新版陕旅版三年级下册英语第七单元教案(2015最新精编版)
陕旅版小学英语三年级下册Unit7教学课件
Part C Listen and write
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1
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10
陕旅版小学英语 三年级下册 Unit7 There Is a TV in the Classroom 第4课时
Part B Count and say How many?
Part C Let’s do quickly
A: What is seven and eight? 7加8是几？ B: Seven and eight is fifteen. 7加8是15.
8﹢6﹦? 10﹢8﹦? 14﹢5﹦?
12﹢4﹦? 13﹢4﹦? 11﹢9﹦?
Part C Look and answer
How many … do you have?
fifteen erasersthirteen pens
twelve crayons
twenty books
eleven bags
Part B Let’s learn more
How many 提问数量，后+可数名词的复数形 式。一般情况下名词的复数在其后加s。例：
How many books do you have? How many students are there in your
class?
Part C Look and say
导入歌曲Number song
Part B Let’s count We’ve learned numbers from one to ten. Do you want to know more numbers? OK, let’s learn more numbers from eleven to twenty.
对话问答How many
陕旅版小学英语三年级下册Unit7教学课件PPT文档共33页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，பைடு நூலகம்为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom教案陕旅版
Unit7 There Is a TV in the Classroom【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit7【单元总目标】本单元是以小学生熟悉的教室为背景，介绍房间内物品数量的一个话题。
在本单元中，除了学习教室内的物品单词外，也要结合数字11~20，来学习用There be +名词+地点状语的句型结构描述某处有某物、有多少。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A的Let’s learn为主，继续以教室为背景学习相关的单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light; 第二课时以Part A 的Let’s talk为主，学习使用There be结构的陈述句描述某处有某物；第三课时在复习巩固There be句式的基础上，拓展学习How many +可数名词复数形式+ are there +地点状语? There is / are... 句型结构，学习就某处存在的物品的数量进行问答。
练习正确使用There be句型的单、复数形式的表达法，是There be句型的难点。
本课时将数词1~10拓展到11~20，与There be句型结合，就此难点进行集中练习，同时复习巩固表示方位的介词。
在第四课时，教师要通过听、说、读、写等活动，检测学生对运用There be句型表达某处有某物的掌握情况。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写单词：student, teacher, blackboard, TV, fan, light。
二、能通过了解构词法的规律，掌捤数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，sixteen, seventeen, eighteen，nineteen, twenty。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —What’s in the classroom?—There is a TV in the classroom.There are two blackboards in the classroom, too.2. — How many ... (are there)?—There is / are ...情感目标一、激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察、动脑动手的学习习惯。
新版陕旅版三年级下册英语第七单元教案(2015最新精编版)
Unit 7 There is a TV in the classroom.第一课时教学目标：1. 学习“四会”单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light.2. 掌握以上词汇的单复数形式教学重点：能听懂、会写、会读、会说student, teacher, blackboard, TV, fan, light.教学难点：通过学习，能够用英语询问某物的地点。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学过程:一、谈话导入：教师带领学生对教师中的物品进行描述，描述中可以多复习以前学过的句型。
如：What color is it？It’s …What color are they? They are…How many…?教师示范完后，任意指定若干名学生扮演小老师和全班同学进行问答练习可对表现突出的学生进行表扬。
二、教学过程:(配教材Let's talk部分的图片展示该部分的对话内容)Let’s talk.a. 教师通过旧知识引导学生学习新知识，指着教室问学生：what’s in our classroom? 带领学生观察并运用已学单词进行描述。
学生能够用英语表达chair, door, floor和window，然后根据实际情况带领学生学习本节课的新单词student, teacher, blackboard, TV, fan。
教师要不断地变换方式来输入这些词汇。
b. 教师教授student, teacher, blackboard, TV, fan的同时，可以询问学生每种物品的数量，引导学生学习名词的复数形式。
教师要纠正复数形式中后缀-s的发音。
c. 教师板书单词，让学生随着教师的书写拼读单词。
d．教师发指令示意学生准确指向相应的物品，下面以light为例：point, point, point to the light!可以引导学生边指向正确的物体边回答：light！light！本活动重点在于训练学生对单词的快速反应能力，强调学生对单词的熟练程度，也能训练学生的注意力和快速应变能力。
陕旅版三年级英语下册 Unit 7Part A 教学课件
Part A 陕旅版·三年级下册
New words
there
（与be连用）有
New words
TV
电视
student
学生
teacher
老师
blackboard
黑板
fan
吊扇；风扇
light
灯；日光灯
New words
There are two boys in the classroom.
Thank you for listening
郑重申明
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Look and count
常见文具： ruler 尺子 pencil-box 文具盒 pencil 铅笔
bag 书包
book 书
eraser 橡皮
Let’s count.
_1_3_ bags _2_0_ books _1_5_ rulers _1_9_ pencils _1_8_ erasers
Look and tick
What’s in your home?
Language points
1. What’s in your home? 你家里有什么？ 此句用来询问某地有什么 结构： What’s + be + 方位介词 + 表示地点的名词（短语）? 例：你教室里有什么？ What’s in your classroom?
Let’s learn
点击画面 播放视频
student 学生
teacher 老师
新陕旅版英语三年级下册教案 Unit 7 There is a TV in the classroom
Unit 7 There is a TV in the classroom.第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 学生能听说新单词：Student, teacher, fan, TV, blackboard, light2. 简单了解句型：There is …3. 激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察动脑的习惯。
二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到小练习册43页，试着完成look and tick. 然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）师胳膊画一个大圈，说We are in the classroom. There are three windows in our classroom. What else can you see in the classroom? 学生可能会用汉语说：电灯，黑板……师：How nice it is if there is a TV in the classroom!板书画电视，边写边让生跟读TV, TV.2. Teaching procedure:Today we are going to learn unit 7, there is a TV in the classroom. 教室里有一台电视机。
I am a teacher, and you are students. 板书单词，吹泡泡、大小声教读，学生开火车。
Now lift your heads and you can see some lights.Light, light, light 灯And now look at me, there is a blackboard near me.Blackboard, blackboard, blackboard 黑板3. 生练习本写单词，师巡视，注意强调学生的规范书写。
[k12精品]三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom教案陕旅版
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Unit7 There Is a TV in the Classroom【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit7【单元总目标】本单元是以小学生熟悉的教室为背景，介绍房间内物品数量的一个话题。
在本单元中，除了学习教室内的物品单词外，也要结合数字11~20，来学习用There be +名词+地点状语的句型结构描述某处有某物、有多少。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A的Let’s learn为主，继续以教室为背景学习相关的单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light; 第二课时以Part A 的Let’s talk为主，学习使用There be结构的陈述句描述某处有某物；第三课时在复习巩固There be句式的基础上，拓展学习How many +可数名词复数形式+ are there +地点状语? There is / are... 句型结构，学习就某处存在的物品的数量进行问答。
练习正确使用There be句型的单、复数形式的表达法，是There be句型的难点。
本课时将数词1~10拓展到11~20，与There be句型结合，就此难点进行集中练习，同时复习巩固表示方位的介词。
在第四课时，教师要通过听、说、读、写等活动，检测学生对运用There be句型表达某处有某物的掌握情况。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写单词：student, teacher, blackboard, TV, fan, light。
二、能通过了解构词法的规律，掌捤数词：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，sixteen, seventeen, eighteen，nineteen, twenty。
三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —What’s in the classroom?—There is a TV in the classroom.There are two blackboards in the classroom, too.2. — How many ... (are there)?—There is / are ...情感目标一、激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察、动脑动手的学习习惯。
陕旅版英语三年级下册《Unit 7 第三课时》教学课件
视频
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Let’s learn more
Let’s learn more
How many students are there in the classroom? There are twenty. How many teachers? There is one. How many fans? There are four. And there are six lights.
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Free talk
How many ears do you have?
How many fingers do you have? How many rulers do you have?
Presentation
twenty （数词）二十
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Honesty wins the world， High quality products win people's hearts
Unit 7 There Is a TV in the Classroom
陕旅版(三年级起点)三年级下册
Part B Let’s learn more Part C Look and say
Warm-up/Revision
Presentation
● Part B Let's learn more ● Part C Look and say
2. tecchers in are many there classroom the how How many teachers are there in the classroom?
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Unit 7 There is a TV in the classroom.第一课时教学目标：1. 学习“四会”单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light.2. 掌握以上词汇的单复数形式教学重点：能听懂、会写、会读、会说student, teacher, blackboard, TV, fan, light.教学难点：通过学习，能够用英语询问某物的地点。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学过程:一、谈话导入：教师带领学生对教师中的物品进行描述，描述中可以多复习以前学过的句型。
如：What color is it？It’s …What color are they? They are…How many…?教师示范完后，任意指定若干名学生扮演小老师和全班同学进行问答练习可对表现突出的学生进行表扬。
二、教学过程:(配教材Let's talk部分的图片展示该部分的对话内容)Let’s talk.a. 教师通过旧知识引导学生学习新知识，指着教室问学生：what’s in our classroom? 带领学生观察并运用已学单词进行描述。
学生能够用英语表达chair, door, floor和window，然后根据实际情况带领学生学习本节课的新单词student, teacher, blackboard, TV, fan。
教师要不断地变换方式来输入这些词汇。
b. 教师教授student, teacher, blackboard, TV, fan的同时，可以询问学生每种物品的数量，引导学生学习名词的复数形式。
教师要纠正复数形式中后缀-s的发音。
c. 教师板书单词，让学生随着教师的书写拼读单词。
d．教师发指令示意学生准确指向相应的物品，下面以light为例：point, point, point to the light!可以引导学生边指向正确的物体边回答：light！light！本活动重点在于训练学生对单词的快速反应能力，强调学生对单词的熟练程度，也能训练学生的注意力和快速应变能力。
课堂练习:a. 教师可以先组织学生听let’s learn部分的录音，让学生听音模仿，要求语调自然。
b. 之后，教师将所准备的student, teacher, blackboard, TV, fan等单词卡片发给学生，让学生手持卡片站成一排，由教师大声读出单词，听到单词后，拿到该卡片的学生迅速举起卡片并重复单词三遍，没有做出正确反应的学生被淘汰。
c. 我说对了你读，我说错了你找出。
教师出示单词卡片并拼读单词，让学生仔细听，如果教师拼读的单词正确则全班学生进行跟读，如果错误则全班起立指出错误，并改正正确拼读。
板书设计：Unit 7 There is a TV in the classroom.Student teacher blackboard,TV fan light课后反思：第二课时教学目标：1. 能听懂、会写、会读、会说student, teacher, blackboard, TV, fan, light.2. 能听懂会用句型There is/are …简单描述教室内的物品，并能在实际生活中灵活运用。
教学重点：能听懂会用句型There is/are …简单描述教室内的物品教学难点：能听懂会用句型There is/are …简单描述教室内的物，并能正确的区分单复数形式。
教学环节：一、Leading—in:Free talk教师带领学生观察本部分的图片，通过问答的形式检测学生对图片的观察情况，以下问题可以参考：What can you see in the picture?How many cats/dogs/books…can you see?Where is the ball/book…?二、Presentation:1. 教师将准备的student, teacher, blackboard, TV, fan, light的单词卡片放到抽奖箱中，让学生猜一猜，What’s in the box? 引导学生回答句子：There is a …in the box.本单元可以以竞赛的形式进行，能猜中并能完整输出的学生为胜。
游戏以抽奖箱中卡片全部才玩为结束。
哪个小组的积分最多则为本游戏的获胜者。
2. 教师通过对比单复数让学生注意到is 和are的区别，下面以pencil为例：3.教师替换关键词和学生进行一问一答互动练习，引导学生通过对比数量的不同意识到is 和are的区别，达到正确运用的目的。
三、Practice Activities:1. 教师带领学生仔细观察教室，运用所学的词汇和句型对教室内的物品进行描述，叫可以带领学生进行对话练习：2. 教师将所准备的白纸发给学生，带领学生设计各自理想的教室。
学生用所准备的水彩笔画出教室中的物品，然后描述：There is/are…in the classroom.板书设计：Unit 7 There is a TV in the classroom .What can you see in the picture?How many cats/dogs/books…can you see?Where is the ball/book…?课后反思：第三课时教学目标：能听懂、会读、会说how many…(are there)? There is/are…教学重点：1.能听懂会用句型There is/are …简单描述教室内的物品，并能在实际生活中灵活运用。
2. 能听懂、会读、会说how many…(are there)? There is/are…教学难点：能听懂、会读、会说how many…(are there)? There is/are…并能在实际生活中灵活运用，要求语调自然。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：一、Leading—in:Free talk教师带领学生吟唱有关身体部位的歌曲，让学生一遍唱歌一遍触摸相应的身体部位。
数字接龙：教师带领学生快速数数，要求每人一次说一个数字，数到10为止。
鼓励学生正数，倒数，反复练习，为本节课学习11—20做准备。
二、Presentation:1. 教师拿出所准备的一颗糖问：What’s this？学生回答问题后，教师将这颗糖放到盒子中，接着问：How many? How many candies are there in the box?引导学生回答：one. There is one candy in the box.2. 教师带领学生学习单词eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 并引导学生发现期中的规律。
比一比看哪个学生拼读得又快又好。
教师和学生合作完成如下内容教师将全班分成两大组，并拿出所准备的10—20的数字卡片和单词卡片。
让每组选出一名学生，其中的一名学生选数字，另一名学生选单词卡片。
选择单词卡片的学生发问：How many…? 选择数字卡片的同学根据卡片回答：There is/are…教师要发挥主导作用，对于学生的问答要严格把关，强调单复数的正确使用。
三、Practice Activities:找不同：教师拿出所准备的找不同的图片，带领学生通过仔细观察两幅图片，使用There be句型对两幅图的不同之处进行描述，如: There is a …in picture 1. There are…in picture2.2. 教师将全班学生分为若干小组，让小组内的学生任意安排内容进行描述：There is/are…in/on/under/near the…教师对于正确运用句型并能完整表达的学生予以奖励。
板书设计：Unit 7 There is a TV in the classroom.How many? How many candies are there in the box?One.There is one candy in the box.课后反思：第四课时教学目标：能听懂、会读、会说词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.教学重点：能听懂、会读、会说词汇eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.教学难点：能在实际生活中灵活自信流利并准确的描述物品的数量。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：一、Leading—in:Free talk1. 教师让学生数一数各自的铅笔，尺子，橡皮擦，钢笔和书本等文具的数量，让后选几名学生进行训练，如：教师运用教师里的器具与学生进行问答练习：How many…are there in the classroom,?There is/are…in our classroom,.二、Presentation:1. 教师播放Let’s count部分的录音，让学生看图，听录音并跟读，再次熟悉1—20数词。
2. 教师出示Let’s count部分的图片，先让学生看看图片中是什么物品，在一起数数有多少个物品，然后两人一组进行问答练习：如3.完成问答后，教师带领学生回顾复习数字1—20.可以带领学生依次数正数，倒数，还可以跳着数，也可以让小组间一次数一个或者两个，直至学生能非常熟练的运用数这些数词。
三、Practice Activities:Count and say教师将所准备的数字卡片发给学生，让拿到数字的学生依次站在教室的各个角落。
教师引导学生数一数每幅图片中物品的数量，并问：How many…?要求学生举手抢答后并回答：Thereis/are…板书设计：Unit 7 There is a TV in the classroom.How many…are there in the classroom?There is/are…in our classroom.课后反思：第七单元检测一、火眼金睛（选出下列每组单词中与众不同的一项）（）1、A.small B.big C.short D.grass（）2、A.fan C.tree D.light（）3、A.classroom B.window C.door D.floor（）4、A.cake B.chair C.bread D.cookie（）5、A.banana B.skirt C.socks D.sweater（）6、A.ship B.taxi C.train D.dress二、快乐连线我会做。