初中物理中考考点分析.
初中物理：2024年中考物理《16个重点实验高频考点》复习汇总
2024年中考物理16个重点实验高频考点复习汇总实验01.探究固体熔化时温度的变化规律一、实验图示二、基础技能1.水浴法加热的优点（受热均匀）2.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）三、注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）3.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水的沸点）四、实验分析1.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种物质，在不同状态下比热容不同）2.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不会继续吸热）3.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）五、实验结论1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点；3.晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；4.晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高。
实验02.探究平面镜成像特点一、实验图示二、基础技能刻度尺的使用与读数（测量物体到平面镜的距离和像到平面镜的距离，并比较二者的大小关系）三、注意事项1.玻璃板要与水平桌面垂直放置（便于观察像与另蜡烛在水平桌面上重合）2.实验在较暗处做的目的（使实验现象更明显）3.观察像时，眼睛的位置应与物体同侧四、实验分析1.用两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小，也体现了等效代替法）2.用薄玻璃板代替平面镜的原因（防止有重影形成，以及便于确定像的位置和比较像与物的大小）3.做此实验时在桌面辅一张白纸的目的（留实验痕迹，便于测量）4. 实验中将光屏放在像的位置的目的（证明平面镜所成的像是虚像）5.选用方格纸比白纸好的原因（能更加准确地确定像与物的位置）6. 多次改变蜡烛位置进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）五、实验结论1.像和物大小相等；2.像和物到平面镜的距离相等；3.像和物的连线与平面镜垂直；4.平面镜所成的像是正立、左；右相反的虚像。
初中物理中考失分点分析与改进
初中物理中考失分点分析与改进物理作为中学阶段的一门重要科目，不仅涉及到科学知识的学习和理解，还需要学生通过实际操作和实验来培养实践能力。
然而，在中考中，很多学生常常因为不熟悉物理的考试形式以及一些特定的知识点而失分。
本文将从失分点的分析和改进的角度出发，为同学们提供一些中考物理备考的指导。
一、失分点分析1.理论知识掌握不牢固很多物理考题要求学生掌握各种公式和定义，但是在复习过程中，学生往往对这些理论知识没有形成系统的掌握。
比如，电路题中常常涉及到欧姆定律和功率公式的运用，如果学生不熟悉这些公式，就容易在计算过程中出错。
2.题意理解不准确中考物理试题通常会涉及到实际问题，要求学生综合运用所学知识进行推理和分析。
然而，很多同学在笔试过程中，对题目的理解存在偏差，导致答案错误。
比如，在机械力题目中，学生往往会忽略物体受到的摩擦力。
这种情况下，即便计算过程正确，答案也会出错。
3.实验技能不熟练物理实验在中考中占有重要比重，需要学生熟练掌握实验基本操作和规范。
然而，很多同学在实验中存在实践操作不熟练，不会调节仪器和观察现象等问题。
这会导致实验数据不准确或错过关键步骤，从而失分。
二、改进方法为了提高同学们在中考物理中的得分率，我们可以采取以下措施来改进失分点。
1.加强理论知识的练习在备考过程中，同学们应该注重对物理理论知识的复习和练习。
可以通过反复记忆各种公式和定义，做大量的习题和选择题，巩固知识点的理解和掌握。
同时，可以结合课本和参考书的例题，加强对知识点的应用能力培养。
2.提高题意的理解能力在做题过程中，同学们需要多加练习和训练，提高题意理解的能力。
可以通过多读题目，理清题目的逻辑关系，并结合实际情境进行思考。
在解答问题时，要仔细审题，将题目中提到的条件和要求都考虑进去，不要遗漏关键信息。
3.加强实验技能的训练物理实验是一个注重实践的学科，同学们需要通过多做实验来提高实验技能。
可以参加学校或者补习班的实验训练班，加强对实验基本操作和规范的掌握。
2024年初中物理中考分析
2024年初中物理中考考题总体来说与往年相比较有一定的难度，注重学生对知识点的理解和应用能力。
以下是2024年初中物理中考的分析。
一、选择题在选择题中，对知识点的考查侧重于学生对知识点的理解和应用。
1.做功的单位是（）A.牛顿B.能量C.伏特D.焦耳解析：这道题考察了对做功和单位的理解。
做功是指力对物体做的移动的能量转化，单位是焦耳（J）。
2.在匀速直线运动中，物体的匀速运动速度的大小可以用哪个图象表示（）A.位置-时间图象B.速度-时间图象C.加速度-时间图象D.质量-时间图象解析：这道题考察了速度和时间的关系以及对速度的理解。
匀速直线运动中，速度不变，所以选择速度-时间图象。
3.下列哪种情况中的电路？电流强度最大。
（三种电路图）解析：这道题考察了并联和串联电路的电流强度的关系。
并联电路中，电流分流，所以电流强度最大。
二、填空题填空题考察的是对知识点的理解和应用能力。
1.物体在流体中受到的浮力大小与物体的重力相等。
(物体在流体中_______)解析：这道题考察了物体在流体中受浮力的条件。
按照阿基米德原理，物体在流体中受到的浮力大小与物体的重力相等。
2.物体的滑动摩擦力与物体与地面之间的___有关。
解析：这道题考察了滑动摩擦力的影响因素。
滑动摩擦力与物体与地面之间的接触面积有关。
三、应用题应用题一般结合实际场景，考察学生对知识点的理解和应用能力。
1.一个物体以一定的力拉着另一个物体做直线运动，若两物体的质量一致，拉力P与阻力F的大小关系是____。
请给出解释。
解析：这道题考察了拉力和阻力的关系及其解释。
根据牛顿第三定律，两个物体间的作用力大小相等，方向相反，所以拉力和阻力大小相等。
2.一辆汽车正在以一定的速度行驶在水平的公路上。
当司机突然将刹车踩下到底，汽车将会发生什么变化？请给出解释。
解析：这道题考察了刹车时汽车的变化及其解释。
刹车时，轮胎与地面的摩擦力变大，因而产生了一个反向的加速度，汽车减速并停下来。
初中中考物理考点知识点(必考)
20、分子运动论：1、物质是由大量分子组成的；
2、分子是在永不停息的作无规则的运动；
3、分子间存在相互作用的引力和斥力。
21、内能：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的的总和。物体内能的大小与物体的温度有关，所以内能也称热能，分子的无规则运动也称为热运动。内能与物体内部分子的和分子间的相互作用情况有关，是不同于机械能的另一种形式的能量，机械能可以为零，内能始终不为零。
16．液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白汽”、雾、等）
17．升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。
18．水的循环，了解水资源与人类生存和社会发展的关系
19、一切物质的分子都在不停的做无规则的运动
16．人的眼睛像一架神奇的，相当于照相机的镜头（凸透镜），相当于照相机的胶片。来自物体的光以晶状体成像于上，再通过视觉神经把信息传到，产生。
17．人的眼睛有暂时的记忆力，在外界景物突然消失后，视神以对它的映像还会延续0.1s，这种特征叫做。
18．常见的视力缺陷有和，这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在上所引起的。
(整理)初中物理中考复习重难点及例题分析全册精品
新人教版初中物理中考复习重难点及例题分析（全册精品）第一章声现象一、复习要点（一）、声音的发生与传播1、课本P12的探究说明：一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、课本P14的探究说明：声音的传播需要介质，课本P14图11--4的演示实验说明：真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h 。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（补充：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s ，最终回声和原声混合在一起使原声加强。
）利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。
测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2 。
（二）、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.（三）、声音的特性1、音调：人感觉到的声音的高低。
课本P19的演示实验说明：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。
初中中考物理物态变化重难点详解精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中中考物理物态变化重难点详解物态变化是初中物理一个难点，也是易混点，所以在学习的时候一定要注意他们的区分！熔化和凝固熔化1.物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。
2.物质的三态：固态、液态、气态。
3.熔化⑴定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
⑵固体分晶体和非晶体两类：有确定的熔化温度的固体叫晶体。
常见的晶体：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。
没有确定的熔化温度的固体叫非晶体。
常见的非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青等。
⑶晶体的熔化：①晶体在熔化过程中保持在一定的温度，这个温度叫熔点。
②晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热。
③晶体熔化的特点：晶体在熔化过程中吸热温度保持不变。
⑷非晶体的熔化①非晶体在熔化过程中没有一定的温度，温度会一直升高。
②非晶体熔化的特点：吸热，先变软，然后逐渐变稀成液态，温度不断长升高，没有固定的熔化温度。
⑸晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。
凝固⑴定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
⑵凝固点：液态晶体在凝固过程中保持一定的温度，这个温度叫凝固点。
⑶液态晶体的凝固：液态晶体在凝固过程中放热温度保持不变。
同一种物质的熔点就是它的凝固点。
⑷非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中没有一定的凝固点，温度会一直降低。
4.物体在熔过程中要吸热，在凝固过程中要放热，熔化和凝固互为逆过程。
5.温度为熔点的物质既可能是固态、液态，也可能是固液共存状态。
6.探究实验：固体熔化时温度的变化规律【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。
【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每隔大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
【实验表格】【图象】物质熔化的温度变化曲线”，甲图为海波，乙图为石蜡。
图象需要标明温度。
物质熔化和凝固时的温度变化曲线：对曲线(1)的分析：AB段——吸热、温度升高，物质为固态；BC段（熔化过程）——吸热、温度不变，物质状态为固液共存。
分析初中物理中考命题重点
分析初中物理中考命题重点物理作为初中科目之一，是培养学生科学素养和动手能力的重要学科。
在中考中，物理作为一门单科，对于学生来说，掌握好命题的重点和考点是至关重要的。
本文将对初中物理中考命题的重点进行分析。
一、物理知识的掌握和应用物理学科，作为一门实用性较强的学科，强调学生对基本物理知识的掌握和应用能力的培养。
在中考命题中，对于这一点的考察常常体现在基础知识的理解与运用上。
比如，对于力和运动的关系，物理中考命题自然少不了力的计算和运动规律的应用题。
此外，电磁学中关于电路的知识，在中考中也是不可忽视的。
学生需要掌握电流的计算方法、电阻的连接方式和电路的分析方法等。
二、物理思维的培养物理学科的特点之一是注重培养学生的物理思维能力。
这包括学生的观察能力、实验设计能力、物理问题的分析和解决能力等。
在中考的物理命题中，常常会要求学生进行物理实验的设计和分析，考察学生们对实验原理和步骤的理解和应用能力。
因此，在平时的学习中，学生们不仅要掌握物理实验的基本原理，还要多进行实际操作，培养实验设计和分析的能力。
三、物理概念的理解物理作为一门科学学科，其概念的理解是学生学好物理的基础。
在中考命题中，常常会通过多种方式考察学生们对于物理概念的理解。
学生们需要熟练掌握物理概念的定义，并能够熟练运用这些概念解决物理问题。
例如，对于力的概念，学生们不仅要知道力的定义，还要能够根据不同情况运用力的知识解决实际问题。
四、物理公式的运用在物理学科中，公式的掌握和运用是至关重要的。
在中考命题中，对于物理公式的运用考察是常见的。
学生们需要熟练掌握物理公式，并能够根据题目要求灵活运用。
比如，对于速度的计算，学生们需要掌握速度的定义以及相关公式，并能够根据提供的信息正确运用公式解决问题。
总结：初中物理中考命题重点可以从物理知识的掌握和应用、物理思维的培养、物理概念的理解以及物理公式的运用等多个方面进行分析。
针对这些重点，学生们在学习过程中需要注重理解和应用，通过多做练习积累经验，提高解题的能力和水平。
中考物理高频重难点考点专题解读与训练专题11机械效率的计算含解析
专题11机械效率的计算机械效率是初中物理力学中重要的知识点,是中考中必考的知识点之一。
机械效率知识综合性强,学生考试中普遍感觉较难,很多学生往往是机械的模仿,一味的套公式,不理解公式成立的条件,出错率偏高。
一、机械效率1、三功——有用功、额外功、总功2、机械效率（1）定义：物理学中,把有用功跟总功的比值叫做机械效率,用η表示。
（2）公式：100%W W η=⨯有用总（3）提高机械效率的方法：增大重物、减小机械间的摩擦、减小机械自重、改进结构等。
注意：机械效率是一个比值,通常用百分数表示,由于有用功总小于总功,故机械效率总小于1；机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关。
二、滑轮组机械效率的计算：（物体匀速运动）当滑轮组竖放使用时,克服物体重力做有用功,所以有用功是W 有用=Gh,总功W 总=Fs,额外功W 额=W 总－W 有=Fs －Gh,机械效率100%=100%W GhW Fsη=⨯⨯有用总（任何情况下都适用）； 如果不计绳重和摩擦,额外功W 额=G 动h,机械效率100%=100%W GhW Gh G hη=⨯⨯+有用总动=100%GG G ⨯+动（不考虑绳子和摩擦的情况下适用）。
当滑轮组横放使用时,克服摩擦力做有用功,所以有用功是W有用=fs 物,总功W 总=Fs 绳,额外功W 额=W 总－W 有=Fs 绳－fh,机械效率100%=100%W fsW Fs η=⨯⨯有用物绳总,此时与物体重力无关,绳端移动的距离与物体运动的距离的关系为s 绳=ns 物。
注意：（1）当用竖放滑轮组提水中物体时,克服的不再是物体的重力,而是G-F 浮,在计算机械效率时,只有将G 换成G-F 浮即可。
（2）由于物体和绳端同时运动,将s=nh 或s 绳=ns 物两边同时除以时间t,所以得v 绳=nv物。
尤其在计算拉力的功率选用P=Fv 计算时,一定要用v 绳,不要用v 物。
（3）滑轮组机械效率的高低与提升物体的重力、动滑轮的重力有关,与绳子股数、提升高度无关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作图题主要考查学生物理作图的基本技能。 简答题一般是要求学生按照题目的要求用语
言回答有关物理问题，简答题主要考查学生 运用物理知识表述、解释、论述物理问题的 能力。
四.实验与探究题
有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式；
有利于学生学习方式的改革；
有利于教学实践的改进；
有利于高中学校综合评价、择优录取，并实
现均衡发展。
(2)命题的原则是：
以课程标准为依据，从知识与 技能、过程与方法、情感态度与 价值观三方面命题考查学生，以便
确定学生是否达到课程目标所规定要 求的程度。
①知识与技能的考查
以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演 示实验、分组活动、小制作、WWW等内容。
设置一些探究型的情景，要求同学们利用已 掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角 度来考查学生的探究能力 。
考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、 迁移能力、创新能力。
五.计算题
计算题着重考查学生综合运用所学物理知识 和数学知识分析、解决物理问题的能力。电 路的计算、浮力的计算、压力压强的计算、 功与机械效率的计算等等。
1.中考的功能
初中毕业生的物理学业考试是义 务教育阶段的终结性考试，目的是全 面准确地反映初中毕业生在物理学习 方面所达到的水平。
物理学业考试结果既是衡量学生是 否达到毕业标准的主要依据，又是高 中阶段学校选择人才的重要依据。
(1)命题的指导思想是：
坚持以学生为本，促进教师教学方式的改
进和完善。
体现图象信息的处理能力考查，体 现演绎方法的考查。
③情感、态度与价值观的考查
在笔试的环境下，对学生的 “情感、态度与价值观”的考查 比较困难，一般不采用直接设题 赋分的办法，多渗透在前两方面 的考查内容中。
从考生所做的选择中体现其态度与价值观。
对“过程和方法”、“情感、态度和价值 观”的考查还会不断强化，日趋完善。
1
6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对比
计算题有利于考查学生分析、推理、综合能 力，独立地、创造性地分析解决问题的能力。 没有猜测机会，能鉴别考生对问题的解决程 度。
声学 热学 光学 力学 电学
3.近三年扬州卷学科内容分值情况
声 热 光 力 电磁 能源
05
4
06
2
07
3
平均 3
7 11 39 39 0 11 8 40 34 5 10 14 32 40 1 10 11 36 38 2
平均 20 29 6 30 15
一.选择题
（１）选择题一般情况只出单项选择题。 （２）选择题既能考查学生是否真正理解
了所学物理知识，又能考查学生的鉴别能 力和理解能力。 （３）选择题有一定猜中的概率，选项越 少，猜中的概率越大
二.填空题
填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右 空格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的 条件，也可能问题的结论。
能力的提升是现阶段复 习的主要突破点
2.近三年扬州中考试卷整体结构
题 型 选择 填空 作图 实验 计算 合计
05 10 5 4 5 2 26
题量 06 10 8 3 5 3 29
07 10 8 3 5 3 29
05 20 32 8 28 12 100
06 分值
07
20 29 6 29 16 100 20 26 6 31 17 100
光现象部分 （总分：4分左右）
教材
课
标
05 06 07
光的色彩 颜色
通过观察和实验，知道白光 是由色光组成的
比较色光混合与颜料混合的 不同现象
人眼看不见的光
1
1
光的直线传播
通过实验，探究光在同种均 匀介质中的传播特点
2
2
平面镜
通过实验，探究平面镜成像 时像与物的关系
22光ຫໍສະໝຸດ 反射探究并了解光的反射规律 2
初中物理中考考点分析 及复习策略
初中物理中考考点分析 及复习策略
一.走近中考，把握中考脉动 1.中考的功能 2.近三年扬州中考试卷整体结构 3.近三年扬州卷学科内容分值情况 4.近三年“声现象”考点与课标对比 5.近三年“光现象”考点与课标对比 6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对
比 7. 07卷知识点及分值情况
重点考查学科知识的核心内容和基本技能 物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资
源及环保关系 机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其
应用 各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保 了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神 初步实验操作技能 记录、处理实验数据，描述实验结果
4.近三年“声现象”考点与课标对比
声学部分 （总分：2-3分）
教材
课
标
05 06 07
声音是什么
通过实验探究，初步认识 声音产生和传播的条件
1分
1分
2分
声音的特征
了解乐音的特性
1分
令人厌烦的噪声 知道防治噪声的途径 3分 1分
人耳听不见的声音
了解现代技术中与声音有 关的应用
人是怎样听到声音的
5.近三年“光现象”考点与课标对比
②过程与方法的考查
初步的观察能力 初步的提出问题能力 拟定探究计划和实验方案 初步的收集信息、处理信息能力 分析概括能力 初步的表述、评估、交流能力
（07扬州）7．小明同学在中考体育 测试中取得合格成绩，请你估算小
明跳绳时的功率约是
A．9W C. 900W
B. 90W D. 9000W
填空考查的范围很广，既可以考查需要同学们掌 握的知识内容，又可考查运用物理知识分析、推 理和计算类的问题。
填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过 程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所 得的分一样，这对试题的区分度有影响。因此， 涉及较复杂推理过程或运算过程的试题分值较少。
三.作图与简答题
体现估算方法的考查。
体现用图象法描述物理规律的能力考查、 语言文字表述的能力考查。
体现实验过程的体验和发现问题、
提出猜测的能力考查，体现“转换法” 的考查。
体现对现象的分析、制定实验探究 方案的考查。
体现“知识与技能”中实验操作技 能的考查。
体现实验设计能力的考查、表格数据 分析能力、发现物理规律并应用的能力。