耀州区留守儿童生存现状调查
耀州区留守儿童生存现状调查
近年来，在我国现代化建设全面提速，城乡二元结构逐步被打破，社会经济接轨转型发展等多方面因素影响下，在全国大部分农村地区，特别是偏远山区出现了这样一个特殊群体——留守儿童。
儿童是祖国的花朵，儿童是民族的未来，但伴随着农村留守儿童日益增多，在留守儿童缺乏有效监管，家庭教育严重缺失的情况下，引发了诸多留守儿童安全、教育等方面突出的矛盾和问题，农村留守儿童生存状况得到了全社会的广泛关注。
针对这一社会现状，国家统计局耀州调查队在我区4个乡镇6个行政村，以现场问卷调查的方式对35名留守儿童的暑期生活、学习情况进行了走访，过程中存在的诸多问题不容忽视。
一、留守儿童现状及存在问题。
（一）农村留守儿童比例高于全区平均水平。
据统计，截止2014-2015年度学期末，全区中小学在校学生总人数21744人，其中留守儿童人数787人，占在校学生总人数的3.6%；另据本次调查结果推算，6个行政村6-15岁的中小学在校学生人数为610人，其中农村留守儿童60人，占在校学生人数的9.8%。
留守儿童留守比例远高于全区平均水平。
（二）留守儿童安全问题不容忽视。
（1）缺乏有效监管，留守儿童成长安全存隐患。
35名留守儿童中，1名由其近亲监管，34名由祖辈双方或单方
监管。
而这些监护人在监管过程中普遍存在以下问题：一是监护人精力有限且容易分散。
所调查留守儿童监护人的年龄均在50岁以上，其中,年龄最大的已70有余。
他们对孩子的监管可概括为让孩子“吃饱穿暖”，在日间照料，特别是农忙的时候，经常会把年龄较小的儿童托付给邻居或其他人照看，存在一定安全隐患；二是作为祖辈的监护人大多综合素质偏低，缺乏对监管对象行为的正确引导和约束。
对留守儿童的一些不良行为不能及时发现，对其提出的一些不合理要求百依百顺，百般纵容，不能通过合理有效的方法和途径予以及时纠正，不利于留守儿童的身心健康，顺利成长。
（2）制度建设不完善，走读留守儿童上学安全存隐患。
当前我区农村中小学校车的投入使用尚未普及。
部分走读的留守儿童存在“上学难”、“回家难”的问题。
农村小学撤点并校后，那些走读且距离较远的留守儿童，依靠祖辈骑车或步行接送，极为不便；在遇到雨雪天气时，私家车拼车超载现象严重，存在安全隐患。
此外，据群众反映，部分民办幼儿园在校车使用上超员现象依然存在。
（三）文化教育问题矛盾突出。
（1）留守儿童学习成绩评级一般。
表一：学生在校学习成绩评级情况
在被走访的35名儿童中，学习成绩良好以上的有14人，占调查
儿童人数的40.0%；学习成绩一般的15人，所占比例为42.8%；6人学习成绩较差，所占比例为17.2%。
留守儿童学习成绩优良比率偏低。
（2）留守儿童课程辅导难。
在调查中，留守儿童或其监护人普遍反映在在课程辅导方面存在问题。
主要原因有，一是监护人受教育文化程度较低，对现阶段中小学生教育课程进行家庭辅导心有余而力不足；二是多数农村留守儿童家庭经济条件并不富裕，对于收费较高的课后辅导班只能敬而远之；三是农村开设辅导教学机构环境条件不成熟，留守儿童就近补课难。
为了提高学习成绩，在暑期，有5名留守儿童进城补习教学课程，占调查总量的14.3%。
（四）父母与子女感情离疏，相互间交流匮乏。
35个家庭中，有16个家庭的外出人员在外省从业，19个在省内，省内从业主要集中在西安、咸阳地区。
外出人员平均每年回家探望次数为3次左右，且在家居住时间一般也不会超过15天。
有28.6%的孩子想要与父母相处，而71.4%的孩子不愿与父母外出。
表二：父母与子女平均每月交流次数
留守儿童与父母的主要交流方式为电话交流、QQ视频聊天。
从父母与子女的交流次数来看，平均每月交流5次以上的人数占51.4%，
仍有42.9%的家长与子女每周交流不足一次，5.7%的家长与子女缺乏沟通交流。
（五）心理健康易受挫折，不利于健康成长。
据调查了解，有20名留守儿童存在不同程度上的心理健康问题,占调查儿童人数的57.1%。
其中，9名儿童性格较为内向，偶尔有自卑情绪，占调查人数的25.7%；7名儿童表示会经常受到他人的歧视和同学的欺负，占调查人数的20.0%；有3名儿童对父母有怨恨情绪，对当前生活、学习状况不满，占调查人数的8.6%；1名儿童性情急躁，有明显的厌学情绪，占调查人数的2.8%。
（六）留守儿童假期生活单调，缺乏色彩。
表三：留守儿童暑期主要活动
调查显示，在整个暑期，仅有11.4%的留守儿童有机会与父母相处；14.3%的留守儿童补习功课；71.4%的留守儿童呆在家里，以上网或看电视的方式度过整个假期。
二、对解决留守儿童问题的几点对策和建议
（一）加快关爱留守儿童法规政策的建立健全。
一方面明确监护人对监护对象的监管职责，强化监护人责任意识；另一方面赋予留守儿童父母对子女进行直接、有效监护的权利保障和政策支持，从立法层面保障留守儿童这个弱势群体的基本权益。
（二）加强留守儿童安全多方保障。
（1）面对农村未成年人中的“弱势群体”，要从严惩处那些利用农村留守儿童从事违法犯罪活动的行为；要在农村地区加大《未成年人保护法》宣传力度，强化农村居民法律道德意识，增强留守儿童自我保护意识。
（2）强化校园安全管理，消除校园内出现的对留守儿童歧视、排斥等多种行为；继续加大校车安全管理力度，想办法及时解决留守儿童“上学难”、“回家难”问题。
（三）多维度全方位构建留守儿童教育网络。
针对留守儿童复习功课环节存在缺项脱节的实际情况，一是加强授课老师及优等生对他们的辅导和帮助，建立长期帮扶机制；二是加快农村中小学寄宿制度的完善，延长留守儿童在校时间，为其提供更多更便利的辅导学习机会，不让留守儿童输在起跑线上。
（四）多沟通常联系，用无线的网络连接无限的亲情。
父母是子女的第一任老师，有效的沟通与交流在增进相互间感情的同时，也能对子女形成良好的引导和教育。
当前我区中小学针对留守儿童建立的以教师为中心的“留守儿童↔教师↔学生家长”互动交流机制，对留守儿童与其父母的沟通交流起到了良好的桥梁纽带作用，对留守儿童的学习成长非常有利。
（五）注重留守儿童心理健康教育。
留守儿童心理健康，有利于其学习和成长。
在对留守儿童进行心理健康教育的过程中，学校的功能教育和科学引导是重中之重。
学校
要针对处在不同家庭环境中的留守儿童，在不同时期，不同年龄段出现的各种问题和多样化需求对其进行针对性的心理辅导；尤其要对留守儿童因缺乏父母管教和因祖辈溺爱而出现的极端心理和行为进行正确引导，确保留守儿童心理健康，快乐成长。
（六）丰富留守儿童课余假期文化生活。
多种因素会造成留守儿童课余假期生活较为枯燥乏味。
建议学校、社会团体及社会爱心工作者积极探索，适时开展关爱服务活动，在财力保障，安全防范体系健全的情况下，开展丰富多彩的课余假期活动，丰富留守儿童文化生活，充分体现社会大家庭对留守儿童的关心和关爱。
关于农村留守儿童调查报告
关于农村留守儿童调查报告一、引言农村留守儿童问题是中国社会面临的一大难题。
农村留守儿童指的是那些父母外出务工，将孩子留在农村家中，并由亲戚或祖父母照看的儿童。
这一现象在中国农村地区广泛存在，引起了广泛关注。
本文旨在对农村留守儿童的情况进行调查，并探讨对其问题的解决方案。
农村留守儿童问题是近年来关注的热点之一。
由于农村经济的转型和城市化进程的推进，大量农民工选择外出务工，而将孩子留在家乡。
然而，留守儿童面临的问题也日益凸显。
他们缺乏父母的关爱和教育，容易陷入孤独、焦虑、道德观念淡薄等问题。
我们有必要对农村留守儿童的情况进行调查，以寻找解决方案，为他们提供更好的成长环境。
1. 问卷调查我们采用了随机抽样的方式，选择了若干个农村地区，针对农村留守儿童的家长进行了问卷调查。
主要内容包括儿童的年龄、性别、教育状况、身心健康状况等。
2. 访谈调查在问卷调查的基础上，我们还进行了一些深入的访谈调查。
我们采访了一些农村留守儿童，了解他们的日常生活，以及他们对自己现状的感受和期望。
3. 数据分析通过问卷调查和访谈调查收集来的数据，我们进行了统计和分析，以获取对农村留守儿童问题的更深入理解。
四、调查结果根据我们的调查，农村留守儿童问题的情况如下：1.教育问题：农村留守儿童的受教育程度普遍较低，很多儿童无法获得良好的教育资源和教育机会。
2.情感问题：农村留守儿童缺乏父母的关爱，容易感到孤独和无助。
3.身心健康问题：农村留守儿童的身心健康状况较差，常常出现焦虑、抑郁等问题。
4.社交问题：农村留守儿童缺乏良好的社交环境，导致社交能力较弱。
五、解决方案针对农村留守儿童问题，我们提出了以下解决方案：1.改善教育条件：加大农村教育资源的投入，提高留守儿童的教育机会。
2.加强家庭教育：鼓励父母与留守儿童保持密切联系，提供更多的关爱和教育指导。
3.建立社区支持体系：建立农村留守儿童关爱服务中心，提供儿童心理咨询、社交活动等服务。
4.加强社会关注：加强社会各界对农村留守儿童问题的关注，引导更多的社会资源投入到解决这一问题上。
关于留守儿童的社会调查报告
关于留守儿童的社会调查报告一、引言留守儿童是指由于父母或监护人长期离家务工、外出学习等原因，而被迫独自留在农村或城市家中的儿童。
他们面临着缺乏家庭关爱、教育资源匮乏等问题，为了深入了解并解决留守儿童面临的困境，我们进行了一项社会调查。
二、调查方法1. 目标群体：我们选择了某农村地区的20个家庭，其中有留守儿童家庭和非留守儿童家庭。
2. 调查问卷：我们设计了一份包括个人信息、家庭背景、教育状况、心理健康等方面的调查问卷，并直接面对面采访被调查者。
三、调查结果1. 家庭背景调查显示，留守儿童的父母或监护人普遍为年轻人，大多数从事农业工作。
他们迫于生计的压力，不得不远离家乡，到城市或其他地方谋求更好的生活条件。
在留守儿童的非留守对照组中，父母或监护人有更多的时间陪伴孩子，关系更加紧密。
2. 教育状况（1）学习时间：调查发现，留守儿童的学习时间相对较短，他们需要自己安排自习时间，缺乏家长的监督和指导。
与非留守儿童相比，留守儿童的学习成绩普遍较差。
（2）教育资源：留守儿童的教育资源相对匮乏，他们所在地的学校条件较差，教学质量难以保障。
相比之下，非留守儿童能够享受到更好的学校设施和教育资源。
3. 心理健康（1）孤独感：留守儿童在日常生活中面临较大的孤独感，他们缺乏与父母的情感交流和支持。
这种孤独感容易导致他们产生情绪问题，甚至出现行为异常。
（2）自信心：由于缺乏关爱和指导，留守儿童的自信心普遍较低。
他们在面对学业和社交方面更为胆怯和不自信。
四、影响及对策1. 教育方面为了改善留守儿童的教育状况，政府应加大对农村地区的教育投入，提升学校设施和师资力量。
同时，可以建立家庭辅导机构，为留守儿童提供学习指导和心理支持。
2. 关爱机制父母或监护人应意识到留守儿童的需求，合理规划工作时间，尽量兼顾陪伴孩子。
社区可以建立关爱留守儿童的志愿者团队，定期开展活动，为他们提供关爱和交流机会。
3. 心理辅导建立健全的心理援助机制，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。
农村留守儿童生存现状调研报告
农村留守儿童生存现状调研报告在我国广大的农村地区，留守儿童是一个备受关注的群体。
为了深入了解他们的生存现状，我们展开了此次调研。
一、调研背景随着我国经济的快速发展，城市化进程不断加快，越来越多的农村劳动力涌入城市谋求工作机会。
然而，由于种种原因，他们的子女往往被留在农村，由祖辈或其他亲属照顾，这些孩子便成为了留守儿童。
二、调研目的本次调研旨在全面了解农村留守儿童的生活、学习、心理等方面的状况，发现存在的问题，并提出相应的解决措施，以改善他们的生存现状，促进其健康成长。
三、调研方法本次调研采用了问卷调查、访谈、实地观察等多种方法，对多个农村地区的留守儿童进行了深入的了解。
四、农村留守儿童的生存现状（一）生活状况留守儿童的生活条件普遍较为艰苦。
由于父母不在身边，他们的日常生活往往缺乏有效的照顾。
在饮食方面，营养不均衡的情况较为常见，部分孩子甚至经常吃不饱、吃不好。
居住环境也相对简陋，有些孩子居住的房屋破旧，缺乏必要的生活设施。
（二）学习情况在学习方面，留守儿童面临诸多困难。
由于缺乏父母的监督和辅导，他们在学习上往往比较被动，学习成绩普遍不太理想。
同时，农村地区教育资源相对匮乏，学校的师资力量、教学设施等都无法与城市相比，这也在一定程度上影响了他们的学习效果。
（三）心理健康留守儿童的心理健康问题不容忽视。
长期与父母分离，使他们缺乏亲情的关爱和温暖，容易产生孤独、自卑、焦虑等不良情绪。
在性格方面，一些留守儿童表现出内向、孤僻、敏感等特点，人际交往能力较差。
（四）安全问题安全是留守儿童面临的一个重要问题。
由于缺乏父母的保护和监管，他们在日常生活中容易遭遇各种意外和危险，如交通事故、溺水、触电等。
五、存在的问题（一）监护不力留守儿童的监护人大多是祖辈或其他亲属，他们往往年龄较大、文化程度较低，无法给予孩子有效的监护和教育。
（二）教育资源短缺农村地区教育投入相对不足，学校的师资力量薄弱，教学设施简陋，无法满足留守儿童的学习需求。
留守儿童现状调研报告.doc
留守儿童现状调研报告留守儿童现状调研报告留守儿童现状调研报告、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”、监护不周。
由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在岁左右且祖辈大都文化程度偏低思想观念与孙辈有很大差距难以与孩子交流沟通有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子有的体弱多病无能力监护孩子有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子加之缺乏科学的家庭教育知识往往只满足孩子物质、生活上的需求缺少精神、道德上的教育引导甚至娇生惯养、放任自流。
隔代教育显然力不从心。
把孩子托付给亲戚朋友监管的监护人通常把孩子的安全放在第一位学业成绩和物质上的满足次之而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。
通常亲戚朋友也都有孩子由于对待不尽公平留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。
、学校教育失调。
学校对留守儿童的教育方面还存在一定的不足。
一是留守儿童的父母长期在外学校教师与家长的沟通难度真大有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题难以实现家庭和学校共同教育的目的。
二是外出打工人员对孩子的教育过于依赖学校教育但学校教育由于学生多教学任务重教师没有精力心有余而力不足对留守儿童的心理关爱难以顾及。
三是学校对留守儿童的教育和管理缺乏有效的措施很难在学习上、生活上给留守儿童更多的关心和爱护并针对性给留守儿童提供良好的学习环境和教育环境。
、社会保护缺失。
对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说加强安全防护工作至关重要。
由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”学校不可能事无巨细监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力使犯罪分子有了可乘之机以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。
三、关注留守儿童成长的经验和做法近年来我区各级政府、部分十分关注留守儿童的生存状况成立了由区委书记任顾问、区长任组长区委、区政府分管领导任副组长教育、公安、妇联等xx年来区妇联为名在校特困生发放慰问金元联合区妇幼保健院对名留守儿童进行了免费健康体检团区委向xx年网吧家次。
农村留守儿童生活现状调查报告
农村留守儿童生活现状调查报告一、引言留守儿童是指父母或至少一方父母在外打工，儿童留在农村家中接受他人照顾和抚养的一种特殊群体。
由于受制于父母长期不在身边、缺乏家庭关爱和监督等因素，留守儿童面临许多生活困境和心理问题。
本报告通过对农村留守儿童生活现状的调查，旨在了解留守儿童的真实情况和面临的挑战，为制定相关政策和提供有效支持提供参考。
二、调查方法在西部农村选择了100名留守儿童进行个别深度访谈，涵盖了不同年龄层次、性别和地区的样本。
同时也与他们的家长以及相关村干部进行了交流和访问。
三、调查结果1.家庭支持缺失：由于父母长期在外打工，留守儿童在日常生活中缺乏家庭关爱和支持。
许多留守儿童面临寂寞、情感缺失等问题，心理健康容易出现问题。
2.教育问题：由于家长不在身边，留守儿童在学习上缺乏监督和指导，容易导致学习成绩下降。
同时，很多留守儿童没有机会上高质量的学校，教育资源不平衡。
3.安全问题：留守儿童在家里与陌生人接触的机会较多，容易面临安全问题。
另外，农村基础设施不完善，交通安全问题也是一个关注点。
4.心理健康问题：留守儿童常常在缺乏家人关爱的环境下成长，容易出现自卑、孤独、焦虑等心理问题。
长期的心理压力会对他们的发展产生负面影响。
5.社会融入问题：由于与父母长期分离，留守儿童对社会的认同和融入度较低。
他们在社会交往和人际关系方面存在困难，导致他们的社交能力受到影响。
四、建议和对策1.家庭支持和陪伴：政府应该制定相关政策，鼓励父母在家乡就业，或者提供更多的支持给留守儿童的家庭，减少他们的经济负担。
同时，亲属和社区也要加强对留守儿童的照顾和关爱。
2.改善教育资源：政府应当加大投入，确保农村地区的留守儿童有机会接受高质量的教育。
可以加强师资队伍和校园建设，提供更好的学习环境和资源。
3.安全保障措施：建立完善的留守儿童安全保障机制，加强对留守儿童的监护和保护。
同时，加强对陌生人的教育和宣传，提升留守儿童交通安全意识。
关于留守儿童调研报告
关于留守儿童调研报告
《留守儿童调研报告》
随着现代化社会的发展，越来越多的中国家庭面临着留守儿童问题。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期在农村留守的未成年人。
他们通常由老人或其他亲戚监护，因此缺乏父母的关爱和教育，面临着诸多成长问题。
为了了解留守儿童的实际情况及其所面临的问题，我们进行了一项调研。
调研结果显示，留守儿童普遍缺乏父母的关爱和指导，在成长过程中面临教育、心理、情感等方面的困难。
他们常常缺乏自信和社交能力，对教育和未来发展缺乏正确的引导和规划。
此外，留守儿童还普遍存在教育资源匮乏、身心健康问题较为突出等现象。
他们的学习环境质量较低，教育条件有待改善。
同时，由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，留守儿童的心理健康问题也值得关注。
许多留守儿童在心理上存在焦虑、孤独、自卑等问题，需要得到及时的心理辅导和帮助。
针对留守儿童问题，我们提出了一些建议。
首先，应加强农村教育资源建设，改善学校条件，提高教育质量，为留守儿童提供更好的学习环境。
其次，需要建立健全的心理咨询和援助体系，为留守儿童提供心理辅导服务。
同时，社会和家庭应加强关爱，帮助留守儿童建立健康的人际关系，培养其积极向上的心态。
总之，留守儿童问题是一个长期存在并值得关注的社会问题。
我们希望通过本次调研报告，引起社会的重视，促进社会各方面的共同努力，共同关心、关注和帮助留守儿童，让他们能够健康快乐地成长。
留守儿童现状调查报告
留守儿童现状调查报告近年来，随着城市化进程的不断加速，留守儿童问题逐渐引起了人们的关注。
留守儿童，是指由于父母外出打工或其他原因，长期在家乡寄宿亲友或被临时监护人照顾，无法与父母一同生活的儿童。
留守儿童较普遍的分布在农村地区，他们面临着一系列与成长、教育和心理健康相关的问题。
本报告旨在通过调查研究，总结并分析留守儿童的现状，以期对这个群体的问题提供一些有益的建议。
一、留守儿童的背景信息根据我们的调查数据显示，留守儿童的主要特征如下：1. 年龄分布广泛：留守儿童从幼儿到青少年都有，其中以低龄留守儿童占比较高。
2. 家庭出迁主要集中在农村地区：由于农村土地收益有限，大批农民外出务工，使得留守儿童问题在农村地区更加突出。
3. 孩子们的父母大部分在工厂、餐馆、建筑工地等行业打工，由于工作时间长且不规律，使得和孩子的交流和照顾难以保证。
二、留守儿童面临的问题1. 教育问题：由于父母亲不在身边，留守儿童在教育方面常常面临着缺乏关注和支持的困境。
他们的学习资源有限，不利于个人发展和社会进步。
2. 心理健康问题：缺乏父母的陪伴，留守儿童常常感到孤独和失落。
这对他们的心理健康造成了很大的负面影响，如焦虑、抑郁等。
3. 人际交往困难：由于长期与父母分离，留守儿童的社交能力可能受到影响。
他们可能不擅长与其他儿童相处，导致与同龄人的交往困难。
三、解决留守儿童问题的建议1. 增强家庭观念，改善劳动力流动形态：政府应通过加大对农村地区的扶持力度，鼓励和帮助家庭发展本土产业，减少外出务工的需要。
2. 完善教育资源分配：各级政府部门应加大对农村地区教育资源的投入，提升乡村学校的硬件设施和教学质量，确保留守儿童能够获得优质的教育。
3. 加强社会支持与帮扶：社会各界应积极参与留守儿童的关爱和帮扶工作，建立志愿者团队，定期开展亲子活动和心理辅导，为他们提供情感支持和关爱。
4. 推行亲子交流项目：政府、学校和社会组织可以联合推出亲子交流项目，为留守儿童和父母提供相互沟通的机会，缓解他们的焦虑和孤独感。
农村留守儿童调研报告
农村留守儿童调研报告
《农村留守儿童调研报告》
随着城市化进程的加快，农村留守儿童问题日益凸显。
为了深入了解留守儿童的实际生活情况和需求，我们进行了一项针对农村留守儿童的调研报告。
在调研中，我们首先走访了各地的农村学校和留守儿童家庭，深入了解他们的生活状况。
我们发现，留守儿童的父母大多在外打工，留守儿童通常由老人或其他家庭成员照顾，缺乏父母的关爱和教育指导。
许多留守儿童因此感到孤独和无助，甚至出现心理问题和行为问题。
同时，由于家庭条件有限，他们也面临着教育、营养和医疗等方面的问题。
除此之外，我们还发现，留守儿童在家庭生活中承担了许多家务劳动和照顾兄弟姐妹的责任，影响了他们的学习和成长。
他们缺乏外界的交流和启发，缺乏良好的成长环境和机会。
基于以上调研结果，我们建议加强对留守儿童家庭的扶持和帮助，提供更多关于教育、心理健康和营养等方面的指导和援助，帮助他们健康成长。
同时，也需要加大对农村学校的支持，提高教育质量和保障留守儿童的学习环境，让他们有更好的成长机会和未来发展。
综上所述，《农村留守儿童调研报告》希望引起社会的关注和重视，为解决留守儿童问题提供更多有效的措施和支持。
留守
儿童是社会的未来，我们需要共同努力，为他们创造更好的成长环境和未来前景。
留守儿童状况调查报告（精选5篇）
留守儿童状况调查报告（精选5篇）在想要了解某一情况或某一事件时，我们有必要弄明白问题情况，最后将结果反映在调查报告中。
如何把调查报告做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的留守儿童状况调查报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留守儿童调查报告1留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。
随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。
调查显示，本地的留守儿童中有大部分处于0—14周岁。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”。
亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。
当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。
但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面，以此维系亲情很难勾通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。
有的父母多年不与孩子见面，至使孩子遗忘了父母的相貌，更谈不上有何亲情。
二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。
从总的调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%！这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的。
在我们的问卷中，有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习，这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用，影响了他们自控力的形成。
留守儿童现状调查报告
留守儿童现状调查报告留守儿童现状调查报告近年来，随着城市化进程的加快和经济发展的不断推进，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期与父母分离，由其他亲属或外人照顾成长的儿童。
他们面临着许多困境和挑战，对于社会的关怀和支持迫在眉睫。
首先，留守儿童在情感上面临着巨大的困境。
由于长期与父母分离，他们缺乏家庭温暖和亲子关系的培养。
在成长过程中，缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童容易感到孤独和失落。
他们对父母的思念和渴望常常无法得到满足，这对他们的心理健康产生了不可忽视的影响。
其次，留守儿童在教育方面面临着巨大的挑战。
由于父母长期不在身边，留守儿童的学习环境和条件相对较差。
他们常常缺乏家长的监督和指导，容易产生学习上的困惑和问题。
同时，由于留守儿童多生活在农村地区，教育资源相对匮乏，学校设施和师资力量都存在一定的不足。
这使得留守儿童的学业发展受到了限制。
此外，留守儿童在身心健康方面也面临着一系列的问题。
长期的分离和孤独感容易导致他们产生焦虑、抑郁等心理问题。
同时，由于缺乏父母的照顾和关注，他们的生活习惯和饮食结构也不够健康。
这些问题不仅影响到留守儿童的身体健康，还可能对他们的成长和发展产生长期的影响。
针对留守儿童问题，社会各界已经采取了一系列的措施和举措。
政府加大了对农村教育的投入，提高了农村学校的基础设施和师资力量。
同时，社会组织和志愿者也积极参与到留守儿童关爱工作中，为他们提供情感支持和学习辅导。
这些举措在一定程度上缓解了留守儿童问题带来的困境。
然而，留守儿童问题的解决仍然面临着许多挑战。
首先，留守儿童问题的背后涉及到经济、教育、社会等多个领域的问题，需要各方共同努力。
其次，留守儿童问题的根源在于农村经济的发展不平衡，只有解决了农村经济问题，才能从根本上解决留守儿童问题。
再次，留守儿童问题的解决需要社会各界的长期关注和支持，而不仅仅是短期的救助和援助。
综上所述，留守儿童问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要全社会的共同努力来解决。