四年级武术摆掌、穿掌、撩掌类组合动作教学提纲
第17课 武术：摆掌-科学版四年级教案
第17课武术：摆掌-科学版四年级教案一、教学目标1.能够正确掌握摆掌的基本姿势和动作要领。
2.能够在教师指导下进行摆掌基本动作练习。
3.提高学生随机应变能力，使其逐渐形成反应敏捷的自我保护意识。
4.培养学生的意志品质，激发其参与体育锻炼的兴趣。
二、教学重点1.摆掌的基本姿势和动作要领。
2.不设规则、随机应变的基本练习形式。
三、教学难点1.摆掌手法的变化和应变能力的培养。
2.坚持长期训练取得的效果。
四、教学过程1. 热身准备1.教师组织学生进行10分钟左右的热身活动，如慢跑、大步走、小腿跳和腰部律动等，以提高学生肌肉的温度和敏捷度。
2. 教学内容及方法1.展示：教师向学生展示摆掌基本姿势和动作要领，并示范基本练习形式。
2.讲解：教师通过语言文字和动作示范，详细讲解摆掌手法的基本要领和基本练习形式。
3.操练：教师带领学生进行基本摆掌动作练习，并引导学生注意保护自己的安全。
4.闯关：教师和学生共同组织、进行随机闯关练习，以检验学生掌握情况和提高应对突发事件的能力。
3. 总结反思1.教师引导学生进行总结反思，回顾本课学习内容并总结自身存在的不足之处。
2.鼓励学生在课余时间多进行摆掌练习，不断提升自己的技能水平和意志品质。
五、教学评价1.课堂教学中，教师能够对学生的学习情况进行及时记录和跟踪，并及时提供有针对性的指导和辅助。
2.教师通过难度不断加大的闯关练习，能够及时发现学生存在的问题和提高学生应变能力。
3.学生通过多次练习，能够掌握基本摆掌手法，并具备一定的反应敏捷度和自我保护意识。
六、教学建议1.要注重引导学生理解和掌握摆掌手法的运用原理，以及运用灵活性的提升。
2.要建立摆掌基本功的长期练习机制，注意跟踪学生情况和提供有针对性的指导和辅助。
3.要积极创新教学形式，开展有特色的摆掌学习和锻炼活动，以提高学生的兴趣和积极性。
四年级《武术撩掌》教案、教学设计
3.预习下一节课内容：请学生提前预习下一节课将学习的武术动作，了解其基本要领和实战价值，为课堂学习做好准备。
4.小组合作任务：学生以小组为单位，共同设计一段包含撩掌动作的武术表演，要求创意新颖、动作流畅。在下节课上进行展示，每组限时5分钟。
3.各小组选派代表进行汇报，分享本组讨论成果，教师对学生的发言进行点评，总结讨论过程中的优点和不足。
（四）课堂练习，500字
1.设计不同难度的练习，让学生在小组内进行练习，巩固所学动作。
2.教师巡回指导，观察学生的练习情况，及时发现问题并进行纠正。
3.组织小组间的对练，让学生在实际对抗中，运用撩掌技巧，提高实战能力。
三、教学重难点教学设想
（一）教学重难点
1.重点：撩掌动作的准确掌握，包括手法、眼法、身法、步法的协调配合。
2.难点：撩掌动作的连贯性与力度，以及在实际对抗中的灵活运用。
（二）教学设想
1.针对重点，采用以下教学策略：
a.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，直观展示撩掌动作，帮助学生建立清晰的动作表象。
3.针对学生在练习过程中出现的问题，教师给予个别指导，纠正动作错误，确保学生掌握正确的撩掌技巧。
4.讲解撩掌在实战中的应用，如攻防转换、距离控制等，让学生了解撩掌的实战价值。
（三）学生小组讨论，500字
1.将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励他们相互交流、讨论，分享学习心得。
2.教师提出讨论话题，如“撩掌动作的连贯性如何体现？”“在实战中，如何灵活运用撩掌？”等，引导学生深入探讨。
四年级--摆掌、穿掌、撩掌
3.小组相互纠错，纠错后再练；
4.小组展示。
1.认真听老师讲解动作要领；
2.认真观察教师示范；
3.学生分组练习，精神抖擞，动作刚健有力；
4.充分展示自我和积极向上的学习气氛。
1.学生认真倾听游戏规则；
2.学生游戏示范；
听从安排，进行游戏。
组织：
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
学生活动
组织队形与要求
强
度
时
间
基
本
部
分
1.复习武术基本手型和基本步型；
1.教学摆掌穿掌撩掌
摆掌：预备姿势并步站立，两手成掌，同时从右、向上，经头身左侧平举成立掌，右臂屈肘，右掌附于左臂肘内侧，上体微向左转，眼看左掌；
穿掌：预备姿势开步站立，成双摆掌。右手成掌，自左向右、向上，经头向右划弧劈掌，使掌指向上，小指侧向右，与眉同高;左手变拳收于左腰间；上体右转45度，右手收至腰间，掌心朝上，左手至腰间向下、向后、向上，经头向右下盖按，屈腕横掌于右肩内侧，掌心斜向下；右手自腰间向右手左手背上穿出，掌心朝上，同时提左膝，上体左转45度，目视右手。
oooooooooo
oooooooooo△
要求：
队伍整齐有序
组织：
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
oooooooooo
oooooooooo△
要求：
学生动作到位，精神抖擞
26
∣
28
分
钟
结
束
部
分
1.放松
2.小结本课的情况
3.下课
1.教师带领做放松活动；
2.对学生总体进行评价和补充。
1.学生跟教师一起感受身心放松；
四年级《武术摆掌》优秀教学案例
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、提高自我。以下为具体策略：
1.鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在武术摆掌学习中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
2.开展学生互评活动，让同学们相互指出动作中的问题，并提出改进建议。
（一）情景创设
为了激发学生的学习兴趣，本章节将采用情景教学法，通过创设具有趣味性和教育性的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习武术摆掌。具体策略如下：
1.结合同学们喜爱的武侠电影、电视剧等元素，设计富有故事性的教学情境，让学生仿佛置身于一个真实的武术世界。
2.教师通过角色扮演，以武林高手的身份进行示范和讲解，增强学生的学习兴趣和代入感。
3.采用个性化指导，关注学生的个体差异，针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题，提高他们的自信心和自主学习能力。
4.开展小组合作学习，培养学生团队协作精神，让他们在互动交流中共同提高，达到教学目标。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对武术运动的热爱，激发他们积极参与体育锻炼的兴趣，形成终身锻炼的良好习惯。
此外，本案例还注重将德育教育融入教学之中，通过武术摆掌的学习，引导学生尊重师长、关爱同学，树立正确的价值观，使他们在学习武术的过程中，既锻炼了身体，又收获了成长。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握武术摆掌的基本动作要领，包括站立姿势、手臂摆动、掌心方向等，使动作达到规范、流畅、有力。
2.培养学生具备一定的武术素养，了解武术摆掌的起源、发展及其在武术运动中的地位，增强学生对传统文化的认识。
2.通过提问方式引导学生思考武术摆掌的作用和意义，如：“大家觉得摆掌在武术中有什么作用呢？”“摆掌动作对我们的身体有什么好处？”
武术摆掌撩掌教案设计
武术摆掌撩掌教案设计教案标题：武术摆掌撩掌教案设计教学目标：1. 了解武术摆掌和撩掌的基本动作和技巧。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和反应能力。
3. 培养学生的自信心和团队合作精神。
教学内容：1. 武术摆掌的基本动作和技巧：a. 身体姿势：双脚分开与肩同宽，身体放松，保持平衡。
b. 手臂动作：将手臂放在胸前，手掌朝下，手指微微张开。
c. 摆掌动作：以手掌为主要击打部位，摆动手臂，使手掌轻击对方身体的特定部位。
2. 武术撩掌的基本动作和技巧：a. 身体姿势：双脚分开与肩同宽，身体放松，保持平衡。
b. 手臂动作：将手臂放在胸前，手掌朝下，手指微微张开。
c. 撩掌动作：以手掌为主要击打部位，向上撩动手臂，使手掌撩击对方身体的特定部位。
教学步骤：1. 引入活动：a. 向学生介绍武术摆掌和撩掌的基本概念和动作。
b. 播放相关武术摆掌和撩掌的视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 示范与讲解：a. 教师进行示范，展示正确的武术摆掌和撩掌动作。
b. 结合示范，详细讲解每个动作的要点和技巧。
3. 学生练习：a. 学生进行分组练习，两人一组进行互相练习。
b. 学生根据教师的指导，逐步完成武术摆掌和撩掌的动作。
4. 活动巩固：a. 设计小组对抗活动，学生分组进行模拟对打练习，切磋武术摆掌和撩掌的技巧。
b. 教师观察并给予学生指导和反馈，帮助学生提高动作的准确性和流畅性。
5. 总结与评价：a. 教师与学生共同总结武术摆掌和撩掌的要点和技巧。
b. 学生进行自我评价，提出自己的不足和改进方向。
6. 拓展活动：a. 鼓励学生参加武术俱乐部或社团，进一步提高武术技巧。
b. 提供相关的参考书籍、视频和网站资源，供学生自主学习和拓展。
教学评估：1. 观察学生在练习过程中的动作准确性和技巧运用情况。
2. 通过小组对抗活动的表现，评估学生在实际应用中的能力。
3. 学生的自我评价和反馈。
教学资源：1. 武术摆掌和撩掌的示范视频。
2. 武术摆掌和撩掌的参考书籍、视频和网站资源。
第五章武术基本动作第三课仆步、摆掌、撩掌、组合动作教学设计
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
开
始
部
分
整队
清点人数
课堂准备活动
复习前面所学
操场
组织整队
快静齐
做好课堂学习准备活动
说明本节课教学内容
安全教育
复习练习前面所学
列队、整队、报数
课前活动防止受伤
练习前面所学
1
10
小
基
本
部
分
一、基本功
1、仆步
2、摆掌
3、撩掌
二、组合动作
完整动作
1、
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
2、
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
1、教师讲解动作要领和注意事项
2、教师示范动作
3、安全教育，练习时保持连贯和身体平衡
1、学生按要求完成仆步、摆掌、撩掌、组合动作
2个人和小组尝试练习
3、比一比谁做得好，小组哪个组做得好。
4展示，师生评议
1
26
小结Biblioteka 束部分放松
总结
体育与健康教学设计
课题
第五章武术基本动作第三课仆步、摆掌、撩掌、组合动作
课型
室外
教学目标
知识目标：掌握仆步、摆掌、撩掌的基本动作要领，组合所学基本动作连贯起来
技能目标：发展学生平衡、协调、柔韧、灵活等素质，提高体能
情感目标：培养学生对武术的学习兴趣，树立安全意识磨练意志。
教学重难点
组合动作的连贯性、平衡性练习
下课
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
摆掌撩掌类教学【教学参考】
组织：
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
★
教学法：
1、教师示范动作并口令指挥。
2、学生做模仿性练习。
要求：
学生放松心情，尽量在轻松地状态下做动作。
要求：学生认真听教师的总结和评价。
教学法：
1、安排学生收还器材。
2、学生收拾器材。
4X8
3
2
小
运动负荷的预测
二、准备活动
1、慢跑2圈
2、徒手操
伸展运动
臂绕环运动
腿部运动
体侧体转运动
全身运动
腕关节、踝关节运动
组织：
●●●●●●●●●
●●●●●●●●●
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
★
要求：快、静、齐
教师语言清晰、响亮
组织：★
（徒手操的队形：疏散的集合队形）
教学法：
1、组织好队形，教师口令，做标准示范。
2、学生做模仿练习。
心率：85次/min ~145次/min
平均心率：105次/min
教学
反思
三、游戏：
“你争我夺”
组织：
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
教学法：
1、示范讲解摆掌撩掌类分解动作；
3、学生跟教师一起做模仿练习。
4、学生分组自主练习，教师巡视并纠正动作。
5、宣传安全性教育。
6、集体纠正练习过程中的错误动作，提出纠正的方法。
7、学生做巩固性练习。
摆掌撩掌类教学【教学参考】
公开课教案
教材
摆掌撩掌类
四年级《武术撩掌》优秀教学案例
2.家长协助录制学生的练习视频，上传至班级群，以便教师检查并及时给予反馈。
3.收集有关武术撩掌的资料，了解其历史背景和实用技巧，下节课分享给同学们。
五、案例亮点
1.创新情景教学，激发学生兴趣
本教学案例在情景创设方面，充分考虑到四年级学生的兴趣和认知特点，以富有故事性和趣味性的方式导入新课。通过播放精彩的武术表演视频，让学生在视觉冲击中感受到武术的魅力，激发他们的学习兴趣。这种创新情景教学法有助于提高学生的学习积极性，使他们更主动地参与到课堂教学中。
4.培养学生尊重教练、关爱同学、遵守纪律的良好道德品质，使他们成为具有社会责任感和团队精神的优秀少年。
在教学过程中，教师应关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合，努力提高学生的身体素质和心理健康水平，为他们的美好未来助力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入武术学习，我将创设具有趣味性、挑战性的教学情境。例如，在课堂导入阶段，通过播放一段精彩的武术表演视频，激发学生的兴趣和好奇心，使他们产生学习武术的欲望。在教学过程中，结合撩掌动作的特点，设计富有故事性的教学环节，如模拟古代武侠修炼武功的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，还可以组织学生参加校园武术比赛、表演等活动，使他们亲身体验武术的魅力，增强学习动力。
（二）过程与方法
1.采用示范法、分解法、完整法等教学方法，使学生逐步掌握武术撩掌的动作要领，培养他们的观察力、模仿力和自主学练能力。
2.通过小组合作、互动交流等形式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的问题解决能力和团队协作精神。
3.创设丰富的教学情境，如设置比赛、表演等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞技精神和自信心。
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四年级武术摆掌、穿掌、撩掌类组合动作
经开区小学《体育与健康》教案
准备部分1.慢跑热身
2.活动各关节
①头部运动
②肩部运动
③扩胸运动
④体转运动
⑤体侧运动
⑥膝关节运动
⑦弓步压腿
⑧仆步压腿
⑨两人一组压
肩
1.教师带领学
生做准备活
动，由慢到
快，并提示学
生动作要点；
2.教师讲解清
晰、动作规
范。
1.学生跟随老师
热身，充分活
动；
2.教学认真听讲
解、看示范。
组织：
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
oooooooooo
oooooooooo
△
要求：
1.队伍整齐、安
静；
2.有微微的出汗。
中
5
∣
6
分
钟
结构教学内容教师活动学生活动组织队形与要求强
度
时
间
基本部分1.教学摆掌、
穿掌、撩掌类
组合动作：
①上步搂手马
步击掌：
预备式：并步
站立。
左脚向
左侧上一步，
上体左转90
度；左手向左
搂手握拳，拳
背朝下。
上动
不停，右腿前
上一步成马
步；左拳收至
腰间，右掌向
前推击的同
时、上体向左
拧转90度，目
视右掌。
②弓步双摆
1.教师完整示
范；
2.教师分节动作
教学。
3.学生分组，自
主合作练习。
1.学生认真观察
示范动作；
2.认真倾听动作
要领并积极模
仿；
3.分组练习，积
极探究；
组织：
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
oooooooooo
oooooooooo
△
要求：
队伍整齐有序
中
26
∣
28
分
钟
掌：右腿伸直，上体左转45度成左弓步，右拳变掌向下经腹前向右摆，当摆至与左掌同高时，两臂同时向上、经头向左摆至与肩同高成立掌，右掌贴附于左肘内侧，目视左掌。
③弓步钩手撩掌：左腿屈膝，上体右转成右仆步，左手反勾，右手收至左胸前立掌，眼视右侧；上动不停，上体前俯，右手变勾，向右脚面勾搂停于右脚外侧，眼视前下；左腿蹬直，右腿屈膝成右弓步，右臂向后摆，成反臂勾，勾尖朝上，左勾手变掌由后经下向前撩出，掌心斜向上，高于腰平，目视前方。
2.游戏:你抓我4.教师巡视、指
导纠正。
5.优生展示；
6.集中练习。
1.教师讲解内容
和规则；
2.强调游戏安
4.优生展示；
5.集中练习。
1.学生认真倾听
游戏规则；
2.学生游戏示。