高中信息技术必修二教案-1.2信息系统的功能(第2课时)-【新教材】教科版(2019)
1.1 信息系统的组成-【新教材】2020-2021学年教科版(2019)高中信息技术必修二教案
第1单元信息系统的组成与功能1.1信息系统的组成一、教材分析本单元是“信息系统与社会”模块的开始部分，需要引导学生了解信息系统、信息系统的组成、功能等基本的概念，了解人、信息技术与社会的关系，认识信息系统在信息社会中的作用、优势、局限，合理使用信息系统解决生活、学习中的问题，理解信息安全对当今社会的影响，能安全、守法地应用信息系统。
二、教学目标1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。
2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。
3.初步了解信息系统对信息社会的影响。
三、重点难点教学重点：信息系统的基本组成元素。
教学难点：人、数据在信息系统中的作用。
四、教学过程（一）课堂导入由于学习需要，需要购买一些书籍，你将会如何做呢？引导学生们讨论1分钟。
通过问题的方式引入课堂教学。
（二）活动1 体验利用图书销售系统选购的基本过程1.在买书钱应考虑买哪方面的书籍？数量是多少？需要对少钱？购买途径有哪些？【引导学生思考】途径一去书店购买途径二去网上书店购买让学生了解常见的网上书店，如京东、淘宝、当当、亚马逊等，罗列出相应的网络地址。
2.打开淘宝网站，模拟购书过程（1）打开浏览器，输入https:///（2）账号登录（3）在淘宝搜索栏输入“诺贝尔文学奖”（4）随机选择两项放入购物车，然后再购物车中选择喜欢的下单付款（付款处停止，介绍常用的付款方式）3.学生代表模拟体验购书流程，订单管理，支付方式等。
让学生学会网上购书，了解智能推送技术和支付方式。
（三）活动2 考察图书借阅过程中的技术应用。
1.简单介绍图书馆的自助借还图书系统，讨论图书借阅会涉及哪些技术，并填写教科书中的表1.1.1。
探讨其功能特点。
内容基本操作硬件设备数据体验感受用户登记网上注册或在图书馆办卡互联网或数字校园设备、制卡器、磁卡身份证号、金额网络注册简便图书查询输入关键词查询或分类查询触摸屏、计算机书名、作者或分类编号触摸屏检索比传统的卡片查书更快捷图书登记输入图书信息及借阅者等登记本、计算机或扫码器借阅者姓名、图书名称等人工登记、计算机输入扫码器数据输入效率大为不同图书出库人工寻找，登记，图书信息自动寻找、记录、检测等扫码器、射频探测器、图书磁条及检测器等图书位置、图书登记等扫码器可以通过条形码或二维码快速记录借阅图书；射频探测器通过射频定位更快地找到图书；检测器自动检测提高安全性等（四）信息系统在信息社会中，人们对信息处理的需求越来越高，信息系统成为信息社会中必不可少的工具。
1.2信息系统的功能-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二练习
1.2信息系统的功能一、填空题1.不同的信息系统其功能不同，工作原理也各不相同。
但是，几乎所有的信息系统都包含五大基本功能：（）、（）、（）、（）和（）。
2.信息系统的输入功能取决于系统所要达到的（）、系统的（）以及信息环境的（）。
信息系统的存储功能指的是系统能够存储各种信息（）。
3.信息系统的处理功能主要是指基于（）技术的（）处理和（）等。
信息系统的输出功能所指的不仅是（）信息，也包含输出（）等。
4.信息系统的控制功能是指对构成系统的各种信息处理设备进行（），对信息的加工、处理、传输、输出等环节通过各种程序进行（）。
5.事务处理就是对日常的、重复的、普通的事物，进行（）（）（）（）等。
6.事务处理系统能在数据(信息)（）将它们记录下来,保存到（）中供其他信息系统使用，实现预定的（）,提高事务处理效率并保证其正确性。
现代事务处理系统的显著特点是具有（）处理功能，能够（）提交或取消事务。
7.管理信息系统( Management Information System, MIS) 是一个以（）为主导，利用（）、软件、（）以及其他（），进行信息的收集、（）、加工、储存、（）、（）和维护的系统。
8.决策支持系统( Decision Support System, DSS)，是以（）（）（）和（）为基础，以计算机技术、（）和信息技术为手段，针对决策问题支持决策活动的具有智能作用的（）系统。
9.专家系统(Expert System, ES) 是一种在特定领域内具有（）解决问题能力的（）。
它能够有效地运用专家多年积累的经验和专门知识，通过模拟专家的（），解决原本需要专家才能解决的问题。
二、选择题1.图书管理信息系统不仅可以显示图书借阅情况，还可以打印图书卡、实现防盗报警等。
这体现了信息系统的（）A.存储功能B.处理功能C.输出功能D.控制功能2.监控录像、图书防盗检测等信息系统可以自动获图像、磁条信号等。
这体现了信息系统的（）A.输入功能B.处理功能C.输出功能D.控制功能3.常用的数字化学习信息系统主要包括（）A.事务处理系统B.管理信息系统C.决策支持系统D.专家系统4.以下属于管理信息系统的是（）A.网上支付系统B.校园一卡通系统C.口语训练校正系统D.天气预报信息系统5.决策支持系统的功能包（）A.能够为决策者提供所需的数据、信息和背景资料。
高中信息技术必修2教科版全套教案
高中信息技术必修2教科版全套教案一、教学内容简介高中信息技术必修2教科版全套教案是针对高中信息技术课程必修2教材的全面教学设计。
本套教案包含了教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等内容，旨在帮助教师全面把握教学内容，科学安排教学过程，提高学生的信息技术水平。
二、教学目标1.知识与技能：掌握信息技术的基本知识和技能，包括计算机基础知识、网页制作、数据库应用等内容。
2.情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣和热情，促进学生自主学习和创新能力的发展。
3.综合素养：通过信息技术课程的学习，培养学生的综合素养，提高他们的信息化水平。
三、教学重难点1.掌握信息技术的基本理论和知识。
2.熟练掌握网页制作和数据库应用的相关技能。
四、教学过程1.环境准备在进行教学前，需要为学生提供良好的学习环境，包括计算机设备、网络支持等。
确保教学设备的正常运行。
2.教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等。
通过理论和实践相结合的教学方法，提高学生的学习效果。
3.教学手段在教学过程中，可以利用多媒体教学、实物展示等手段，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
4.教学过程设计根据教学内容的不同，设计相应的教学过程。
比如，在进行网页制作的教学过程中，可以先进行基础知识的讲解，然后进行实际操作演示，最后进行学生自主实践。
五、教学手段本套教案中包含了多种教学手段，包括教学PPT、实物展示、多媒体教学、实际操作等。
通过多种手段的有机结合，提高教学效果。
六、教学评价在教学过程中，需要及时对学生的学习情况进行评价。
可以通过课堂测验、作业考核、实际操作评价等方式进行评价。
及时发现学生的学习问题，及时进行调整和帮助。
七、总结与展望高中信息技术必修2教科版全套教案是一套系统、完整的教学设计。
在教学实践中，需要根据实际情况灵活运用，不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
希望通过教师的精心设计和学生的共同努力，学生可以全面提高信息技术水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
高中信息技术必修二信息系统的组成与功能课件
信息系统的组成与功
能课件
汇报人：XX
20XX-01-26
目录
• 信息系统基本概念与组成 • 信息系统核心功能与应用领域 • 典型信息系统介绍及案例分析 • 信息系统安全与防护措施 • 信息系统规划、设计与实施过程 • 法律法规、伦理道德在信息系统中
的应用
01
信息系统基本概念与组成
包括商品管理、交易管理、支付管理 、物流管理等模块，支持企业进行在 线销售和服务。
某知名电商平台通过引入先进的技术 和创新的商业模式，实现了商品信息 的海量汇聚和精准匹配，为消费者提 供了便捷的购物体验和多样化的商品 选择。同时，该平台还为企业提供了 广阔的销售渠道和精准的市场推广服 务，促进了电商行业的快速发展。
信息系统核心功能与应用领
02
域
数据采集、存储与处理功能
数据采集
通过传感器、网络爬虫、 用户输入等方式，从各种 数据源中收集数据。
数据存储
使用数据库、文件系统等 手段，对采集到的数据进 行分类、组织和存储。
数据处理
对数据进行清洗、转换、 分析等操作，以提取有价 值的信息。
信息传递、共享与交流功能
信息传递
通过电子邮件、短信、社交媒体等途 径，将信息从一个地方传递到另一个 地方。
信息共享
信息交流
支持用户之间的在线交流，如论坛、 聊天室等，促进信息的流通和互动。
允许多个用户或系统同时访问和使用 同一份信息，提高信息的利用率。
决策支持与辅助管理功能
01
决策支持
通过数据分析、预测模型等手段，为决策者提供 科学依据和参考意见。
02
辅助管理
通过信息系统实现流程自动化、任务分配等功能 ，提高管理效率和质量。
高中信息技术必修2教科版全套教案
高中信息技术必修2教科版全套教案第一部分：教学目标1.理解信息技术的基本概念和发展历程2.掌握信息技术的基本方法和技能3.培养学生的信息技术应用能力和创新意识4.培养学生的信息技术素养和实践能力第二部分：教学内容1.信息技术的基本概念和发展历程a.信息技术的定义和分类b.信息技术的发展历程和应用领域c.信息技术对社会和经济的影响2.信息技术的基本方法和技能a.计算机的基本操作和维护b.网络的基本原理和应用c.数据库的设计和管理d.程序设计和开发3.信息技术的应用能力和创新意识a.利用信息技术解决实际问题b.开展信息技术创新实践c.学习最新的信息技术发展动态4.信息技术素养和实践能力a.加强信息技术的安全意识b.提高信息技术的使用效率c.掌握信息技术常用工具和软件第三部分：教学方法1.信息技术的基本概念和发展历程可以采用讲述和案例分析的方式，让学生了解信息技术的定义、分类、发展历程和应用领域，引导学生思考信息技术对社会和经济的影响。
2.信息技术的基本方法和技能可以采用理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生了解计算机的基本操作和维护、网络的基本原理和应用、数据库的设计和管理、程序设计和开发，让学生在实践中掌握这些基本方法和技能。
3.信息技术的应用能力和创新意识可以采用案例分析和项目实践的方式，让学生从实际问题出发，使用信息技术解决问题，开展信息技术创新实践，提高他们的应用能力和创新意识。
4.信息技术素养和实践能力可以采用案例分析和课堂实践的方式，教育学生加强信息技术的安全意识、提高信息技术的使用效率，掌握信息技术常用工具和软件，提高他们的信息技术素养和实践能力。
第四部分：教学进程1.第一节课：信息技术的基本概念和发展历程a.通过讲述、视频展示和案例分析，让学生了解信息技术的定义、分类、发展历程和应用领域。
b.引导学生思考信息技术对社会和经济的影响。
2.第二节课：信息技术的基本方法和技能a.通过理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生了解计算机的基本操作和维护、网络的基本原理和应用、数据库的设计和管理、程序设计和开发。
《1.2 信息系统的功能》作业设计方案-高中信息技术教科版19必修2
《信息系统的功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解信息系统的基本功能，包括数据收集、存储、处理和传输，以及它们在现实生活中的应用。
通过实践操作，学生将能够掌握如何使用信息系统，并了解其在现代社会中的重要性。
二、作业内容1. 任务一：数据收集与存储学生将被要求收集一组与自己学校或社区相关的数据，如学生人数、课程设置、师资力量等。
学生需要使用电子表格软件（如Excel）将数据输入并存储。
完成后，学生需要解释他们是如何收集和存储这些数据的。
2. 任务二：数据处理学生将被要求对收集的数据进行初步处理，如计算平均值、统计分布等。
学生需要使用数据处理工具（如Excel的函数和公式）来完成任务。
完成后，学生需要讨论信息系统的数据处理功能如何帮助他们更好地理解数据。
3. 任务三：信息传输与共享学生将被要求创建一个简单的在线文档或数据库，用于共享与学校活动、新闻、通知等相关信息。
学生需要讨论信息系统的信息传输和共享功能如何促进信息的有效传播。
三、作业要求1. 学生需独立完成任务，不得抄袭或使用其他人的帮助。
2. 作业完成后，学生需提交一份书面报告，总结自己在作业中的体验和收获，以及如何使用信息系统解决实际问题。
四、作业评价教师将根据学生提交的作业报告和任务完成情况，给予学生作业评价。
评价标准包括学生对信息系统的功能和应用的掌握程度，以及学生在作业过程中的表现和思考。
评价结果将作为学生信息技术课程成绩的一部分。
五、作业反馈学生将有机会向教师提出作业中的问题和困惑，教师将给予及时的反馈和指导。
同时，教师也将根据学生的反馈，对作业内容和难度进行适当调整，以满足学生的需求和兴趣。
在作业内容部分，教师为学生设计了三个任务，旨在帮助学生理解信息系统的基本功能并掌握其使用方法。
这些任务包括数据收集与存储、数据处理和信息传输与共享，都是在实际生活中常见的信息系统应用。
对于作业要求，教师强调学生需要独立完成任务，这有助于培养学生的独立工作能力和思考能力。
《1.2信息系统的功能》高中信息技术教科版必修二教学设计
-培养学生从案例分析中抽象出信息系统的一般性原理的能力。
-引导学生通过团队合作和讨论，提升问题解决和批判性思维技能。
-指导学生如何利用信息技术手段进行有效的问题分析和数据呈现。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对信息技术的社会影响和伦理问题的认识，形成正确的价值观。
-设计多元化的评价方式，包括个人作业、小组项目、口头报告等，全面评估学生的学习成果。
-鼓励学生参与自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维。
4.教学支持的提供：
-针对不同学生的学习需求，提供个性化的学习指导和支持。
-利用信息技术工具，如在线学习平台、讨论区等，为学生提供交流和学习的机会。
4.能够运用所学知识，对实际信息系统进行简单的分析和评价，提出改进和优化建议。
5.掌握运用信息技术手段解决实际问题的方法，提高学生的信息素养和解决问题的能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下过程与方法：
1.采用案例分析法，引入典型信息系统实例，引导学生主动探究信息系统的功能和应用。
2.教学方法的运用：
-采用探究式学习，鼓励学生主动发现问题和解决问题。和应用练习。
-创设模拟实践环境，如模拟公司信息系统操作，让学生在实践中学习和体验。
3.教学评价的设计：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生调整学习方法。
4.阅读拓展资料，了解以下内容：
-信息系统的最新发展动态和应用案例。
-信息伦理和隐私保护的相关知识。
阅读后，结合所学内容，撰写一篇心得体会，谈谈你对信息系统的认识以及对信息伦理的看法。
请同学们认真完成作业，充分利用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。在完成作业的过程中，遇到问题可以随时与我联系，我会尽力为大家提供帮助。期待大家在下次课堂上分享自己的作业成果！
1.2信息系统的功能 教案 2023—2024学年高中信息技术教科版(2019)必修2
教学共案
是否有同学忘记借了哪几本书？
不同的信息系统其功能不同，工作原理也各不相同。
几乎所有的信息系统都包含五大基本功能：输入、存储、处理、输出和控制。
学习任务3（学法、教法活动设计）
体验事务处理系统
提问：在生活中，你利用信息系统处理过哪些事务？（刷卡买饭、网上充话费、网上自主学习......）
学生活动：选择一个信息系统，说说其基本功能是什么？你用它进行事务处理的过程是怎样的？尝试绘制事务处理流程图。
事务处理系统（Transaction Processing System，TPS）能在数据发生处将它们记录下来，保存到数据库中供其它信息系统使用，实现预定的业务流程，提高事务处理效率并保证其正确性。
现代事务处理系统的显著特点是：
（1）具有在线处理功能。
（2）能够远程提交或取消事务。
学习任务4（学法、教法活动设计）
体验管理信息系统
提问：在校园学习生活中，你使用过下列信息系统吗？（学业成绩分析、调查问卷分析、图书借阅等）选择其中一个，进行分析交流，感受管理系统的用途与意义，总结该系统的功能与用途。
管理信息系统（Management Information System，MIS）是一个以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、存储、更新、拓展和维护的系统。
【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二-1.1信息系统的组成-教案
1.1 信息系统的组成（一）教学目标1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。
2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。
3.初步了解信息系统对信息社会的影响。
（二）教学重点和难点教学重点：信息系统的基本组成元素教学难点：人、数据在信息系统中的作用（三）教学过程1、创设情境，引出主题有一句很火的话说：要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
假设有一个去北京旅游的机会，我们需要做哪些准备？（如怎么去？如何预先了解当地有哪些特色或景点）。
学生活动：（讨论）回答需要做哪些准备以及如何准备。
教师提示：以车票预订、查路线、查天气（12月15日～17日）、订房间、购买旅游手册为例，体验如何应用相关的信息系统。
我们提到的各种网站，如：百度、订票网站、电子地图、天气网站、图书销售网站等，其实就是各种各样的信息系统。
接下来，我们就体验一下信息系统，并具体了解信息系统的组成。
2、分组体验知识初探（分组体验信息系统应用的基本过程）学生活动：根据项目学习的要求，分小组探究，通过自己的实际体验初步了解不同的信息系统，并思考问题，做出回答。
从活动1：车票预订A.乘坐车次？B.出发时间、到达时间？C.乘坐的车次类型？D.票价？活动2：购买旅游手册A.购买书籍的名字？B.购买书籍的价格？C.生成订单的截图。
活动3：天气查询A.查询时间。
（信息的时效性）B.每天的天气情况、温度、风力等，并记录在表格中每一小组选择一项活动并完成任务单，同时思考任务单中的问题（完成后提交任务单，以“组号+活动”命名）总结交流：（教师组织学生将查到的信息分小组进行汇报展示）1.使用的网站？2.网站的使用人群？3.在查询过程中用到硬件和软件？4.在操作过程中用到的个人信息？5.整个过程的实现还需要的其他条件？学生分析得出的结论：（可参照课本第5页）通过以上活动，了解到信息系统的组成越来越复杂，但其基本组成要素大致相同。
它主要有以下组成部分：1）信息系统以人为主导。
必修2 1.2 信息系统的功能(课件)
活动3：结合管理信息系统的体验，交流数据输入、检索及统计功能
学生活动：任选以下其中一个选题，进行分组交流，感受 管理系统的用途与意义。
活动选题1：图书借阅 活动选题2：综合素质评价登记 活动选题3：学业成绩分析 活动选题4：调查问卷分析 学生活动：交流小组或个人总结，针对具体的管理信息系统 实例阐述其功能与用途。
让我们做一个有关信息系统需求的调查，从中感受信息系统的差异。
功能
举例
输入数据
输出数据
提醒、备忘、 转交
闹钟
图借阅书日号期、学生证号、响 铃
记 录 、 分 析 、 运动app,
查询
成绩查询
用户信息，位置信 显示轨迹，步数，
息，
准考证号
显示成绩单
咨询、判断 诊断、翻译Fra bibliotek天气预报网， 心理测试网
问题、量表
小结
1、理解信息系统的五大基本功能。 2、理解决策支持系统和专家系统。
练习
课后练习 1.选择一个常用的信息系统，阐述其类型、功能及工
作流程。 2.举例说明采用信息系统进行信息处理的优势。
“ THANKS ”
输入
存储
处理
输出
控制
活动2 体验利用事务处理系统处理日常事务
事务开始
手
输入号码
机
缴
费
输入金额
信
息
提交支付
流
程 图
支付判断
未支付
已支付
账单完成
取消账单
事务结束
学生活动： 任选以下其中一个选题，进行分 组讨论，绘制事务处理流程图，体验事务处理 系统的工作特点。
活动选题1：刷卡买饭 活动选题2：图书借阅 活动选题3：图书归还 活动选题4：用邮件发送文件
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1.2 信息系统的功能（第2课时）
【教学目标】
1.理解不同功能类型信息系统的基本工作原理
2.体验不同功能类型信息系统的应用方法
3.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用
4.树立利用信息系统进行咨询、决策的意识
【教学重点及难点】决策支持系统和专家系统解决问题的工作原理。
【教学过程】
一、新课引入
思考：事务处理系统和管理信息系统功能很强，但并不聪明，怎样让信息系统更智能呢？
（使用智能决策支持系统及专家系统解决问题）
二、使用决策支持系统和专家系统解决问题
学生活动1：寻找决策支持系统进行功能测试
测试活动：使用心理检测网站进行心理素质的测试，寻找调节心理的方法。
学生活动：通过网络搜索相关的心理素质测式，并寻找调节心理的方法。
教师引导：
六种调节心理情绪的方法:
（1）呼吸放松调节法
（2）音乐调节法
（3）合理宣泄调节法
（4）理智的调节法
（5）暗示调节法
（6）升华
总结：
决策支持系统（Decision Support System，DSS），是以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机科技术、仿真技术和信息技术为手段，针对决策问题支持决策活动的具有智能作用的人机系统。
该系统能够为决策者提供所需的数据、信息和背景资料，帮助明确决策目标和进行问题的识别，建立或修改决策模型，提供各种备选方案，并且对各种方案进行评价和优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确的决策提供必要的支持。
决策支持系统的工作原理如下图所示：
（决策支持系统的工作原理示意图）
知识拓展：（决策支持系统的发展）
自从20世纪70年代决策支持系统概念被提出以来，决策支持系统已经得到很大的发展。
1980年Sprague提出了决策支持系统三部件结构（对话部件、数据部件、模型部件），明确了决策支持系统的基本组成，极大地推动了决策支持系统的发展。
决策的进程一般分为4个步骤：
（1）发现问题并形成决策目标，包括建立决策模型、拟定方案和确定效果度量，这是决策活动的起点；
（2）用概率定量地描述每个方案所产生的各种结局的可能性；
（3）决策人员对各种结局进行定量评价；
（4）综合分析各方面信息，以最后决定方案的取舍，有时还要对方案作灵敏度分析，研究原始数据发生变化时对最优解的影响，决定对方案有较大影响的参量范围。
决策往往不可能一次完成，而是一个迭代过程。
决策可以借助于计算机决策支持系统来完成，即用计算机来辅助确定目标、拟定方案、分析评价以及模拟验证等工作。
在此过程中，可用人机交互方式，由决策人员提供各种不同方案的参量并选择方案。
学生活动2：探讨专家系统的智能特征
活动选题1：使用植物识别APP或网站，体验专家系统的功能
活动选题2：探讨影响语音识别系统、手写输入系统的准确性的要素，对照专家信息系统的工作原理进行分析并改进
学生分组探究：
针对选题，对所选信息系统进行试用，探究其工作流程，讨论其功能特点。
总结：
专家系统（Expert System，ES）是一种在特定领域内具有专家水平解决问题能力的程序系统。
它能够有效地运用专家多年积累的经验和专家知识，通过模拟专家的思维过程，解决原本需要专家才能解决的问题。
专家系统通常可以从对一个或多个专家的访谈中得到，并把这些事实与规则合并成一个知识库，用被称为“推理机”的软件进行操作，最终得出决策、结论或建议。
专家系统的工作原理如下图所示
（专家系统的工作原理示意图）
对比决策支持系统与专家系统工作原理的相同与不同之处。
决策支持系统与专家系统相同之处：
（1）都有输入、输出、存储、处理、控制功能
（2）都能够根据数据处理结果得出一定的结论
专家系统与决策支持系统不同之处：
（1）专家系统有一个环节是专业知识获得、处理后形成知识库（2）专家系统根据知识库由推理机对比综合数据库，用解释器自动给出结论或建议。
决策支持系统需要人应用模型数据得出结论
当堂达标测试：：
1.以下不属于决策支持系统的是（D ）
A．心理压力估计平台
B．天气预报网站
C．股票分析系统
D．伺服机器人
2.以下不属于专家系统的是（D）
A．口语训练校正系统
B．植物识别系统
C．农业病虫害检测诊疗系统
D．安保金属探测系统
3.决策支持系统（DSS）是以提高决策的效果为目标，面向决策者的一种信息系统，它是在（A）基础上发展而来的。
A. 管理信息系统（MIS）
B .企业资源规划（ERP）
C. 电子数据处理系统（EDPS）
D. 制造资源计划系统(MRPII)
作业：考察附近容易接触到的医疗专家系统、健身专家系统、农业专家系统或电子监控专家系统，了解它们的特征及工作原理。