初中物理中考考点分析.

4.近三年“声现象”考点与课标对比
声学部分 （总分：2-3分）
教材
课
标
05 06 07
声音是什么
通过实验探究，初步认识 声音产生和传播的条件
1分
1分
2分
声音的特征
了解乐音的特性
1分
令人厌烦的噪声 知道防治噪声的途径 3分 1分
人耳听不见的声音
了解现代技术中与声音有 关的应用
人是怎样听到声音的
5.近三年“光现象”考点与课标对比
光现象部分 （总分：4分左右）
教材
课
标
05 06 07
光的色彩 颜色
通过观察和实验，知道白光 是由色光组成的
比较色光混合与颜料混合的 不同现象
人眼看不见的光
1
1
光的直线传播
通过实验，探究光在同种均 匀介质中的传播特点
2
2
平面镜
通过实验，探究平面镜成像 时像与物的关系
2
2
光的反射
探究并了解光的反射规律 2
以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演 示实验、分组活动、小制作、WWW等内容。
设置一些探究型的情景，要求同学们利用已 掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角 度来考查学生的探究能力 。
考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、 迁移能力、创新能力。
五.计算题
计算题着重考查学生综合运用所学物理知识 和数学知识分析、解决物理问题的能力。电 路的计算、浮力的计算、压力压强的计算、 功与机械效率的计算等等。
平均 20 29 6 30 15
一.选择题
（１）选择题一般情况只出单项选择题。 （２）选择题既能考查学生是否真正理解
了所学物理知识，又能考查学生的鉴别能 力和理解能力。 （３）选择题有一定猜中的概率，选项越 少，猜中的概率越大
二.填空题
填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右 空格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的 条件，也可能问题的结论。
计算题有利于考查学生分析、推理、综合能 力，独立地、创造性地分析解决问题的能力。 没有猜测机会，能鉴别考生对问题的解决程 度。
声学 热学 光学 力学 电学
3.近三年扬州卷学科内容分值情况
声 热 光 力 电磁 能源
05
4
06
2
07
3Biblioteka Baidu
平均 3
7 11 39 39 0 11 8 40 34 5 10 14 32 40 1 10 11 36 38 2
填空考查的范围很广，既可以考查需要同学们掌 握的知识内容，又可考查运用物理知识分析、推 理和计算类的问题。
填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过 程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所 得的分一样，这对试题的区分度有影响。因此， 涉及较复杂推理过程或运算过程的试题分值较少。
三.作图与简答题
重点考查学科知识的核心内容和基本技能 物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资
源及环保关系 机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其
应用 各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保 了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神 初步实验操作技能 记录、处理实验数据，描述实验结果
作图题一般是学生按照题目的要求作图。较 多的作图题是要求学生在给出图上作图，也 有一些给出要求，需要学生自己画图。
作图题主要考查学生物理作图的基本技能。 简答题一般是要求学生按照题目的要求用语
言回答有关物理问题，简答题主要考查学生 运用物理知识表述、解释、论述物理问题的 能力。
四.实验与探究题
体现图象信息的处理能力考查，体 现演绎方法的考查。
③情感、态度与价值观的考查
在笔试的环境下，对学生的 “情感、态度与价值观”的考查 比较困难，一般不采用直接设题 赋分的办法，多渗透在前两方面 的考查内容中。
从考生所做的选择中体现其态度与价值观。
对“过程和方法”、“情感、态度和价值 观”的考查还会不断强化，日趋完善。
初中物理中考考点分析 及复习策略
初中物理中考考点分析 及复习策略
一.走近中考，把握中考脉动 1.中考的功能 2.近三年扬州中考试卷整体结构 3.近三年扬州卷学科内容分值情况 4.近三年“声现象”考点与课标对比 5.近三年“光现象”考点与课标对比 6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对
比 7. 07卷知识点及分值情况
能力的提升是现阶段复 习的主要突破点
2.近三年扬州中考试卷整体结构
题 型 选择 填空 作图 实验 计算 合计
05 10 5 4 5 2 26
题量 06 10 8 3 5 3 29
07 10 8 3 5 3 29
05 20 32 8 28 12 100
06 分值
07
20 29 6 29 16 100 20 26 6 31 17 100
②过程与方法的考查
初步的观察能力 初步的提出问题能力 拟定探究计划和实验方案 初步的收集信息、处理信息能力 分析概括能力 初步的表述、评估、交流能力
（07扬州）7．小明同学在中考体育 测试中取得合格成绩，请你估算小
明跳绳时的功率约是
A．9W C. 900W
B. 90W D. 9000W
1
6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对比
有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；
有利于学生学习方式的改革；
有利于教学实践的改进；
有利于高中学校综合评价、择优录取，并实
现均衡发展。
(2)命题的原则是：
以课程标准为依据，从知识与 技能、过程与方法、情感态度与 价值观三方面命题考查学生，以便
确定学生是否达到课程目标所规定要 求的程度。
①知识与技能的考查
1.中考的功能
初中毕业生的物理学业考试是义 务教育阶段的终结性考试，目的是全 面准确地反映初中毕业生在物理学习 方面所达到的水平。
物理学业考试结果既是衡量学生是 否达到毕业标准的主要依据，又是高 中阶段学校选择人才的重要依据。
(1)命题的指导思想是：
坚持以学生为本，促进教师教学方式的改
进和完善。
体现估算方法的考查。
体现用图象法描述物理规律的能力考查、 语言文字表述的能力考查。
体现实验过程的体验和发现问题、
提出猜测的能力考查，体现“转换法” 的考查。
体现对现象的分析、制定实验探究 方案的考查。
体现“知识与技能”中实验操作技 能的考查。
体现实验设计能力的考查、表格数据 分析能力、发现物理规律并应用的能力。