根本政治制度
人民代表大会制度：我国的根本政治制度
人民代表大会制度：我国的根本政治制度1. 什么是人民代表大会制度？人民代表大会制度是指通过选举产生代表，代表在人民代表大会中行使权力，代表人民行使国家的权力。
人民代表大会制度是一种民主制度，是包括我国在内的许多国家的根本政治制度。
2. 人民代表大会制度的基本原则我国人民代表大会制度的基本原则有以下几点： - 一、全国人民代表大会是最高国家权力机关，具有立法权、监督权、任免权和宪法规定的其他权力。
- 二、各级人民代表大会是由民主选举产生的，代表人民行使国家权力。
- 三、人民代表大会实行民主集中制，即全体代表决定大事，常委会负责日常工作，实行集中统一领导。
- 四、人民代表大会工作应当密切联系群众，充分发挥代表作用，密切代表与人民之间的联系。
3. 中国人民代表大会制度的发展历程我国人民代表大会制度的发展历程可以分为以下几个阶段： - 长征胜利后的土地革命战争时期，中国共产党领导了农村根据地的建设，实行了集体土地制度和群众民主制度，预示了人民代表大会制度的诞生。
- 新中国成立后，1954年通过宪法，建立了全国人民代表大会制度，确立了人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位。
- 1958年至1982年是人民代表大会制度发展的“大跃进”和“文化大革命”的时期，人民代表大会制度的建设受到严重破坏和削弱。
- 改革开放以后，人民代表大会制度得到不断加强和完善，成为我国的根本政治制度。
1982年，我国通过新宪法，进一步确立了人民代表大会制度的地位和作用。
4. 中国人民代表大会制度的组织形式我国的人民代表大会制度分为全国人民代表大会制度和地方各级人民代表大会制度。
全国人民代表大会是最高国家权力机关，每届全国人民代表大会任期五年。
全国人民代表大会由代表组成，代表在选举中产生，每个省、自治区和直辖市选出若干名代表，特别行政区选出若干名代表，军队选出若干名代表，由全国人民代表大会常务委员会组成。
地方各级人民代表大会制度包括省、自治区、直辖市、县、市和乡镇人民代表大会，分别由代表组成。
根本政治制度
根本政治制度近代以来，各国政治制度的发展经历了多种形态。
其中，根本政治制度是每个国家最为重要的政治基础之一。
它的设计和实施，对于国家的政治稳定、经济发展、社会和谐等方面都有着至关重要的影响。
因此，研究和探讨根本政治制度的性质、构成和作用，对于深刻理解各国政治实践和推动政治制度改革都具有重要意义。
一、根本政治制度的概念和性质根本政治制度是指一个国家在政治制度上的基本架构，它包括宪法、政治法律、政府机构和选举制度等方面，是国家政治制度的核心组成部分。
根本政治制度所反映的是国家对于政治权力的构成、行使、监督和制约机制的确定，并且通过一定的方式和渠道对社会生活进行规范和指导。
根本政治制度是一个国家政治生活的基石，它的性质具有以下几个方面：（一）稳定性。
根本政治制度应具有一定的稳定性，不能随意更改或者改动，因为这直接关系到国家政治稳定和发展。
换言之，一旦确定了根本政治制度，就应该坚守这个制度的基本原则和规则，确保国家政治制度的连续性和稳定性。
（二）权力性。
根本政治制度具有权力性质，即反映了国家政治权力的构成、行使、监督和制约机制。
因此，根本政治制度的确定应该综合考虑政治权力的制约、监督和运行机制，确保政治权力合法、公正和效能的行使。
（三）制度性。
根本政治制度应该具有制度性，即反映了国家政治制度中的各个环节、机制和规则。
只有制度性的根本政治制度才能够在实践中发挥作用，确保政治制度的有效运行。
二、根本政治制度的构成要素根本政治制度构成要素是指在一个国家的政治制度中，根本政治制度所体现的各个元素和机制。
至少应当包括以下四个方面：（一）宪法。
宪法是一个国家根本政治制度中的基本法律，它规定了国家政治制度的基本原则、基本制度、基本权利和义务等。
宪法的制定和修改应当受到法律程序的保障，并且通过全民公投等方式进行合法化的验证。
（二）政治法律。
政治法律是指在一个国家的政治制度中，对于国家政治权力和权利、义务行使的规范和制约。
简单分析说明我国的根本政治制度是什么？其主要内容有哪些
简单分析说明我国的根本政治制度是什么？其主要内容有哪些2020秋思想道德修养与法律基础大作业终结性试卷三论述题：简单分析说明我国的根本政治制度是什么？其主要内容有哪些？答：根本政治制度，指我国政治制度的特定用语，指我国的人民代表大会制度。
它不仅包括我国人民代表大会的性质、地位和职权的有关制度，而且包括人民代表大会与行政机关、司法机关之间关系的一系列基本制度。
人民代表大会制度被称为我国的根本政治制度，主要有两个方面的依据：一是人民代表大会制度与我国国家政权的本质直接联系在一起，二是中国国家政权人民性的集中体现。
我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，人民行使国家权力的机关是人民代表大会。
我国人民就是通过这样的政治制度来保证自己当家作主的权利，保证国家沿着社会主义的道路前进。
二是人民代表大会制度是我国政治制度的总概括，它规定了我国国家政权机关尤其是中央国家机关之间的权责分工及其相互关系。
人民代表大会集中统一掌握国家权力，在我国政权体系中居于核心地位，国家的行政、审判和检察等机关都由人民代表大会产生，并由此开展工作和依法正常运转。
人民代表大会制度成为我国的根本政治制度，不是偶然的，它是近代以来发展的必然结果，是中国共产党领导人民进行新民主主义政权建设的经验总结。
中国特色社会主义的基本政治制度有:中国共产党领导的多党合作和协商制度，民族区域自治制度和基层群众自治制度。
1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国的又一基本政治制度。
它是马克思主义政党理论和统一战线学说与中国实际相结合的产物，是中国政治制度的一大特点和优点。
它的主要内容包括：中国共产党是执政党，是中国革命和建设事业的领导核心；各民主党派是参政党，与中国共产党长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；人民政协是各民主党派、各人民团体和社会各方面代表人士组成的爱国统一战线组织，其基本职能是政治协商、民主监督和参政议政。
根本政治制度相关知识归纳
根本政治制度相关知识归纳根本政治制度是我国政治制度的特定用语，指我国的人民代表大会制度。
下面给大家带来一些关于根本政治制度相关知识归纳，希望对大家有所帮助。
1.根本政治制度概念我国政治制度的特定用语，指我国的人民代表大会制度。
它不仅包括我国人民代表大会的性质、地位和职权的有关制度，而且包括人民代表大会与行政机关、司法机关之间关系的一系列基本制度。
人民代表大会制度被称为我国的根本政治制度，主要有两个方面的依据：一是人民代表大会制度与我国国家政权的本质直接联系在一起，二是中国国家政权人民性的集中体现。
2.人民代表大会制度的优越性第一，便于吸引人民群众参加国家管理中国人民代表大会是由人民选举的代表组成的。
中国的选举权是普遍的、平等的。
除依法被剥夺政治权利者外，凡年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。
选举需要在没有压力、没有政治集团可以威胁或压迫选民的完全自由的环境之下进行的。
通过选举，全国各民主党派、各阶层、各民族、各社会职业均有代表被选入人民代表大会，从而使人民代表大会在决定问题时既能反映人民的共同利益，又能照顾各阶层和各方面的特殊利益。
第二，便于实行“议行合一”“议行合一”是中国人民代表大会制的基本活动原则。
中国人民代表大会制实行“议行合一”，并不是说人民代表大会除了制定法律、议决国家大事之外，一切行政管理工作都由它直接办理，把国务院和地方各级人民政府的工作都包办起来;而是指它既制定法律、决定国家大事，又组织行政机关，领导和监督行政机关的工作，并且通过它的代表向人民群众传达它所制定的法律和作出的决议的精神，以自己的模范行动带领群众认真贯彻执行。
人民代表大会之所以便于实行“议行合一”，是因为它把国家权力集中起来由自己行使。
这种国家权力的全权性，使它成为行使国家立法权的机关，并有权议决国家大事;使它有权组织其他国家机关，特别是国家行政机关，并领导和监督它们执行法律和决议。
根本政治制度
根本政治制度政治制度是国家权力组织和运行方式的总称，是政治生活中最为重要的组成部分之一。
它直接关系到国家的发展和人民的福祉。
在不同的国家和地区，政治制度各有不同，但其中有一种被认为是最为基本的，那就是根本政治制度。
根本政治制度可以理解为一个国家或地区最基本的政治组织形式，它是国家治理的基石，决定着国家的性质和政权的性质。
在现代社会，根本政治制度通常分为民主制度、共和制度和专制制度等。
首先，民主制度是一种以人民为中心的政治制度。
它强调人民的主权和民主决策，通过公民的普遍参与和平等的政治竞争来实现国家的管理和决策。
在民主制度下，国家的政权不是单一的，而是通过选举产生的各级代表机构行使。
例如，美国的总统制和英国的议会制度就是典型的民主制度。
其次，共和制度是一种基于平等和代议的政治制度。
在共和制度中，国家的元首通常由一位或几位代表人民利益的公职人员来担任，而并非世袭或继承。
共和制度反对特权和等级制度，追求平等和公正。
例如，法国的民主共和制就是一种典型的共和制度。
最后，专制制度是一种由个人或少数政治集团垄断权力的政治制度。
在专制制度下，国家的权力通常由一位统治者或少数政治集团来掌握，政权的变更通常并非通过选举或民主程序来实现。
例如，朝鲜的独裁政权就是一种典型的专制制度。
总的来说，根本政治制度是一个国家或地区政治生活的基础和框架，它决定了国家的治理方式、选举制度、政权交替方式等重要的政治要素。
各种不同的根本政治制度存在其各自的优势和劣势，适合不同国家和地区的具体情况。
因此，选择适合自己国情的根本政治制度是一个国家和人民的重要任务。
总而言之，根本政治制度是一个国家政治生活的基石，它关系到国家的发展和人民的福祉。
民主制度、共和制度和专制制度是其中的三种典型形式，各有其特点。
选择合适的根本政治制度对于一个国家的未来发展至关重要。
希望每个国家和地区都能根据自身的实际情况，制定适合的政治制度，确保国家长治久安、人民幸福安康。
我国的根本政治制度
我国的根本政治制度
我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
人民代表大会制度是中国的根本政治制度，是中国人民民主专政政权的组织形式，是中国的政体，是社会主义上层建筑的重要组成部分。
我国政治制度的特定用语，指我国的人民代表大会制度。
它不仅包括我国人民代表大会的性质、地位和职权的有关制度，而且包括人民代表大会与行政机关、司法机关之间关系的一系列基本制度。
人民代表大会制度被称为我国的根本政治制度，主要有两个方面的依据：一是人民代表大会制度与我国国家政权的本质直接联系在一起，二是中国国家政权人民性的集中体现。
人民代表大会制度是根据国家的一切权力属于人民和民主集中制的原则，按照法律程序，由选民在民主选举的基础上产生各级人民代表大会代表，组成地方各级和全国人民代表大会，即国家权力机关，并由国家权力机关产生其他国家机关，行使国家权力的政权组织形式。
人民大会制度是符合中国国情、体现中国的社会主义国家性质、能够保证中国人民当家做主的根本政治制度。
人民代表大会具有旺盛的生命力和巨大的优越性。
中华人民共和国的根本制度是什么
中华人民共和国的根本政治制度是人民代表大会制度。
1954年9月15日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，标志着人民代表大会制度在全国范围内确立，中国人民找到了实现民主权利的制度载体。
这是我国政治文明发展史上的大跃进，是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造。
扩展数据
一个国家的性质是其国家制度，其政治权力组织形式是其政治制度。
中国的国家制度是工人阶级领导、工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
这是历史选择、人民意志和斗争的结果。
在中国，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。
在人民代表大会制度下，整个国家机关按照一切权力属于人民、民主集中制的原则组成和运行。
按照法定程序，由选区的选举人或者选举单位根据民主选举产生各级人民代表大会代表，即国家权力机关，然后设立行使国家权力的其他国家机关;
一切国家机关、中央和地方政府应合理划分功能,充分发挥地方政府的主动性、积极性,中央政府的统一领导下,以避免国家权力过分集中和不必要的干预,以保证各种状态的有序、高效的开展工作。
资料来源:百度百科全书-中华人民共和国人民代表大会制度。
中华人民共和国的根本制度是什么
中华人民共和国的根本制度是什么
我国的根本制度是社会主义制度。
根本的政治制度是人民代表大会制度。
基本的政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
”
1954年9月15日，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来，中国人民找到了实现民主权利的制度载体。
这是我们国家政治文明发展史上的一个伟大跨越，是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造。
扩展资料
一个国家的性质是这个国家的国体，一个国家的政权组织形式是这个国家的政体。
我国的国体是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，与之相适应的政体是人民代表大会制度。
1. 社会主义制度特征：一是在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
二是在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
三是在宏观调控上，以实现最广大劳动人民利益为出发点和归宿，社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益，局部利益与整体利益结合一起。
2. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
3. 按生产要素分配有多种不同的分配方式。
一是以劳动作为生
产要素与分配，二是劳动以外的生产要素所有者参与分配，三是管理和知识产权类的生产要素。
4. 深化分配制度改革，第一正确的认识先富与共富的关系，第二注重社会公平，防止两极分化。
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《根本政治制度》教学反思
十林镇一初中鲁娟
本节内容学习的是第五课第二框题：我国的根本政治制度。
对于八年级学生来说内容比较抽象，政治术语略多，可能不易于理解。
教学中我力争用通俗语言表达，让学生听会。
应结合视频案例留给学生足够的时间进行思索和讨论，提高认识。
我选用的视频案例全国两会，学生在新闻和网络上可以见到，避免单一地讲述、直述。
教学实践中发现一部分学生停留在具体问题上，这是我没有想到的。
一、本节课的亮点：
通过前面内容的学习学生已经知道了我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，但是对国家机关以及国家机关之间的关系还很陌生，可通过向学生介绍全国人民代表大会的相关议程，让他们感悟各国家机关之间的关系，并总结得出人民代表大会制度的相关知识，增强对我国政体的认同感。
充分发挥学生的主体性，在自主学习的基础上，通过合作探究，发现问题、分析问题、解决问题。
由于本节课理论性比较强，离学生生活比较远，所以可借助十三届人大一次会议的召开，向学生介绍全国人大的主要议程，让学生在丰富知识的同时提高认识，增强对我国人民代表大会制度的认同感。
让学生真正体会到人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，显示出了无比的优越性，激励学生继续支持人民代表大会制度，并为人民代表大会制度的完善做出自己的贡献。
《根本政治制度》这一课，主要按照“是什么”—“为什么”—“怎么办”的体系去构建，知识点比较多，我按照在课堂上5分钟，先给学生提供自学指导，在学生自我探究一定基础上，对于部分有问题的难题进行学习小组合作讨论，加深课前理解；然后按照是什么—为什么—怎么办的体系进行讲解，并且对于难以理解、容易混淆的知识点进行细致的点拨，学生在把握体系方面达成比较成功。
但本节课需要背的知识点太多，学生大多无法承受，如何简化知识点，强化知识重点，达成讲练结合，理论灵活应用于实际中，将是我要重点做好的工作。
二：存在的问题：
1、理性有余，感性不足
在教学中我十分注重学生理性思维能力的培养，因为八年级学生所欠缺的正是理性思维能力。
在本课的知识难点“民主集中制”的教学中，我先是利用全国人大十三届一次会议为素材要求学生归纳出各个国家机关是如何工作的，然后我在黑板上板书关键词，最后引导学生对关键词归类总结，使得学生能够真正体会到民主集中制这种活动原则的特点，同时又培养了学生的归纳能力。
但是从利用的素材来看，其实学生对人民代表大会还是比较陌生的，并没有真实的政治生活实践，所以如果把开头的人大开会视频换成日常生活与学生联系密切的素材会更好，因为学生对此有真实的感受或思考。
2. 主导充分，主体勉强
教师在课堂的“主导”作用与学生在课堂的“主体”地位是需要
平衡的，否则教学目标的达成是停留在浅层的。
在本课中展示素材后抛出了探究问题，几乎没有给学生思考的时间就指定学生回答了，学生回答起来无疑是困难的，这就是形式上的突出学生的主体地位，实质上的以教师为中心。
但在情感目标“人民代表大会制度的优越性”达成中做的就比较好了。