚霞交织的梦境在幻觉里涅槃换回来生幸福多想跟那只飞鸟同行翱翔在理想的空间多想是天上的那朵白云回到故乡上空俯视玛瑙般的沙枣把你拉回过去戈壁滩闪光的是无数沙粒北山淡然地投过一瞥对孤独寂寞早已熟视无睹芦苇伸出狼尾般的脑袋齐刷刷望着西风集结温暖是回光返照吗在这个下午倍感欣喜草地上悠然划过一道水雾阳光在纪念塔尖上留下眩目光彩一朵蒲公英从草地上探出头来它在倾听晚风的踌躇站在戈壁高岗发丝飘向沙河小城迎着太阳落下的山峦我声嘶力竭地喊出“秋天，美丽！”秋天的诗歌 8秋天秋天的心情像一双放飞的翅膀让愉快的感觉飞翔天更高了，更蓝了我在更广阔天空中没有了彷徨沿着风的方向向前自由的流浪风中的蝴蝶失去了鲜红的’玫瑰在纸碎金迷的秋天里喝醉总以为落叶是自己的另一半同落叶一起飘飞同落叶一起枯萎把往事丢在秋雨里哭泣把往事丢在秋雨里流浪的鞋子已习惯了哭泣向前走会在纷飞落叶中迷路向后退夏天还是一个打不开的秘密问你，问自己？没有星星的夜里，还有月亮陪伴你在飘满秋风的季节是否还有一块糖果的甜蜜可以回忆？秋天的诗歌 9秋天又是秋天我再次撩开你轻柔的秀发你依然可掬的笑脸让我寻回了那个秋天的内容憋破一腔堆集的痴与怨火热的唇吻遍了飘零的缤纷吻融了醉人的月亮很想再无邪地爱一次很想看够那身久违的玫瑰红为你乌黑的长发再次飘起在我的秋天我会精心整束那些曾被揉碎成星星点点的玫瑰花并试着用你的’长发盘起我生命的所有季节秋天的诗歌 10秋天是纷飞的落叶还是匆匆凋零的桂花亦或是渐渐凄凉的风牵动了天空的柔肠迷茫而惆怅的心再也抑制不住泪腺天空就那样哭了隐隐忍忍的像个任性的孩子淅淅沥沥的泪雨像银灰色黏湿的蛛丝织成一片轻柔的网网住了整个秋的世界秋则如一位沉静的妇人在萧萧的雨声中回忆往事原野上的芳草萋萋稻田里的绿浪滔滔花园中的’蜂飞蝶舞池塘里的碧荷红花都成过眼烟云曾经蠢蠢欲动的春怀激烈澎湃的夏情于秋也变得沉寂经历了春的蓬勃走过了夏的繁盛秋变得恬淡悠然她把衰黄和枯红当成颜料把大地变成一幅流光溢彩的画她把没落和伤感隔离在思绪之外就在天空为黄叶、残荷悲泣时她却在风中欣赏叶落成蝶的漫舞倾听雨打残荷的轻音在秋的眼里南飞的雁字是诗萧瑟的雨声是歌这大概就是秋的境界秋天的诗歌 11秋天枯燥的秋风刮起漫天风尘却拂不去内心的潮湿深邃的眼睛里点点的忧伤在狂舞的风中消散我听到风的歌，风的语带着你我内心期待已久的的颤动秋天，其实可以是一个凋零和盛开并存的季节一个挥手的瞬间就写下伤痕一个眼神的流转就刻下爱情所有等待的背后都隐藏着一个故事故事注定要婉转成动人的’歌谣所有的阴霾在这个季节消散秋日的阳光吻落我们内心的孤苦于是，打开尘封的心我们停止对自我的放逐放声歌唱相拥在纷纷扬扬的江南秋天的诗歌 12秋天听听，秋的声音，稻谷咧开嘴笑了，啪啪，是稻谷丰收的节奏。
赞美秋天的诗歌20首
《收藏秋天》
落叶纷飞了思念，指尖在黄昏弹奏“秋日私语”。
离别是秋天的外衣，单薄得令人心碎。
握紧转身前的那一抹温柔，放在生命里剪裁。
走在收获的秋日，拾取片片记忆，挂在枯萎的枝头。
视线所及，无处不绿，绿中映黄，每张笑脸都笑得金灿灿。
谁的脸，牵动着千丝万绿缕的神经，在清冷的夜里泛白？
秋天的情绪永久与永恒是心跳依然的感觉是这片蓝天下延续的风雨和阳光还有我和你以及我们共同的期望清淡与浓烈都是生活的气息如同甜蜜与苦涩都是成长的滋味时间哪也没去心底在忙碌过后的安静里在偶尔喷涌的自责里随火热的夏天而去前行的秋天里会有另一样的静美属于眼睛属于心灵属于你赞美秋天的诗歌十五落叶秋天就快走了落叶是冬的请贴阳光就淡了落叶是阳光浸泡的茶叶雪花就快来了落叶是雪花的表姐走的走了该分别的分别该恬静的恬静该书写的书写该来的将来迎接的迎接赞美秋天的诗歌十六遐想秋天当炎炎夏日伫立窗前我如期开始遐想秋天秋天它原先一向是个懵懵懂懂的季节我还未曾把双手来伸它已裹住了我的全身夏天的风吹去了秋天撩着朦胧的睡意垂帘足迹偷偷游走我的梦匣笑容悄悄逗留我的脸颊冬天过去春天依然料峭夏天垂暮秋天别样清高我开始遐想秋想它炎夏后的深沉积淀想它风华中的如梦幻变落叶使它豪情飘逸落叶又使它沉思伏地原先秋天它让我思潮涌动浮想翩翩我对它情有独钟依依念念如果渴求它不再是否四季一样如秋赞美秋天的诗歌十七
少了点色彩多样，
却更显得安静清雅淡然。
连人们谈笑都是悄声细语，
怕打扰这难的清静。
深秋了，
风和日丽刚刚好
赞美秋天的诗歌（九）：
《秋天的梦》
我思考着
秋为何在收获丰硕的同时
轻叹离树的叶不该有的失落
不想猜测
秋欠缺风的又是什么
雨夹着淡淡的烦忧随时而下
秋天的雨诗歌
秋天的雨诗歌秋天的雨，像一位神秘的画家，拿着调色盘，悄悄来到人间。
滴答，滴答，它先把枫叶染成红色，那红，像燃烧的火焰，又像少女羞红的脸。
瞧，漫山遍野的枫叶林，像是被秋雨点燃的火海，美得让人惊叹。
滴答，滴答，它又给银杏叶涂上金黄，那黄，像璀璨的阳光，又像熟透的稻穗。
一片片银杏叶飘落，就像一把把金色的小扇子，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨，像一个调皮的孩子，敲打着窗户，演奏着乐曲。
噼里啪啦，噼里啪啦，它在屋顶上跳舞，在池塘里溅起水花。
它把秋雨的消息带给池塘里的青蛙，青蛙躲进泥洞，不再呱呱叫啦。
它把秋雨的消息带给忙碌的蚂蚁，蚂蚁们赶紧搬运食物，准备过冬啦。
秋天的雨，像一位温柔的母亲，滋润着大地，充满了爱意。
沙沙，沙沙，它让干枯的大地喝饱水，田野里的麦苗欢快地生长。
果园里的果子也被它洗得亮晶晶，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，都在秋雨里笑弯了腰。
解析：嘿呀，咱这首诗呢，就把秋天的雨描写得特别生动形象。
你看，先把秋雨比作神秘画家，这就很有趣啦。
说它拿着调色盘，然后把枫叶染得红红的，像火焰像少女的红脸，还把银杏叶涂成金黄，像阳光像稻穗，这画面感一下子就出来了，就好像你真的能看到那些漂亮的树叶似的。
再把秋雨说成调皮孩子，敲窗户啊在屋顶跳舞啥的，多活泼呀。
还让它去给青蛙蚂蚁报信，这就很有创意啦，把秋雨和小动物联系起来。
最后呢，又把秋雨比作温柔母亲，滋润大地让麦苗长、果子亮，就感觉秋雨很有爱，对整个秋天的世界都特别重要呢。
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秋天的雨诗歌秋天的雨诗歌(5篇)在生活、工作和学习中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编为大家整理的秋天的雨诗歌，希望对大家有所帮助。
秋天的雨诗歌1就像一本神奇的书它带来了有趣和惊喜把秋天的大门打开秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料它把橙色给了橘子橘子就像一个乒乓球拍呀拍拍走了夏天的炎热它把红色给了苹果红彤彤的苹果像小朋友的脸颊它把黄色给了树叶树叶落下来的时候像一只只翩翩起舞的蝴蝶秋天的雨藏着许多好闻的气味桔子酸酸的又爽口又好吃苦瓜苦苦的又苦又温馨香蕉提子还有好多好闻的气味都藏在了小朋友的嘴里秋天的雨吹起了小喇叭它告诉大家冬天要来了小乌龟听了连忙把自己的食物藏在起来准备冬眠蛇嘶嘶地溜进了自己的冬眠的家稻谷嗖嗖地掉了下来人们纷纷去采摘秋天的雨带给我们乐趣就像一个个美丽动人的童话故事秋天的雨诗歌2苍白的天空没有一丝湛蓝，昔日耀眼的太阳也不见了踪影。
空气中透着阵阵寒意，就要下雨了。
“嗒嗒，嗒嗒”雨点一滴一滴地落了下来。
树叶底下了头，花草弯下了腰，路上的行人匆匆忙忙地往家赶，池塘荡起一圈圈波纹。
“沙沙，沙沙”细雨夹杂着如雾一般的轻烟，来接雨点的班了。
远处的楼房变得朦胧，花草树木吸觅着甘甜的雨露，孩子们欢快地踩着雨水，溅起一片片水花。
“哗哗，哗哗”大雨带着雷公电母来了。
雨水的“哗哗”声，雷公的“隆隆”声，电母的“咔咔”声，组成了一支特殊的乐曲。
雨停了！天晴了！到处都是湿漉漉的。
树叶上，小草上，花瓣上，留下了滴滴雨露。
我打开窗户，清新的空气铺面而来。
但令人难忘的，还是这场预告即将进入秋季的雨。
秋天的雨诗歌3设计思路：我们现在开展的主题是《春夏秋冬》。
结合主题，又正逢秋天。
平时吃好饭我就会带孩子们出去散步。
有些孩子在散步时观察寻找秋天并谈论着：幼儿园的小草变黄了，树叶掉下来了等等。
有些幼儿也争论着：不是所有的草都变黄了，还有一点没有变黄。
还指给大家看呢。
孩子们你一言我一语地发表着自己的意见。
我发现孩子们对于秋天的感受只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给孩子们较深印象，对秋天的认识还较狭窄、片面的，他们不能体会到秋天的雨中万物会发生着各种变化，同时更能感受雨景中的美。
为此，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散文《秋天的雨》生动、形象地展现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获取知识，同时又受到美的熏陶。
之所以选择这首诗歌，是因为《秋天的雨》是一首非常优美的散文诗，通过课件就更能很好地抓住散文诗中“情”“景”的完美交融，其中色彩艳丽、形象生动的画面，充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，使散文充满了诗情画意，深深吸引孩子们。
平时孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的兴趣调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的积极性，主动性和创造性。
在活动中，我注重孩子们对诗歌的感受，让孩子们来主动学习。
通过重复播放、出示图片等方法，在具体形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达能力。
活动目标：1通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。
活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干活动过程：1猜谜“雨”，对活动产生兴趣：（1）我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。
”你们知道是什么吗？（2）上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？2完整欣赏散文诗《秋天的雨》。
（1）幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。
（2）幼儿自由讨论、讲述。
（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）（3）教师提问：诗歌中说了些什么？看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用散文中的语句予以引导。
3幼儿再次欣赏，并尝试用散文诗中的句子来讲述。
这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
4出示图片，分段欣赏。
（1）欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。
为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？并理解清洁、温柔。
（2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受色彩的美。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？（4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。
为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？（5）欣赏第五张画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。
为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？5再次欣赏，进一步倾听、感知语言的.美。
你们觉得秋天美吗？我们再一起来听一听诗中是怎么写秋天很美的，好吗？6秋天美吗？什么地方美？诗中是怎么写秋天很美的？活动自评：1．和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。
活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。
细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找秋天，留意观察秋天到底有些什么变化。
幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。
2．运用多媒体支持幼儿的探索。
这次活动中的诗歌有一定的难度，但通过借助于多媒体，幼儿很快能够理解，这要归功于课件的作用。
孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。
在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。
3．抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。
在活动结束时，有几个幼儿说：“秋天的雨不美。
”那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，让幼儿知道秋天的雨跟其他雨是不一样的，特别重要。
秋天的雨诗歌4活动目标：1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。
2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：1.字卡:五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农民伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成红色挂住树上等等)2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收,初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述.出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子.出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的)小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……常被那香味勾住.出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告诉了小朋友,开始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样?小结并带领幼儿朗读:秋天的雨……小动物准备过冬了.4.学习诗歌师:秋天是一个美丽的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨带给我们的,我们给它起个好听的名字《秋天的雨》(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场.活动反思：兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。
这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。
就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
秋天的雨诗歌5秋雨点点敲窗台梦里月下故人来缕缕思念绕心怀谁将情丝细剪裁//西湖柳丝轻摇摆秋雨点点念对白翻过山儿越过海满山红叶真情在只为心中一份爱//秋雨点点似莲开落叶满阶轻徘徊二十四桥今依在相思成茧念成灾梦里醒来叹无奈//时间的灰烬掩埋曾今的对白岁月的年轮覆盖青春的色彩我的眼泪滴落在你的窗外//谁将相思的茧轻剪开谁将命运来巧安排谁在谁的梦里轻徘徊谁为谁真情常在谁为谁一直等待秋雨点点敲窗台//谁欠了谁相思的债谁将心痛默默承载雨淋湿了手里的爱情号码牌我的眼泪滴落在你的窗外思念缕缕绕心怀梦里、梦外……秋雨点点敲窗台。