《单簧管波尔卡》2PPT课件
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人教版音乐八下《单簧管波尔卡》ppt课件
水秀中华
3
《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经波兰单簧 管演奏家普罗修斯卡改编。是一首深受人们喜爱 的单簧管独奏曲。
水秀中华
4
单簧管，又称黑管或克拉管， 有管弦乐队中的 “演说家”和木管 乐器中的戏剧女高 音之称。高音区嘹 亮明朗，中音区富 于表情，音色纯净， 清澈优美。低音区 低沉，浑厚而丰满， 是木管族中应用最 广泛的乐器。
单簧管波尔卡
普罗修斯卡
水秀中华
1
什么是波尔卡
波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。 波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思，说明 这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。从这 点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞 蹈。
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2
“波尔卡”是起源于捷克民间舞蹈，以男女对舞为 主，十九世纪中叶盛行欢快。
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5
曲式结构
本曲为回旋曲式（属于"循环曲式"范畴，在一首乐曲
中，有一个主题至少出现两次， A+B+A+C+A+D ……A)
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6
乐曲风格
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一 气呵成之感 。
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7
人教版音乐六年级下册第六课时《单簧管波尔卡》 课件
波尔卡
波尔卡
• 单簧管不同于双簧管。单簧管为移调乐器，双簧管不 是移调乐器， 而且双簧管使用两个簧片夹在一起发声， 单簧管使用一个簧片和笛头发声。
音乐
• 请同学们说一说这首歌中蕴含的情感，并分组进行练 习弹奏，进行舞台展示。
课后作业
• 请同学们课下总结本节课所讲知识点 • 请同学们练习并聆听本次课上的音乐作品 • 预习下节课音乐作品知识点 • 下节课见！
第二单元
单簧管波尔卡
波尔卡
• 请同学们欣赏这部音乐作品《单簧管波尔卡》
波尔卡
单簧管，又称为黑管或克拉管，在台湾又称为竖笛(英 语称Clarinet，意大利语为Clarinetto，西班牙语为 Clarinete，法语为Clarinette，德语为Klarinette)，有管弦 乐队中的"演说家"和木管乐器中的戏剧女于表情，音色纯净，清澈优美; 低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广 泛的乐器之一。
波尔卡
• 单簧管是木管乐器的一种，通常用非洲黑木制造，由 木料、硬橡胶或金属制成，有一个鸟嘴形的吹口和圆 形的空心，管身由五节可装拆的管体组成，管体成圆 筒形，下端为开放的喇叭口。
《单簧管波尔卡》PPT优秀教学课件
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波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间 舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思， 说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。 从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢 快的舞蹈。
Байду номын сангаас
“波尔卡”一词是从波希米亚语中的“半” 字演化而来的。波尔卡舞曲产生于1830年左 右的捷克，是一种二拍子的快速舞曲，舞者 们常站成一个圆圈，舞步很小，半步半步地 跳，因而得名。
感谢聆听，谢谢！
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
《单簧管波尔卡》课件
学习资源分享
可以分享一些学习资源，如教材、视频、音 频等，以帮助学生更好地学习《单簧管波尔 卡》及相关的音乐知识。
THANKS。
03
A段和B段在音乐元素和情感表达上存在明显的对比，但它们又
统一在整个作品的框架内。
尾声的处理与意义
处理方式
尾声通常包含对整个作品的回顾和总结，可以包含一些重要的主题或动机。
意义
尾声是整个作品的结束，它提供了对作品的整体印象和感受，并可以加强作品的主题和情感表达。
06
演奏实践与教学建议
演பைடு நூலகம்实践建议
创作背景
在当时的社会背景下，波尔卡作 为一种轻快的民间舞蹈，备受欢 迎，因此约翰·施特劳斯将这种舞 蹈元素融入了自己的音乐作品中
。
作品概述
01
02
03
曲式结构
该作品采用三部曲式结构 ，由引子、主题和尾声三 个部分组成。
音乐风格
作品具有典型的波尔卡风 格，节奏明快、旋律优美 ，富有浓厚的民族气息。
演奏技巧
在演奏过程中，需要掌握 正确的呼吸方法和口形， 以及手指的灵活性和力度 控制。
02
音乐分析
旋律特点
轻快活泼
波尔卡舞曲的旋律通常轻 快活泼，给人带来愉悦和 轻松的感觉，《单簧管波 尔卡》也不例外。
跳音与连音结合
这首曲子的旋律中跳音与 连音的运用非常巧妙，使 得整个旋律更加富有动感 。
音域适中
该曲的音域适中，适合各 种乐器演奏，同时也适合 音乐初学者进行练习。
作品以波兰民间舞蹈波尔卡为灵感，采用了轻松活泼的旋律 和节奏，描绘了欢快热烈的场景。
其他重要作品及影响
查理·奥尔特的另一部重要作品是《F 大调单簧管协奏曲》，也是单簧管音 乐中的经典之一。
人音版小学音乐二年级下册《单簧管波尔卡》教学课件
B
拍手，下பைடு நூலகம்跳跳跳
C
回旋曲式
A
主部
B
A C
A
插部 主部 插部 主部
A+B+A+C+A
A
B
A
C
A
《伊娃波尔卡》 《闲聊波尔卡》 《火车波尔卡》 《啤酒桶波尔卡》
2.乐曲有几个小舞曲组成？ （可根据旋律的变化来判断）
单簧管，又称黑管或克拉管，单簧管是木管组应用
最广泛的乐器。高音区嘹亮明朗；中音区富于表情， 音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满 演奏时左手在上，右手在下。
A主题音乐
B主题音乐 C主题音乐
舞蹈动作
跳，跳，拍拍手
主题音乐
A
上，下，跳跳跳
波尔卡是十九世纪起源于波西米亚的一种民间舞。 是一种活泼欢快的舞蹈，这种舞蹈一般由几个小舞曲组成。 基本舞步是由两个踏步和一个跳踏步组成。 而这种舞蹈的音乐也被称为波尔卡。
单簧管波尔卡
（波）普罗修斯卡
1.这首乐曲的主奏乐器是什么？
2.乐曲有几个小舞曲组成？
单簧管波尔卡
（波）普罗修斯卡
1.这首乐曲的主奏乐器是什么？
《单簧管波尔卡》ppt
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间 舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思 ，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础 的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活 泼欢快的舞蹈。
“波尔卡”一词是从波希米亚语中的“半” 字演化而来的。波尔卡舞曲产生于1830年左 右的捷克，是一种二拍子的快速舞曲，舞者 们常站成一个圆圈，舞步很小，半步半步地 跳，因而得名。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间 舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思 ，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础 的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活 泼欢快的舞蹈。
“波尔卡”一词是从波希米亚语中的“半” 字演化而来的。波尔卡舞曲产生于1830年左 右的捷克，是一种二拍子的快速舞曲，舞者 们常站成一个圆圈，舞步很小，半步半步地 跳，因而得名。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
人音版小学二年级下册《单簧管波尔卡》课件
启发式教学法
引导学生主动思考，发 现问题，解决问题，培
养其自主学习能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论 ，共同完成任务，培养
其团队协作能力。
任务驱动法
布置具体任务，让学生 通过完成任务来掌握知
识和技能。
教学手段
01
02
03
04
多媒体课件
利用PPT、视频、音频等多媒 体资源，丰富教学内容，提高
学生的学习兴趣。
问题导入
提出关于单簧管和波尔卡舞曲的问题，引导学生思考，为新课教学做准备。
新课教学
单簧管介绍
介绍单簧管的起源、发展以及在音乐中的地位， 让学生对单簧管有基本的了解。
波尔卡舞曲介绍
介绍波尔卡舞曲的特点、起源和发展，让学生了 解这种舞曲的风格和特点。
乐曲分析
对《单簧管波尔卡》的旋律、节奏、和声等方面 进行分析，帮助学生理解乐曲的结构和特点。
完善课件内容
根据学生的反馈和教学效果的评估，进一步完善课件内容，提高 教学质量和效果。
THANKS
感谢观看
人音版小学二年级下 册《单簧管波尔卡》 课件
目 录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 单簧管波尔卡乐曲解析 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 教学反思与总结
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够掌握《单簧管波 尔卡》的旋律、节奏和音 乐特点。
能力目标
学生能够通过演奏或演唱 《单簧管波尔卡》，提高 音乐表现力和合作能力。
02
音乐基础知识
音符与节拍
音符
音符是音乐的基本要素，表示音的高 低和长短。在《单簧管波尔卡》中， 学生需要了解音符的种类和时值，如 全音符、二分音符、四分音符等。
《单簧管波尔卡》课件
教学重点和难点
重点掌握内容
波尔卡舞曲的起源和发展
01
学生需要了解波尔卡舞曲的起源、发展和特点，以及它与其他
舞曲的区别。
单簧管的基本构造和演奏方法
02
学生需要了解单簧管的基本构造、演奏方法和注意事项，以及
单簧管在乐队中的演奏技巧。
乐曲的曲式结构和演奏技巧
03
学生需要了解《单簧管波尔卡》乐曲的曲式结构、演奏技巧和
05
练习方法和曲目
练习方法
基础练习
包括唇部、手指、呼吸等基础 技能的练习
音阶练习
从C大调开始，逐步扩展到其他大 调
曲目练习
从易到难，逐步提高难度
练习曲目
《单簧管波尔卡》第一首：简单易学，适合初 学者
《单簧管波尔卡》第二首：难度稍有提高，适 合进阶者
《单簧管波尔卡》第三首：难度较大，需要熟 练掌握基本技巧
部分学生建议可以在课件中增加一些其他的单簧管曲 目，以供学生学习和欣赏。
总结和展望
01
通过《单簧管波尔卡》课件的教学，学生们普遍掌握了单簧管波尔卡的基本技 巧和演奏方法，并对其音乐风格和文化背景有了更深入的了解。
02
学生们对这种形式的音乐课表现出了极大的兴趣和热情，这为今后音乐教学的 创新和发展提供了新的思路和方法。
通过分析经典作品，使 学生深入了解单簧管波 尔卡的音乐风格、文化 内涵和艺术价值，提高 学生的音乐鉴赏能力和 艺术修养。
对学生的学习成果进行 评价和总结，提出改进 意见和建议，促进学生 不断提高。
课时的分配
基础理论学习：20分钟
分析作品：30分钟
导入新课：10分钟
技术训练：40分钟
总结评价：10分钟
《单簧管波尔卡》课件
重点掌握内容
波尔卡舞曲的起源和发展
01
学生需要了解波尔卡舞曲的起源、发展和特点，以及它与其他
舞曲的区别。
单簧管的基本构造和演奏方法
02
学生需要了解单簧管的基本构造、演奏方法和注意事项，以及
单簧管在乐队中的演奏技巧。
乐曲的曲式结构和演奏技巧
03
学生需要了解《单簧管波尔卡》乐曲的曲式结构、演奏技巧和
05
练习方法和曲目
练习方法
基础练习
包括唇部、手指、呼吸等基础 技能的练习
音阶练习
从C大调开始，逐步扩展到其他大 调
曲目练习
从易到难，逐步提高难度
练习曲目
《单簧管波尔卡》第一首：简单易学，适合初 学者
《单簧管波尔卡》第二首：难度稍有提高，适 合进阶者
《单簧管波尔卡》第三首：难度较大，需要熟 练掌握基本技巧
部分学生建议可以在课件中增加一些其他的单簧管曲 目，以供学生学习和欣赏。
总结和展望
01
通过《单簧管波尔卡》课件的教学，学生们普遍掌握了单簧管波尔卡的基本技 巧和演奏方法，并对其音乐风格和文化背景有了更深入的了解。
02
学生们对这种形式的音乐课表现出了极大的兴趣和热情，这为今后音乐教学的 创新和发展提供了新的思路和方法。
通过分析经典作品，使 学生深入了解单簧管波 尔卡的音乐风格、文化 内涵和艺术价值，提高 学生的音乐鉴赏能力和 艺术修养。
对学生的学习成果进行 评价和总结，提出改进 意见和建议，促进学生 不断提高。
课时的分配
基础理论学习：20分钟
分析作品：30分钟
导入新课：10分钟
技术训练：40分钟
总结评价：10分钟
《单簧管波尔卡》课件
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
全曲轻松活泼、情趣诙 谐、旋律流畅、给人以 一气呵成之感。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的
一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是 “半”字的意思，说明这种舞的舞步比较 碎，是以半步为基础的。从这点上，也可 以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们 喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡” 是起源于捷克民间的一种二拍子的 快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和 弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第 一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主 题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律 上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连 音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次 反复出现，然后出在调性上 从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对 比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。