我的学科教学规划
教师个人教科研规划
教师个人教科研规划引言概述：教师个人教科研规划是指教师在教育教学实践中，根据自身的专业特长和发展需求，制定并实施的一系列教育教学研究计划。
个人教科研规划的制定对于教师的个人成长和教学质量的提升具有重要意义。
本文将从五个方面介绍教师个人教科研规划的重要性和具体实施方法。
一、明确教学目标1.1 设定长期目标：教师应该明确自己的长期教学目标，包括提升教学质量、培养学生的综合素质等。
1.2 制定短期目标：根据长期目标，教师需要制定可操作的短期目标，如每学期完成一项教育教学研究项目。
1.3 定期评估目标达成情况：教师应该定期评估自己的目标达成情况，并对不足之处进行改进。
二、选择适合的研究领域2.1 熟悉自身专业知识：教师应该充分了解自己所从事的学科领域，掌握最新的研究动态和前沿知识。
2.2 关注学校和学科发展需求：教师需要关注学校和学科的发展需求，选择与之相契合的研究领域。
2.3 寻觅合适的合作火伴：教师可以与同事、学生或者其他专业人士合作，共同开展研究项目，提高研究的深度和广度。
三、制定研究计划3.1 确定研究问题：教师应该根据自身教学实践中的问题，确定研究的具体问题和目标。
3.2 设计研究方法：教师需要选择合适的研究方法，如实证研究、案例研究等，来解决研究问题。
3.3 制定研究计划：教师应该合理安排研究时间和资源，制定详细的研究计划，并按计划有序进行研究工作。
四、开展研究实践4.1 采集和整理资料：教师需要广泛采集和整理相关的文献、数据等资料，为研究提供支持和依据。
4.2 实施研究方案：教师应该按照研究计划，进行实验、观察、调查等实际操作，采集和分析数据。
4.3 总结和归纳研究结果：教师需要对研究结果进行总结和归纳，提炼出有价值的结论，并撰写相关的研究报告。
五、推广和应用研究成果5.1 发表论文和著作：教师可以选择合适的学术期刊或者出版社，将研究成果发表为论文或者著作，与同行分享。
5.2 参加学术会议和交流活动：教师可以积极参加学术会议和交流活动，与其他专家学者进行学术交流和合作。
学科教学工作计划（精选11篇）
学科教学工作计划（精选11篇）学科教学工作计划（精选11篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的学科教学工作计划大班（精选11篇），希望能够帮助到大家。
学科教学工作计划1时间的脚步没有停歇，转眼又迎来新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作计划如下：一、政治思想方面加强理论学习，提高自身素养。
本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。
不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注重言行提高自身师德素养和精神境界。
做为一名教师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面健康成长，关爱生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好教师；要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。
二、教育教学工作1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材，解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。
解学生原有的知识与技能，思考学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。
教学中，采用灵活多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。
组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。
教科研规划个人
教科研规划个人引言概述：教科研规划是指为个人未来的教学和科研工作制定一系列目标和计划，以提高自身的教学和科研能力。
一个良好的教科研规划可以匡助个人更好地发展自己的教学和科研事业，实现个人的职业目标。
本文将从五个方面介绍教科研规划个人的重要性以及如何制定和实施教科研规划。
一、明确职业目标1.1 确定教学和科研方向：根据个人的兴趣和专业背景，确定自己想要从事的教学和科研方向，如数学教育、化学研究等。
1.2 设定长期目标：制定一个长远的目标，如成为一位优秀的教师或者在某个领域取得重要的科研成果。
1.3 制定短期目标：为了实现长期目标，制定一系列可量化的短期目标，如在一年内发表一篇高水平的科研论文。
二、提升教学能力2.1 深入学习教学理论：了解教学理论和方法，学习先进的教学技术，如启示式教学法、案例教学法等，以提高自己的教学能力。
2.2 参预教学实践：积极参预教学实践，如承担课程设计和教学任务，锻炼自己的教学技巧和组织能力。
2.3 接受教学评估：定期接受同行和学生的教学评估，了解自己的教学优势和不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、加强科研能力3.1 深入研究领域知识：持续学习和研究自己所从事的领域知识，了解最新的研究发展和前沿问题，提高自己的科研水平。
3.2 积极参预科研项目：主动参预科研项目，与其他研究人员合作，提高自己的科研能力和团队合作能力。
3.3 发表高水平论文：努力撰写高质量的科研论文，争取在国内外重要学术期刊上发表，提升自己的学术声誉和影响力。
四、建立学术交流平台4.1 参加学术会议和研讨会：积极参加学术会议和研讨会，与其他学者交流学术观点和研究成果，扩大自己的学术网络。
4.2 组织学术活动：主动组织学术讲座、研讨会等活动，邀请国内外知名学者进行学术交流，提高自己的学术影响力。
4.3 加入学术组织：积极加入学术组织，如学会、协会等，参预组织的学术活动，与同行进行深入交流，提高自己的学术地位。
学科教学工作计划
学科教学工作计划学科教学工作计划6篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的学科教学工作计划6篇，希望能够帮助到大家。
学科教学工作计划篇1科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。
本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
二、对所教学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。
女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。
通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学期我准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。
六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
学科教学工作计划范文8篇
学科教学工作方案范文8篇学科教学工作方案范文8篇学科教学工作方案篇1 一、指导思想本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以进步教育教学质量为核心，进一步改良教与学方式，构建自主课堂，努力进步课堂教学的有效性。
大力推进校本研修工作，建立富有活力的教研机制，促进老师的专业化开展，展现具有岭园个性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面进步教育教学质量。
二、工作重点教学是学校的中心工作，提升教育教学质量是学校管理工作的第一要务。
在教学工作中，我们要坚决摒弃开展应试才能的功利性课堂。
坚决反对教学、教研的浮夸。
坚决反对任意加重学生课业负担。
高度重视对教研活动生成性资的利用。
让有效的教学研修唤醒老师开展的内需与激情。
三、主要工作一．进一步严格教学流程管理，全面进步教育教学质量。
1.认真落实相关政策，严格执行国家课程方案和《深圳市九年义务教育课程方案》，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，实在减轻学生的课业负担。
2.重视教学环节的精细化管理，继续加大对老师的教学准备、教学施行、教学稳固、教学评价等教学流程的督查力度。
通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查老师备课和作业修改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。
3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。
以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，及时理解教学动态。
本学期，将重点严格听课制度。
行政领导每学期听课不少于30节，老师不少于15节。
第18周，老师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反应，第19周教科室通过校园网络平台就老师听课情况进展公示。
听课本由各部图书室存档。
4.标准常规教研活动，增强教研活动的针对性、效劳性、指导性和实效性。
做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。
要求老师活动前积极准备，活动中热情参与，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。
学科教学个人工作计划模板
学科教学个人工作计划模板
1. 目标：设定教学目标，确定学科的核心知识和技能，建立学生能力的提升目标。
2. 教学内容：根据教学目标，确定教学内容和教学资源，包括教材、教具、课件等。
3. 教学方法：选择适合学生的教学方法和教学策略，包括讲授、示范、探究等。
4. 教学进度安排：根据学科内容和教学时间，合理安排每节课的内容和时间，确保教
学进度的合理推进。
5. 教学评估：制定合理的评价标准和评估方法，对学生的学习情况进行评估和反馈。
6. 教学资源准备：准备教学所需的教材、教具、课件等教学资源，确保教学的顺利进行。
7. 课堂管理：制定课堂管理规范和纪律要求，保持课堂秩序，确保学生能够积极参与
教学活动。
8. 备课和复习：每节课前认真备课，确保教学内容和教学方法的准备充分；及时复习
教学内容，巩固学生的学习成果。
9. 个人成长计划：定期参加专业培训和学术研讨，提升自身教学能力和学科知识水平。
10. 教学反思与改进：每节课结束后及时进行教学反思，总结教学经验和问题，不断改进教学方法和策略。
学科学习计划和目标作文
学科学习计划和目标作文一、学科学习计划鉴于我自己在学习中的种种不足，短板和欠缺，我需要对自己的学科学习进行全面规划和安排，以便能更好地提高自己的学习水平和能力。
基于此，我将制定以下学科学习计划：1.明确学科目标和规划首先，我需要明确我所学习的学科目标和规划，包括了解该学科的基本知识结构、主要学习内容和核心概念，并且根据自己的实际情况，制定长期、中期和短期的学习目标和规划。
2.系统地学习和复习在学习中，我应该将知识学习与知识运用相结合，既要学习新知识，又要系统复习已经学过的知识，以便加深记忆和理解。
在学习过程中，我需要把每个学科的知识模块分类整理，形成自己的学科笔记，以便随时查阅和复习。
3.积极参加课堂讨论和实验学科学习对于理论与实践相结合是非常重要的，因此我需要积极参加课堂讨论和实验，加强对知识的理解和应用。
4.多方位的学习方式在学习过程中，我还需要不断拓展自己的学科知识渠道和方式，如通过阅读书籍、参加学术讲座、参观实地考察和做科研项目等方式，进一步加深对学科知识的理解和掌握。
5.定期检查和评估我要根据自己的学习安排和目标，对学科学习进行定期检查和评估，及时发现和纠正自己学习中的问题和不足，以便不断提高学科学习的效果。
二、学科学习目标在学科学习计划的基础上，我将明确自己的学科学习目标，以便更好地为自己的学科学习努力。
1.掌握学科基础理论知识首先，我要求自己要掌握学科的基础理论知识，包括学科的基本概念、基本原理和基本规律，以便加深对学科的理解和认识。
2.提高学科分析和解决问题的能力其次，我要求自己要提高学科分析和解决问题的能力，包括学会利用学科知识解决实际问题、学会分析学科问题的本质和学会提出解决问题的方法和措施。
3.培养学科学术研究能力除此之外，我还要求自己要培养学科学术研究能力，包括学会阅读学术文献、学会撰写学术论文、学会参加学术讨论和学会进行学术交流等。
4.争取在学科学习中取得一定的学术成果最后，我也希望能在学科学习中取得一定的学术成果，包括获得学科学术奖项、发表学术论文、参加学术竞赛和做科研项目等。
学科工作计划范文五篇怎么写
学科工作计划范文五篇怎么写尊敬的领导：我是XX学科的一名教师，经过对上学期工作的总结和对新学期工作的思考，我制定了以下学科工作计划：一、教学目标和任务新学期的教学目标是按照教育部颁布的新课程标准，全面提升学生的学科素养和能力水平。
具体目标包括：提高学生的课程习得、创新思维和解决问题的能力；促进学生在学科知识和技能上的全面发展；培养学生的学科兴趣和学习动力。
二、教学内容和方法根据新课程标准和学生的实际情况，我将设计科学合理的教学内容和方法。
通过多种教学手段和形式，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
我将注重课堂互动，引导学生主动参与，促进学生对知识的深层次理解和运用。
三、学科素养培养在新学期的教学中，我将重点培养学生的学科素养。
通过引导学生进行学科研究、开展学科活动等方式，提升学生对学科的认知水平和学科能力。
我将根据学生的不同特点和需求，为学生提供个性化的学科发展指导，帮助他们建立科学合理的学科学习观念和方法。
四、评价与反馈在新学期的教学中，我将建立科学完善的评价体系，并根据学生的实际表现给予及时高效的评价与反馈。
通过多种评价形式，全面了解学生的学习状况和个性特点，为学生提供科学有效的学习引导和帮助。
我也将注重对学生学习过程的及时跟踪，并结合家长的参与，做好学生学习轨迹的记录和分析。
五、教学研究新学期我还计划开展一些教学研究工作。
通过研究教学改革和教学方法创新，提升我的教学水平和素质。
我还将积极参与学校的教学研究活动，交流教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和教学影响力。
以上就是我制定的新学期学科工作计划，我会严格按照计划的要求去落实，努力做好教学工作。
同时，我也希望得到学校领导的支持和帮助，在新学期的工作中能够取得更好的成绩。
谢谢！敬上XX教师尊敬的领导：我是XX学科的一名教师，在新学期即将开始之际，我制定了以下学科工作计划，希望得到领导的支持和帮助：一、教学目标和任务新学期的教学目标是全面提升学生的学科素养和能力水平，特别是在创新思维、解决问题的能力上有所突破。
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我的学科教学规划长春市 164中学屠艳娟2011 年 3 月我的学科教学规划——长春市164中学屠艳娟我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。
初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。
一个人在其成长过程中思想会随其所处环境的变化而变化的，一个学生将来会成为一个具有怎样思想品质的人，很大程度上取决于他所接受的教育，严格的说是学校教育，而在学校教育中思想品德课是对学生进行人生观、价值观、世界观教育的主阵地，作为一名思想品德教师，深知肩上责任之重大，因此，为了使我的学生都能有一个健康的思想，特制定学科教学规划如下：一、学科教学目标规划1、整体教学目标：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
2、年级教学目标：七年级教学目标：知识目标：（1）了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。
（2）了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
（3）通过分析典型事例，懂得交往与要有诚实和积极的态度。
（4）通过教学，认识、理解人对友谊的需要，认识、理解如何寻求并维护真挚的友谊。
能力目标：（1）培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
（2）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
（3）增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。
（4）发展学生观察、感受、体验与不同人沟通的能力。
（5）使学生初步形成运用法律手段维护自身合法权益的能力。
情感态度价值观目标：（1）热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。
（2）热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
（3）能够关注社会生活中存在的从众现象并正确认识从众心理。
（4）培养学生运用法律维护自身合法权益的意识。
八年级目标：知识目标：1、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
2、使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法。
3、让学生学会识别不良诱惑，使学生初步了解青少年难以抵制诱惑的原因。
4、学习日常生活中自我保护的方法和技能。
5、学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。
能力目标：1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
2、能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。
3、增强培养学生坚强意志的愿望，形成自觉磨砺自己意志的能力。
4、学会运用法律武器维护合法权益，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
情感态度价值观目标：1、孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。
2、尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
3、加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。
4、形成抵御诱惑的自我意识。
5、帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯，使他们逐渐养成良好的习惯。
九年级目标：知识目标：了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
能力目标：1、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
2、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
情感态度价值观目标：1、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源2、热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。
3、热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
二、学科教学内容规划1、教材处理：七八年级教材都紧扣生活范围和生活经验的扩展而展开的学生身心发展的需要，提炼出四个单元循序渐进的生活主题逻辑系统，按照“成长——交往——规则——理想”四个维度展开，形成教材的总体结构框架，因此，不打算天正教材的先后顺序。
2、校本课程规划（1）校本课程内容的选择：七年级下册：1、播放父母养育子女的视频或子女尊重孝敬父母的视频；2、播放《少年犯》影片3、播放法制频道的案例。
八年级下册：1、播放未成年人禁不住诱惑而自毁人生的事例2、播放犯罪案例3、播放暴力侵害视频，讨论预防暴力侵害的基本方法；4、青少年犯罪如何处理；（2）课时安排与教学方式：由于我对教材内容是只增不减，而且是对教材的必要补充，因此不另外安排课时，穿插在正常授课课时之中，不整体占用某一课时。
三、学科课程实施规划学情分析：初中学生正处于少年期。
少年期是人生发展的一个重要阶段，身心发展与其他年龄段有着许多不同的特征。
由于思想品德的形成与发展，既需要正确的价值引导，又需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。
新的思想品德课标将深刻的理论蕴涵在鲜活的生活主题之中，鼓励学生自主地进行探究、体验，通过学生的道德践行和生活实践，促进思想品德的知行统一。
因此，正确的价值引导与尊重学生的思考、实践相统一就成为思想品德课程所遵循的原则。
七年级学生有72人，他们活泼好动，自尊心较强，思想较单纯，多数学生学习积极性较高，思想品质较好，比较信赖老师，听从老师的教导，有集体荣誉感和集体意识，同学关系融洽，师生关系融洽，视班级为第二个家，积极为班级发展贡献才智，但个别学生由于贪玩，学习积极性不高，但他们的思想品质不坏，只要正确引导我想是可以改变他们的。
由于现在家庭中多数是独生子女，他们在家里是“小公主”、“小皇帝”饭来张口、衣来伸手，因此，缺乏责任意识，没有承担好自己应承担的责任：如不按时写作业，不打扫好班级卫生、破坏班级环境、不及时擦黑板、班干部不为班主任出谋划策共同管理班级，觉得这些都与我无关，只要我自己舒服就好。
因此对于七年级的学生我的培养目标是让他们学会承担责任，关爱班集体，孝敬父母。
现有八年级学生58人，流失率高，在校的学生中大约有八九个学生不爱学习，他们正处于从青春期向成年期过渡的时期，自我意识和独立性逐步增强。
他们一方面身心素质迅速发展，另一方面逐渐扩大了参与社会生活的范围，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德发展上得到有效的帮助和正确的指导。
由于这个年龄段的学生独立意识在逐步增强，总想脱离父母的束缚，但他们的分辨能力不高，法律意识淡薄，可能走向歧途，因此培养他们学会分清是非善恶，树立责任意识和积极的生活态度，帮助学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，学会做负责任的公民，过有意义的生活，并且逐步形成正确的世界观、人生观、价值观是我对八年级学生的长期培养目标。
三、课程设置与调整思品学科的特点是不仅让学生学会知识，更重要的是学会做人、做事，形成正确的人生观、价值观、世界观。
教材的编写都是经过精心设计的，因此，我不打算删除教材中的内容，而是适当采用详讲、略讲和补充相结合，结合学生实际，学生做的好的方面或好理解的知识可略讲，学生做的差的或不好理解的知识详讲，我认为有必要补充的知识适当进行补充。
如：七年级给学生播放一些有教育意义的视频，像尊重孝敬父母的片子，像《少年犯》电影等；八年级要增强学生的法律意识，给学生正确的指引方向，因此应让学生多了解一些法律知识，介绍与学生密切相关的法律如《未成年人保护法》和一些相关的案例，通过学生对法律知识的了解和一些案例的分析，使学生增强法制意识，懂得学法、懂法、守法、用法，做到不违法，而且当自己的合法权益被侵犯时，知道运用正确的途径维权。
四、学科教学管理教学管理的质量关系到教学目标的达成和教学效率的提高。
讲好课是每一位教师追求的终极目标，这需要我不断提高自身的素质以及不断积累教学经验。
然而，要使一堂课达到最理想的效果，教师讲得好只是一个方面，如何有效地进行课堂管理显得更为重要，但只注重课堂管理还是不够的，我们要从备、讲、批、辅、考、评各个方面都要进行管理，这样才能保证教学质量的提高。
（一）、备课备课的最终目标就是提高学生的素养，促进人人发展。
由于我校进行分层教学，所以我备课时也注意分层次，师生共发展，因此我把备课的有效目标定位在既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。
为了使学生明确要求和需注意的问题，备课设计课堂的动态过程，主动设想学生在学习过程中的主动性和参与性，如课前预先创设一个情境或设计一个引人入胜的导语，或提出一个有很强现实生活背景的实际问题，给学生一种悬念，引发认知冲突，激发学习兴趣。
如我在讲“如何讲礼貌”一节课时，我利用歌曲“咱们从小讲礼貌”和情景剧表演来创设情境，激发了学生学习兴趣，学生参与面较大。
（二）、上课上课是教学的中心环节，教师精心设计一节课是前提，关键是要上好课，并管理好课堂。
上课前我先组织课堂教学，师生问好后，班长报告当天学生出勤情况，请学生坐下，为了体现师生平等关系，我都会回敬一个礼。
在教学过程中，除了做到认真授课，力求抓住重点，突出难点，精讲精练，运用多种教学方法——小组讨论法、分角色表演法、合作探究法、一问一答法等进行教学，我还注意规范管理，如指导学生在教材上划知识点，问题用红色笔划或写，答案用蓝色或黑色笔划；尽量要求学生当堂内容当堂消化理解并背下来；我也注意规范学生的行为习惯：如规范学生的坐姿、举手姿势、站姿、写姿、学会倾听等；当个别学生上课说话，东张西望，交头接耳时，我会提醒他们遵守课堂纪律，轻者当堂处理，重者课后找学生谈话，再严重者宁可这节课不上，也解决纪律问题。
（三）、批改思品学科虽然没有批改任务，但为了对学生负责，我也进行了批改。
如教材定期收上来，全批，知识点划得好的评价为优，一般的为良，有在书上乱写乱画的，建议他们不要在书上乱写乱画，要规范划知识点，保管好自己的书；跟踪测试卷每留一课作业，我都要收上来抽样检查，并及时批阅。
抽样检查并批阅的目的之一是了解学生这套题哪些题做的好，哪些题做的不好，哪些知识点掌握的好，哪些知识点掌握不好，讲评时重点讲学生掌握不好的；目的之二是督促学生按时完成作业，老师是检查的，并要评价。
（四）、辅导虽然思品学科不是主要科目，但是也有必要对学困生进行辅导。
我辅导的学生分为二类：一类是不是学不会，而是不学，不重视思品学科，因此成绩低。
如八年一班的李东卓、徐海成，对这样的学生进行思想沟通；二类是认真学，基础知识掌握很好，但不会灵活应用，如八年一班的张秀娟，八年二班的李赞等，我对他们着重加强能力指导，指导他们学会分析材料，往教材知识点上靠，学以致用。