部编版四年级语文下册 12 在天晴了的时候 课后同步练习题(含答案)
12.在天晴了的时候 同步练习(含答案)
部编版语文四年级下册12.在天晴了的时候同步练习一、选择题1．下列句子没有将颜色描写具体的一项是（）A．雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
B．有的树林变得紫红紫红的，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
C．飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
D．火烧云变化极多，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫等颜色都有。
2．下列四组词语与其他三组不同的一项是（）A．思潮——思绪B．朦胧——清晰C．胆怯——怯弱D．潇洒——洒脱3．以下词语中，不是描写乡村的是（）A．炊烟袅袅B．依山傍水C．车水马龙D．鸡犬相闻4．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
二、填空题5．写近、反义词。
炫耀——( )( )胆怯——( )( )温柔——( )( )凉爽——( )( )6．写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
( )2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。
( )3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
( )三、现代文阅读阅读短文，完成问题。
蜗牛的荣誉很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意（洋洋__扬扬）地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
部编版 四年级下册12在天晴了的时候同步练习 (含答案)
部编版四年级下册 12*在天晴了的时候一、选择题给加点字选择正确的解释1．曝．着阳光（）A．晒B．使照相片或感光纸感光C．隐秘的事被别人知道2．赤．着脚（）A．指红色B．象征革命C．忠诚D．光着、露着E．空3．闲．游（）A．不在使用中B．没有事情，有空C．与正事无关的4．下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
5．下列句子中画横线词语解释有误的一项是（）A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（形容走得缓慢从容）B．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
（日光不明）C．这些事一是永不漫灭的回忆。
（被磨灭）D．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
（自然大方，有韵致，不拘束）6．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（）A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
7．下列词语中加点字注音全部正确的是（）A．炫．（xuán）耀尘垢．（hòu）胆怯．（què）B．曝．（bào）着赤．（chì）脚涉．（shè）过C．阴霾．（mái）晕．（yùn）皱携．手（xié）D．绽．放（dìng）花瓣．（bèn）凉爽．（shuǎng）二、填空题8．写出描写花草树木的四字词语含苞欲放___________、_____________、_____________、__________9．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：温柔——( )炫耀——( )胆怯——( )反义词：小径——( )凉爽——( )智慧——( )三、语言表达10．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，．．．．．飘扬的衣袖，．．．．．．静静的心情．．．．．，夏天的正午是怎样的热情呢！鸣叫的蝉声，_________________，_________________。
部编版四年级语文下册12在天晴了的时候课后同步练习题（含答案）
部编版四年级语文下册12在天晴了的时候课后同步练习题（含答案）统编版小学语文四年级下册﹒课课练12* 在天晴了的时候一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
炫．耀（xuàn xuán ）尘垢．（gòu hòu ）胆怯．（qùqiè）曝．晒（pùbào ）晕．圈（yūn yùn ）跋涉．（shèbù）二、写出下列词语的近义词和反义词。
凉爽（）（）温柔（）（）炫耀（）（）胆怯（）（）智慧（）（）移动（）（）三、在括号里填上合适的词语。
炫耀（）洗净（）抬起（）抖去（）踏着（）推开（）（）的想象（）的内容（）的溪水（）的眼睛（）的技术（）的小草四、选择合适的词语填空。
寂静安静宁静平静1. 风停了，湖面又恢复了（）。
2. 上课铃响了，教室里逐渐（）下来。
3. 夜晚，这片松树林里（）无声。
4. 清晨，（）的校园显得很美。
五、句子训练营。
1. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（仿写拟人句）________________________________________________________________ __________2. 不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）________________________________________________________________ __________3. 黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”(改为转述句）__________________________________________________________________________4. 我在他面前只停留了短短的几分钟。
他已经成了我灵魂的一部分。
（用关联词组成一句话）____________________________________________________________________ ______六、根据课文内容填空。
部编版四年级语文下册 12.在天晴了的时候 课后同步练习题 含答案
12.在天晴了的时候一、读句子,看拼音写汉字。
1.我们chì( )着脚,携着手,shè( )过溪流。
2.面对强大的对手,女排姑娘们没有丝毫的 dǎn qiè( )。
3.xuàn yào( )着新绿的小草, 在阳光的pù（ ）晒下，闪着光芒。
二、辨字组词。
{曝( )瀑( ) {炫( )弦( ){晕( )晨( ) {径( )经( )三、修改病句。
1.他聚精会神地坐在那里专心地听老师讲课。
2.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。
3.他的一双手几乎完全冻僵了。
四、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——/云的脚迹——它也在闲游。
( )2.(凤蝶儿)把它五彩的智慧书页,/曝着阳光一开一收。
( )3.会场上爆发出一阵排山倒海般的掌声。
( )4.海的夜是柔和的,是寂静的,是梦幻的。
( )五、课内阅读。
在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
1.诗中描写了哪些雨过天晴时的景物?2.诗中运用了哪些修辞手法?3.诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁?4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?12.在天晴了的时候一、1.赤涉 2.胆怯 3.炫耀曝二、曝晒瀑布炫耀琴弦红晕早晨小径经常三、1.他聚精会神地坐在那里听老师讲课。
2.作文写好以后,我们要学会把错别字改正过来。
3.他的一双手完全冻僵了。
四、1.拟人 2.比喻 3.夸张 4.排比五、1.小径、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿。
2.拟人,比喻。
3.“炫耀”描写的是小草,“胆怯”描写的是小白菊,“闲游”描写的是凤蝶儿。
4.诗歌表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
猛虎雄风人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体、锋利的爪牙和威风的样子。
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四年级下册语文12在天晴了的时候--练习题含答案一、选择题1．下面加点字读音完全正确的一组是（）。
A．凉爽（shǎng）温柔（róu）B．炫耀（xuán）阴霾（mái）C．胆怯（qiè）尘垢（gòu）D．闲游（xián）赤脚（cì）2．对诗歌内容理解错误的一项是（）。
A．这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B．诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C．诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
二、比一比，再组词。
曝（）晕（）炫（）径（）赤（）瀑（）晨（）弦（）经（）亦（）三、根据课文内容填空。
本文是一首______________的小诗。
诗人以清新、优美的语言描绘了_________________的诱人情景，表达了诗人_______________的情怀。
四、在下面的括号里填上恰当的词语。
（）的流苏（）的金晖（）的小草（）的雪花（）的光华（）的衣袖五、阅读课文片段，回答问题。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽（ dìng zhàn）透；抖（dǒu dòu）去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
1.给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2.这个片段运用______的修辞方法，描写了________、________这两种景物分别在天晴了的时候 _________、__________的样子。
3.“五彩的智慧书页”指的是_____________ 。
4.在天晴的时候，还有哪些景物？它们又是怎样的呢？学着写一写吧！__________________参考答案一、1．C 2．A二、一曝十寒晕车炫耀径直赤脚瀑布早晨弓弦已经亦来亦去三、生动、活泼、情趣盎然小径新雨后亲近自然，热爱生活四、洁白灿灿新绿晶亮银色飘扬五、1.zhàn dǒu.2. 拟人小白菊风蝶儿不再胆怯自在闲游3.花的颜色。
最新部编版小学语文四年级下册 12《在天晴了的时候》同步练习题(附答案)
12*在天晴了的时候课时测评方案字词模块一、用“____”画出加点字正确的读音。
炫．耀(xuàn xuán)赤．脚(cìchì)胆怯．(qièquè)曝．晒(pùbào)涉．过(bùshè)晕．皱(yūn yùn)二、给加点字选择正确的解释。
(填序号)赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。
②忠诚。
③空无所有。
④裸露。
赤．着脚( ) 赤．手空拳( )面红耳赤．( ) 赤．胆忠心( )三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
( )A.清爽B.豪爽2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
( )A.照耀B.显耀句子模块四、与其他三项所用修辞方法不同的一项是()A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
读写模块五、课外阅读。
雨娃娃在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人()的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！()的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！1.将下面的词语填入文中相应的括号内。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第12课《在天晴了的时候》课后作业及答案一、下列各组词语中，加点字读音相同的有（）（多选）A.炫．耀旋．风B.尘垢．后．来C.胆怯．退却．D.爆．炸曝．晒E.赤．脚哼哧．F.跋涉．徒．弟G.晕．皱晕．船H.小径．经．过二、品读诗句，按要求完成练习。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
“凉爽又温柔”中的“”把泥路当作人来写，写出了泥路的特点。
请用这种结构的词组写一写妈妈的性格：又。
2.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
诗句中“赤”可以用字代替，“携”可以用字代替。
“涉”的意思是，我能写出一个含有“涉”的成语：。
三、阅读下面的诗歌（节选），完成练习。
炫耀．．着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透．．；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
……1/ 3新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
1.诗句中把、、、、当作人来写，还把比作“五彩的智慧书页”，从中可以感受到作者对的之情。
2.“炫耀”一词写出了小草的样子，“绽透”一词写出了小白菊的姿态，对应的是图（）（填序号）。
3.“晕皱”一词写出了溪水的状态。
4.上面与“它也在闲游”对应的诗句是：、。
5.仿照画“”的诗句，同时用上比喻和拟人的修辞手法，写一写雨后路边的垂柳。
参考答案一、AG二、1.温柔柔软示例：温和坚强2/ 32.光挽（或牵）徒步过水，泛指从水上经过示例：跋山涉水三、1.小草小白菊凤蝶儿新阳云凤蝶儿的翅膀大自然喜爱2.示例：雨后青翠可爱、生机勃勃尽情怒放②3.在微风的吹拂下泛起波纹4.抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游5.示例：路边的垂柳刚洗完澡，枝条轻轻摆动，像一串串随风起舞的绿色音符。
3/ 3。
部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第12课《在天晴了的时候》同步训练一、基础运用1．抄写下列词语，读两遍。
炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉过光晕2．下列词语中加点字注音全部正确的是（）A．炫．（xuán）耀尘垢．（hòu）胆怯．（què）B．曝．（bào）着赤．（chì）脚涉．（shè）过C．阴霾．（mái）晕．（yùn）皱携．手（xié）D．绽．放（dìng）花瓣．（bèn）凉爽．（shuǎng）3．查字典“晴”用部首查字典法先查，再查，用音序查字典法先查，再查，在字典中的意思天空中无云或云很少：晴天。
晴朗。
晴和。
晴丽。
晴爽。
晴碧。
晴雨表。
4．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
____________________________________________________________________________________________（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
____________________________________________________________________________________________ 5．连一连。
五彩的暗绿赤着阳光胆怯的小草涉过阴霾新绿的书页曝着脚移动的小白菊推开溪流6．朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同，指出这种变化在感情的表达上起什么作用。
____________________________________________________________________________________________ 7．课文回顾。
（1）这首诗的第一节依次描写了雨后的泥路、、、这些景物，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）对于诗歌写法和表达的情感，以下说法正确的是（）。
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统编版小学语文四年级下册﹒课课练
12* 在天晴了的时候
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
炫．耀（xuàn xuán ）尘垢．（gòu hòu ）胆怯．（qùqiè）
曝．晒（pùbào ）晕．圈（yūn yùn ）跋涉．（shèbù）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
凉爽（）（）温柔（）（）炫耀（）（）
胆怯（）（）智慧（）（）移动（）（）
三、在括号里填上合适的词语。
炫耀（）洗净（）抬起（）抖去（）
踏着（）推开（）（）的想象（）的内容
（）的溪水（）的眼睛（）的技术（）的小草
四、选择合适的词语填空。
寂静安静宁静平静
1. 风停了，湖面又恢复了（）。
2. 上课铃响了，教室里逐渐（）下来。
3. 夜晚，这片松树林里（）无声。
4. 清晨，（）的校园显得很美。
五、句子训练营。
1. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（仿写拟人句）
__________________________________________________________________________
2. 不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）
__________________________________________________________________________
3. 黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”(改为转述句）
__________________________________________________________________________
4. 我在他面前只停留了短短的几分钟。
他已经成了我灵魂的一部分。
（用关联词组成一句话）__________________________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
到______去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，_______，踏着______，涉过______。
新阳
推开了______了，溪水在______中晕皱，看山间移动的暗绿——云的_____——它也在闲游。
七、课文精彩回放。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
1. 节选的部分描写了雨后初晴的哪些景物？
______________________________________
2. 读描写小路的诗句，理解为什么小路会是凉爽又温柔？
_______________________________________
3. 联系全诗来看，作者要告诉我们什么？
___________________________________________________________
参考答案
一、xuàn gòu qièpùyùn shè
二、凉快炎热温和粗鲁夸耀谦虚胆小勇敢聪慧愚蠢挪动停止
三、成绩尘垢头水珠山路窗户合理丰富清澈明亮高超嫩绿
四、1. 平静 2. 安静 3. 寂静 4. 宁静
五、1. 小鸟站在高高的枝头上，快乐地唱着歌。
2. 不劳动连棵花也养不活，难道这不是真理吗？ 3. 黄继光对指导员说，请指导员把任务交给他。
4. 虽然我在他面前只停留了短短的几分钟。
但是他已经成了我灵魂的一部分。
六、小径中携着手新泥溪流阴霾温风温风
七、1. 小路、小草、小白菊、凤蝶儿 2. 凉爽指雨过天晴后的天气；温柔是与晴天干硬的小路对比，雨后泥路更柔软。
3. 雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。