初中化学教师技能大赛实验题目
化学实验技能大赛试习题笔试-答案
欢迎阅读考试科目：化学实验技能大赛试题笔试考试时间：100分钟 试卷总分100分2. A. 蒸馏装置 B. 减压装置 C. 保护装置 D. 测压装置3. 水蒸汽蒸馏的实验中，被蒸馏物被蒸出时的沸点 答案（D ）4. A. 度之间 D.5.6. A.7.8. A.9. 10. A. 11. 12. 13. 14. A. 15. 16. A. 17. 18. A. 19. 20. A. 21. 22. A. 23. 24. A. 25. D. 26. 27. A. 28. 减压蒸馏的实验中，防止暴沸应采用 答案 （B ）29. A. 沸石B. 毛细管C. 锌粉D. 密封30. 安装反应装置的一般原则是 答案 （B ）31. A 从上到下，从左至右 B 从下到上，从左至右32. C 从上到下，从右至左 D 从右至左，从下到上33. 在蒸馏的实验中，温度计的位置 答案 （B ）34. A. 水银球的上沿对支管的上沿B. 水银球的上沿对支管的下沿C. 水银球的下沿对支管的上沿D. 水银球的下沿对支管的下沿35. 用重结晶的分离实验中不使用的过程中为 答案 （D ）36. A. 溶解B. 热过滤C. 结晶D. 升华37.用重结晶的分离实验中，杂质应该在溶剂中答案（C）38.A. 高温全溶B.低温时全溶C. 高温不溶或低温时全溶D. 低温时部分溶解39.用重结晶的分离实验中，没有使用的操作为答案（A）40.A. 分液B. 抽滤C. 结晶D. 热过滤41.在纸色谱中记录原点时用采用答案（A）42.A. 铅笔B. 钢笔C. 圆珠笔D. 彩笔43.用重结晶的分离实验中，折叠成热滤纸并翻过来答案（B）44.A. 减小过滤面积B. 防止污染滤液C. 加快散失热量D. 防止溶质氧化45.蒸馏提纯苯甲醇时，采用的冷凝管是：答案（C ）46. A 直形冷凝管 B 球形冷凝管C空气冷凝管D分馏柱47.苯甲醇和苯甲酸的制备实验中，反应完的混合物的乙醚提取液要用饱和亚硫酸氢钠洗涤，除去2.色谱法是一种物理的分离方法，其基本原理是利用混合物各组分在某一物质中的吸附或溶解（分配）的不同（1分），或其亲和性能的差异，使混合物的各组分随着流动的液体或气体（称流动相）（2分），通过另一种固定不动的固体或液体（称固定相）（2分），进行反复的吸附或分配作用，从而使各组分分离。
初中化学实验技能比赛
初中化学实验技能比赛篇一：初中化学教师实验操作技能大赛试题初中化学教师实验操作技能大赛试题：A组：1、用高锰酸钾制取一瓶氧气。
2、有一瓶待测液A，只有NH4Cl、（NH4)2SO4、NaNO3中的一种，请设计实验检验出是什么？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】B组：1、用制取二氧化碳并检验其性质2、有一瓶待测液B，只有NaCl、Na2CO3、KNO3中的一种，请设计实验检验出是什么？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】C组：1、除去粗盐中的不溶性杂质2、有一瓶待测液C，只有NaOH、Na2CO3、AgNO3中的一种，请设计实验检验出是什么？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】D组：1、配制5g2%的NaOH溶液一瓶2、稀硫酸能使石蕊试液变红，请设计实验检验出是什么粒子使石蕊变红的？【实验原理】【实验步骤】【实验结论】篇二：化学实验操作技能比赛总结化学实验操作技能比赛总结这一次的实验收获很大，感受最深的是仪器的使用更加的熟练化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学学子，除了具有必需的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。
使学生获得了更加熟练的操作技能，学会了如何去做好实验前的准备，还有的就是学会了如何协作去做好一个实验，最重要的是如何在高效率的情况下提高自己实验的正确性,这些都是一些很可贵的经验。
通过化学实验大赛，不仅可以激励学生产生强烈的求知欲望，还能促进学生自主学习。
让学生亲历实验的成功与失败，自己进行讨论、分析、归纳、总结，知识在学生头脑中得到升华，比死记硬背会有更深刻的印象，这样既培养了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的思维能力，而且提高了学生的探究能力和创新能力。
---初中理科组 2014.12.122014-2015第一学期初中化学实验技能比赛总结初中理科组 2014.12.12篇三：初中化学教师实验技能竞赛笔试试题初中化学教师实验技能竞赛笔试试题一、选择题(每小题2分，共28分)1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。
初中化学教师技能大赛实验题目
初中化学教师技能考试实验题目实验一硬水的软化◊实验目的通过实验，使学生掌握如何把硬水转化为软水，使它更能适应我们生产和生活的需要。
◊实验原理有些地方的水中，含有较多的可溶性钙镁化合物，这种水就是我们所说的硬水一一碳酸氢盐。
一般碳酸氢盐易溶于水中，但是一加热，他们又会沉淀岀来。
Ca(HCO3)2 - CaCO3+CO2 t +H20所以有些地方的水壶中，往往有一层水垢，就是这个逍理。
同样，我们利用加热的方法, 可以使硬水软化。
◊试剂和仪器1•仪器一一大试管、洒精灯、试管夹、电导率传感器、火柴。
2.试剂一一硬水。
◊实验装置见图34-1。
◊实验步骤1.在试管内注入制备好的硬水10-15ml,用试管夹夹持。
2.将电导率传感器插入试管内，并使传感器与采集器连接，采集器与计算机连接，接通电源，并让学生观察试管内溶液与计算机上的数据与图线的变化。
3.将洒精灯点燃，将试管在酒精灯上加热，再让学生进行观察。
4.实验达到要求后停止记录和采集，并单击保存按钮保存到实验报告，最后存盘。
◊实验现象通过上述实验，学生可以观察到如下一些实验现象：1.在未加热之前，学生观察到试管内的硬水纯淸透明，电导率的数值较大，保持平稳是一条直线。
2.加热之后，溶液变为浑浊不透明，电导率的数值由大逐渐变小，图线由上向下倾斜。
图34-2硬水软化实验结果图◊实验分析与结论通过上述实验现象，可让学生进行初步分析，最后得出正确的结论:1.在未加热之前，在溶液中存在大量的钙离子和碳酸氢根离子：Ca(HCO3)2=Ca2++2HCOr 所以，溶液稳定透明，并且电导率较大。
2.当加热之后，碳酸氢钙不稳左，受热进行了分解，生成了难容于水的碳酸钙：Ca(HCO3)2===CaCO3+H2O+CO2 t 所以，溶液由原来的透明变为浑浊，由于钙和碳酸氢根离子的减少，粒子导电率变小。
结论：由于溶液中的钙禽子减少，所以水由原来的硬水就变成人类适用的软水。
电导率 1 0.49mS 出t33610.61336 .00 3幻io.ei 3M.003 5810.55337.00炯10. W>».oo 3<010.683^.00刃】10.57MO. 00处210.59Ml.00 3<310.59J42.DD 3<410.59343.00 3<610.58344.0010.51X5.00 3们10.51Md.00 34810.51M?.DD10.55M3.0035010.ST3<9.D0J传潴伏态，通ifi?翅导率伟必務200MU开«赵-參役设賣…记杲竄■ ■陷｛归•吠询J；,Vi 京㈡ZEJ 丈垃山&北京友SOT科役育阻少司实验二二氧化碳气体与澄清石灰水反应◊实验目的使学生了解二氧化碳的检验方法，了解石花洞形成的基本原因。
初中化学实验技能考试试题
初中化学实验技能考试试题一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1. 下列哪个实验室设备可以用于测量液体体积？A. 显微镜B. 电子天平C. 酒精灯D. 烧杯2. 下面哪种物质是最常用的酸碱指示剂？A. 酚酞B. 苯酚蓝C. 硫酸D. 洋红3. 某化学实验中，学生需要分离混合物中的固体和液体，下面哪个实验室设备最适合这个目的？A. 锥形瓶B. 烧杯C. 漏斗D. 量筒4. 下面哪个试剂可以用于检测铁离子的存在？A. 铜片B. 碱性高锰酸钾溶液C. 盐酸D. 氧气5. 当对一种未知物质进行酸碱中和反应时，酸性溶液转变为中性，加入的是什么试剂？A. 盐酸B. 硫酸C. 碱性高锰酸钾溶液D. 氢氧化钠溶液6. 在进行实验时，为了避免误伤，需要特别注意下面哪个实验室安全操作？A. 口试B. 玻璃实验器皿的正确使用C. 吸入气体时要用嘴吸D. 使用滴管时不戴手套7. 以下哪个步骤是不正确的？A. 先将蒸馏水加入容器中B. 在反应物中加入试剂C. 用实验器皿接收产生的气体D. 使用洗涤瓶清洗玻璃仪器8. 在进行实验时，要求代码安全操作中的“环保减量”，意思是什么？A. 尽量减少废弃物的产生B. 使用环保材料制作实验器具C. 使用无毒的化学试剂D. 使用大量水作为反应介质9. 下列下面哪个实验室设备与“加热”无关？A. 灯泡B. 烧杯C. 密封瓶D. 显微镜10. 下列哪种操作是正确的？A. 将玻璃棒直接插入试管中B. 用湿布擦拭烧杯C. 装试剂时倒大于所需量D. 实验前不查看实验步骤11. 下面哪种物质会产生刺激性气体？A. 酒精B. 液态氮C. 脱硝酶溶液D. 食盐12. 下列哪个实验不需要使用酒精灯？A. 锥形瓶实验B. 铁与铜离子反应实验C. 燃烧实验D. 加热溶液实验13. 下列哪个实验操作是错误的？A. 反应物和试剂混合时漂浮B. 边倒溶液边搅拌C. 沿试管壁缓慢倾倒液体D. 将化学试剂留在教室里14. 时间测量是化学实验中常用的方法之一，下列哪个设备最适合测量时间间隔？A. 量筒B. 秒表C. 温度计D. 显微镜15. 实验室中的火警按钮放在哪个位置？A. 窗户上方B. 上厕所的门上方C. 实验台上方D. 老师办公桌上方16. 下面哪个实验室设备最适合蒸馏纯净水？A. 量筒B. 烧杯C. 锥形瓶D. 蒸馏瓶17. 在进行一些有毒气体的实验时，应该放在哪个地方？A. 室内B. 实验室外C. 教室D. 实验台上18. 下面哪个实验操作是不安全的？A. 面对面交谈B. 不穿实验服C. 使用封装设备打开化学试剂瓶D. 不佩戴防护眼镜19. 下列哪个实验室设备应该摆放在中央位置？A. 酒精灯B. 磁力搅拌器C. 显微镜D. 炽热点20. 下列哪个实验操作对于初中生来说是不允许的？A. 打开炉子加热试管B. 在教师指导下进行化学实验C. 独自在实验室进行实验D. 研磨实验物质二、判断题（共10题，每题2分，共20分）根据情况，在下面的选项中填写“√”或“×”，表示答案正确或错误。
教师实验技能测试题及答案
教师实验技能测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是进行化学实验时必须遵守的安全原则？A. 随意丢弃化学废液B. 实验室内吸烟C. 正确使用防护装备D. 实验室内追逐打闹答案：C2. 在实验室中，用于加热液体的仪器是：A. 烧杯B. 试管C. 量筒D. 漏斗答案：B3. 实验室中常用的酸碱指示剂是：A. 酚酞B. 石蕊C. 碘液D. 硝酸银答案：A4. 以下哪种物质可以用于中和酸性溶液？A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 盐酸D. 硝酸5. 实验中，用于测量溶液pH值的仪器是：A. 温度计B. pH计C. 比重计D. 滴定管答案：B6. 在实验室中，用于称量固体物质的仪器是：A. 量筒B. 烧杯C. 天平D. 试管答案：C7. 以下哪种物质是易燃易爆的？A. 氢气B. 食盐C. 硫酸铜D. 氯化钠答案：A8. 实验室中，用于分离液体和固体的仪器是：A. 漏斗B. 试管C. 分液漏斗D. 蒸馏瓶答案：C9. 实验室中，用于测量液体体积的仪器是：B. 量筒C. 试管D. 烧杯答案：B10. 在实验室中，用于加热固体物质的仪器是：A. 试管B. 烧杯C. 坩埚D. 量筒答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在实验室中，使用酒精灯时，应该使用______来点燃。
答案：火柴或打火机2. 实验室中，使用玻璃仪器时，需要______。
答案：预热3. 实验室中，进行蒸馏操作时，需要使用______来接收蒸馏液。
答案：锥形瓶4. 在实验室中，测量溶液的密度时，使用的仪器是______。
答案：密度计5. 实验室中，进行过滤操作时，需要使用______来支撑滤纸。
答案：漏斗6. 在实验室中，进行滴定实验时，使用的仪器是______。
答案：滴定管7. 实验室中，用于储存化学药品的容器是______。
答案：试剂瓶8. 在实验室中，进行离心操作时，使用的仪器是______。
答案：离心机9. 实验室中，进行热反应实验时，需要使用______来控制反应温度。
初三化学实验基本操作的竞赛试题
初三化学实验基本操作的竞赛试题实验是化学学科的重要组成部分。
实验的训练是学习、理解和掌握重要的化学概念和理论的必要途径。
通过实验还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
对我的初学化学的同学来说正确掌握实验基本操作，养成良好的实验习惯是至关重要的。
1.下列实验操作正确的是（）①取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部②取用液体药品，未说明用量时，一般取用1～2 mL ③向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3 ④给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3。
A.①②③④B.②③C.③④D.②③④[分析]：取用固体或液体药品时，未说明用量多少，一般取用量要少，这样做的原因是：节约药品，更重要的药品用量少，反应快，反应现象明显，易观察，所以取用固体药品时只需盖满试管底部，取用液体药品时只需1~2 mL。
酒精灯内酒精量超过容积的2/3时，灯内空间小，酒精蒸气外溢，容易引起失火。
给试管内液体加热时，液体体积过大，超过试管容积2/3时，加热沸腾液体溢出。
由此看来①、②、③、④都正确。
[解答]：本题的正确答案应选（A）2.下列实验操作正确的是（）A.把没用完的药品倒回原试剂瓶中保存B.配制稀硫酸时，先在量筒内放好水，再缓缓地加入一定量的浓硫酸C.用天平称量药品质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码D.用排水取气法收集气体时，导管应插入试管底部[分析]：没有用完的药品如果倒回原试剂瓶中保存，会引入杂质而使药品不纯净，(A)选项不正确。
量筒是用来量取液体的体积而不是用配制溶液的，更不应该用来稀释浓硫酸，(B)选项不正确。
用排水取气法收集气体时，导气管不一定插入试管底部，只要插入试管口内能排出水即可收集到气体，(D)选项不正确。
用托盘天平称量药品时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码，便于调整天平平衡，称量速度快。
[解答]：本题的正确答案应选(C)3.下列实验操作正确的是（）.手持试管给试管里的物质加热B.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯C.用天平称量药品时，用手直接拿取砝码D.用滴管滴加液体时，滴管不能触及容器内壁[分析]：不能手持试管给试管里的物质加热，否则手会被烫伤，不安全，应该用试管夹挟持试管，离试管口1/4 ~ 1/3处，(A)选项不正确。
初中化学教师解题能力竞赛
初中化学教师解题能力竞赛
初中化学教师解题能力竞赛是一个针对初中化学教师的专业竞赛，旨在提高教师的解题能力、教学水平和专业素养。
以下是竞赛的一些常见题型和题目：
1. 概念题：考察教师对初中化学基本概念和原理的理解和掌握程度，例如：什么是分子？什么是原子？什么是化学键？
2. 计算题：考察教师对化学计算和定量分析的能力，例如：计算某物质的相对分子质量、物质的量浓度、质量分数等。
3. 实验题：考察教师对化学实验的掌握和操作能力，例如：设计一个实验，验证某物质的水溶性、酸碱性、氧化性或还原性等。
4. 推理题：考察教师对化学反应和物质性质的分析和推理能力，例如：根据反应条件和产物分析反应机理，推测反应物或反应条件等。
5. 综合题：考察教师对初中化学知识的综合运用能力和教学水平，例如：设计一节初中化学实验课，涵盖多个知识点和实验技能。
以上是初中化学教师解题能力竞赛的一些常见题型和题目，但具体题目会因竞赛主办方和考试要求而有所不同。
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人教版 中学化学教师基本功竞赛试卷(含答案)
中学化学教师基本功竞赛试卷姓名___________________成绩______________________一、选择题（每题只有一个正确选项）1、下列说法正确的是（）A 用乙醇或CCl4可提取碘水中的碘单质B NaCl和SiC晶体溶化时，克服粒子间作用力的类型相同C 24Mg32S晶体中电子总数与中子总数之比为1︰1D H2S和SiF4分子中各原子最外层都满足8电子结构2、引起下列环境污染的原因不正确的是（）A 重金属、农药和难分解有饥物等会造成水体污染B 装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染C SO2、NO2或CO2都会导致酸雨的形成D CO2和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧3、下列说法正确的是（）A ⅠA族元素的金属性比ⅡA族元素的金属性强B ⅥA族元素的氢化物中，稳定性最好的其沸点也最高C 同周期非金属氧化物对应的水化物的酸性从左到右依次增强D 第三周期元素的离子半径从左到右逐渐减小4、下列关于电解质溶液的叙述正确的是（）A 常温下，pH＝7的NH4Cl与氨水的混合溶液中离子浓度大小顺序为c(Cl－)＞c(NH4＋)＞c(H＋)＞c(OH－)B 将pH＝4的醋酸溶液稀释后，溶液中所有离子的浓度均降低C 中和pH与体积均相同的盐酸和醋酸溶液，消耗NaOH的物质的量相同D 常温下，同浓度的Na2S与NaHS溶液相比，Na2S溶液为pH大5、某温度下，体积一定的密闭容器中进行如下可逆反应：X(g)＋Y(g)Z(g)＋W(s)：△H＞0下列叙述正确的是（）A 加入少量W，逆反应速率增大B 当容器中气体压强不变时，反应达到平衡C 升高温度，平衡逆向移动D 平衡后加入X，上述反应的△H增大6、我国首创的海洋电池以铝板为负极，铂网为正极，海水为电解质溶液，空气中的氧气与铝反应产生电流。
电池总反应为：4A1＋3O2＋6H2O＝4A1(OH)3，下列说法不正确的是（）A 正极反应式为：O2＋2H2O＋4e－＝4OH－B 电池工作时，电流由铝电极沿导线流向铂电极C 以网状的铂为正极，可增大与氧气的接触面积D 该电池通常只需更换铝板就可继续使用7、已知反应：①101kPa时，2C(s)＋O2(g)＝2CO（g）；△H＝－221kJ/mol②稀溶液中，H＋(aq)＋OH－(aq)＝H2O(1)；△H＝－57.3kJ/mol下列结论正确的是（）A 碳的燃烧热大于110.5kJ/molB ①的反应热为221kJ/molC 稀硫酸与稀NaOH溶液反应的中和热为－57.3kJ/molD 稀醋酸与稀NaOH溶液反应生成1mol水，放出57.3kJ热量8、下列叙述正确的是（）A．同一主族的元素，原子半径越大，其单质的熔点一定越高B．同一周期元素的原子，半径越小越容易失去电子C．同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高D．稀有气体元素的原子序数越大，其单质的沸点一定越高9、用N A代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）A．0.5 mol Al与足量盐酸反应转移电子数为1N AB．标准状况下，11.2 L SO3所含的分子数为0.5N AC．0.1 mol CH4所含的电子数为1N AD．46 g NO2和N2O4的混合物含有的分子数为1N A10、把分别盛有熔融的氯化钾、氯化镁、氯化铝的三个电解槽串联，在一定条件下通电一段时间后，析出钾、镁、铝的物质的量之比为（）A．1：2：3 B．3：2：1 C．6：3：1 D．6：3：211、浓度均为0.1mol·L-1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是（）A．BaCl2NaOH NaHCO3B．Na2CO3MgCl2H2SO4C．AlCl3NH3·H2O NaOH D．Ba(OH)2CaCl2Na2SO412、茉莉醛具有浓郁的茉莉花香，其结构简式如下所示：（）关于茉莉醛的下列叙述错误．．的是A．在加热和催化剂作用下，能被氢气还原B．能被高锰酸钾酸性溶液氧化C．在一定条件下能与溴发生取代反应D．不能与氢溴酸发生加成反应13、由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其pH=1，c（Al3+）=0.4 mol·L-1，c（SO42-）=0.8 mol·L-1，则c（K+）为（）A．0.15 mol·L-1B．0.2 mol·L-1C．0.3 mol·L-1D．0.4 mol·L-114、下列叙述不正确的是（）A．用酒精清洗沾到皮肤上的苯酚B．用氨水清洗试管壁附着的银镜C．用盐析的方法分离油皂化反映的产物D．用冷凝的方法从氨气、氮气和氢气混合气中分离出氨15、已知：①向KMnO4晶体滴加浓盐酸，产生黄绿色气体；②向FeCl2溶液中通入少量实验①产生的气体，溶液变黄色；③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上，试纸变蓝色。
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初中化学教师技能考试实验题目
实验一硬水的软化
◇实验目的
通过实验，使学生掌握如何把硬水转化为软水，使它更能适应我们生产和生活的需要。
◇实验原理
有些地方的水中，含有较多的可溶性钙镁化合物，这种水就是我们所说的硬水——碳酸氢盐。
一般碳酸氢盐易溶于水中，但是一加热，他们又会沉淀出来。
Ca(HCO3)2 →CaCO3+CO2↑+H2O
所以有些地方的水壶中，往往有一层水垢，就是这个道理。
同样，我们利用加热的方法，可以使硬水软化。
◇试剂和仪器
1. 仪器——大试管、酒精灯、试管夹、电导率传感器、火柴。
2. 试剂——硬水。
◇实验装置
见图34-1。
图34-1 实验示意图
◇实验步骤
1. 在试管内注入制备好的硬水10-15ml，用试管夹夹持。
2. 将电导率传感器插入试管内，并使传感器与采集器连接，采集器与计算机连接，接通电源，并让学生观察试管内溶液与计算机上的数据与图线的变化。
3. 将酒精灯点燃，将试管在酒精灯上加热，再让学生进行观察。
4．实验达到要求后停止记录和采集，并单击保存按钮保存到实验报告，最后存盘。
◇实验现象
通过上述实验，学生可以观察到如下一些实验现象：
1. 在未加热之前，学生观察到试管内的硬水纯清透明，电导率的数值较大，保持平稳是一条直线。
2. 加热之后，溶液变为浑浊不透明，电导率的数值由大逐渐变小，图线由上向下倾斜。
图34-2 硬水软化实验结果图
◇实验分析与结论
通过上述实验现象，可让学生进行初步分析，最后得出正确的结论：
1. 在未加热之前，在溶液中存在大量的钙离子和碳酸氢根离子：
Ca(HCO3)2===Ca2++2HCO3-
所以，溶液稳定透明，并且电导率较大。
2. 当加热之后，碳酸氢钙不稳定，受热进行了分解，生成了难容于水的碳酸钙：
Ca(HCO3)2===CaCO3+H2O+CO2↑
所以，溶液由原来的透明变为浑浊，由于钙和碳酸氢根离子的减少，粒子导电率变小。
结论：由于溶液中的钙离子减少，所以水由原来的硬水就变成人类适用的软水。
实验二二氧化碳气体与澄清石灰水反应
◇实验目的
使学生了解二氧化碳的检验方法，了解石花洞形成的基本原因。
◇实验原理
二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳气体能与氢氧化钙发生反应，生成白色碳酸钙沉淀。
当继续通入二氧化碳气体，碳酸钙沉淀又会溶解，生成透明溶液。
因为碳酸氢钙易溶于水，所以溶液又变成了透明液体，但碳酸氢钙不稳定，很容易分解，这就是石花洞形成的原因。
◇试剂和仪器
1. 仪器——大试管、试管夹、导气管、pH传感器、计算机。
2. 试剂——饱和澄清石灰水、碳酸钙、浓盐酸。
◇实验装置
见图38-1。
图38-1 实验示意图
◇实验步骤
1. 将pH值传感器与数据采集器连接，数据采集器与计算机连接，并接通电源。
2. 在试管内注入澄清石灰水，插入导气管、并置入pH传感器。
3. 单击“开始采集”和“记录数据”按钮，自动开始记录pH值，并自动绘制pH值变
化曲线，让学生进行同步观察。
4. 再往试管内通入二氧化碳气体，让学生观察现象。
5. 继续通入二氧化碳气体，继续观察，并记录试管内溶液的变化。
6．实验达到要求后停止记录和采集，并单击“保存”按钮保存到实验报告，最后存盘。
◇实验现象
通过上述试验，学生可以观察到如下一些实验现象：
1. 在未通入二氧化碳气体之前，澄清石灰水没有发生任何变化，pH值大于7，说明溶液显碱性，pH值图线为一条直线。
2. 在通入二氧化碳气体后，溶液逐渐变浑浊，pH值逐渐变小，pH值图线逐渐下降。
3. 继续通入二氧化碳气体，溶液又逐渐变清，pH值几乎不变，图线几乎成了一条直线。
图38-2 二氧化碳与石灰水反应实验结果图
◇实验分析与结论
通过上述实验现象，让学生初步进行分析，得出正确的结论：
澄清石灰水是检验二氧化碳气体的一种方法，石化洞的形成，就是由于二氧化碳气体溶于水后，使不溶于水的碳酸钙溶解，转换成了可溶的碳酸氢钙的缘故。
实验三本地区雨水的ph测定
引言：众所周知，酸雨指的是ph值小于5.6的雨水，冻雨.雹雪露等大气降雨。
主要有60%的硫酸，32%的硝酸，6%的盐酸及少量的碳酸。
有机酸组成。
而硫酸主要来源于燃烧的石油，煤等石化燃料及汽车排放到空气中的二氧化硫，二氧化氮，在空气中经复杂的反应演变而来。
具体的说，排放到空气中二氧化硫在尘埃的作用下与氧气反应，生成三氧化硫，而三氧化硫在于空气中的水反应生成硫酸，或有二氧化硫直接与水生成亚硫酸，亚硫酸在于氧气生成硫酸，在被云，雨，雾等吸收降至大地形成酸雨。
◇实验目的
通过对本地区雨水ph测定来研究可能出现酸雨的原因,并提出防治建议.
◇试剂和仪器
1．试剂——接收到的雨水。
2．仪器——烧杯,ph传感器。
◇实验装置图
见图52-1
图52-1实验装置图
◇实验步骤
1.将ph传感器与数据采集器连接，并接通电源。
2.将收集到的酸雨放入盛水的烧杯中，然后将ph传感器放在其中，单击“开始采
集”按钮，测量水的ph值。
3.单击“参数设置”按钮，设置传感器采集速率并进行数据校正。
4.单击“记录数据”则开始自动记录ph值的变化数据，并自动绘制随时间变化的
ph值变化曲线。
5.单击“停止记录”和“停止采集”按钮，实验。
6.如果某个数据出现异常，可选中后单击“删除数据”删除。
如果实验效果不理想，
可单击“清屏”按钮重新进行实验。
7.单击“数据点连线”一个较为完整的ph变化曲线就呈现出来。
8.单击“保存”按钮，则图线自动保存到实验报告中。
9.完成实验报告，单击“存盘”按钮。
10.实验结果图像如下：
图52-2。